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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-01 11:39:17 教案 投訴 投稿

有關(guān)小班社會(huì)教案范文錦集九篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小班社會(huì)教案范文錦集九篇

小班社會(huì)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康!爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家中都是以自我為中心,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園,初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛(ài)的形象生動(dòng)的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的`性格。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。

  2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧,(聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎?

  2、出示掛圖,幼兒觀看。

  圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。

  圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你能不能想個(gè)辦法讓她快樂(lè)起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)自己的辦法)小朋友想的辦法真好,讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

  圖三、小伙伴哄她(對(duì)不起,我不是故意的,你別生氣了),蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的道歉還生氣么?對(duì),不生氣了。那后來(lái)會(huì)怎么樣呢?寶寶們,你們猜一下?(幼兒自己說(shuō))下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)?

  圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂(lè)呀!

  3、老師提問(wèn):你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè),還是大家一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí),你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對(duì)了,要說(shuō)對(duì)不起,要向別人道歉,這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快樂(lè)呢?

  4、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

  5、請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè),以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

  活動(dòng)結(jié)束:

  寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。

小班社會(huì)教案 篇2

  教學(xué)目的:

  1、幼兒知道綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

  2、能夠用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)綠色植物。

  3、培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的`意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、布置場(chǎng)景:綠色植物、綠色背景墻、綠色地毯

  2、小動(dòng)物家

  3、種植泥、樹(shù)枝、杯子等

  教學(xué)過(guò)程:

  1、欣賞綠色

  將幼兒帶入布置好的場(chǎng)景

  老師:小朋友們,今天我?guī)銈內(nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方玩一玩!

  哇!這兒的空氣真新鮮呀,這兒有那么多的綠色植物!有綠色的草地,有綠色的大樹(shù),讓我們盡情地玩耍吧。

  2、親近綠色

  老師:真開(kāi)心。⌒〔、小樹(shù)都成了我的好朋友了。我們一起來(lái)跳舞吧!

  3、種綠色

  老師:你看小動(dòng)物的家,這里都沒(méi)有綠色。我們來(lái)為他們種些小樹(shù)、小草吧。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果,知道其名稱。

 、灿^察水果皮、摸水果猜名稱、聽(tīng)指令摸水果的游戲活動(dòng),感知水果的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水果、水果刀、牙簽,盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 、毙∨笥,今天老師帶來(lái)一位小客人,你們猜猜它是誰(shuí)?它就是小葉子娃娃(出示紙偶小葉子娃娃)你們知道小葉子娃娃今天要干什么去嗎?以擬人化的手段講述故事:秋天到了,天氣涼爽,小葉子娃娃要去秋游,走著走著來(lái)到了一片果樹(shù)林里,果樹(shù)上結(jié)滿了許多果子。有紅的、黃的、還有桔黃的,非常好看,看著看著,小葉子忽然聞到一陣很香的味道,是什么東西這么香啊!原來(lái)是樹(shù)上的果實(shí)成熟了,是它們發(fā)出的香味。小葉子看著樹(shù)上的這些果子,想和它們交朋友,可是它們又不認(rèn)識(shí)這些果子,不知道這些果子的名字叫什么,小朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?咱們一起告訴小葉子這些水果的名字。

 、骋龑(dǎo)幼兒看大屏幕上的.各種水果(蘋(píng)果梨子)說(shuō)出名稱、形狀、特征。

 、磁c幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì)。把水果分別放入盤(pán)中,讓幼兒用牙簽自由品嘗,并說(shuō)出其味道。

 、到逃變憾喑运。告訴幼兒水果里含有很多的維生素,常吃水果對(duì)身體有益。

 、肚锾焖贩N多樣

  秋天里還有很多好吃的水果。請(qǐng)幼兒看大屏幕,與幼兒一起告訴小葉子水果的名稱。小葉子說(shuō):“謝謝小朋友幫我認(rèn)識(shí)了這么的水果,天快黑了我要回家了”。

  ⒎制作水果娃娃

  小朋友小葉子要回家了,我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好,一起制作水果娃娃。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  分享成長(zhǎng)的喜悅。

  增進(jìn)親子良好的互動(dòng)關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  通知單、長(zhǎng)大門(mén)、魔法棒、魔法帽、黑布披風(fēng)、做長(zhǎng)大糕的食材和器具。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 事先發(fā)通知單,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加「慶祝長(zhǎng)大」的儀式活動(dòng),以全體中班的師生及家長(zhǎng)為對(duì)象舉辦。

  2. 請(qǐng)幼兒回想在「長(zhǎng)大好快樂(lè)」的主題中自己有哪些成長(zhǎng)?印象最深刻是哪個(gè)活動(dòng),讓你學(xué)習(xí)到了什麼?

  3. 老師帶領(lǐng)幼兒一起蒐集、準(zhǔn)備所需的用品、材料,并一起著手布置場(chǎng)地,讓幼兒有活動(dòng)參與感。

  4. 活動(dòng)當(dāng)天,播放輕快的音樂(lè),老師介紹掛了蔥和芹菜的「長(zhǎng)大門(mén)」(塑膠管一人拿一邊彎成∩)所代表的含義(蔥——「聰明」;芹菜——

  「勤學(xué)」),請(qǐng)家長(zhǎng)牽著孩子的手一起通過(guò)長(zhǎng)大門(mén),期許幼兒升上大班后能聰明、勤勞學(xué)習(xí)、更長(zhǎng)大、懂事。

  5. 由一位老師手拿魔法棒、頭戴魔法帽和身上披黑布披風(fēng)扮演成魔法師出現(xiàn),接著,用「魔法棒」輕點(diǎn)每位幼兒的胸口,讓幼兒能更有勇氣和

  一顆幫忙別人的心;再幫幼兒戴上「魔法帽」,鼓勵(lì)每位幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)樂(lè)於學(xué)習(xí)、事事求知的精神。

  6. 將家長(zhǎng)與幼兒分成數(shù)組,進(jìn)行「長(zhǎng)大糕」〔附〕的製作,製作完成后先放一旁待涼。

  7. 播放溫馨的音樂(lè),由幼兒向家長(zhǎng)分享自己這段時(shí)間有哪些長(zhǎng)大的`表現(xiàn),及對(duì)將升上大班的期許,再請(qǐng)家長(zhǎng)送上對(duì)幼兒即將升上大班的祝福。

  8. 由家長(zhǎng)將長(zhǎng)大糕送給幼兒享用,慶祝自己能順利長(zhǎng)大,并期待自己長(zhǎng)大能越來(lái)越棒,再請(qǐng)幼兒抱抱、感謝爸媽辛苦照顧自己長(zhǎng)大。

  評(píng)量

  1.能呈現(xiàn)長(zhǎng)大的行為表現(xiàn)。

  2.能和爸媽愉快的參與活動(dòng)。

  活動(dòng)結(jié)束

  請(qǐng)幼兒將活動(dòng)過(guò)程中印象最深刻的事情畫(huà)下來(lái)分享。

  〔附〕 長(zhǎng)大糕的做法

  材料:

  在來(lái)米粉2杯+1 大匙(過(guò)篩)

  糖(細(xì)砂糖或紅砂糖)1 杯

  水1+1/2杯(可再多一點(diǎn)點(diǎn))

  麵粉3/4杯

  發(fā)粉1大匙

  做法:

  1. 混合麵粉及發(fā)粉,裝在塑膠袋中搖晃均勻,過(guò)篩備用(此時(shí)將蒸鍋水煮滾)。

  2. 將糖與水煮至糖融化(邊煮邊攪拌)放涼備用。

  3. 混合在來(lái)米粉與糖水?dāng)嚢杈鶆,再加?混合均勻,將米糊倒入紙質(zhì)模型碗中(約9分滿)。

  4. 放入預(yù)熱好的蒸鍋內(nèi),用大火蒸20~30分鐘,蒸好后燜約2分鐘,再打開(kāi)鍋蓋,以避免塌陷。用竹籤插入中間,無(wú)米糊沾黏即熟。

小班社會(huì)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解圖書(shū)是用紙制作的特性,懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。

  2、學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法。

  3、知道圖書(shū)是我們的好朋友,懂得愛(ài)惜圖書(shū)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、損壞的圖書(shū)1本,好的圖書(shū)若干,廢紙若干。

  2、正確的看書(shū)標(biāo)記若干。

  3、圖畫(huà)若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的喜愛(ài)。

  1、師出示圖書(shū):看!今天我?guī)?lái)了什么了?(圖書(shū))

  2、師:你們喜歡看書(shū)嗎?為什么呢?

  教師總結(jié):圖書(shū)里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫(huà),我們看書(shū)能學(xué)到許多知識(shí)本領(lǐng),圖書(shū)是我們的好朋友!

  二、了解圖書(shū)是用紙制作的特性。

  1、師:看看!我們的圖書(shū)朋友是用什么做的?

  2、幼兒實(shí)驗(yàn),了解紙的特性。

  師:你們的桌子上有一些紙,請(qǐng)小朋友每人拿一張,捏一捏、撕一撕,看看它們會(huì)變成什么樣呢?

  3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:請(qǐng)小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏、撕一撕后,紙?jiān)趺礃恿?

  教師小結(jié):捏一捏紙,它就會(huì)變形,撕一下,紙很容易就破了。

  三、觀察圖書(shū),懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。

  1、師(出示圖書(shū)):我們的圖書(shū)也是紙做的,如果把圖書(shū)也撕一撕、搶一搶、扔一扔會(huì)怎么樣呢?

  2、幼兒表達(dá)

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法,逐步養(yǎng)成良好的用書(shū)習(xí)慣。

  1、師:咦!哪里來(lái)的哭聲?原來(lái)是一本受了傷的圖書(shū),這本書(shū)怎么會(huì)受傷的呢?

  2、師講述幼兒爭(zhēng)搶圖書(shū)把書(shū)本弄壞的故事。

  師:原來(lái),是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友在看書(shū)的時(shí)候,把小圖書(shū)給弄壞的,小圖書(shū)很傷心。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法。

  師:靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友不會(huì)和圖書(shū)做好朋友,才把小圖書(shū)變成這樣,你們會(huì)和圖書(shū)做朋友嗎?你知道怎樣和圖書(shū)做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓?我們應(yīng)該怎樣看書(shū)呢?

  (幼兒說(shuō)到的'時(shí)候教師出示相應(yīng)標(biāo)記,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿)

  4、教師小結(jié):翻書(shū)要輕輕的,一頁(yè)一頁(yè)翻,書(shū)要輕輕拿,如果要看其他小朋友手上的書(shū),要說(shuō):“請(qǐng)你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”

  5.師:聽(tīng)了小朋友的話,靈靈和皓皓知道自己錯(cuò)了,他們以后一定會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū),和圖書(shū)做好朋友,他們還請(qǐng)老師幫他們把小圖書(shū)補(bǔ)好,修好。

  五、請(qǐng)幼兒翻閱圖書(shū),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  師:現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書(shū)朋友,請(qǐng)你們每人拿一本看一看吧。

  (教師注意觀察幼兒看書(shū)的方法是否正確,及時(shí)糾正不正確的翻書(shū)行為和看書(shū)姿勢(shì)。)

  師:在我們的書(shū)屋里,也有很多圖書(shū)寶寶,讓我們一起來(lái)愛(ài)惜它們,好嗎?

小班社會(huì)教案 篇6

  引言:

  新年過(guò)去了,孩子們還都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?希望通過(guò)新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年后,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

  內(nèi)容:

  語(yǔ)常

  活動(dòng):

  我長(zhǎng)大

  要求:

  1、幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。

  2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3、初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

  2、各類嬰兒衣物等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  (一)情境感知:

  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢?

  2、出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的'不一樣呢?

  3、小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

  (二)操作比較:

  過(guò)渡:小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)

  幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)

  小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

  (三)觀察發(fā)現(xiàn):

  1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。

  提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。

  比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

  3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

  4、引導(dǎo)討論:

  (1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。

  (2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

  5、小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解生日派對(duì)的基本流程,知道生日派對(duì)時(shí)可以做的快樂(lè)的事情。

  2.在為湯姆過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。

  3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、門(mén)、禮物盒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.(播放ppt第1頁(yè))小朋友你瞧,畫(huà)面上有什么?

  提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?你是怎么看出?lái)的?

  二、了解過(guò)生日的基本過(guò)程1.幼兒講述自己過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):你過(guò)過(guò)生日嗎?你覺(jué)得過(guò)生日的`時(shí)候,最開(kāi)心的事情是什么?

  小結(jié):過(guò)生日啊讓我們每一個(gè)人都覺(jué)得很開(kāi)心,因?yàn)樵谏者@一天我們可以做許多讓自己快樂(lè)的事情,能收到禮物啦,吃蛋糕啦,跟好朋友一起玩啦……教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示圖片。

  三、通過(guò)故事了解過(guò)生日的過(guò)程。

  1.(播放ppt第1頁(yè))湯姆想邀請(qǐng)好朋友參加他的生日會(huì),他是怎么邀請(qǐng)的?

  2.(播放ppt第2頁(yè))他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  3.(播放ppt第3頁(yè))你瞧,這回湯姆在干嘛呢?他在裝扮自己,它戴上帽子、面具,還有披風(fēng),真有趣。

  4.(播放門(mén)鈴聲)聽(tīng),這是什么聲音。有朋友來(lái)了,到好朋友家去做客時(shí),看見(jiàn)門(mén)關(guān)著,你是怎么做的?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來(lái)按門(mén)鈴,我們能不能開(kāi)門(mén)呢。

  5.(播放ppt第4頁(yè))湯姆的朋友維克多來(lái)了,他和你們一樣按了門(mén)鈴,是個(gè)有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么呀?(禮物)維克多還給湯姆準(zhǔn)備了禮物呢。送禮物了,要怎么說(shuō)呢?("xx,禮物送給你,祝你生日快樂(lè)")

  6.小朋友們,你們過(guò)生日的時(shí)候收到過(guò)禮物嗎?拿收到禮物你是怎么對(duì)你的好朋友說(shuō)的呢?

  7.(播放ppt第5頁(yè))好朋友啊都來(lái)了,他們都帶來(lái)了禮物,而且臉上的表情都很開(kāi)心。哇!生日晚會(huì)要開(kāi)始!

  8.(播放ppt第6頁(yè))開(kāi)飯咯,你瞧,湯姆的媽媽拿來(lái)了什么?湯姆過(guò)幾歲生日呀?你從哪里看出來(lái)?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)生日祝福語(yǔ),并共唱生日歌。吹蠟燭咯,現(xiàn)在開(kāi)始吃蛋糕嗎,蛋糕真好吃,大家吃的好開(kāi)心呀。你瞧大家都坐在位置上,吃飯的時(shí)候我不玩,你們能做到嗎?

  9.(播放ppt第7頁(yè))吃完晚餐,湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來(lái),大家開(kāi)心的玩了起來(lái)。湯姆真不錯(cuò),他會(huì)分享,我們都要向他學(xué)習(xí),大家在一起玩最開(kāi)心了,不能爭(zhēng)也不能搶。天黑了,要回家了,我們和湯姆一起來(lái)送送他們吧。要說(shuō)什么呢。(可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演)

  10.(播放ppt第8頁(yè))魯魯?shù)膵寢屵沒(méi)有來(lái),湯姆拉著他,看見(jiàn)地上亂七八糟的玩具,他們會(huì)怎么做呢。

  小結(jié):小朋友們,過(guò)了生日我們就長(zhǎng)大了,自己的事情可以自己做,爸爸媽媽上班真辛苦,我們就不要再麻煩他們了,玩具玩好了以后呀,我們可以自己收起來(lái),對(duì)嗎?

  四、自然結(jié)束

  1.過(guò)生日真開(kāi)心,那誰(shuí)最辛苦呀。

  2.下周我們小朋友就要過(guò)集體生日了,老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂(lè)。

小班社會(huì)教案 篇8

  ◆活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動(dòng)歸還。

  2、能辨別不良的行為習(xí)慣。

  3、養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

  ◆活動(dòng)準(zhǔn)備

  ◎故事《別人的東西我不拿》(見(jiàn)資源包)。

  ◆活動(dòng)過(guò)程

  ☆傾聽(tīng)

  1、講述故事《別人的東西我不拿》。

  教師:老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)故事里都說(shuō)了什么?

  2、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:紅紅哪兒做得不對(duì)?為什么?

  紅紅哪兒做得對(duì)?為什么?

  小結(jié):紅紅能把幼兒園的小汽車還回來(lái),所以她很誠(chéng)實(shí),是個(gè)好孩子。

  ☆討論

  1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?

  教師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

  小結(jié):如果家長(zhǎng)沒(méi)同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時(shí),也要征得家長(zhǎng)的同意。

  2、討論什么情況下可以把玩具帶回家。

  教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家,應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。

  3、討論借別人的東西要不要還。

  教師:如果你借了別人的東西,應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時(shí)主動(dòng)歸還。

  ☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。

  教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。

  ◆活動(dòng)建議

  本活動(dòng)是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)中通過(guò)傾聽(tīng)故事展開(kāi)一系列的討論,重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。

  活動(dòng)中,教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,討論時(shí),也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,對(duì)一些行為觀念不正確的幼兒,一定要及時(shí)幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié),教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,幼兒在講述的過(guò)程中,教師要加以指導(dǎo),幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。

  本活動(dòng)可以延伸到日常活動(dòng)和家庭活動(dòng)中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正,并讓他明白其中的道理,同時(shí),要與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。

  ◆資源包故事別人的`東西我不拿游戲結(jié)束了,玩具要回到自己的家——玩具架里了,可紅紅喜歡小汽車,想把它帶回家:"小汽車,跟我回家吧。"于是,紅紅帶著小汽車回家了。半夜時(shí),小汽車看到陌生的地方哭了起來(lái)。"嗚——,我要回家,我要回家。"紅紅醒了,看到小汽車在哭,很不好意思。

  第二天,紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說(shuō):"以后,我再也不拿幼兒園的東西了。"

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),讓幼兒知道沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許,不能拿別人的東西,并且學(xué)會(huì)了借別人東西的技巧。效果很好,幼兒課堂興趣高,主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。但是幼兒良好的行為習(xí)慣不能只局限于本節(jié)課,我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說(shuō),“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來(lái),這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班社會(huì)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  ·理解故事,了解斑馬線的作用。

  ·繼續(xù)了解一些常見(jiàn)的設(shè)施和規(guī)則,愿意遵守交通規(guī)則,做一個(gè)文明的小市民。

  教學(xué)準(zhǔn)備:童易軟件故事

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事引出主題:

  1、從開(kāi)始——“主動(dòng)放慢了速度”

  提問(wèn):

  (1)斑馬叔叔是怎么幫助小動(dòng)物們的?

 。2)你有什么好辦法幫助小動(dòng)物們安全地過(guò)馬路?你平時(shí)是怎么過(guò)馬路的?

  ·過(guò)渡:小動(dòng)物想了什么好辦法呢?讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

  2、從“樹(shù)上的一只猴子”——結(jié)束。

  提問(wèn):

 。1)誰(shuí)想出了好辦法?

  (2)是什么辦法?

  ·過(guò)渡:真奇怪,小動(dòng)物們?cè)诎唏R線上過(guò)馬路就一點(diǎn)兒也不害怕了,為什么呢?請(qǐng)你們仔仔細(xì)細(xì)地看一遍小電影,一邊看一邊想,來(lái)往的車輛看見(jiàn)斑馬線會(huì)怎么樣做的?

  二、完整欣賞:(播放童易軟件)

  提問(wèn):

  1、現(xiàn)在小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?

  2、為什么過(guò)馬路的線叫它斑馬線?

  3、你知道它還有一個(gè)名字叫什么嗎?

  4、為什么要在斑馬線上過(guò)馬路?來(lái)往的'車輛看見(jiàn)斑馬線是怎么做的?

  5、小動(dòng)物們要過(guò)斑馬線時(shí)先怎么做的?

  ●小結(jié):車輛看見(jiàn)有人在斑馬線上過(guò)馬路,會(huì)自覺(jué)地放慢速度,保證人們的安全;而我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候要先看清楚來(lái)來(lái)往往的車輛,再通過(guò)斑馬線,不要毛毛糙糙的,這樣就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情,也不會(huì)害怕了。

  三、游戲:我是小警察(火眼金睛)

  1、請(qǐng)你找一找誰(shuí)違反了交通規(guī)則?為什么?

  2、應(yīng)該怎么做?

  四、結(jié)束活動(dòng):

  ·小結(jié):上我們小朋友不但要遵守這些規(guī)則,還要提醒爸爸媽媽,大家一起大手牽小手,做一個(gè)文明的好市民。

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