成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-02 08:43:17 教案 投訴 投稿

【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案范文十篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案10篇,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案范文十篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球媽媽的情感。

  2、了解關(guān)于地球的簡單知識(shí),知道地球是人類的家園。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  了解有關(guān)地球的簡單知識(shí),萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球媽媽的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)地球的資料

  物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀,錄像帶

  活動(dòng)過程

  一、猜謎語引出課題

  不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時(shí)換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬。

  二、地球長什么樣

  1.觀察地球儀。

  2.觀看錄像。

  小結(jié):地球是圓圓的,在不停地轉(zhuǎn)動(dòng),自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽轉(zhuǎn),因?yàn)榈厍蚝艽,所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動(dòng)。四季的交替,晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果。

  三、地球上住著誰

  1.看錄像,提問:企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的'什么地方?地球上除了動(dòng)物還生長著什么?

  2.讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置,知道全世界的人都生活在地球上,地球是我們共同的家。

  四、地球媽媽生病了

  結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事:有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了,扯破了;地球媽媽的身體發(fā)燒了。讓幼兒理解樹木的砍伐,水的污染,空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

  五、爭做地球的小醫(yī)生

  自由討論:怎樣保護(hù)地球媽媽?人們?yōu)榱吮Wo(hù)地球,規(guī)定每年的4月22日為地球日,讓全世界的人們一起行動(dòng)來保護(hù)我們的地球。

  活動(dòng)延伸

  把地球儀放在科學(xué)角,讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀察、互相交流。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、以自我欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的頭部特征。

  2、嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人準(zhǔn)備一面鏡子,足量的紙,筆。

  2、幼兒活動(dòng)材料第一冊第7-8頁。

  活動(dòng)過程:

  一、猜猜是誰。

  1、觀察活動(dòng)材料的畫面,看看他們是什么?

  2、同樣是樹葉,同樣是斑點(diǎn)狗,它們一樣嗎?什么地方不一樣?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每一個(gè)個(gè)體之間的差異。

  二、特別的朋友。

  1、翻看幼兒活動(dòng)材料第7 頁的照片。這里有三位小朋友,他們都說自己很特別,你們看出來了沒有?聽聽

  2、找一個(gè)好朋友,仔細(xì)比一比我們的長相,把我們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

  3、教師鼓勵(lì)幼兒兩人合作,用自己的方式和符號記錄觀察結(jié)果。

  4、教師參與與幼兒的觀察、記錄。引導(dǎo)幼兒從關(guān)注身高、胖瘦等明顯特征轉(zhuǎn)向關(guān)注有趣的、不太明顯的細(xì)微特征,如手的`大小、手指的彎曲度,頭頂?shù)男郎u、眉毛的濃淡等。

  5、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒的觀察記錄匯總到大的記錄表中。

  6、我們原來有那么多不一樣的地方,我們每個(gè)人都是與眾不同的

  三、尋人啟示。

  1、我要找我的好朋友,但我不說他的名字。你們可以問我他是男孩還是女孩,長的什么樣,然后通過我的回答,猜猜他是誰。

  2、教師根據(jù)幼兒觀察記錄上的特征,有選擇的進(jìn)行描述,請幼兒裁裁老師說的是誰?

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道植物的種子有很多種類,它們各不相同,生長在各自的果實(shí)之中。

  2.通過觀察了解幾種常見植物種子生長的部位。

  3.樂意動(dòng)手操作,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請幼兒收集各類有種子的植物果實(shí),如菜椒、蘋果、玉米、葫蘆、向日葵、花生、絲瓜及各種豆莢。

  2.有籽西瓜1個(gè)。

  3.每組小筐1個(gè),塑料刀1把,小碟子若干,抹布1塊,水果刀1把(教師用)。

  4.幼兒操作材料:《種子的排列》。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯變航榻B各自帶來的植物果實(shí),引起幼兒尋找種子的興趣。

  1.教師:小朋友帶來了這么多的果實(shí),誰給大家介紹一下,你帶來的是什么?它是什么樣子的?

  鼓勵(lì)幼兒說出植物或果實(shí)的名稱及特征。

  2.教師出示西瓜,引發(fā)幼兒對西瓜種子的關(guān)注。

  3.教師:今年的西瓜成熟了,我們把它摘下來。明年,我們還想吃西瓜時(shí),怎么辦?

  4.引發(fā)幼兒對自己的經(jīng)驗(yàn)猜測并知道可用用種子種植。

  5.教師:西瓜有種子嗎?你見過西瓜的種子是什么樣子的嗎?

  6.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述西瓜種子的特征。

  7.教師:西瓜種子藏在哪里呢?

  8.根據(jù)幼兒提議切開西瓜,找出西瓜籽并觀察。

 。ǘ┨剿髌渌麑(shí)的種子藏在哪里。

  1.教師:你們帶來的果實(shí)有種子嗎?找一找它們的種子藏在什么地方?

  2.幼兒自由探索尋找種子,將找到的種子放在小蝶子里。教師幫助幼兒切開部分果實(shí)或敲開部分堅(jiān)果的硬殼。

  3.教師:你帶來果實(shí)的種子藏在哪里?你是怎樣找到它的?種子是什么樣子的?像什么?

  4.引導(dǎo)幼兒談?wù)摬⒂谜Z言描述自己用什么方法找到種子,以及種子藏在哪里。

  (三)觀察各種果實(shí)中的種子是怎么排列的。

  1.教師:我們找到了種了,再來看看植物和果實(shí)內(nèi)的種子是怎么排列的。

  2.幼兒講述,教師示范切開部分果實(shí),引導(dǎo)幼兒觀察果實(shí)中的種子的`排列方式。

  3.請幼兒看幼兒操作材料《種子的排列》中幾種果實(shí)種子是怎么排列的。

  4.教師:在種子不同的排列中,你又有什么新發(fā)現(xiàn)?

 。ㄋ模┯^察發(fā)現(xiàn)種子的異同。

  1.教師引導(dǎo)幼兒與同伴對比觀察不同的種子。

  教師:看看你個(gè)同伴找到的種子,種子的形狀顏色一樣嗎?有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

  2.幼兒對自己與同伴的各種種子做進(jìn)一步的觀察,自由說說對種子的新發(fā)現(xiàn)。

  3.教師:這些種子長得不一樣,可為什么都叫種子嗎?種子有什么用呢?回家可以去查一查資料也可以去找一找還能找到哪些種子。

  活動(dòng)延伸:

  將幼兒帶來的植物的果實(shí)放在科學(xué)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)種子生長的不同部位或觀察種子的排列形式。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中一些常見的溶于水與不溶于水的調(diào)味品、食品,知道什么叫溶解。

  2通過自護(hù)探索實(shí)驗(yàn)?zāi)苊枋鰧?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),知道如何加快溶解速度。

  3、體驗(yàn)動(dòng)手操作科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過實(shí)驗(yàn)知道溶解的含義。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  自主操作探索食品的溶水性與不溶水性。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒對常見調(diào)味品、食品有一定的'認(rèn)識(shí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  鹽、糖、蜂蜜、食用油、透明塑料杯若干,攪拌棒若干,裝有食鹽和油的大碗,紙巾。

  活動(dòng)過程:

  一:認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。

  1、逐一介紹食鹽、糖、蜂蜜,食用油。

  2、請幼兒看一看,摸一摸,聞一聞。

  問題引導(dǎo):能否食用?鹽什么味道?糖和蜂蜜是什么味道?

  如果把這些放水里會(huì)發(fā)生什么?猜一猜。

  二:幼兒自主探索實(shí)驗(yàn)。

  1、實(shí)驗(yàn):溶于水

  每位幼兒將一勺鹽放入自己面前的1號杯,請幼兒觀察變化。

  提問:鹽去哪了?(融解了)教師解釋溶解的科學(xué)原理。

  觀察:還有一點(diǎn)鹽溶解得慢,可以用什么辦法來加快溶解速度?(攪拌)

  2、實(shí)驗(yàn):不溶于水

  每位幼兒將一勺油放入自己面前的2號杯,請幼兒觀察變化。

  提問:油在哪?為什么浮在水面?(不溶于水)

  三:幼兒觀察教師實(shí)驗(yàn)。

  1、教師將一勺糖放入水中,請幼兒觀察變化,引導(dǎo)幼兒說“糖溶于水”。

  2、區(qū)分油與蜂蜜。

  教師幫助幼兒區(qū)分油與蜂蜜。顏色、

  教師將一勺蜂蜜放入水中,觀察蜂蜜有什么變化?(溶解慢)請幼兒攪拌,觀察現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒說“蜂蜜溶于水”。

  提問:如果攪拌油,油會(huì)溶于水嗎?猜一猜。

  請幼兒自主探索攪拌自己面前的2號杯。說一說實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  四:活動(dòng)小結(jié)。

  1、幼兒講述自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

  2、教師提煉幼兒的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),給予正確的科學(xué)道理。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)要求:

  1.讓幼兒在認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上,通過做做、玩玩,讓幼兒知道圓形的物體會(huì)滾動(dòng)。

  2.知道用輪子能省力。

  3.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.室外:

  裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、手推車;

  裝有除圓形以外的各種形狀的小三輪車、四輪車、手推車。

  2.室內(nèi):

  各種形狀的積木,幼兒人手一套;裝有書籍的箱子一只;圓形的輪子兩個(gè);小推車一輛;大積木一塊;每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)

  活動(dòng)過程:

  一、第一次嘗試:滾動(dòng)圓形和其他形狀構(gòu)成的物體

  在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的'小三輪車、四輪車、手推車,以及裝有除圓形以外的各種形狀的小三輪車、四輪車、手推車。教師:這里有許多車子,我們一起來玩一玩,看一看哪些車子的輪子會(huì)滾動(dòng)?

  二、第二次嘗試:圓形的東西會(huì)滾動(dòng)

  1.在室內(nèi)供給每位幼兒各種形狀的積木玩

 。1)你們的桌子上有什么形狀的積木?

 。2)請你推動(dòng)各種積木,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。3)為什么圓形的積木輕輕一推會(huì)滾動(dòng),而其他形狀的積木不會(huì)滾動(dòng)呢?

  小結(jié):圓形的東西會(huì)滾動(dòng),因?yàn)樗鼪]有角。

  2.圓形輪子會(huì)滾動(dòng)嗎?

  師:人是很聰明的,人們利用圓形會(huì)滾動(dòng)的特點(diǎn),制造出許多圓形東西,你們見過嗎?

  出示圓形輪子提問:

 。1)這是什么?它是什么形狀的?

 。2)輕輕推它會(huì)怎樣?

  三、了解輪子的功用(第一次嘗試:利用圓形輪做事,又快又省力)

  1.請兩名幼兒把一箱書從a處搬到b處,問:你們搬得動(dòng)嗎?

  2.教師在箱子下,放置了4只萬向輪,再請兩名幼兒推動(dòng)。問:現(xiàn)在能推動(dòng)嗎?為什么?

  3.請兩名幼兒將兩堆大積木從a處運(yùn)到b處,一名幼兒用手推車搬,另一名幼兒用手搬,看一看,誰運(yùn)得又快又省力?

  師小結(jié):使用輪子做事,又快又省力。

  4.了解輪子在日常生活中的運(yùn)用。

  師問:除了這些輪子外,你們在幼兒園和家里還看到過哪些地方有輪子?

  四、幼兒自己動(dòng)手制作輪子

  1.教師介紹手工盤里材料,請幼兒給汽車的車廂制作輪子(幼兒每人一只紙盒做車廂,車廂下部打好穿牙簽的洞)幼兒將兩根牙簽穿入洞內(nèi)。

  2.請幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上,即成一輛汽車。

  五、幼兒帶自制小汽車到室外自由玩耍。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,由于準(zhǔn)備的材料充分,合適,吸引了幼兒的興趣,所以后面的環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利,取得了良好的效果。在了解輪子的特點(diǎn)時(shí),我通過操作、比較,引導(dǎo)幼兒理解了輪子做成圓形更省力的原因。

  在回憶日;顒(dòng)中還看哪些地方有輪子時(shí),開始幼兒思維比較緊,大都說是各種各樣的車,直到后來在教師的啟發(fā)下,幼兒思維更加開闊,說了黑板、鋼琴、行李箱、窗簾、推拉門等。

  整個(gè)活動(dòng)對于大班幼兒來說,難度不是很大,旨在引導(dǎo)幼兒總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  在地球上,所有東西往上一拋都會(huì)落下來,這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗(yàn)。但是對幼兒熟知的經(jīng)驗(yàn)有沒有進(jìn)一步探索的意義和價(jià)值呢?我們試圖通過一個(gè)集體活動(dòng)來推動(dòng)幼兒對這些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深層次的探索,以幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、比較、記錄等科學(xué)探索的方法。

  目標(biāo):

  1.觀察、比較物體下落時(shí)的現(xiàn)象,對物體的下落現(xiàn)象感興趣。

  2.能用記錄的方式和語言來表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。

  準(zhǔn)備:

  1.第一次操作所需的材料:紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等,數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。

  2.第二次操作所需的材料同上,每人增加一份記錄紙和筆。

  3.第三次操作所需的材料:同樣大小、顏色的手工紙每人一張。

  過程:

  一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達(dá)

  1.提出任務(wù)。

  師:今天我們來做一個(gè)“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲!皼]那么簡單考考你”是什么意思呢?(看上去很簡單,其實(shí)不簡單。)

  師:我們知道在地球上所有的物品往上一拋,都會(huì)——(幼兒補(bǔ)充:落下來。)這個(gè)問題真的很簡單!但是你是否注意到,每種東西落下來是什么樣子的呢?又能否用清楚流暢的語言來表達(dá)呢?這可有點(diǎn)不簡單了。

  師:請你仔細(xì)觀察這些物品落下來的樣子,等一會(huì)兒要請你表達(dá)。

  2.教師操作,逐一讓物體下落。

  3.交流與總結(jié)。

  (1)幼兒交流。

  (2)教師總結(jié):大家通過仔細(xì)觀察,把“落下來”這件事情表達(dá)得很清楚。有的注意到了落下來的聲音,有的觀察到了落下來的樣子,有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。很棒!

  (開門見山地讓幼兒帶著任務(wù)觀察物品落下來的現(xiàn)象,為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)

  二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同,用記錄方式表達(dá)觀察到的現(xiàn)象

  1.提出任務(wù)。

  師:我們今天的挑戰(zhàn)是“沒那么簡單考考你”,下面請選擇兩樣物體,讓它們從同一高度同時(shí)落下(用動(dòng)作解釋“同一高度,同時(shí)落下”),觀察它們的不同,并記錄下來。

  教師在幼兒操作時(shí)的指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

  ●注意了解幼兒是否遵守“同一高度,同時(shí)落下”的規(guī)則。

  ●當(dāng)幼兒有了自己的`發(fā)現(xiàn)時(shí)提醒他們記錄下來。

  ●當(dāng)幼兒記錄有困難時(shí),可以讓他們觀察同伴記錄,提醒他們用符號進(jìn)行記錄。

  2.交流與總結(jié)。

  (1)幼兒交流自己的記錄。

  教師這時(shí)可以關(guān)注以下兩個(gè)方面:

  ●幼兒創(chuàng)造性地用符號來表示自己的發(fā)現(xiàn)。

  ●幼兒記錄物體下落速度的不同表現(xiàn)。

  (2)總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。

  師:大家通過觀察、比較、記錄,知道了物體落下來時(shí)有許多不同?墒牵@些不同可能和什么有關(guān)系呢?(根據(jù)幼兒的回答總結(jié):可能與物體的輕重、大小、形狀以及風(fēng)力有關(guān)。)

  (這個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了,即要在前一個(gè)環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法,并且從語言表達(dá)轉(zhuǎn)為記錄表達(dá)。)

  三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度

  1.提出任務(wù)。

  師:請記住我們的挑戰(zhàn)題目是——(幼兒補(bǔ)充:沒那么簡單考考你。)

  師:(出示一張手工紙,使其落下)給你們一張同樣的紙,使它下落的速度和我的不一樣?瓷先ズ唵,其實(shí)不簡單哦!試一試吧。

  2.幼兒操作。

  教師邊與幼兒一同操作,邊觀察幼兒的操作情況,指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

  ●當(dāng)幼兒出現(xiàn)折疊動(dòng)作時(shí),便上前鼓勵(lì),并與之比較兩張紙的下落速度有何不同。

  ●當(dāng)大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時(shí),教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo):除了折疊.你還有不同的方法嗎?(團(tuán)、撕開等。)

  3.交流與總結(jié)。

  教師在總結(jié)時(shí)可以讓所有幼兒將變化后的手工紙與教師手中的手工紙一同落下,進(jìn)行比較觀察,鼓勵(lì)幼兒設(shè)法使紙落得快一些。

  (在進(jìn)行了兩個(gè)環(huán)節(jié)的嘗試、觀察、比較和對下落相關(guān)因素的思考之后,這個(gè)環(huán)節(jié)嘗試讓幼兒解決問題,即如何讓兩張相同的紙下落速度不一樣。)

  四、結(jié)束

  師:在“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲中,你們通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較、努力思考和嘗試,取得了勝利,為自己鼓掌吧!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解人與人之間在外貌方面的差別。

  2、知道基本的交往語言,學(xué)習(xí)如何與同伴交往。

  3、培養(yǎng)注意力的穩(wěn)定性,訓(xùn)練觀察的目的性、持久性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:人手一面鏡子。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)用詞語描述人的外貌特征。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)比較,發(fā)現(xiàn)人與人之間外貌的.不同。

  難點(diǎn):能夠觀察到自己和別人在五官、穿著、高矮等方面的不同,并用完整的句子表達(dá)出來。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師講故事導(dǎo)人活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  請一位幼兒上前跟老師站在一起,引導(dǎo)幼兒觀察他們的五官、頭部、身體,說說他們有什么不同。

  2、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大觀察的范圍:

  教師:請小朋友仔細(xì)觀察老師跟XXX的臉有什么不同,老師跟XXX的身體有什么不同。

  3、引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較他們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。

  說說自己跟別人哪里不一樣?幼兒兩人一組,一人拿鏡子照著自己,說出自己跟同伴不同的地方。然后交換。

  【活動(dòng)滲透】

  繪畫活動(dòng):我自己。

  科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng):我的身體真奇妙。

  情境滲透:一個(gè)男孩一個(gè)女孩的圖片粘貼在一起,讓幼兒觀察他們的差別。在平時(shí)的生活,引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊的事物,多問幾個(gè)“為什么”。

  家庭滲透:請幼兒回家觀察爸爸和媽媽,說一說他們有什么不同。

  【活動(dòng)分析】

  本活動(dòng)讓幼兒在互相觀察中,嘗試用語言描述對方的主要特點(diǎn),既讓幼兒學(xué)會(huì)了在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上合理組織自己的語言,也促進(jìn)了幼兒與同伴之間的正常交往,符合小班幼兒全語言教育“愿意在集體面前講述,能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件”這一目標(biāo)。

  【活動(dòng)延伸】

  教師可以帶幼兒到幼兒園音樂廳大鏡子前面,大家一起照鏡子,比較自己跟別人的不同。

  教師可以用數(shù)碼相機(jī)幫幼兒拍照,然后在電視機(jī)或電腦上展示,一起來比較每個(gè)人的不同。

  教師還可以把幼兒的照片打印出來張貼在墻上,引導(dǎo)大家進(jìn)行比較。

  【注意事項(xiàng)】

  如果幼兒感到無從比較時(shí),教師要引導(dǎo)幼兒從小處人手,并舉例。

  要觀察細(xì)致的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

  教師注意引導(dǎo)幼兒說完整的話,如:我們的頭發(fā)不一樣,我的長,他的短。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知自然界中動(dòng)物種類的多樣性,知道動(dòng)物與人之間不可分割的聯(lián)系。

  2、知道動(dòng)物之間的天敵關(guān)系,并能準(zhǔn)確地給它們配對。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的動(dòng)物的課件。

  2、天敵動(dòng)物的磁性圖片若干。

  3、幼兒對動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

  1、播放動(dòng)物的課件,請幼兒說出動(dòng)物的名稱及它們的習(xí)性等。

  先以動(dòng)物的各種叫聲引起幼兒興趣,聽到聲音,說出動(dòng)物的名字,然后播放動(dòng)物的`圖片,請幼兒說說它叫什么名字,它長得什么樣子。

  例:你聽到了什么?(小青蛙的叫聲)對了,是小青蛙。有誰來說說看小青蛙長的是什么樣子的?(待幼兒說完后播放圖片)

  2、出示配好對的天敵圖片,讓幼兒感知什么叫天敵,還有哪些動(dòng)物是天敵關(guān)系。

  出示圖片,看看老師手里的圖片,是哪兩個(gè)小動(dòng)物呀?那它們有什么樣的關(guān)系呢?(它們兩個(gè)是敵人的關(guān)系,青蛙會(huì)把蟲子吃掉的)

  讓幼兒理解天敵 這個(gè)詞語的意思。

  那么,你們還知道哪些小動(dòng)物會(huì)是天敵的關(guān)系呢?幼兒討論后回答。

  3、無規(guī)則地?cái)[放有天敵關(guān)系的圖片,請幼兒進(jìn)行操作。

  大自然中間有很多很多的動(dòng)物,所以就有很多對的天敵,我們請小朋友來找找看,哪兩種小動(dòng)物是天敵的關(guān)系,找到以后請它們牽好手,有規(guī)律地放在邊上。

  配對完之后,請幼兒用完整的話說出×××和×××是天敵。

  4、了解動(dòng)物對人的重要性,我們要保護(hù)小動(dòng)物。

  我們?nèi)祟愲x不開動(dòng)物,動(dòng)物和人類之間存在著不可分割的聯(lián)系,請幼兒根據(jù)自己所有的親身體驗(yàn)說說有關(guān)事例。

  活動(dòng)建議:

  1、在活動(dòng)前多觀察動(dòng)物外形、特點(diǎn)、習(xí)性,了解動(dòng)物。

  2、可給幼兒觀看一些天敵在一起的片段,更形象地了解天敵的含義。

  活動(dòng)延伸:

  可在區(qū)域活動(dòng)中放置天敵圖片,讓幼兒自己配對,說說誰和誰是天敵,為什么。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  科學(xué)活動(dòng):神奇的小細(xì)管(大班)

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,孩子們對身邊的事物非常感興趣,經(jīng)常問“為什么”。在種植區(qū)和自然角里,孩子們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)植物不澆水,葉子就會(huì)發(fā)蔫,而澆水后,植物的葉子就會(huì)慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水,植物的葉子就能吸收水分呢?這就是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。教師設(shè)計(jì)了本活動(dòng),抓住了幼兒這一興趣點(diǎn),意在通過游戲活動(dòng)和觀察活動(dòng),激發(fā)他們的探索興趣,使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細(xì)現(xiàn)象,由此培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲活動(dòng),使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。

  2.紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細(xì)管(醫(yī)用采血管)若干。

  3.飲料瓶和白色皺紋紙做成的`紙樹,塑料小碗若干。

  4.圖片(畫有植物靠根須吸水),吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

  活動(dòng)過程:

  一.設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

  1.玩一玩:引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

  教師提出問題:“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”,引出游戲,并交待規(guī)則:不用倒的辦法,干部用筐里的東西來幫水搬家。

  2.說一說:“你是用什么辦法幫水搬家的?”

  鼓勵(lì)幼兒說出自己是怎么做的。

  小結(jié):這些東西都能幫水搬家,它們都能吸水。

  3.想一想:“還有哪些東西能吸水?”

 。藁、紙、植物等。)

  二.教師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。

  “白菜能吸水嗎?”請幼兒試一試,將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里,

科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過操作、討論等活動(dòng),讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

  2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子,辦一個(gè)瓶子展覽。

  2、操作材料:油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型

  3、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與家長取得聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。

  4、瓶子樂器表演:在不同的七個(gè)瓶子之中分別放入不同量的水,用筷子敲出一定的節(jié)奏。

  活動(dòng)過程

  一、參觀活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀,交流自己的感受,對瓶子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

  小朋友們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子,今天我們舉行一次瓶子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的瓶子?(幼兒自由觀看、交流)

  二、認(rèn)識(shí)活動(dòng):了解瓶子有各種各樣的材料做成

  小朋友們都看得很仔細(xì),誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶子?為什么?

  三、分類活動(dòng):分小組用籃子對瓶子進(jìn)行分類

  這些瓶子該回家了,請小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧,比一比誰送的又快又對!

  哎!這是什么瓶子?(陶罐)請小朋友們過來看一看、摸一摸、講一講,它與其它的瓶子有什么不同。

  四、交流活動(dòng):總結(jié)瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子

  這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用?

  生活中,除了這些瓶子,還有什么特殊的瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍(lán)等)它們都有哪些用處?

  五、操作活動(dòng):教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等,讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。

  老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等,請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的.瓶子,盡量用各種瓶子去試一試。

  六、討論活動(dòng):互相交流自己的操作情況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。

  剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子,能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西?請小朋友們想一想:自由交流。例如:農(nóng)民伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔,會(huì)給我們的生活帶來什么樣的危害?我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染?

  七、欣賞活動(dòng):觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進(jìn)行表演。

  今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂器,請小朋友們欣賞樂器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂合奏)

  活動(dòng)延伸

  制作活動(dòng):收集更多的瓶子,制作各種有用的物品創(chuàng)作活動(dòng)。

  表演活動(dòng):瓶子樂器表演。

  宣傳活動(dòng):向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)的活動(dòng)教案11-25

科學(xué)活動(dòng)教案06-21

科學(xué)活動(dòng)教案02-16

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案11-15

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案07-11

科學(xué)活動(dòng)教案模板05-05

小班科學(xué)活動(dòng)教案12-07

中班科學(xué)活動(dòng)教案03-08

中班科學(xué)活動(dòng)教案03-01

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案4篇05-15