(精)小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
2.學(xué)習(xí)穿脫鞋襪，產(chǎn)生愛護自己小腳的情感。
3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.故事ppt、活動泡沫墊、雪花片。
2.活動前，幼兒有赤足在沙地、木板、石子地上行走的經(jīng)驗。
活動過程
(一)啟發(fā)談話，引出故事。
我們小朋友都有好朋友，說說你的好朋友是誰?
我們的小腳也有好朋友，你們猜猜看，小腳的好朋友是誰?
聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰了，對小腳有什么幫助。
(二)老師講述故事。
1.小腳丫丫有兩個朋友――鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩�！鞍⑻纭⑻�!”好冷阿!沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。
2.小腳丫丫的朋友是誰?
3.為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
4.小腳丫丫沒有了它的朋友后發(fā)生了什么事?
(三)找小腳、認(rèn)小腳。
1.我們的小腳在哪里?
2.脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個腳趾頭，光腳在不平的地上踩是什么感覺?
3.在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺?還有腳跟、腳背。
4.我們的小腳會干什么?。
小腳能不能拿東西呢?請幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。
老師小結(jié)：小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。
5.小腳這么重要，我們要怎樣保護我們的小腳?
老師小結(jié)：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會很不舒服，而且容易受傷。穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。
(四)給小腳找好朋友。
1.讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?
2.學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。分清左右，不能穿反。
3.現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。
穿襪兒歌：
縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖)拉起長鼻子(拉襪筒)穿好小襪子。提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。讓好朋友重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?
老師小結(jié)：
剛才我們的小腳在地上走過，回家后請爸爸媽幫忙一定要洗干凈，我們的鞋子朋友和襪子朋友都要天天換，這樣小腳才舒服。我們的`小手摸過腳、腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?現(xiàn)在小腳帶我們一起去洗手吧!
活動延伸：
1.帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受。
2.引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)襪底，分清鞋子左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。
活動總結(jié)：
由于小腳是我們身體的一部分，但是很多孩子以前都沒注意，通過這節(jié)課他們深刻了解了小腳的作用。讓他們自己體驗光腳的感覺，小朋友玩得都很高興。
教學(xué)反思：
小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳， 找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2、練習(xí)輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
2、實物準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動：
幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進(jìn)入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。
二、基本活動：
幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。
(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。
(2)請能力強的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察。
(3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。
(4)“消滅害蟲”，提高幼兒練習(xí)的`興趣。
(5)游戲：跳荷葉
(6)游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。
三、放松活動：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時玩，做放松動作。
小班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、了解瓜果生長的過程。
2、嘗試表現(xiàn)瓜果的種子、發(fā)芽、開花、結(jié)果的過程。
3、體驗共同完成任務(wù)的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】
1、把幼兒分成四組。
2、繪畫材料：白紙、油畫棒、剪刀、一次性杯子、氣球、報紙、膠水、蛋糕紙。
【活動過程】
一、了解瓜果的生長過程。
1、復(fù)習(xí)歌曲《種瓜》。
2、說說西瓜是怎么生長的（根據(jù)幼兒講述把西瓜生長的步驟圖進(jìn)行展示）。
二、自由選擇分組操作。
1、第一組活動：繪畫——種子，并粘貼在蛋糕紙中。
2、我們吃的西瓜籽、葵花籽是什么形狀的？請你們用繪畫的.形式把種子畫下來，那畫好的小朋友把種子拿來放在小小的盤中讓它發(fā)芽。（粘貼種子在蛋糕上）
3、第二組活動：繪畫——種子發(fā)芽。
請你們觀察種子發(fā)芽的樣子，并繪畫，把發(fā)芽的種子剪下來貼在大大的花盤上。
4、第三組活動：制作花。
把你們手中的一次性杯子從開口到杯底剪成一條條，不能剪斷。把剪的紙條壓平就成了一朵花，用油畫棒涂上花芯。
5、第四組活動：氣球西瓜。
把你們吹好的氣球拿來老師幫你封住口，把報紙撕成小塊貼在氣球上（不露出氣球為準(zhǔn)，越厚越好，不容易壞），報紙干后，在上面畫上西瓜的花紋。
三、作品欣賞。
把幼兒完成的作品展示在主題墻上，請他們互相分享活動的樂趣和美麗的主題墻帶來的成就感。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。
3、讓幼兒體驗自主、獨立的能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動重難點：
知道不能跟陌生人走；知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班
知道不能跟陌生人走
活動準(zhǔn)備：兒歌《媽媽沒來我不急》
活動流程：
一、情景體驗：
陌生人走進(jìn)班里來接小朋友
二、提問引導(dǎo)
三、小結(jié)
教師：不認(rèn)識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯海覀円膊灰�，我們要等誰來接才走呢?
四、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
五、幼兒模擬體驗離園情景。
等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲�；顒幼匀唤Y(jié)束。
活動反思：
本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的'形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。
最后老師進(jìn)行了簡單的小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進(jìn)一步加深幼兒對這一意識的了解。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識樂高RCX，認(rèn)識齒輪，知道齒輪的大小與齒數(shù)的區(qū)別。
2．掌握齒輪的傳動（加速、減速）。
3．理解現(xiàn)實生活中的加速和減速傳動。
4、擴展思維，變頻空調(diào)的原理模擬。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樂高積木，樂高RCX，觸動傳感器，溫度傳感器，溫水。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系實際：
有沒有用過風(fēng)扇？
風(fēng)扇你是如何控制的呢？它又是如何來工作的呢？
如果天氣很熱，你如何來把風(fēng)扇的速度調(diào)節(jié)得快一些？
到了天氣稍冷，你又是如何把風(fēng)扇的速度降低呢？
由實際生活來引入主題，引導(dǎo)學(xué)生對實際生活中風(fēng)扇的思考。今天，我們要利用樂高機器人積木，來模擬風(fēng)扇的演變。
二、建構(gòu)：
1、首先讓我們來認(rèn)識一下樂高RCX，傳感器，樂高積木。
這個黃色的是樂高的微型電腦，簡稱RCX，我們可以將編好的程序輸入RCX，讓它來控制機器人的運行。
這個叫觸動傳感器，能將觸動信號反饋給RCX；這個叫溫度傳感器，能將它感受到的溫度反饋給RCX。另外這些都是樂高積木。
2、現(xiàn)在我們來認(rèn)識齒輪。
數(shù)數(shù)各種齒輪都有幾個牙齒?最大的,最小的,各有多少?
這個有點象皇冠的`齒輪,我們叫“冠狀齒輪”
認(rèn)識齒輪,知道齒輪以齒數(shù)來區(qū)分。
3、讓我們來搭建一個風(fēng)扇。
教師示范，學(xué)生動手建構(gòu)
提醒學(xué)生：齒輪的嚙合
齒輪就象牙齒一樣，要互相咬在一起，才可以轉(zhuǎn)動。
三、反思
1、比較一下，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動的速度與手搖動的速度相比，哪個快？為什么會這么快呢？
讓學(xué)生來分析原因！
大齒輪帶動小齒輪,速度加快! (轉(zhuǎn)動方向一樣)
觀察能力培養(yǎng) 敘述能力培養(yǎng)
認(rèn)識加速系統(tǒng)
2、我們把兩個齒輪換一下位置。你再看看！是手轉(zhuǎn)動得快，還是風(fēng)扇快？
手轉(zhuǎn)動5圈=風(fēng)扇轉(zhuǎn)動一圈
小齒輪帶動大齒輪，速度減慢! (轉(zhuǎn)動方向一樣)
以測量的形式來深刻地認(rèn)識速度的變化，認(rèn)識減速裝置。
3.認(rèn)識惰輪
兩個大齒輪的轉(zhuǎn)動速度一樣嗎?哪個更加快一點
簡單認(rèn)識
邏輯思維能力的一種訓(xùn)練.
四、延續(xù)
現(xiàn)在天氣很熱,想個辦法,搭一個最快的風(fēng)扇出來。
參考方案:
敘述：
1.你是如何使用齒輪來加速的?
知識的應(yīng)用,解決問題能力的培養(yǎng)，表達(dá)能力培養(yǎng)
2、老師為風(fēng)扇加上了一個馬達(dá)，用觸動傳感器做開關(guān)。
3、現(xiàn)在家庭都裝了變頻空調(diào)，根據(jù)溫度自動調(diào)節(jié)空調(diào)的運轉(zhuǎn)功率，既節(jié)約能源，同時也是保護環(huán)境，我們能不能用樂高的RCX和溫度傳感器來模擬變頻空調(diào)的工作原理呢？
情景：天氣很熱，外面炎炎烈日，氣溫高達(dá)35度，小明玩累了，回到家，打開家里的變頻空調(diào)，要求空調(diào)全功率制冷，當(dāng)氣溫降到25度時，以中功率制冷，當(dāng)溫度降到23度時，停止制冷。
演示：通過溫水提供一個環(huán)境初始溫度，用溫度傳感器自動控制風(fēng)扇的運行 。
五、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于風(fēng)扇演示的一些知識，通過樂高積木進(jìn)行了演示，有關(guān)樂高機器人的更多資料，同學(xué)們課后可以查閱網(wǎng)站。如果你能加入到樂高興趣小組，你一定會覺得樂趣無窮。
六、授后小記
風(fēng)扇的演變是對樂高機器人機械的初步認(rèn)識。通過生活例子—風(fēng)扇，來認(rèn)識樂高RCX、齒輪、加速、減速、風(fēng)扇的搭建，認(rèn)識簡單的編輯。
本課以實際生活中的風(fēng)扇來引入課題，布置今天的任務(wù)—搭建風(fēng)扇。在此基礎(chǔ)上，介紹了樂高微型電腦RCX，觸動傳感器，溫度傳感器，齒輪，以及其他一些樂高積木，使學(xué)生走進(jìn)樂高機器人，打破機器人神秘的色彩。
在認(rèn)識齒輪中，有數(shù)學(xué)比例的知識，傳動比，通過齒輪的不同組合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生敘述齒輪加速的方法，培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力，同時認(rèn)識加速系統(tǒng)中對力的要求。
在布置學(xué)生搭建風(fēng)扇時，并不要求一樣，可以根據(jù)自己的方法，小組合作搭建，比一比，誰的最科學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
搭建成功后，進(jìn)行反思，分析風(fēng)扇速度快慢的科學(xué)依據(jù)。
在延續(xù)的擴展訓(xùn)練中，讓學(xué)生自己動手搭建一個最快的風(fēng)扇。同時老師也讓學(xué)生用觸動傳感器控制風(fēng)扇運行。
最后老師演示模擬的變頻空調(diào)工作原理，激發(fā)學(xué)生對樂高機器人學(xué)習(xí)的樂趣。同時，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，自己學(xué)生更多有關(guān)知識。
整個教學(xué)以學(xué)生為主體，教師組織教學(xué)，學(xué)生分組，發(fā)揚合作精神，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，也滲透了環(huán)境教育思想。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、 通過送禮物看望同伴，學(xué)會訪問，并能進(jìn)行敘述性的描述。
2、 體驗分享的快樂�；顒又攸c：學(xué)會富有表情的問候，體驗分享的快樂。
活動難點：學(xué)會敘述性的描述。
活動準(zhǔn)備：
1、 掛圖《小刺猬的禮物》
2、 若干小動物頭飾和布景道具�；顒舆^程：
1、教師出示課本內(nèi)容圖畫，引導(dǎo)幼兒流利的講出故事內(nèi)容，組織幼兒討論（讓幼兒更加深刻地體會好東西要和好朋友一起分享，體驗分享的快樂）：
①小刺猬到草莓地里做什么？
�、谒麨槭裁醋屔砩显鷿M了草莓？
�、鬯氚巡葺徒o誰？
�、苄〈题瑫鯓訂柡蛐∝i妞妞？
�、萱ゆな窃鯓踊卮鹦〈题L問的？
2、教師對幼兒的描述進(jìn)行簡短評論后，繪聲繪色的向幼兒做出示范。然后從不同角度提出問題：“你是怎樣去看望別人的？”“你是怎樣接待來訪的客人的？”教師組織幼兒討論。
3、讓幼兒兩人一組或自由選擇配對，開展互相訪問活動，訪問的話題可以包括：
�、俦硎鲎８５脑捄蜌g迎客人的話。
�、诮榻B所送的禮物。
③你最喜歡什么？ ④我們一起玩什么？
4、教師巡視指導(dǎo)，幫助配對的幼兒進(jìn)行訪問活動，注意讓幼兒報告訪問情況，指導(dǎo)幼兒交換角色，再進(jìn)行活動。
5、游戲活動：“我當(dāng)小客人”
玩法： 把三個小動物固定在合適位置，在音樂聲中出現(xiàn)三位小客人：小兔、小熊和小猴帶著三種禮物，小蟲、魚、骨頭，分別到三個動物家做客。（語言提示：小動物們帶著朋友喜歡的禮物去作客了，看看小兔是誰的`客人呀？為什么？）（小兔是小雞的客人，因為小兔帶來了小蟲，小雞喜歡吃小蟲）例如：小兔帶來小蟲，這是小雞的客人。同時可以讓幼兒講一講為什么？ 幼兒分別自取一種送給小動物的禮物，去小動物家做客，并說出這是什么？“這是骨頭，這是我送給小狗的禮物�！�
活動延伸：
幼兒自主活動，請幼兒將自己生日的年、月、日告訴全班小朋友，大家想辦法記下來，然后請幼兒給自己的好朋友做一件禮物，教師指導(dǎo)和幫助幼兒利用廢舊材料制作，如用飲料瓶做花瓶、花籃，用空蛋殼做臉譜，用鵝卵石畫娃娃，用舊雜志封面折紙等。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂《小手拍拍》，播放器。
活動過程：
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
�。�1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。
�。�2）指導(dǎo)隨歌詞的`指令指出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。
4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5、利用多種形式來游戲。
6、師幼共同評價，結(jié)束活動。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1·鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3．體驗美術(shù)活動的樂趣。
1·教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件， 《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。
2．知識準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么?
幼兒1：吃飯。
幼兒2：畫畫。
幼兒3：擦地
教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么?
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)
二、鞏固對色彩的認(rèn)識
教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點觸大屏幕。)
教師、：你變出了‘哪個小精靈?
幼兒：藍(lán)色的裙子。
教師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)
幼兒：藍(lán)色的小汽車。
(教師反復(fù)邀請幼兒來試一試)
幼兒：變出了黃色的鴨梨。
(幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)
教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ，
幼兒：信
教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學(xué)習(xí)技能
1．教師示范涂刷技法。
教師：仔細(xì)看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。
全體幼兒：蝴蝶
教師：它是什么顏色的'?
全體幼兒：紅色的占
教師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
教師：你們學(xué)會了嗎?
全體幼兒：學(xué)會了n 教師：那你們也快來試一試吧?
教師：看看你們能變出哪個精靈寶寶。 ．
2．幼兒操作。
(1)幼兒自由結(jié)組操作。
(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。 (顏料不要蘸太多，記得在調(diào)色盤邊舔一舔)
(3)幼兒作畫時，大屏幕上投放涂刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時教師做個別指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"
四、作品展示
1．幼兒互相欣賞作品。
教師：請小朋友們互相說一說變出了什么?(幼兒邊涂刷變自由交流) (在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動興趣。)
2．張貼作品。
教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。
(教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)
五、結(jié)束
教師：你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧! (播放音樂《你好》，大屏幕上出現(xiàn)小精靈，孩子們和它們一起跳舞)
教師：現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發(fā)嘍!(幼兒和教師一起走出活動室)
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.在游戲中，幼兒初步學(xué)會后退爬的基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。
活動過程：
1.放松活動
（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請小朋友找一個空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼�，教師鼓勵學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。
�。�2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
教師小結(jié)：小烏龜真能干，會用伸縮的本領(lǐng)來保護自己。
2.聽信號爬
�。�1）小烏龜還有什么本領(lǐng)？
�。�2）你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號爬）
3.幼兒嘗試各種爬的方法
�。�1）小朋友都很了不起，能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬）
（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的`，（請會向后退爬的幼兒示范）我們也來試一試，好嗎？教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。
（3）幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？
（4）幼兒再試一試后退爬。
教師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
�。�5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學(xué)這個本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習(xí)）
4.在游戲中練習(xí)后退爬
�。�1）游戲一“比比誰的本領(lǐng)大”
老師今天真高興，你們教會了我后腿爬的本領(lǐng)，謝謝你們！我想和你們玩?zhèn)�游戲“比比誰的本領(lǐng)大”好嗎？
游戲規(guī)則：老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護自己；當(dāng)老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？不讓對方抓著。
�。�2）游戲二 “看標(biāo)志爬”
老師這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時，就必須向前爬；當(dāng)你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
5.放松活動
�。�1）你看到過什么小動物后退爬了嗎？在什么時候它們就會后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?/p>
教師小結(jié)：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。
�。�2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當(dāng)聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。
�。�3）放音樂，教師和幼兒進(jìn)行游戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進(jìn)行兩次游戲）
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