小班教案【精】
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官,感知夏天服裝的特點(diǎn)。
2、愿意在集體前大膽地做模特,展示自己的服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、談話“你的衣服什么樣”
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天我們穿什么?請(qǐng)你說說自己穿的衣服。幼兒自由說出自己衣服的外形。強(qiáng)調(diào)衣服的薄和少。
二、感知夏季服裝的特點(diǎn)。
1、幼兒做模特,共同欣賞夏天不一樣的衣服。
教師:小朋友們的服裝都一樣嗎?你感覺夏天服裝的顏色怎么樣?還有什么特點(diǎn)?
2、小組活動(dòng),通過看、摸、說等方式感知夏天服裝的特點(diǎn)。
老師:請(qǐng)你們相互摸一摸、看一看同伴的衣服,比比你和其他小朋友的衣服有什么不互相間的地方。
3、集體交流
老師:你們找出夏天服裝的.特點(diǎn)了嗎?為什么夏天的衣服是薄薄、短短的呢?
4、老師總結(jié):因?yàn)橄奶焯鞖鉄,穿上薄薄、短短的衣服?huì)涼快,舒服些,夏天的衣服款式很多,有短袖、背心,有短褲,裙子等等,顏色也很鮮艷,漂亮。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容
2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美
3、能用肢體動(dòng)作大膽的表演兒歌
活動(dòng)重點(diǎn):
理解兒歌內(nèi)容,并感受兒歌帶來(lái)的樂趣
活動(dòng)難點(diǎn):
能用肢體動(dòng)作大膽的表演兒歌活動(dòng)方法:講解法、表演法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《袋鼠愛跳高》
2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、師:今天呢有客人老師來(lái)做客,我們來(lái)給他們表演一個(gè)身體操好嗎?
2、請(qǐng)小朋友們起立,跟著老師一起做:"張張嘴,伸伸手,彎彎腰,跺跺腳,我們一起跳一跳,耶"3、小朋友們還記得我們剛才都運(yùn)動(dòng)了身體的哪些地方呢?
二、出示動(dòng)物身體部分圖片
1、師:"今天我們班上來(lái)了幾位神秘的小客人,它們想和你們一起玩,你們想和他們一起玩嗎?(出示圖片)猜一猜他們分別是哪些動(dòng)物呢?幼兒自由想象。
2、師:現(xiàn)在呢老師要通過播放兒歌來(lái)說說這些動(dòng)物,看看小朋友剛剛說的對(duì)不對(duì)?小耳朵仔細(xì)聽哦!
三、師幼欣賞動(dòng)物圖片,理解兒歌
1、出示第一句兒歌動(dòng)物的畫面,逐步的`幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,提問:
。1)小朋友,你們看,這是誰(shuí)?(出示河馬的嘴巴,幼兒自由想象)
。2)這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴,他們?cè)谀睦锿妫磕呛玉R口渴要干嘛呢?(觀察圖片請(qǐng)幼兒回答)教師小結(jié):引出第一句兒歌內(nèi)容"張張嘴,河馬要喝水"。
2、教師模仿貓叫聲并提問
這是誰(shuí)來(lái)了?
他們?cè)诟陕?(教師引導(dǎo)幼兒觀察)教師小結(jié):引出第二句兒歌內(nèi)容"抓抓臉,貓兒在洗臉"
3、教師按照兒歌,逐步出示猴子、袋鼠的畫面,請(qǐng)小朋友猜猜他們是誰(shuí)?并引出兒歌內(nèi)容
四、播放兒歌《袋鼠愛跳高》
1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽兒歌《袋鼠愛跳高》
2、重復(fù)念兒歌,加深印象。教師示范,適當(dāng)?shù)挠弥w動(dòng)作表現(xiàn)3、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表演兒歌
五、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們,動(dòng)物朋友們都玩累了,他們要回家休息了,我們一起把送小動(dòng)物回家吧。(幼兒學(xué)小貓咪走路送小動(dòng)物回家,帶到室外)
附兒歌:
袋鼠愛跳高張張嘴,河馬要喝水。
抓抓臉,貓兒要洗臉。
彎彎腰,猴子撿香蕉。
動(dòng)動(dòng)腳,袋鼠愛跳高。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。
2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn):
會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè);ㄆ
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。 (桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入
復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲"給小兔送花"
1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的`裙子?
2.游戲
引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束
小班教案 篇4
小兔子是孩子們比較熟悉和喜歡的小動(dòng)物,在日;顒(dòng)中我們經(jīng)常玩關(guān)于兔子的游戲,孩子們的積極性都比較高。所以,一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,
一、多媒體的運(yùn)用,在情境中明確要求
有趣的故事是幼兒喜聞樂見的,孩子樂聽故事、樂說故事,也樂編故事,捉住孩子們的這一年齡特征,曹老師充分利用故事中的幾副圖片,合理分析利用選擇,由淺入深,以問助答,循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子們閱讀故事。
二、圍繞中心,討論問題,層層深入
在討論小兔幫助蛋寶寶找媽媽的過程 ,曹老師為小朋友們營(yíng)造了很輕松的課堂氛圍,在具體情境中展開討論。在明確了問題之后曹老師讓讓孩子們學(xué)說故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。對(duì)于小朋友們的回答,老師給予了鼓勵(lì)和肯定,使得大家敢說樂說。曹老師用動(dòng)詞和生動(dòng)有趣的語(yǔ)言表情為孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)條件。
三、看圖說話,由淺入深,提高語(yǔ)言表達(dá)能力
1.看圖描述圖片的內(nèi)容
在看圖說故事中,曹老師指導(dǎo)幼兒說好每幅圖片的內(nèi)容。小班的孩子生活經(jīng)歷少,口語(yǔ)能力較弱,有時(shí)不知道如何去說,也不知道從哪開始說,說的話東一句、西一句,無(wú)論口語(yǔ)交際的內(nèi)容、方式和語(yǔ)言形式都較生疏,也欠缺良好的交際態(tài)度和聽說習(xí)慣。但在曹老師的課堂上我們看到的`是大膽地表達(dá),活潑的氛圍,良好的語(yǔ)言能力。
我想這與她們班平時(shí)對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的正確引導(dǎo)指導(dǎo)也是有關(guān)的。古人云:授之以魚,不如授之以漁。就是這個(gè)道理。
2.展開想象,敘述圖片的內(nèi)容
這是一則有趣又有一定猜測(cè)性的故事,第一次小兔看見時(shí)想:這會(huì)是誰(shuí)的蛋呢?小兔問小豬、大象時(shí)會(huì)怎么說?都不是,那小兔該怎么辦?……,曹老師用引導(dǎo)的方法進(jìn)行了描述,打開了孩子們的思路。
同時(shí),她在教學(xué)中循序漸進(jìn),層層深入,規(guī)范和提高了孩子的表達(dá)能力。
小班的孩子非常需要老師的贊賞與鼓勵(lì),曹老師語(yǔ)言親切,也送給了孩子很多的鼓勵(lì),這就大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。
3.設(shè)計(jì)疑問,猜測(cè)想象
在處理蛋裂開了,蛋寶寶出來(lái)了這一環(huán)節(jié)中,曹老師沒有直接出示圖片的全部?jī)?nèi)容。而是運(yùn)用聲音——“咔嚓”,什么聲音?怎么啦?帶給孩子們疑問,并在圖片上用一個(gè)大大的問好擋住了畫面,在孩子們的好奇中大大的問好被移開了,可愛的的烏龜寶寶出現(xiàn)了,原來(lái)這是烏龜媽媽的蛋。這樣的設(shè)計(jì)適合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣,也為故事增加了一份有趣,更看到了老師分析教材,解讀孩子的透徹。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)感興趣,樂于觀察和談?wù)搶?shí)驗(yàn)中紙花發(fā)生的變化。
2、發(fā)現(xiàn)紙花能在水中開放,并與伙伴合作比較出兩種不同材料的紙花開放速度的快慢。
3、能和同伴、老師一起嘗試統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙花:彩色紙、報(bào)紙、卡紙。
2、操作用具:盆子、擦手毛巾、垃圾桶、貼紙。
3、背景音樂:月光海岸。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)彩色紙、報(bào)紙、卡紙有初步的感知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
1、實(shí)驗(yàn)“水中花”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):(1)小朋友看看老師手上拿是什么?這朵花和你們平時(shí)見的花有什么不同?
(2)這是一朵的神奇的紙花,花中間藏了一個(gè)小秘密,如果把這朵紙花輕輕的放入水中,紙花會(huì)發(fā)生什么變化?(引發(fā)幼兒猜想)我們一起來(lái)看看吧,中間還藏著小秘密呢。
(播放音樂,觀察紙花在水中慢慢打開了,蜜蜂貼紙出現(xiàn)。)
2、幼兒進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn),感受紙花的變化。
指導(dǎo)語(yǔ):這么有趣的實(shí)驗(yàn),你們也想不想試一試?
每位小朋友的椅子下都有一朵小花,待會(huì)請(qǐng)你們拿一朵,然后去后面的實(shí)驗(yàn) 區(qū),將小花的花瓣朝上,輕輕地放在水面上,用小眼睛仔細(xì)地看看會(huì)有什么變化?
(幼兒實(shí)驗(yàn)完,教師進(jìn)行提問,你發(fā)現(xiàn)了什么?紙花在水里花瓣開了。)
3、與同伴合作比較不同材料紙花開的速度快慢。
指導(dǎo)語(yǔ):(1)你們知道剛才的花是用什么紙做的嗎?
(2)今天老師不僅給你們準(zhǔn)備了報(bào)紙做的花,還帶來(lái)了彩色紙做的花。他們今天想來(lái)一場(chǎng)比賽,比看誰(shuí)開得快。你們先猜猜。到底是哪種紙花開的'快些呢?等下請(qǐng)兩個(gè)寶寶一組,圍在后面的水盆旁邊,兩人用不同材料的紙花,同時(shí)將你們手中的紙花同時(shí)放到水中,看看哪種紙花打開得最快,哪種紙花打開得慢?(同時(shí)的意思你們知道嗎?)實(shí)驗(yàn)完后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
4、與同伴合作比較三種不同材料紙花開的速度快慢。
指導(dǎo)語(yǔ):剛你們都做了實(shí)驗(yàn)是報(bào)紙花開得快些,可是還有一種紙花寶寶他也想加入進(jìn)來(lái)和他們一起比賽看誰(shuí)開得快,瞧~卡紙寶寶來(lái)了,你們猜猜他們中間會(huì)是什么材料的紙花開得快些呢?到底是哪種紙花開得快些,請(qǐng)你們找三個(gè)好朋友一起,到后面的操作區(qū)去做實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你們將三種不同材料的紙花同時(shí)放入水中,用眼睛仔細(xì)觀察看看哪種花開得快?
5、教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
指導(dǎo)語(yǔ):剛才你們和你的好朋友進(jìn)行了比賽,你用的是哪種紙做的花?誰(shuí)的后開?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋果貼在統(tǒng)計(jì)表上,如果你的紙花先開就貼在“快”這邊,后開就貼在“慢”這邊。
小結(jié):先開花的是什么紙做的呢?后開花的是什么紙做的呢?
6、總結(jié)
你們平時(shí)在生活還見過什么紙?那請(qǐng)你們回家也嘗試一下其他紙做成的花,看哪種紙開得快,明天告訴屈老師吧。
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