中班教案必備[10篇]

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受新年熱鬧喜慶的氛圍，愿意與同伴，社區(qū)里外來務(wù)工人員參與歡慶活動

　　2.知道社區(qū)的叔叔，阿姨為幼兒園的'安全，有序付出了辛勤的勞動，樂意為他們獻(xiàn)上自己的愛心。

　　3.知道大一歲了，要更加懂事，懂得關(guān)心他人，幫助他人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.氣球，彩旗，愛心

　　2.根據(jù)本班幼兒人數(shù)制作愛心賀卡，并寫上祝福語。

　　3.新手套一雙(大小不限)

　　4.社區(qū)外來務(wù)工人員。材料：剪刀，紅紙，寫春聯(lián)用的紅紙，筆

　　5.糖果顆，面粉，肉，碗，一次性手套，包裝水餃12帶

　　活動過程：

　　1.園長致新年賀詞

　　2.幼兒貼愛心賀卡]

　　3.請社區(qū)外鄉(xiāng)人員剪窗花，寫春聯(lián)

　　4.游戲：幼兒與社區(qū)人員合作包餃子比賽

　　5.社區(qū)人員才藝表演：唱歌，武術(shù)表演

　　6.幼兒表演：小班，中班

　　7.幼兒與社區(qū)人員游戲：托班：給叔叔阿姨喂餃子

　　小班：給叔叔阿姨圍圍巾

　　中班：給叔叔阿姨穿衣服

　　8.給社區(qū)人員送溫暖：捐手套

　　9.全場兔子舞接龍

　　活動結(jié)束

　　分糖：甜甜密密過大年

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　這個(gè)學(xué)習(xí)活動其實(shí)是一個(gè)生成活動，它來自于孩子們的話題，我們在開展周圍的人的主題活動時(shí)，小部分幼兒有關(guān)盲人的話題引起了我的注意，雖然跟主題有些出入，但是對于孩子關(guān)愛他人的教育在這里很充分得體現(xiàn)出來，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動，旨在促使幼兒通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心幫助那些需要幫助的人。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試了解盲人的生活，感知盲人生活中的種種不便。

　　2、愿意盡自己的能力幫助身邊的盲人。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、前期和家長一起初步了解過盲人的生活，盲人生活的多媒體;

　　2、有關(guān)盲人用具的圖片等。

　　活動過程：

　　一、交流

　　1、出示盲人圖片：這些是什么人?

　　2、什么樣的人才是盲人?(你怎么知道這是盲人?)

　　小結(jié)：眼睛一直都看不見任何東西的.人是盲人。

　　3、如果我們現(xiàn)在眼睛看不見，想干你自己的事情行嗎?(幼兒閉眼嘗試體驗(yàn))

　　小結(jié)：眼睛看不見任何東西，做任何事真不方便!所以我們平時(shí)我們要愛護(hù)自己的眼睛。

　　4、你知道盲人的一些事情嗎?他們是怎么生活的?

　　小結(jié)：盲人真可憐但他們很堅(jiān)強(qiáng)，盲人雖然眼睛看不見，但他們通過自己的身體觸摸在熟悉的環(huán)境里做自己生活上簡單的事，有些盲人也可以借助一些忙人的用具(盲文、盲道、拐杖)進(jìn)行學(xué)習(xí)、外出辦事等等。

　　二、觀看多媒體(盲人過馬路片段)

　　1、你看到了什么?

　　2、討論：平時(shí)看到盲人我們應(yīng)該怎么做?

　　小結(jié)：盲人因?yàn)榭床灰�，行動很不方便，所以我們平時(shí)應(yīng)該要多多幫助他們，做個(gè)有愛心的孩子。

　　三、活動延伸

　　1、說說身邊還有哪些需要我們幫助的人?

中班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過對各種小動物身體的探索活動，了解身體能動的一些部位，從而對身體能動的部位感興趣。

　　2、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高動手能力，體驗(yàn)與同伴合作的愉快情緒。

　　3、知道多運(yùn)動，身體才能靈活才能更健康。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、上課前，小朋友選擇了自己喜歡的動物標(biāo)記，并貼在額頭上。

　　2、五角星標(biāo)記若干。音樂《銼冰進(jìn)行曲》。

　　3、操作材料：畫有小猴的簡筆畫六張。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、游戲?qū)�入《快樂的木頭人》

　　1、師：剛才我們小朋友在上課之前都選擇了自己最喜歡的小動物，告訴大家，你最喜歡什么小動物？（幼兒回答）

　　2、師：那我來變魔術(shù)，把你們都變成你最喜歡的小動物。

　　3、師：現(xiàn)在我和小動物一起玩快樂的木頭人的游戲，到不許動的時(shí)候，你是什么小動物，你就擺個(gè)這個(gè)小動物的造型。（師幼游戲，定下來擺造型一分鐘左右。）

　　（二）、比較出不動時(shí)的感受

　　1、師：剛才我們做木頭人不能動的時(shí)候，你有什么感受？（幼兒回答）

　　2、教師小結(jié)：不動時(shí)難受、很想動、不舒服……原來小動物都是愛動的，那我們就跟著音樂一起動起來吧！不過要記住，每個(gè)小動物的動作都是不一樣的。

　�。ㄈ�）、探索身體可以動的部位，并作標(biāo)記。

　　1、師：剛才我們跳舞的時(shí)候，你的身體什么地方在動��？

　　幼兒討論、回答。

　　2、師：在我們的桌上有很多小五角星標(biāo)記，跳舞的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的`脖子可以動，我就在脖子上貼一個(gè)小五角星，（教師師范一次）我們的身體還有哪些地方會動呢，現(xiàn)在，我們跟著音樂一起找一找，找到了就給它貼上一個(gè)五角星，看誰找的最多？

　　放音樂。

　　3、提問：你找到了哪些地方？是怎么動的？

　�。ㄋ模�、圖譜記錄會動的地方

　　1、教師變成小猴。

　　師：你們都變成了自己喜歡的動物，丁老師也想變成我喜歡的動物，我變了，你們看看我變成了誰？

　　2、幼兒幫教師貼標(biāo)記。

　　師：我想請你們來幫我找出身體上會動的地方，然后幫我也貼上標(biāo)記？誰愿意幫我？

　　3、幼兒在圖譜上作標(biāo)記。

　　師：真是太謝謝你們了，你們幫我找到了這么多能動的地方，你們真是太棒了。不過剛才有的小朋友也很想幫我，可是我沒能每個(gè)人都請到，沒關(guān)系，我這里有幾張圖，請你們互相合作把小猴身上能動的地方用五角星標(biāo)記貼在小猴的身上。

　　4、跟著音樂把身體能動的地方都動起來。

　　師：現(xiàn)在我們跟著音樂把我們找到的能動的地方一起動起來，好不好？

　　（五）、教師總結(jié)師：今天我們知道了每個(gè)動物身上都有許多能動的地方。丁老師還要告訴你們，許多體育運(yùn)動都是根據(jù)動物的運(yùn)動演變來的。比如：游泳就是根據(jù)小青蛙的運(yùn)動演變來的，還有象撲運(yùn)動就是根據(jù)黑猩猩打架演變來的，還有很多很多的運(yùn)動項(xiàng)目都是跟動物的運(yùn)動有關(guān)的。小朋友可以回去請爸爸媽媽幫我們找一找這些資料。我們小朋友只要多參加體育運(yùn)動，我們的身體就能象動物一樣的靈活，就能更健康�，F(xiàn)在就請你們和我一起站起來動一動吧！

中班教案 篇4

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理（生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結(jié)構(gòu)和特征、兩性差異的認(rèn)識）方面的知識，也包含心理方面（性別角色的認(rèn)識與發(fā)展、愛與情感的建立），以及社會發(fā)展（兩性交往互動、家庭的初步認(rèn)識、性別保護(hù)和性別尊重）。因此這次活動的設(shè)計(jì)主要是通過科學(xué)、社會教育的形式，讓幼兒認(rèn)識生命，愛惜生命，感恩父母。

　　大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書，蘊(yùn)藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現(xiàn)實(shí)的、豐富的，是目的、意義與價(jià)值的源泉。因此這次活動通過讓幼兒參觀周圍環(huán)境，了解周圍大自然中的各種生命現(xiàn)象，滿足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛護(hù)生命，保護(hù)、尊重各種生命的情感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在戶外參觀過程中，幼兒感受到植物和動物都是有生命的，每個(gè)生命都是來之不易的。

　　2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，生長過程中會遇到各種阻礙，生命是脆弱的。

　　3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護(hù)意識，保護(hù)身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū)，幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動物的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、關(guān)于動植物的圖片、動植物生長變化的片段視頻。

　　【活動過程】

　　一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的生長變化。

　　1、觀看圖片，認(rèn)識有生命的事物。

　　播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。

　　2、觀看視頻，了解生命的生長變化。

　　播放植物的種植—發(fā)芽—生長—開花—結(jié)果—枯萎過程，以及動物的生長繁殖視頻。

　　幼兒討論：植物和動物分別是怎樣成長的，它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢？（了解生命成長的不容易）

　　二、戶外觀察，感受身邊的生命。

　　1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。

　　組織幼兒到種植區(qū)，觀察自己種植的蔬菜有什么變化；然后到飼養(yǎng)區(qū)，看看飼養(yǎng)的動物相比之前有什么變化？

　　師：這些蔬菜都長得高高的，小動物們也都越來越壯，那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動物的？

　　幼：······

　　2、到幼兒園的'花園觀察，滲透保護(hù)花草、動物的感情。

　　組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動物。

　　師：小朋友們，你們覺得花園美嗎？為什么呢？

　　幼：······

　　師：因?yàn)橛懈鞣N各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動物。愛惜每一個(gè)生命，即使它是很微小的。

　　【活動結(jié)束】

　　小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在戶外尋找觀察植物、動物，了解到了這些植物和動物都是有生命的物體。他們在適宜的環(huán)境中努力成長，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護(hù)每一個(gè)的生命，即使它很微不足道，像周圍的小花、小草、螞蟻等等。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養(yǎng)一只小動物。將植物或動物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)著跳龍舞，能體驗(yàn)集體跳舞的快樂。初步培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。

　　2、培養(yǎng)個(gè)別幼兒對歌舞活動的興趣。

　　活動設(shè)計(jì)：

　　一、環(huán)境引出：

　　這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰吧?(是龍)

　　以前你們在哪兒看到過這位朋友?(可隨意講講自己的見識)

　　你喜歡這位朋友嗎?今天我們來和小龍一起做游戲，好嗎?

　　二、學(xué)跳龍舞：

　　中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達(dá)自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時(shí)，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個(gè)龍舞慶祝一下。

　　1、示范跳龍舞：

　　請幾個(gè)事先排好的中等的幼兒表演。我的.龍舞表演的好不好?我得感謝為我伴奏的音樂家，你們覺得它好聽嗎?為什么?(知道音樂是歡快的，熱鬧的)。

　　那誰愿意和我們一起游戲呢?瞧我的龍身太短了，誰愿意來讓我變得長一點(diǎn)。

　　2、 請幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來學(xué)跳龍舞。

　　3、 請全體幼兒一起參加。

　　4、 游戲中形成規(guī)則，小龍有時(shí)前進(jìn)，有時(shí)后退，還要轉(zhuǎn)圈，隨著音樂變化。

　　5、 分組練習(xí)：

　　哎呀，我的龍身太長了，快變成老龍做不動游戲了。好，讓龍媽媽變個(gè)戲法生出許多的小龍來，變!――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲，比比哪條小龍游戲做的最好!

　　6、 老師個(gè)別邀請幼兒成一組指導(dǎo)他們學(xué)跳龍舞。

　　活動延伸：

　　利用室內(nèi)道具“小龍”讓幼兒在自由活動時(shí)分組舞龍，進(jìn)一步體驗(yàn)跳龍舞的快樂，了解這是中國的民間藝術(shù)。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽與同伴交流。

　　3、幼兒能產(chǎn)生對動物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、"打雷下雨聲音"的磁帶、錄音機(jī)，故事《動物氣象臺》掛圖、

　　2、"動物怎樣預(yù)報(bào)天氣"視頻，電視機(jī)，dvd播放機(jī)

　　3、搜集有關(guān)動物預(yù)報(bào)天氣的資料照片

　　活動過程：

　　一、給幼兒聽"打雷下雨聲音"，激發(fā)興趣、引出主題

　　1、小朋友聽一聽，這是什么聲音？

　　2、平時(shí)，我們怎樣知道，明天的天氣是下雨還是晴天呢？（看天氣預(yù)報(bào)）

　　3、我們小朋友們出行有天氣預(yù)報(bào)員為我們播報(bào)天氣，那小動物們呢？它們有沒有預(yù)報(bào)員呀？他們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？

　　引導(dǎo)幼兒討論。

　　二、觀看"動物怎樣預(yù)報(bào)天氣"的視頻。

　　提問：你看到了什么？除了剛才小朋友講的看的，還有一些動物會預(yù)報(bào)天氣呢，今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事叫《動物氣象臺》，請小朋友們聽一聽，故事里的小動物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？

　　三、出示圖片，教師講故事并提問。

　　1、故事中有哪些小動物？它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？ 每說出一個(gè)動物的`名字，都要請幼兒學(xué)說一下他們的對話，并演示一下他們預(yù)報(bào)天氣情況時(shí)的樣子。（教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)） 比如：說到燕子時(shí)，請幼兒學(xué)習(xí)燕子低飛的樣子，鼓勵孩子們模仿不同的飛翔的方式。

　　2、教師小結(jié)故事內(nèi)容：聽完這個(gè)故事，我們知道了小花蛇、燕子、知了都有預(yù)報(bào)天氣的作用，它們都是動物氣象員。小花蛇用過道、燕子用低飛、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花葉底下的方式來告訴大家：大雨要來了。

　　3、動物氣象員這么神奇，小朋友們還知道哪些小動物有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)？

　　引導(dǎo)幼兒自由討論，激發(fā)幼兒的探索欲望（這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽在家?guī)秃⒆铀鸭�的資料就大顯身手了）。

　　4、教師出示各種資料照片，請幼兒欣賞并講述。讓孩子通過真實(shí)的視覺感官加深對動物預(yù)報(bào)天氣的認(rèn)識。

　�。�1）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤。

　�。�2）烏龜背殼上出現(xiàn)水珠要下雨；

　�。�3）蜘蛛收網(wǎng)要下雨，撒網(wǎng)要晴天；

　　（4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；

　�。�5） 如果豬叼草，預(yù)示將要下雨；

　　附故事：動物氣象臺

　　天空晴朗朗，可是有點(diǎn)悶熱。

　　小猴子要到姥姥家去，他心里想：天氣熱點(diǎn)兒沒關(guān)系，只要不下雨就好。

　　小猴子剛走出家門，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出門，小猴子看到她覺得很奇怪。便問："小花蛇，你也要去姥姥家嗎？"

　　小花蛇說："我出來是給大家預(yù)報(bào)天氣的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！"

　　"你瞧，天氣晴朗朗的，怎么能下雨呀？"小猴子不相信。

　　小花蛇耐心的解釋說："你沒聽說過：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。大雨來到之前氣壓低，空氣潮濕悶熱。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。"

　　小猴子還是不相信。

　　這時(shí)，小蜻蜓在低空飛來飛去，大聲嚷嚷："天快下雨了！"

　　小猴子抬頭望望天空，天還是晴朗朗的。是不是他們和我開玩笑呢？小猴子把自己心中的疑問，告訴了剛落在花叢上的花蝴蝶。

　　花蝴蝶說："他們不是和你開玩笑，是真的！你瞧我不在花叢中飛舞，現(xiàn)在要躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)。天快下雨了！"說著，花蝴蝶真的躲在花葉下面了。

　　六月的天，說變就變，轉(zhuǎn)眼間，烏云翻滾，雷聲轟隆隆，真的"嘩啦啦"下起雨來了。

　　小猴子很機(jī)靈。他沒有急急忙忙往家跑，而是趕緊爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。

　　大雨來得快，停的也快。雨剛停下沒有多大會兒，空中還飄灑著細(xì)碎的雨沫兒。樹上的蟬便開始"吱--吱--"地唱起歌來。

　　因?yàn)橄掠�，耽誤了小猴子去姥姥家，他心里很不高興。所以，蟬剛唱起歌來，小猴子就不耐煩的問："下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？"

　　同猴子一起在樹上躲雨的喜鵲連忙替蟬解釋說："小猴子，你可別討厭蟬叫。俗話說"蟬兒雨天唱歌晴天到。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣：天快要晴了！"

　　果真，太陽露出了笑臉，把大地照得金燦燦的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想：動物氣象臺發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢！

　　從那以后，小猴子每逢出門，總是先看看各種動物都有什么特殊表現(xiàn)。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。

　　3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：磁帶、頭飾、積木

　　活動流程：嘗試感受創(chuàng)編 ——重現(xiàn)欣賞——交流討論 —— 聯(lián)想創(chuàng)作

　　一、活動指導(dǎo)過程 ：

　　1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。

　　2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

　　二、欣賞活動：

　�。ㄒ唬�、嘗試創(chuàng)編活動：

　　1、幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的'花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個(gè)美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

　　2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單�！薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

　�。ǘ�）重現(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

　　（三）交流討論：

　　1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

　　2、聽了這首曲子你有什么感覺？

　　3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。

　�。ㄋ模┞�(lián)想創(chuàng)作

　　1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了（------），后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）

　　2、分段聽音樂表演

　　3、再次創(chuàng)編表演： 幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個(gè)小朋友最會聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

　　三、歌表演〈蝴蝶找花〉

　　花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和口語的表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件：藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

　　2、多媒體圖飾：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友

　　3、小圖片每人一張。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出課題。

　　1.今天老師給你們請來了許多小客人，你們看它們是誰呀？播放多媒體圖飾：白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖

　　2.師:小朋友們都有自己的溫暖的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）

　　3.師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。

　　二、展示課件，教師有感情的朗誦詩歌。

　　1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學(xué)一句）

　　2.你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里？……

　　3.集體完整朗誦詩歌一遍。

　　4.分角色朗誦詩歌。

　　5.請個(gè)別幼兒朗誦。

　　三、結(jié)合詩歌原有模式進(jìn)行仿編。

　　1.師：藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的`家，還可以是誰的家呀？ 幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整，什么是什么的家。）

　　2.依次類推仿編詩歌

　　3.師幼有感情地朗誦新編的詩歌。

　　4.請能力強(qiáng)的幼兒朗誦自編的詩歌.

　　四、游戲：送它們回家。

　　請小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家里。

　　活動反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

中班教案 篇9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。

　　2．能通過觀察模仿、口令，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

　　3．能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂。

　　二、活動導(dǎo)入

　　隨音樂《奶牛歌》做熱身運(yùn)動教：今天天氣晴朗，跟著老師一起去做運(yùn)動吧。集體運(yùn)動（做完運(yùn)動有沒有渾身充滿力量）

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　現(xiàn)在老實(shí)告訴你個(gè)好消息，森林里要舉行運(yùn)動會，許多小動物都想?yún)⒓�，像小兔小象都參加賽跑。有一個(gè)小動物也想?yún)⒓�，但是因�(yàn)槟_太多，光穿鞋子就花了一上午的時(shí)間，你們知道他是誰嗎？

　　教：對，他就是蜈蚣。

　　四、交流

　　1、你們知道蜈蚣嗎，他有很多雙腳，他是怎么走路的呢！我們來模仿下。

　　教師：現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽，你們小蜈蚣。

　　2、剛才在你們練習(xí)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有一對特殊的蜈蚣教師：我們來把他們邀請上來。（示范）

　　五、探索2人合作

　　1、2人合作多有意思，身體變長，腳變多，走起來多神氣，我們來試試。

　　要求：找一對好朋友，兩只蜈蚣蹲下來，試試看那對學(xué)的最好。

　　2、累，老師有個(gè)小發(fā)現(xiàn)，有的走起來很輕松，有的卻比較吃力，這是為什么呢！

　　教師：原來，2個(gè)人只要步伐不一致，所以走起來摔跤。怎樣就一致呢！----加上口令（加上口令試一試1、2）小結(jié)：所以在出發(fā)前，左腳要準(zhǔn)備好。我們要商量誰當(dāng)小隊(duì)長，加上響亮的口令，（口令一定要響亮，走起來才有勁）。

　　3、次練習(xí)教師：我們再來試下，站在起點(diǎn)（試下）。左腳準(zhǔn)備小結(jié)：大家只要齊心協(xié)力，步伐一致，再大的.困難也難不倒我們。

　　五、集體合作

　　1、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒，瞧，它給我們送來什么禮物了。--腳環(huán)教師：有了它，走起來就更加順利。瞧，有幾個(gè)腳環(huán)（3）。那需要幾名小朋友呢！

　　2、教師示范教師：穿上腳環(huán)果然很舒適，但是腳多了，走起來就吃力。

　　現(xiàn)在老師當(dāng)隊(duì)長，對為隊(duì)長我需要喊口令：準(zhǔn)備，蹲下，先出哪只腳，準(zhǔn)備好沒，預(yù)備走。（小朋友們幫我喊口令哦）

　　3、穿上腳環(huán)多有意思，你們想試嗎？

　　教：現(xiàn)在找朋友，3認(rèn)為一組，商量誰是隊(duì)長，然后到老師這兒來領(lǐng)腳環(huán)。（先好先試）

　　4、比一比，看誰的本領(lǐng)最強(qiáng)。

　　教師：大家記住，隊(duì)長要帶領(lǐng)好隊(duì)員，喊口令響亮有力。如果隊(duì)員沒趕上要停下來等一等，接上再出發(fā)。

　　左腳準(zhǔn)備（2遍）為什么走起來不順利，因?yàn)榭诹畈黄�。想贏的小朋友聲音一定響亮（給后面蜈蚣加油，看步伐是否一致）小結(jié)：蜈蚣多厲害，穿上腳環(huán)也難不倒我們，順利到達(dá)。有的心急，擔(dān)心落后他們。

　　六、尋找食物

　　小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓(xùn)練都長大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長呢�。�2組變一組）:哇，好大2只蜈蚣呀！我們給他們起名字—紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)接下來我們增加難度，敢不敢挑戰(zhàn)。

　　1、首先我們得先補(bǔ)充能量，尋找食物。

　　教師：但是因路途遙遠(yuǎn)，需度過小河，不會游泳怎么辦！

　　別急，瞧，這是什么—船槳，有了它就不用擔(dān)心過河。（小手拿起船槳，死勁擺動起來，不怕海浪。試一試，）

　　2、接下來派頭隊(duì)長（隊(duì)長要帶領(lǐng)好隊(duì)員，大家口令響亮整齊）教師：左腳準(zhǔn)備，大家一起喊口令哦小結(jié)：只要大家團(tuán)結(jié)一致，不怕肯南，就能克服戰(zhàn)勝。為了我們的勝利鼓掌。

　　七、結(jié)束部分

　　今天、蜈蚣們都長大了，學(xué)會好多本領(lǐng)，媽媽好開心。接下放松，全身練習(xí)。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧。

中班教案 篇10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。

　　【活動過程】

　　1、將幼兒分成幾個(gè)小組。

　　2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。

　　3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊(duì)伍10~15米），然后跳起來投籃。

　　4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。

　　5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動作。

　　6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。

　　7、比較哪組幼兒投進(jìn)的'最多則贏得比賽。

　　【注意事項(xiàng)】

　　活動過程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊(duì)伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒！

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