中班教案【優(yōu)秀6篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。發(fā)展幼兒快跑和躲閃能力。
2、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、宇宙飛船頭飾一個(gè)，錄音機(jī)和磁帶。
2、事先學(xué)會(huì)兒歌“小星星”。
活動(dòng)過(guò)程
1、開始部分
�。�1）春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，引起了幼兒的興趣。
�。�2）做模仿操：小鳥飛、小熊走、企鵝走、小馬跑、小兔跳的動(dòng)作等。
2、基本部分
（1）交代游戲名稱。老師講解，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場(chǎng)外，其余幼兒扮小星星，四散地站在操場(chǎng)上。
�。�2）游戲開始，“小星星”一起念兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛�！薄靶】茖W(xué)家”接著念：“我坐宇宙小飛船，飛到天上摘星星。”說(shuō)完最后一句話，“小科學(xué)家”就跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)摘星星�！靶切恰彼纳⑴苤汩W。被摘到的星星站在場(chǎng)外，摘到三顆“星星”，游戲結(jié)束。
�。�3）游戲進(jìn)行一次后，教師指出游戲中存在的'問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)：①念完兒歌的最后一句，“小科學(xué)家”才能跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)；②“小星星”四散跑時(shí)不要互相碰撞；③被摘到或碰到的“小星星”要誠(chéng)實(shí)，自覺(jué)地站在場(chǎng)外。
�。�4）游戲進(jìn)行3—4次。
3、結(jié)束部分
放松活動(dòng)。全班幼兒聽音樂(lè)，跳快樂(lè)舞。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道廢舊材料能制作出多彩的棒棒糖。
2. 培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒初步體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
一、觀察出示的廢舊物品
1. 認(rèn)識(shí)一次性筷子，報(bào)紙等廢舊物品
師：小朋們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ顒?dòng)中常會(huì)見(jiàn)到各種各樣的廢舊物品。瞧！這是什么呢？這是……這些都是廢舊物品。
2.了解廢舊物品的作用
師：其實(shí)這些廢舊物品的本領(lǐng)很大，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都有什么用？
3.師小結(jié)：今天，老師就用這些廢舊材料，變一個(gè)神奇的魔術(shù)哦。
二、教師示范制作棒糖的方法。
1.出示做好的棒棒糖，激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：瞧，老師變出了什么呀？（多彩的棒棒糖）你們想不想也來(lái)試一試？
2.提問(wèn)：要用到什么材料呢？（按幼兒的.回答逐一展示材料）
3.教師范畫不同的花紋，請(qǐng)個(gè)別幼兒在白紙上畫上花紋。
4.教師示范制作棒糖的方法：將報(bào)紙揉成紙球，包上白紙。用膠水粘好，再插上一根一次性筷子。
三、幼兒分 別按 老師的制作棒棒糖。
讓幼兒動(dòng)手進(jìn)行繪畫活動(dòng)，并使幼兒嘗試制作棒棒糖。
四、展示幼兒作品。
幼兒將作品與同組的小朋友展示，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。
2、知道開心的笑有助于身體健康。
3、知道檢查身體的重要性。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情
一個(gè)小朋友的面部輪廓圖，貼有五官
幼兒用書、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師放《粗心的小畫家》音樂(lè)，以談話的形式引出活動(dòng)的主題
1、教師：丁丁是個(gè)粗心的小畫家，他每次畫畫的時(shí)候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？
2、幼兒觀察后回答問(wèn)題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說(shuō)說(shuō)他們的作用。
二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）
1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）
2、老師會(huì)變魔術(shù)，在他的臉上動(dòng)一動(dòng)�？此F(xiàn)在怎么了（生氣了）
3、看一看這個(gè)小朋友又是什么表情，害羞
4、小朋友的這個(gè)表情又是什么？（發(fā)怒）
三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的`游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會(huì)有助于身體健康
1、玩變臉
一個(gè)人做表情，大家猜。玩法（開始時(shí)大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。
2、讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論
老師今天請(qǐng)來(lái)了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？
看后討論：老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂(lè)，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)該笑哦！
四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感
我們一起來(lái)聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時(shí)，你要去一個(gè)好朋友，在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情，讓朋友感到快樂(lè)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事情節(jié)，知道朋友在一起要又好相處。
2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事。
活動(dòng)重點(diǎn)：續(xù)編故事
活動(dòng)難點(diǎn)：懂得幼兒之間不做奇強(qiáng)凌弱的事，要互讓友愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小朋友的書。我升中班了》；掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
我們已經(jīng)聽過(guò)了大老虎和小老鼠的故事，它們之間究竟發(fā)生了什么事呢？我們一起再來(lái)聽一聽。
二、出示掛圖，教師分段講述故事。
將其按部分，從開始到“還是不敢對(duì)大老虎說(shuō)什么”。提問(wèn)：
大老虎和小老鼠在一起發(fā)生了什么事？你覺(jué)得大老虎這樣做好嗎？小老鼠應(yīng)該怎么做？
講后半部分，從“有一天”到結(jié)束。
提問(wèn)：大老虎把瞎老鼠的城堡踢飛以后，小老鼠是怎么樣的？為什么它會(huì)這么生氣？為什么大老虎見(jiàn)小老鼠生氣了，有點(diǎn)后悔？它以后會(huì)怎么樣呢？
三、交流。
1、你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？不喜歡誰(shuí)？為什么？
四、教師引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事。
幼兒續(xù)編故事，師生共同對(duì)續(xù)編的故事進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
一個(gè)是微不足道的小老鼠，一個(gè)是強(qiáng)悍威武的大老虎，作者讓這二位成為好朋友，真是用心良苦�。∫蛄诉@個(gè)絕妙的設(shè)計(jì)，矛盾沖突波瀾迭起，喜劇氣氛也被渣染到了極致，一種頑董的幽默跳躍在字里畫間，讓人自始至終忍俊不禁，而同時(shí)，又情不自禁地要去琢磨那些隱藏在如此有趣的故事背后的東西。
這節(jié)課中，我不僅在引導(dǎo)反復(fù)觀察插圖的過(guò)程中，挖掘并培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察和思考的能力，同時(shí)教會(huì)了學(xué)生如何閱讀繪本圖書的方法，最后還引導(dǎo)孩子自己續(xù)遍故事。課上，我領(lǐng)著孩子們從頭看起，一頁(yè)一頁(yè)地讀，從觀察畫面開始引導(dǎo)學(xué)生即興說(shuō)感受，教師再加以觀察的提示和兒童式的教師語(yǔ)言對(duì)配文加以補(bǔ)充。在老師的引導(dǎo)下，孩子的感性得到滋養(yǎng)，得到抒發(fā)。這個(gè)感情的線索就是對(duì)朋友的感情。有了感情，就有了愛(ài)的生長(zhǎng)，故事的生長(zhǎng)，教學(xué)的成長(zhǎng)，教育本身的成長(zhǎng)。當(dāng)情感在老師精心的鋪墊下越來(lái)越激烈時(shí)，孩子表達(dá)的欲望被瞬間點(diǎn)燃了，于是表達(dá)就成了一種真正的“情動(dòng)辭發(fā)”，“言為心聲”。
有時(shí)候在我們的.教學(xué)過(guò)程中還是很難免有些空洞的說(shuō)教，沒(méi)有一把真正能打開孩子心靈的鑰匙，讓他們經(jīng)常無(wú)話可說(shuō)。其實(shí)像繪本這樣的書呈現(xiàn)在孩子們面前，這時(shí)孩子們就會(huì)充分張開想象的翅膀，文字精靈就會(huì)跳躍在他們的腦海中了。這樣，我們不防就給孩子一個(gè)空間，讓他充分發(fā)揮，孩子不會(huì)發(fā)現(xiàn)，不會(huì)思考，我們就給他們一個(gè)具體的、自己感興趣的話題或事物，孩子們?yōu)榱俗屇懔私�，一定�?huì)暢所欲言。唯一的遺憾就是在幼兒續(xù)編故事的過(guò)程中沒(méi)及時(shí)對(duì)孩子們的創(chuàng)作進(jìn)行更好的引導(dǎo)。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)背景：
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過(guò)，從而做出正確的判斷。人們常說(shuō)“察言觀色”大概就是這個(gè)道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂(lè)完全寫在自己的.臉上，開心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。
2、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、結(jié)合日常游戲，通過(guò)畫表情來(lái)表達(dá)自己的心情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、哭、笑表情圖譜每組一份。
2、故事課件：碰碰船。(兩個(gè)孩子在玩碰碰船時(shí)撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。)
3、操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白)。
4、記號(hào)筆人手一支。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、看看講講各種表情(哭、笑、生氣)。
(1)幼兒看看講講表情圖譜。師：“今天老師帶來(lái)了幾位小客人，你們看看他們?cè)趺戳�？為什么�?huì)這樣？”(幼兒操作，互相講講。)
(2)集中討論、交流：
師：“誰(shuí)來(lái)告訴大家小客人們?cè)趺戳�？為什么�?huì)這樣？”
幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。
幼B：這位小客人在笑，因?yàn)樗芨吲d。
幼C：我的客人很生氣，因?yàn)橛腥似圬?fù)他。
(3)師生共同小結(jié)：“哭、笑、生氣有一個(gè)共同的名字，叫表情。”
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡安靜的傾聽文學(xué)作品。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。
3.懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事掛圖。
2.幼兒收集各種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、掛圖導(dǎo)入
師：小朋友，圖片上有什么？
幼：兩顆蘋果樹。
師：這兩棵蘋果樹有什么不同？
幼：一棵大，一棵小。
幼：大蘋果樹的葉子是黃的，小蘋果樹的.葉子是綠的。
幼：大蘋果樹的身上有蟲子…
師：猜一猜發(fā)生了什么事？
幼：蟲子咬的大蘋果樹很疼。
幼：大蘋果樹病了…
師：誰(shuí)來(lái)為老蘋果樹治病呢？
幼：農(nóng)民伯伯。
幼：醫(yī)生。
幼：啄木鳥…
�。ɡ脪靾D引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）
二、欣賞故事
教師完整將講述故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》，幼兒欣賞。
�。ㄓ變喊察o地欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容）
三、理解故事
教師提出問(wèn)題：
1.第一天，小蘋果樹都請(qǐng)了誰(shuí)給樹婆婆看��？
幼：貓頭鷹。
幼：喜鵲。
它們會(huì)給老婆婆看病嗎？
幼：不會(huì)。
2.誰(shuí)給老婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為老婆婆看病的？
幼：啄木鳥。
幼：啄木鳥捉掉壞樹皮，勾出小蟲子
學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。
3.別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？
幼：幫助他。
�。◣椭變夯貞洸⒗斫夤适聝�(nèi)容，知道別人遇到困難時(shí)，要盡力幫助）
四、了解鳥的特殊本領(lǐng)
1.觀察掛圖，提問(wèn)：
師：小朋友，圖上有什么鳥？
幼：貓頭鷹。
幼：喜鵲…
師：這些鳥有什么本領(lǐng)？
幼：貓頭鷹會(huì)捉田鼠。
幼：喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子…
2.幼兒自由觀察各類鳥的圖片、圖書、標(biāo)本，并向老師和同伴說(shuō)一說(shuō)自己知道的鳥的本領(lǐng)。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出各種鳥的特殊本領(lǐng)，如：啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠等）
五、結(jié)束活動(dòng)
幼兒思考并相互交流保護(hù)鳥的辦法。
（讓幼兒知道鳥是人類的好朋友，教育幼兒保護(hù)鳥類）
活動(dòng)延伸：
1.請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的鳥圖片，張貼在發(fā)現(xiàn)區(qū)。
2.閱讀幼兒用書《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》，和同伴講一講故事。
活動(dòng)反思：
幼兒都生過(guò)病，都體驗(yàn)過(guò)生病的痛苦心情，所以當(dāng)知道蘋果樹婆婆病了時(shí)，都很著急，都積極動(dòng)腦筋想辦法為蘋果樹婆婆治病。當(dāng)幼兒聽到啄木鳥幫蘋果樹婆婆治好了病時(shí)，都高興的手舞足蹈起來(lái)，都懂得了別人遇到困難是要想辦法幫助，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人、幫助他人的情感。活動(dòng)中，幼兒安靜的傾聽故事，理解了故事內(nèi)容，并了解了鳥兒的特殊本領(lǐng)，都表示要向鳥兒學(xué)習(xí)，為他人解決困難，做個(gè)好孩子。
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