小班教案【優(yōu)秀】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
【設(shè)計(jì)思路】
童話故事是兒童文學(xué)的一種載體，通過想象、幻想，編制生動的情節(jié)反映生活�！缎±鲜髮W(xué)穿衣》是一篇充滿童趣的故事，通俗易懂，富有教育意義，易于幼兒接受�，F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，自理能力比較差，通過這篇故事讓他們理解故事內(nèi)容，提高自理能力。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。
2、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
【活動準(zhǔn)備】
外套每人一件、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。
【活動過程】
一、組織幼兒觀看動畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、小朋友，今天我邀請了一只小動物來我們班坐客，想知道它是誰嗎？那你們喜歡它嗎？為什么？
教師小結(jié)：動畫片中的小老鼠杰瑞，很聰明、機(jī)靈，做事情喜歡動腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。
2、可是，今天我們還請來了一只小老鼠，這只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它為什么最怕冬天呢？
小朋友的猜測對不對呢？我們一起來看一下，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。
二、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事。
1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問：
（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢？
（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐著干什么？發(fā)什么愁？
�。�3）那小老鼠為什么不出去玩呢？
�。�4）外面下雪了，那外面有沒有小動物呢？
2、出示第二張故事掛圖。
�。�1）小朋友，你們看一下，這張圖上有什么？
�。�2）小老鼠在干什么呢？它旁邊是什么？
（3）它在用袋子干什么呢？
（4）它套進(jìn)去了嗎？
3、出示第三張幻燈片。
（1）它現(xiàn)在套上了嗎？
（2）對，小老鼠沒套上還急出了一身汗。這個時候小老鼠會怎么做呢？
師：小老鼠到底請沒請別人幫忙呢？我們一起來看下一張（出示第四張故事掛圖）
�。�3）小老鼠找人幫忙了嗎？
�。�4）它是怎樣套上的呢？
�。�5）對，小老鼠沒有找別人幫忙，自己想了個好辦法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎？
（6）哦。小朋友冷的時候怎么辦呢？
�。�7）所以，這個袋子就是小老鼠尾巴的衣服。
（8）請幼兒為故事想個好聽的.名字。
三、故事好聽嗎？下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問：
�。�1）故事講完了，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天？那穿衣服的時候小老鼠請沒請別人幫忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了個什么好辦法？
�。�2）請幼兒為故事想個好聽的名字吧！
四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法，鼓勵幼兒自己穿衣服。
�。�1）對，小老鼠真聰明，自己想了個好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎？
�。�2）小朋友為什么不害怕冬天？對，我們不害怕冬天，因?yàn)槲覀冇幸路⑶椅覀冏约簳┮路�。我們還喜歡曬太陽，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷。
�。�3）那小朋友，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服，哪位小朋友能上來表演一下穿衣服？請個別幼兒上臺示范穿衣服。
（4）小朋友，下面我們一起來穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！
【活動延伸】
1、在區(qū)角中，讓那些不會穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí)。
2、日常生活中鼓勵幼兒穿衣比賽。
【活動反思】
在本節(jié)課開始中，我利用《貓和老鼠》里老鼠的幻燈片，來激發(fā)幼兒的興趣，在一步一步的提問和啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒的思維被完全激發(fā)起來，整節(jié)課，幼兒發(fā)言積極性很高，在學(xué)習(xí)穿衣服的方法部分，幼兒都能積極主動的到臺前展示，達(dá)到本節(jié)課的活動目標(biāo)。但是，我考慮到時間問題就匆匆結(jié)束了。在最后部分我沒有總結(jié)就結(jié)束了，這樣做好像有點(diǎn)顯得草草了事的感覺。
小班教案 篇2
活動準(zhǔn)備
1、 請大班幼兒排演好情景故事表演;
2、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾;
3、 玩具推車一輛;
4、 小兔、小羊布偶各一個。
活動目標(biāo)
1、 教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。
2、 培養(yǎng)幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。
活動過程
引導(dǎo)幼兒自由交談，引出活動主題。你喜歡吃什么?如果你得到自己最喜歡吃的`東西時你會怎樣做?
1、 請幼兒觀看情景故事表演。
2、 教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。小動物們最喜歡吃什么?當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時，是怎樣說的?
3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編。你知道還有哪些小動物愛吃什么東西?如果他們得到自己最喜歡吃的東西時，會分給誰一起吃呢?
4、 教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事"美味食品車"。
5、 教師拿出皮球，請幼兒進(jìn)行游戲：我想請小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗(yàn)分享的快樂。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、對上下方為游戲感興趣；
2、正確分上下，感知上下的相對性；
3、學(xué)習(xí)正確實(shí)用“上”、“下”方位詞。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：圖片1張，小鳥在樹上、小狗在樹下，小羊在舞臺上、小雞在舞臺下，小豬在凳子上，小貓?jiān)诘首由稀?/p>
2、學(xué)具：藍(lán)色、黃色油畫棒人手兩支。
3、幼兒用書。
教學(xué)過程：
1、看圖說。出示圖片，以“動物們歡迎樂樂來農(nóng)場”為由，引導(dǎo)幼兒觀察說出圖片上動物所在的位置。
2、說上下。（1）說說自己身體的上下。（2）說說教室里什么東西在上面，什么在下面；（3）說說天上有什么，地上有什么？
3、游戲：看誰快。玩法：聽教師指令做動作，如“請把小手放在頭上、請把小手放在大腿下”等。
4、操作活動。完成幼兒用書練習(xí)。
活動反思： 以自身為中心認(rèn)識上、下方位，幼兒容易分辨，用詞也正確；以近處物體為中心認(rèn)識方位，內(nèi)容較多、廣，能引發(fā)幼兒很多想象，準(zhǔn)備在課間活動中再進(jìn)一步開展活動，鞏固學(xué)到的`知識。用游戲來檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)的情況，一目了然。有92%左右的幼兒達(dá)標(biāo)，有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：頭飾羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐、小羊各一個，小舞臺一個，背景圖一副
活動過程：
1、讓幼兒欣賞故事《小羊迷路了》，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑
�。�1）教師配合頭飾表演，講述故事《小羊迷路了》
（2）請幼兒看操作卡片，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容
小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的？
誰做到了？小羊應(yīng)該怎么做？
2、聯(lián)系幼兒的`生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒討論在哪些時候要聽大人的話
3、教師總結(jié)
與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，遵守集體規(guī)則，不能單獨(dú)亂跑
小班教案 篇5
活動設(shè)計(jì)背景
班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
2、知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的.幼兒學(xué)習(xí)。
3、能夠愉快的參與課堂活動。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
難點(diǎn)：知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件
活動過程
開始部分
律動，安靜幼兒秩序。
基本部分
一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒興趣
1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認(rèn)真觀察。
2、引導(dǎo)交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。
二、出示圖片，認(rèn)識各種營養(yǎng)物質(zhì)
1、逐一出示，說出圖片名稱。
2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
三、跟我學(xué)兒歌
四、觀看視頻《吃飯不挑食》
進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。
結(jié)束部分
1、進(jìn)行活動總結(jié)，引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做一個快樂的健康寶寶。
2、唱著兒歌回到教室。
教學(xué)反思
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
小班教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、知道空氣流動可以形成風(fēng)，風(fēng)力有大有小，風(fēng)具有方向性。
2、探索形成風(fēng)的各種辦法，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
3、了解風(fēng)的利弊，產(chǎn)生保護(hù)自然環(huán)境的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1、音樂《先前沖》、動畫《風(fēng)喜歡和我玩》、吹畫成品及視頻
2、小旗、瓶子，扇子、報(bào)紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙、畫紙、顏料等。
三、活動過程
1、入場：音樂《向前沖》
魔術(shù)導(dǎo)入：
師：今天有一個好朋友要和我們一起做游戲，他到底是誰呢？下面老師就把他給請出來。這個朋友很神奇，他要給小朋友們變一個魔術(shù)。他會讓老師手里的小球不落在地上。（教師操作：用吹風(fēng)機(jī)吹乒乓球）他到底是誰呢？（風(fēng)）對啦，這個朋友就是風(fēng)。風(fēng)非常的喜歡和我們小朋友一起玩游戲。他都和我們玩過哪些游戲呢？
2、播放動畫《風(fēng)喜歡和我玩》感受人與自然和諧的關(guān)系
提問：
�。�1）風(fēng)都和我們玩了哪些游戲？
幼兒：放風(fēng)箏、風(fēng)車、吹泡泡
�。�2）風(fēng)是怎樣告訴小男孩他在哪里的？
幼兒：用飛起來的樹葉。
3、探索產(chǎn)生風(fēng)的方法
師：風(fēng)與我們的生活息息相關(guān)，是我們的好朋友，可是風(fēng)在哪里呢？我們怎樣才能找到風(fēng)呢？
�。�1）教師出示小旗：請小朋友們用身體制造出風(fēng)，使小旗動起來！
小結(jié)：身體的動作可以帶動空氣的流動，從而產(chǎn)生了風(fēng)。
（2）我們剛才都是用身體動作制造出風(fēng)讓小旗動起來的，我在百寶箱里還給你們準(zhǔn)備了很多的材料，請小朋友們?nèi)我獾哪靡粋�。
你們試一試，能用你手上的東西造出來的風(fēng)讓小旗動起來嗎？教師拉出一串小旗。（瓶子，扇子、報(bào)紙、毛巾、塑料袋、小盆、硬紙等）
提問幼兒：你是怎樣用你手中的'東西制造出風(fēng)來的呢？
小結(jié)：任何東西都可以使空氣流動，動起來都可以造出風(fēng)。
�。�3）我還帶來了更棒的禮物，你能用它造出風(fēng)嗎？你能用它造出大風(fēng)和小風(fēng)嗎？
幼兒把手中的材料放到箱子里，拿紙板。
游戲：風(fēng)很大了、風(fēng)更大了、風(fēng)小了、風(fēng)停了。重復(fù)玩兩次
總結(jié)：用的力氣很大，造出來的風(fēng)就很大了；力氣小，造出的風(fēng)就小。
（4）你能讓風(fēng)向后面吹嗎？吹向我。找一個你喜歡的地方讓風(fēng)吹過來吧。幼兒玩一玩。
提問：能說一說你的風(fēng)吹向哪了嗎（幼兒說）
小結(jié)：風(fēng)可以吹向很多地方，它是有方向的。
4、游戲：風(fēng)吹樹葉動
游戲規(guī)則：教師用紙板制造風(fēng)，幼兒當(dāng)樹葉。教師造出小風(fēng)，幼兒模仿樹葉慢慢跑動；教師造出大風(fēng)，幼兒模仿樹葉快速跑動；教師向哪個方向扇動，幼兒就跑向那個方向。
5、風(fēng)和人類的關(guān)系，保護(hù)自然
師：我們和風(fēng)玩了這么多游戲，風(fēng)真是我們的好朋友，可是為什么有的時候風(fēng)也會給我們造成災(zāi)害呢？風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事，是有益的，（和我們玩、吹干衣服，吹干頭發(fā)、發(fā)電，吹動帆船前進(jìn)……）風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。沙塵暴，龍卷風(fēng)，臺風(fēng)，為了防止風(fēng)給我們帶來災(zāi)害，我們可以多種樹木，綠化環(huán)境，因?yàn)闃淠究梢該躏L(fēng)。當(dāng)我們愛護(hù)自然環(huán)境的時候，大自然也會溫和的對待我們。雖然風(fēng)有時然人害怕，但他依然是我們生活中的朋友，他還是神奇的藝術(shù)家呢！
6、吹畫
師：風(fēng)喜歡和我們玩，是我們的好朋友，風(fēng)還是一個神奇的藝術(shù)家呢！小朋友們看，這幅畫就由風(fēng)當(dāng)畫筆完成的。
�。�1）教師出示吹畫作品圖片
（2）視頻播放制作方法：
�。�3）幼兒操作
四、活動結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
小班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時間比較長。
2、能運(yùn)用所的材料進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，并在活動后陳述自己的.發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
活動準(zhǔn)備
蛋殼、各種形狀的積木若干。
活動過程
一、請幼兒玩蛋殼
啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題。
二、幼兒討論
為什么蛋殼會轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）
三、玩一玩，找一找。
1.還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？
2.找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。
3.想想為什么有的東西不會轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。
四、引導(dǎo)幼兒
蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。
小班教案 篇8
活動設(shè)計(jì)背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作�！蔽野l(fā)現(xiàn)小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習(xí)慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)
1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣。
2、學(xué)會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。
3、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解吃飯前洗手的重要性
2、正確的洗手方法
活動準(zhǔn)備
1、兒歌《洗手歌》
2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份
活動過程
1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導(dǎo)入活動
師：小明這樣做好不好，為什么？
幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會肚子疼的。
小結(jié)：如果我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的`。所以，我們小朋友一定不要學(xué)小明那樣，大家要做個講衛(wèi)生的好孩子。
2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。
師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢？
幼：小手洗干凈。
小結(jié)：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細(xì)菌就不能在我們的肚子里安家了。
3、教師示范洗手的正確方法。
教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊(duì)，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。
4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。
5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會洗手的正確方法。
小結(jié)：小朋友，只要我們學(xué)會正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細(xì)菌就會遠(yuǎn)離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。
6、加餐前，教師引導(dǎo)孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢？
教學(xué)反思
本次活動，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強(qiáng)對幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做動作，感受律動歡快的情緒。
2、借助彩綢，簡單創(chuàng)編，嘗試用不同的動作表現(xiàn)音樂。
3、樂意用彩綢跳舞，在游戲中表現(xiàn)自己的快樂。
活動準(zhǔn)備：
用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂磁帶、錄音機(jī)、風(fēng)婆婆和花仙子的掌圖。
活動過程：
一、尋找花仙子——聽著音樂有節(jié)奏的.繞圈跑。
二、歡迎花仙子——看花、開花、聞花、歡迎花（聽音樂又節(jié)奏拍手）。
三、在游戲中學(xué)習(xí)律動第一段。
1、有節(jié)奏地聽著音樂發(fā)彩綢人手一份。
2、用彩綢做開花的動作并結(jié)合音樂有節(jié)奏的做往各個方向做開花動作。
3、學(xué)習(xí)跳轉(zhuǎn)、揮彩綢動作（利用風(fēng)婆婆的情節(jié)引導(dǎo)）。
4、揮彩綢轉(zhuǎn)一圈，結(jié)束時用身體動作開花定格。
5、聽音樂嘗試表演第一段。
四、創(chuàng)編律動第二段
1、幼兒自由用彩綢創(chuàng)編動作。
2、教師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的動作提取并集體學(xué)習(xí)。
3、聽音樂嘗試表演律動第二段（加入幼兒自創(chuàng)的動作）。
五、完整快樂地表演律動：彩綢舞
六、結(jié)束活動：整理彩綢。
延伸活動
表演區(qū)愉快地進(jìn)行表演。
小班教案 篇10
一、指導(dǎo)目標(biāo)：
激發(fā)嬰幼兒的好奇心，吸引他們?nèi)ネ嫠Ｈヌ剿�，使大動作和精�?xì)動作都得到鍛煉。
二、環(huán)境與材料：
粗細(xì)、長短不一的軟性水管；質(zhì)地、大小不同的球若干；在管子口貼上小螞蟻；“小螞蟻的家”背靜圖一幅。
三、過程指導(dǎo)：
1、 嬰幼兒自己選擇珠子，放入認(rèn)為合適的管子口，觀察珠子從哪里滾出來。
2、 熟悉后，可引導(dǎo)嬰幼兒比一比同樣的珠子從哪一個管子滾出來的`速度快。
3、 掉出來的珠子自己撿起，再重新投放。
四、建議：
1、 為了保持嬰幼兒對這一活動的興趣，教師可將管子的彎曲度、延伸的方向重新組合。新的組合，新的路線更能激發(fā)嬰幼兒的好奇心和探索愿望。
2、 可貼上一幅“小螞蟻藏糧食”的背靜圖，讓嬰幼兒在玩的過程當(dāng)中了解螞蟻的生活情況。
可讓嬰幼兒逐漸感知珠子的大小與管子粗細(xì)的關(guān)系。
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