小猴尋寶大班教案（通用5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小猴尋寶大班教案，歡迎大家分享。

　　小猴尋寶大班教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊協(xié)作能力。

　　3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的.卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。

　　活動過程：

　　1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來，猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進(jìn)行晨練。（做熱身運動）

　　2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子（練習(xí)跳高）。在孩子們吃果子時，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺山上有寶藏，許多小動物都去尋寶去了，你們也快去吧！”然后飛走了。

　　3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達(dá)五臺山下時，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進(jìn)去。（就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。）大家一起填對后，山門打開。

　　4、進(jìn)入五臺山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。（示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎�！般@洞”：從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。）然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。

　　5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協(xié)作，看哪個組最先把寶藏搬回來。

　　6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車。

　　結(jié)束：猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。

　　活動反思：

　　活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

　　小猴尋寶大班教案 2

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性與平衡能力，增強(qiáng)下肢力量。

　　2. 培養(yǎng)幼兒勇敢、堅持的意志品質(zhì)，能克服困難完成尋寶任務(wù)。

　　3. 體驗集體游戲的樂趣，感受成功尋寶的'喜悅。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1. 軟墊、平衡木、拱形門、紙箱（當(dāng)作山洞）若干，小旗子、小貼紙等作為寶藏。

　　2. 歡快的背景音樂、小猴頭飾若干。

　　三、活動過程

　　1. 熱身環(huán)節(jié)

　　教師扮演猴媽媽，幼兒戴上小猴頭飾扮演小猴。播放背景音樂，“猴媽媽”帶領(lǐng)“小猴”做熱身運動，如模仿猴子跳躍、撓癢、甩尾巴等動作，活動身體各個部位。

　　2. 導(dǎo)入活動

　　“猴媽媽”告訴“小猴”們，在森林的另一邊藏著許多寶藏，但是要找到寶藏需要通過很多困難的關(guān)卡，鼓勵“小猴”們勇敢出發(fā)去尋寶。

　　3. 游戲環(huán)節(jié)

　　設(shè)置尋寶路線，將軟墊、平衡木、拱形門、紙箱依次擺放�！靶『铩眰冃枰来瓮瓿梢韵氯蝿�(wù)：跳過軟墊（練習(xí)跳躍）、走過平衡木（鍛煉平衡能力）、鉆過拱形門和紙箱（訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性），到達(dá)終點找到寶藏。過程中，“猴媽媽”在一旁鼓勵、指導(dǎo)“小猴”，提醒注意安全。

　　4. 放松環(huán)節(jié)

　　播放舒緩的音樂，“猴媽媽”帶領(lǐng)“小猴”做放松運動，如拍拍腿、揉揉胳膊、深呼吸等，放松身體。

　　四、活動延伸

　　在戶外活動中，繼續(xù)開展類似的體能挑戰(zhàn)游戲，變換關(guān)卡設(shè)置和游戲規(guī)則。

　　小猴尋寶大班教案 3

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減法運算，能運用數(shù)學(xué)知識解決尋寶過程中的問題。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。

　　3. 激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗用數(shù)學(xué)知識尋寶的成就感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1. 寫有10以內(nèi)加減法算式的卡片若干，不同顏色的小珠子（當(dāng)作寶藏），小籃子。

　　2. 藏寶圖（用簡單的圖形和數(shù)字表示藏寶地點），小猴頭飾。

　　三、活動過程

　　1. 情境導(dǎo)入

　　教師戴上小猴頭飾，扮演小猴，告訴幼兒在森林里藏著許多神秘的寶藏，但是需要解開數(shù)學(xué)謎題才能找到藏寶地點，邀請幼兒一起幫忙尋寶。

　　2. 數(shù)學(xué)解謎

　　展示藏寶圖，引導(dǎo)幼兒觀察上面的圖形和數(shù)字，分析線索。將幼兒分成小組，每組發(fā)放寫有加減法算式的.卡片。只有正確算出算式答案，才能根據(jù)答案找到對應(yīng)的藏寶地點。例如，算式答案是5，就去標(biāo)有數(shù)字5的地方尋找寶藏。

　　3. 尋找寶藏

　　幼兒根據(jù)解謎結(jié)果，在教室或活動場地尋找寶藏（小珠子），找到后放入小籃子。過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。

　　4. 分享交流

　　各小組展示找到的寶藏，分享在尋寶過程中是如何運用數(shù)學(xué)知識解決問題的。

　　四、活動延伸

　　在數(shù)學(xué)區(qū)角投放更多數(shù)學(xué)謎題和藏寶圖，供幼兒自主探索。

　　小猴尋寶大班教案 4

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 提高幼兒的語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力，能連貫、清晰地講述尋寶過程。

　　2. 豐富幼兒的詞匯量，學(xué)習(xí)運用描述性詞語。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣和團(tuán)隊合作意識，共同完成尋寶故事創(chuàng)編。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1. 與尋寶相關(guān)的圖片若干，如神秘的森林、古老的城堡、寶箱等。

　　2. 小猴手偶，彩色卡紙、畫筆。

　　三、活動過程

　　1. 故事導(dǎo)入

　　教師用小猴手偶講述一個開頭：“在一個神秘的森林里，有一只勇敢的小猴，它聽說森林深處藏著一個神奇的寶藏，于是它決定踏上尋寶之旅……”引導(dǎo)幼兒展開想象，猜測小猴接下來會遇到什么。

　　2. 圖片創(chuàng)編

　　展示與尋寶相關(guān)的圖片，將幼兒分成小組，每組選擇一張圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編尋寶故事。鼓勵幼兒使用豐富的詞匯，如“陰森森的森林”“閃閃發(fā)光的寶藏”等，描述故事中的場景和情節(jié)。

　　3. 故事分享

　　每組推選一名代表，講述小組創(chuàng)編的尋寶故事。其他小組認(rèn)真傾聽，聽完后可以提出問題或補(bǔ)充建議。

　　4. 制作故事書

　　幼兒選擇自己最喜歡的故事，用彩色卡紙和畫筆將故事畫下來，制作成一本簡單的故事書，與同伴相互分享。

　　四、活動延伸

　　在語言區(qū)角投放更多的圖片和材料，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編不同的尋寶故事。

　　教案四：《小猴尋寶之科學(xué)探索》

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性，了解磁鐵能吸引鐵制品的原理。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作能力和科學(xué)探究精神。

　　3. 體驗科學(xué)探索的樂趣，感受科學(xué)在尋寶中的應(yīng)用。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1. 磁鐵、各種材質(zhì)的物品（如鐵釘、塑料片、木片、銅鑰匙等），小盒子（當(dāng)作寶箱）。

　　2. 藏寶圖（提示寶藏被藏在能被磁鐵吸引的物品附近），小猴頭飾。

　　三、活動過程

　　1. 情境創(chuàng)設(shè)

　　教師戴上小猴頭飾，扮演小猴，展示藏寶圖，告訴幼兒寶藏被藏在一個神秘的地方，需要利用磁鐵的力量才能找到它。

　　2. 認(rèn)識磁鐵

　　教師出示磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色，讓幼兒用手摸一摸，初步感知磁鐵。然后，教師用磁鐵靠近不同材質(zhì)的物品，讓幼兒觀察哪些物品能被磁鐵吸引，哪些不能，引導(dǎo)幼兒總結(jié)磁鐵的特性。

　　3. 尋寶行動

　　將幼兒分成小組，每組發(fā)放一塊磁鐵。幼兒根據(jù)藏寶圖的.提示，在活動場地尋找能被磁鐵吸引的物品，找到后用磁鐵吸住物品，看看寶藏（小貼紙等）是否藏在附近。過程中，教師鼓勵幼兒大膽嘗試，積極探索。

　　4. 分享發(fā)現(xiàn)

　　各小組分享在尋寶過程中的發(fā)現(xiàn)，交流是如何利用磁鐵找到寶藏的，教師總結(jié)磁鐵的特性和在尋寶中的作用。

　　四、活動延伸

　　在科學(xué)區(qū)角投放更多的磁鐵和不同材質(zhì)的物品，讓幼兒繼續(xù)探索磁鐵的其他奧秘。

　　小猴尋寶大班教案 5

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒運用多種藝術(shù)形式（繪畫、手工制作等）表現(xiàn)尋寶場景和寶藏。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力，發(fā)展幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　3. 激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣，體驗藝術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1. 繪畫工具（水彩筆、油畫棒、畫紙）、手工制作材料（彩色卡紙、剪刀、膠水、皺紋紙、亮片等）。

　　2. 尋寶相關(guān)的圖片、視頻，小猴頭飾。

　　三、活動過程

　　1. 欣賞導(dǎo)入

　　教師戴上小猴頭飾，播放尋寶相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察尋寶場景中的景色、人物和寶藏的樣子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　2. 創(chuàng)作指導(dǎo)

　　教師講解創(chuàng)作要求，幼兒可以選擇繪畫或手工制作的.方式表現(xiàn)尋寶場景和寶藏。繪畫時，可以畫出神秘的森林、勇敢的小猴和閃閃發(fā)光的寶藏；手工制作時，可以用彩色卡紙制作寶箱，用皺紋紙、亮片等進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)意。

　　3. 作品展示

　　幼兒完成作品后，將作品展示在展示區(qū)，互相欣賞、交流。幼兒可以介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路和過程。

　　四、活動延伸

　　在美工區(qū)角展示更多優(yōu)秀的尋寶主題藝術(shù)作品，供幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作不同形式的尋寶藝術(shù)作品。

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