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小班教案

時間:2023-12-27 10:14:22 教案 投訴 投稿

(經(jīng)典)小班教案5篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(經(jīng)典)小班教案5篇

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。

  3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

  重難點分析:

  難點:1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。

  重點:讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、魔袋一個,里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。

  2、豐富的手工材料,橡皮泥等。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入

  2、展開

  3、結(jié)束

  一 導(dǎo)入部分

  老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

  二 展開部分:

  觀察發(fā)現(xiàn)法:

  1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

  2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進行比較。

  3、說一說:看圖片,激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

  4、保護好我們的.小手。討論:怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

  游戲鞏固法:玩一玩手指游戲。

  感知操作法:變一變,老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)",鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動,如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

  三 結(jié)束部分

  聽音樂離開活動場地

  四、活動延伸:

  學(xué)習(xí)兒歌"好朋友"。

小班教案 篇2

  活動時間:

  20xx年3月8日下午15:00-16:00

  活動地點:

  小班教室

  參加人員:

  小班全體教師、全體幼兒及家長

  人員安排:

  老師:接待、道具準(zhǔn)備 老師:主持 阿姨:簽到、后勤保障

  道具準(zhǔn)備:

  皺紋紙、蝴蝶花、歌曲《我的好媽媽》、膠水、人手一件紙衣。

  活動具體安排:

  1、歌表演《我的好媽媽》

  玩法:1.教師播放歌曲。

  2.讓幼兒找自己的媽媽一起表演歌曲《我的好媽媽》。

  2、親子活動:美工《媽媽的衣服》

  玩法:

  1.教師講解活動要求(用皺紋紙搓團、搓條進行裝飾)。

  2.發(fā)放紙衣,幼兒和媽媽一起制作衣服。

  3、讓幼兒給媽媽獻個吻并送上蝴蝶花。

  4、最后幼兒和媽媽一起合影留戀。

  教學(xué)反思:

  婦女節(jié)的`存在提醒我們:還有許多女性沒有過上有尊嚴(yán)的生活。一百多年來,國際公約與各國法律都在推動著女性權(quán)益的保障。三十多年來,中國社會,尤其是農(nóng)村,在女孩子接受教育,獲得平等的法律權(quán)力方面,取得了非常巨大進步。數(shù)千年來重男輕女的心態(tài)得到了明顯的改變,“生男生女都一樣”的觀念得到了普遍的認(rèn)同。絕大部分的父母愿意以舉家之力來支持女兒入讀大學(xué),甚至出國留學(xué)。在升學(xué)深造、成為公務(wù)員方面,考試面前,人人平等。在求職與升職方面,個人能力成為最重要的考察因素。然而,性別歧視問題依然存在,需要全社會的積極行動來減少和消除。這需要進入到人們的意識之中,變成清醒的認(rèn)識,從而通過持續(xù)的努力去改變現(xiàn)狀。

小班教案 篇3

  活動準(zhǔn)備

  幼兒人手一份操作材料。

  黑色顏料、抹布若干。

  小狗實物一個。

  活動目標(biāo)

  激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。

  注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料,保持手指和畫面的干凈。

  引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

  活動過程

  一、情景導(dǎo)入

  教師出示小狗玩具,激發(fā)幼兒對活動的.興趣。

  1、出示小狗玩具教師:今天我們班來了一個小客人,它是誰呢?(出示玩具狗,引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。)

  2、引出幫小狗印衣服教師:小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了?會發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測)教師:我們一起來幫它做一件衣服吧!

  二、教師示范

  用食指點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

  1、教師伸出食指,啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。

  2、教師提出操作要求:在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

  四、展示幼兒作品,表揚畫面整潔的幼兒

  活動延伸

  利用其他形式練習(xí)手指點畫。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

  2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.

  3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.

  活動準(zhǔn)備:

  1.可愛的老鼠的示范畫.

  2.沙皮紙和油畫棒.

  活動過程:

  一.預(yù)熱階段:

  1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

  2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

  二.圖形刺激:

  教師演示:

  1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.

  (強調(diào)彈簧線的畫法)

  2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

  3.用學(xué)過的線條畫背景.

  4.教師示范圖顏色.強調(diào)選擇自己喜歡的顏色.

  三.創(chuàng)造表現(xiàn):

  1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠.

  2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的`衣服.

  3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤加以糾正.

  四.作品賞析:

  1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

  2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

小班教案 篇5

  活動由來

  班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒,使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣,根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和教學(xué)進度,“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的樂器,因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來!都(xì)則》中提出:“喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。”依據(jù)這一目標(biāo),我設(shè)計了“好聽的叮叮”的音樂活動。

  活動目標(biāo)

  1、聽辨特定聲音“叮叮”,感知曲式。

  2、認(rèn)識銅碰鐘。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識栗子、三角鐵和圓舞板。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

  活動重難點

  重點:通過樂器和道具感知“叮!焙颓。

  難點:引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

  活動過程

  1、準(zhǔn)備活動:聽音樂《慢慢走》,跟老師做動作。

  2、感知“叮!。

  (1)做游戲:出示魔棒,跟著魔棒一起說“叮!保干眢w的各個部位。

  (2)聽“叮叮”的音樂,在音樂“叮叮”的時候,引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

  A段:“叮!薄淖嘀w。

  B段:扭動身體。

  3、認(rèn)識樂器銅碰鐘,并用樂器來感知曲式。

  (1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

  (2)教師分別敲響這i種樂器,請幼兒閉上眼睛聽,根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

  (3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

  ①認(rèn)識銅碰鐘:介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

  ②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮!钡穆曇簟

 、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

 、芴剿縻~碰鐘的`演奏方法——可以變換各種造型。

  (4)用樂器來感知“叮!焙颓。

  活動反思

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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