小班社會我們做個好朋友教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班社會我們做個好朋友教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在對應(yīng)、匹配和尋找的過程中，探尋事情之間簡單關(guān)聯(lián)，嘗試以兒歌的表達進行表達。

　　2、喜愛身邊的朋友，感受與老師及伙伴交流分享的樂趣。

　　3、讓孩子們在團體眼前敢于演出，展示自我。

　　4、樂于幫助別人，與伙伴和諧共處。

　　5、探尋生活中的多樣性與特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　牙刷、牙杯、大鍋、蓋子、鞋、棉襪、花及其花盆等可以相互匹配的實物。

　　活動過程：

　　1、欣賞兒歌《好朋友》

　　提問：誰和誰是好朋友？他們?yōu)楹慰梢猿蔀楹门笥眩?/p>

　　學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍。

　　2、找朋友

　　師：教師增添了一樣?xùn)|西，可它孤獨地待著，請你幫它找一個朋友。（請一位幼兒從準(zhǔn)備的材料中找到一個與其匹配的物品。）

　　提問：為何他們可以成為好朋友？

　　師：教師還有很多孤單的物品，如今希望孩子們能幫他們找朋友。

　　幼兒各自挑選實物，并為其找到匹配的伙伴。

　　交流匹配狀況，并敘述原因。

　　3、為“杯子”找朋友

　　展現(xiàn)“杯子”，請幼兒借助事情之間的簡單關(guān)系，為“杯子”尋找朋友。

　　師：杯子的朋友是誰？請說明原因。

　　老師依據(jù)幼兒的回答在黑板上進行統(tǒng)計與展示。

　　4、給自己找朋友

　　師：足球有小伙伴，大家在班里又與誰是好朋友呢？為何？

　　（幼兒自主在班里找朋友，并說明理由）

　　延伸：回家后再找找還有哪些是你好朋友。

　　活動反思：

　　活動伊始，我引導(dǎo)幼兒體會《好朋友》這首簡短的兒歌，從中意識到誰與誰是密不可分，最相匹配的。這首兒歌盡管簡潔，但能引起小孩子的高度興趣。在此環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著疑問去欣賞，并支持他們用完整句敘述“誰和誰是好朋友”，基本認(rèn)知匹配的概念。隨后，再拿出具體物品，引導(dǎo)幼兒觀查，尋找彼此匹配物體，使他們明白只有相關(guān)的事情才能匹配在一起，變成好朋友。接下來實物匹配操作進一步鞏固了這一知識，讓幼兒把兩個相關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一過程中，有些孩子能夠正確匹配，理解到匹配的意味，操作成功，找到和自己物品匹配的對象，有效達到課程目標(biāo)。然而，也有個別小孩顯得茫然，不知道如何找到匹配的物品。

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