給老師的一封信
在我們平凡的日常里，大家都有寫信的經(jīng)歷，對書信很是熟悉吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。你知道書信要怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家收集的給老師的一封信，歡迎閱讀與收藏。
給老師的一封信1
親愛的官老師：
您好！
您的關懷猶如太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜 。我們就像一粒粒花種，在您的關懷和栽培下，萌芽、生長。
記得五年級你剛教我們班的時候，我們班就像一盆散沙，不懂得什么是集體榮譽、不懂得什么是感恩、不懂得什么是互相幫助……是您教會我們怎樣做人的道理，是您告訴我們做人要誠實守信，做到言必信，行必果。要寬容善良，樂于助人，知恩圖報，常懷感恩之心。是您把我們教育成了一群“精英”。
官老師學識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、那么活潑、那么生動、那么有趣。課文的內(nèi)容講得很透徹，您最善于調(diào)動起同學們的'積極性，讓我們把感情深深投入，讓我們“更上一層樓” 。有時你還會在教課文的同時教懂我們通過語句體會作者的思想感情，還教我們學習本文的寫作方法以及告訴我們用這種方法的好處……
我特別愛上她的課，她的課總是那么簡潔生動，引人入勝，使我興趣倍增。我不知不覺中愛上了語文，逐步懂得一些閱讀的“竅門”。記得一次語文課，老師在講課時，總是喜歡臺上臺下互動，當同學回答不出問題，她就給一個提示，還不斷的鼓勵，直到理解。老師總是這樣循之善誘、和藹可親。。
老師您就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；她就像一個園丁，培育著我們這些祖國的花朵。
回顧六年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教導, 您的每一次問候,每一次幫助,每一次關懷,都深深銘刻在我的記憶里。
六年就快結束了,在結束的一瞬間,我想對您說：“老師我愛您!” 祝您在人生的大道上每分每秒都平平安安、快快樂樂、身體健康!
此致
敬禮!
您的學生：陳炫宇
20xx年 5月 14日
給老師的一封信2
親愛的虞老師：
您好！
小鳥因為感謝天空，所以有了一對搏擊長空的翅膀；小草因為感謝大地，所以有了頑強的生命力；我因為感謝您，所以有了豐富的知識作最亮的一顆星。老師，您就像一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。每天清晨，您都會步履匆匆地從新區(qū)跑到學校來，因此，每天早上，總會先看見您那忙碌的身影。
您大聲地組織我們讀書、看書，并幫助我們理解詞句的特點和意思，我們作業(yè)有不懂時，您總會耐心教導，并且不斷拋出問題讓我們解答，再讓我們領會這個詞句的表達意思和字面背后的意思，讓我們明明白白地做好這些題目。每當我們做了有益的事或是比賽勝利時，您總會獎勵我們；而我們輸了比賽時，您會激勵我們，鼓舞我們，這一句句溫柔的話語，就如同一陣陣暖流，讓我們又信心十足。老師感謝您，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師感謝您，您像路燈，照亮我們通往成功的大道；老師感謝您，您像船夫，拉我們渡過險灘急流；老師感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心田。有一次您椎間盤突出，臉色蒼白，無精打采，仿佛換了一個人似的，可您把自己置之度外，堅強地趕來上課。您病得很嚴重，站著疼，坐著疼，躺著也疼，有時還會眼花，導致摔跤，可您卻把這一些默默地藏在心中，自己分擔疼與苦。您總是上完一節(jié)語文課，再匆匆忙忙地趕到醫(yī)院做檢查，化療，然后又匆忙跑回學校上課。醫(yī)生讓您待在家中好好休息，你嘴上答應會按時吃藥定時睡覺，拋開工作，好好休息，可暗地里卻咬緊牙關，難受地回校上課、工作。啊，那巨大的汗珠不就是您愛我們最好的證明嗎？說著說著，我馬上想到了我自己。在二年級時，中午，我走進教室，就不知被誰推了一下子，摔到了桌子上。雖然桌角是圓的，但畢竟不是海綿，我的下巴摔到桌子上，一滑，剛好被劃出一道長長的口子，鮮血一滴又是一滴，流在水泥地上。全場的人大驚失色，像被雪封住了似的，僵在那兒，一動也不動。
突然，您來了，同學們爭先恐后地向您講述。您聽了，二話不說，打了一個電話給我的爸爸，叫他過來，又用紙巾按住我的`下巴，止住血，然后牽著我的手朝樓下走去，并不時地安慰我：“別怕，別怕，會沒事的！”終于，爸爸來了，您把我交給了爸爸，叮囑了他幾句，這才依依不舍地走回了教室里去。虞老師，您的恩情，我定當涌泉相報，您的用心，我三天三夜也道不完。謝謝您，敬愛的虞老師，祝您工作順利，越活越年輕！
此致
敬禮！
您的學生：xx
xx年11月20日
給老師的一封信3
親愛的雷老師：
您好！
我們很快就要畢業(yè)了，我很舍不得您。我非常珍惜和您在一起的時光。六年的時光如流星一閃而過，您的教導，我永遠記在心里。我多么舍不得您�。�
在教過我的老師當中，您是最年輕的，也是最關心我的老師。您記得嗎？在我最困難的時候，是您給我鼓勵，讓我自信；我受傷的時候，是您關心我。我多么不想離開您……
您是我的大樹。您的知識淵博，但卻毫無保留地教給我們；您的關照讓我很溫暖。您不斷地給我力量，讓我勇往直前。您的`教誨讓我懂事，讓我知錯能改，讓我走向人生更遠的路！您，就是我的大樹！
還記得我們一起春秋游的情景嗎？那段時間可真快樂！我們一起玩兒，一起唱歌，一起看風景，可現(xiàn)在沒有機會了……最后一個月了，和您相處的時間不多了。我只能依著時間，在這繁花似錦的日子里，大家只能靜靜地傷心……
您結婚了！我真想看雷老師穿著婚紗的樣子！我真誠地祝福您，新婚快樂！祝您幸福美滿！祝您永遠年輕漂亮，事業(yè)有成！
給老師的一封信4
實習老師：
你好！
幾周就這樣過了，我們的師生情誼就此中斷嗎？
忘了哪一天，你叫我的名字，當時你給我的第一感覺是很好相處，似乎又很好欺負的。我不知道我這個班長給你的第一感覺如何，只要不太壞就好了。
還記得你帶班的日子嗎？我們高一九班真的很調(diào)皮，讓你費心了�；蛟S這也是你積累經(jīng)驗的時候，在不久的將來，你還會再次踏入校園，這些也許會再次重演，只不過換了地點，換了人罷了，只不過別忘了一九班……
我依稀的記得你帶班的'某個晚修，你找我，問：“你有時間學習嗎？”我說：“有啊�！苯酉聛砦揖椭滥阋f什么了，無非就是自己的成績。再用時間管理班級的同時，也要提高自己的成績，這樣才能樹立威信。你跟我談完話之后，我回去想了想，我怕了，我很想努力去學，但又無從下手，考完試后，心里更亂了，就更不知何從下手了。
我覺得你更像一位朋友，會告訴了班長怎么做才最好。雖說這是最基本的，但我還是想跟你說聲“謝謝”。我父母他們都覺得班長就要學習成績好，其他都是次要的，他們從不跟我講這些。最后，真的很喜歡你講的物理課，滿貼近我們思維的。
希望你的生活更美好，教師之路越走越好！愿你一切安好！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信5
第一課時
一、教學目標
1、學習“學習提示”，預習課文。
2、檢查預習，讀通課文，學會生字。
二、教學過程
1、學習“學習提示”，了解訓練重點（學會按三項要求預習課文）。
�。�1）回顧關于“預習”——過去我們學會了什么？（三年級、四年級）
�。�2）自學“學習提示”，同桌議議，然后指名說：什么叫預習？預習有哪三項要求？
2、按照預習要求，逐項進行預習：
�。�1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準生字的音。
�。�2）自學生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。
�。ㄍ瓿勺鳂I(yè)本第一題）
�。�3）邊讀邊想，了解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問題。通過多次默讀課文，運用不同符號做標記。
①遇到不理解的句子用“”標出，并打上“？”。（完成作業(yè)本第2題）
�、陔y理解的片段用“（）”標出，同時打上“？”。
③其他不懂的安排或疑難問題用“——”標出，同時打上“？”。
3、檢查第一項預習情況。指名讀課文，全班評議。（字音有否讀準，有無添字、漏字，是否讀破句）
4、作業(yè)：
�。�1）作業(yè)本3、6題（課內(nèi)完成）。
�。�2）中午寫字課聽寫詞語。
�。�3）上交課本，檢查預習習慣的養(yǎng)成情況。（標注要求規(guī)范）
（教師收集學生提出的疑難問題，預備下節(jié)課使用。）
第二課時
一、教學目標
1、檢查第二項預習情況，指導學生在語言環(huán)境中理解詞語的意思。
2、檢查第三項預習情況，歸納疑難問題。
3、給課文分段，完成部分書面作業(yè)。
二、教學過程
1、指出學習目標。
2、檢查第二項預習情況。
（1）明白檢查第二項預習要求，思考一下。
�。�2）根據(jù)預習要求，進行檢查：檢查學生如何按和聯(lián)系上下文學懂字、詞的意思。
�。▍R報過程略）
3、檢查第三項預習情況。
�。�1）明白檢查第三項預習要求，思考一下。
�。�2）進行問題質(zhì)疑。教師整理后寫在黑板上。（如學生無法提出有質(zhì)量問題，可結合課前收集的問題進行。）
4、給課文分段。
�。�1）回憶分段方法。
�。�2）抓住重點內(nèi)容分段。
5、作業(yè)：作業(yè)本4、5題
第三課時
一、教學目標
1、逐段討論，重點解決疑難問題，理解課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。
3、感受老師對學生的愛，激發(fā)學生對老師的敬愛之情。
二、教學過程
1、速讀第一段，說說這一段寫了什么？
2、學習第二段，想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事？這一段主要寫了什么？
3、討論上節(jié)課提出的本段中的一些疑難問題，自己解決問題：
�。�1）“我是您親手栽種的桃李中的一棵。”（“桃李”指什么？栽種桃李的人是指誰？）
�。�2）“我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露”
�。�3）“……在我的心目中，您的本領簡直比魔術師還大！”
（4）“老師，您真像童話中的仙子……我那平平淡淡的.日記就充滿了生機�！�
（分析句子含著的意思，有感情地讀這些句子。）
4、學習第三段，自由讀課文后，先想想這兩個自然段說了些什么？從哪些句子中看出來的？
5、引入疑難句子，討論理解：
�。�1）“只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證�！�
�。�2）最后一個自然段。
�。ǚ治鼍渥雍囊馑�，有感情地讀這些句子。）
6、有感情朗讀這一自然段。
7、指導背誦第五自然段。
8、總結作文。
這篇文章是一封信，作者回憶了在小學讀書時，顧老師的三件事：①_______________②_______________③_______________抒發(fā)了她對顧老師的_______________之情。
9、作業(yè)：完成作業(yè)本第七題。
給老師的一封信6
親愛的賈老師：
您好！
作為您的學生，我雖然不知道您的家鄉(xiāng)在哪，但我告訴您，我的家鄉(xiāng)是桐城。那里有很多美味小吃，也有一些名勝古跡，還有著名的“桐城派”。接下來，我給您介紹一下。
我先給您介紹“桐城派”�！巴┏桥伞笔加谇宕膭�(chuàng)始人是姚鼐，是一位非常著名的散文家。
我的家鄉(xiāng)不僅有名人，還有名勝古跡。其中六尺巷最著名。那里的.兩排大樹長得很茂盛，是個夏天乘涼的好去處。這時不僅景色美麗，還有一個傳說：張宰相和領居由于兩家中間相隔太窄，不便行走，最后宰相讓出了三尺，領居家也讓也了三尺。于是，這里就成為了六尺巷！
桐城不僅有這些，還有美食，比如：豆干包、豐糕……我認為最好吃的還要數(shù)豆干包，它雖然是個普通的包了，可卻很美味，令人回味無窮！
怎么樣，您心動了嗎？那不趕快到我的家鄉(xiāng)來吧！
最后，祝您身體健康，工作順心！
您的學生：姚一安
給老師的一封信7
敬愛的周老師：
您是我們現(xiàn)在的語文老師，也是我小學生活的最后一位語文老師。您容易親近，我們在很短的時間里就對您產(chǎn)生了好感。我們一共有四位語文老師，您是最讓我尊敬的一位。
去年寒假，您讓我們自由選擇寒假作業(yè)，允許我們可以不做寒假作業(yè)本上枯燥乏味的習題，卻鼓勵我們?nèi)ンw驗過年習俗，并讓我們把搜集到的資料，體驗春節(jié)風俗后創(chuàng)作的'作文，還有拍攝的照片及時地在寒假發(fā)給你。你不厭其煩地一遍又一遍地用家校通提醒我們在快樂過年的同時，不要忘了及時記錄下年風年俗，因為我們要在開學時舉辦一個大匯展。在您的熱情鼓舞下，我們都很認真地完成這份特殊的作業(yè)。當開學報名那天，我們意外驚喜地發(fā)現(xiàn)，我們601班的過年習俗作品真的制作成了設計精美的展板，并在全校同學面前展出了，我們都開始議論紛紛，您該是犧牲了多少休息時間，在繁忙的寒假擠出空來給我們這一個驚喜�。∥业挠垷�、看戲等照片也很幸運地入選了，這是我第一次在全校同學面前露臉呢。所以，從那一刻開始，我就認定了你是一位好老師。
我還記得，幾個星期前我的語文作業(yè)做得不是很好，您就把我叫到講臺桌邊，細心地給我講解。我知道，您所有的辛苦都是為了我們，正如一句詩里說的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
周老師，您就是那春雨，而我們在您的恩澤滋養(yǎng)下，就像雨后春竹一樣快快長大，而這份茁壯成長就是您希望得到的最好回報了！祝您
身體健康，桃李滿園！
給老師的一封信8
親愛的蘇老師：
您好!
我是韋雅潔,您最近身體好嗎?
您說您剛來我們班的時候很不習慣,因為我們班有一些同學非常調(diào)皮,上課喜歡開小差,不專心聽課,教室里亂哄哄的,沒有一點規(guī)矩。
說句實在話，剛開始,我也不習慣您的教學方式,后來漸漸的習慣了。您的教學方式很獨特，獨特在哪兒呢？別的老師上語文課的時候，都是自己寫題目在黑板上，然后開始上課。而您不一樣，您是叫同學上來寫題目在黑板上，讓全班同學指出錯誤，幫助那個同學找出錯誤并改正。您還有一個獨特的地方，就是與別的老師不一樣，別的老師都是把上課不聽話的同學放到角落里坐，嫌他們礙眼。但是您不同，您把那些有的老師認為礙眼調(diào)皮的學生放在眼皮底下，不讓他們再開小差，這樣您就管住他們,他們也就由調(diào)皮的學生變成聽話的好學生了。您不追究我們班同學過去的表現(xiàn)，只看我們現(xiàn)在的`表現(xiàn)，因為在您的眼里，過去不等于現(xiàn)在，也許你以前做得不好，現(xiàn)在你長大了，做事也比以前認真了，當然也就做得出色了。這樣一來，就讓那些以前做得不好的同學打起精神，在這個學期表現(xiàn)得很出色，為我們班爭了許多榮譽。好了，蘇老師，時間不早了，我們就說到這了，再見！
此致
敬禮！
您的學生：韋雅潔
20xx年9月24日
給老師的一封信9
在夜的時候，是誰還在哪兒俯著身子；在夜的時候，是誰的窗子還閃著黃色的光芒……是您，我們的`羅老師。
每當我們在夜里甜甜地進入夢鄉(xiāng)時，您還在桌子前改我們的作業(yè)；每當我們在夜里酣睡時，您還在準備第二天的課件…
——前言
尊敬的羅老師：
您好，近來您的身體還好嗎？您的傷好了嗎？什么時候再回來教我們呢？
記得五年級快要開學時，您突然間不小心從樓梯上失足摔傷了，引發(fā)了舊傷（我媽媽說您是因為擔心我們才不小心摔的）。以至于開學前一天打掃教室時，您一瘸一拐的，便發(fā)了短信叫同學們過去學校幫忙，我很抱歉那時爸爸沒有收到短信，所以沒有過去。
開學那一天，當您一瘸一拐地來到教室時，我很驚訝。您問我們；“為什么昨天只有幾個同學去幫忙，其他的為什么不去？”我當時是丈二和尚——摸不著頭腦的，知道我問了一下一些同學才知道您發(fā)了短信叫我們幫忙搞衛(wèi)生。我那時就非常內(nèi)疚，為什么我沒有收到短信？回到家問爸爸才知道他沒有收到短信，所以也不知道這件事。
您那時候請了一年的假，現(xiàn)在傷應該養(yǎng)好了吧。希望在六年級開學時見到您。
祝您身體健康，萬事如意！
您的學生：xxx
20xx年4月25日
給老師的一封信10
尊敬的宋老師：
都說老師是河蚌，學生是一粒沙。我們在老師的用心打磨、呵護下，成為一顆顆流光溢彩的珍珠。是啊，宋老師，經(jīng)過您六年的打磨與呵護，我們最終成為了閃亮的珍珠。
您是與我們相處時間最長的一位老師。我愛上您的`英語課，因為您能讓那些簡單的字母變成一個個生動的單詞，再變成一篇篇有趣的故事。您讓我們玩單詞接龍，玩能輔助學習的英語游戲，還教我們唱動聽的英文歌。當面對不交作業(yè)的同學時，從您嚴厲的語氣中我讀出了您對我們的希望與期盼。
還記得那節(jié)英語課，因為有很多同學沒交作業(yè)，您占用了一節(jié)課來教育他們。我記得您說的那句話：“你們不是都想考實驗班嗎，那就用自己的實力來證明啊。連作業(yè)都不寫，你憑什么考實驗班？”您還說過，作業(yè)不是最重要的，重要的是態(tài)度。連學習都不當回事兒，還談什么考實驗班？這不是“大器晚成”，而是“玉不琢，不成器”�。∧呐u，使我們端正了態(tài)度，使我們決定一定要努力學習。
刻在石頭上的名字不一定不朽，刻在木板上的名字也不一定流芳百世。老師，您的名字刻在我們心上，這才真正永存。
祝您
永遠年輕，青春常在！
您的學生：汪言
5月18日
給老師的一封信11
親愛的筑卉老師：
您好！我是您的學生王明，非常感謝您總是像個媽媽一樣關心我們、教導我們，能遇到像您這樣的老師，真是我的福氣！您每天都會認真的為我們學習數(shù)學和英語的'作業(yè)，讓我們有機會練習更多的題目，也能有更好、更靈活的頭腦，謝謝您像母親一樣用心照顧我們。
最近，聽到您被車碰撞的情形，讓我好擔心、好緊張，不知道您有沒有受傷？希望您一定要好好保重身體喔！
我很努力的讀書，希望有朝一日，可以成為一位像您一樣幽默又有見解的老師，協(xié)助害怕讀書的小孩，指導學生不良品行、惡習，這是我的愿望。
您的教學方式非�；顫�，您用圖像讓我們熟悉課文內(nèi)容，真是有趣！我非常喜歡上您教導的課程。有時候，我覺得我寫的作文雜亂無章，但是，您總是鼓勵我、贊美我、讓我產(chǎn)生信心，在參加作文比賽時可以得到第一名，希望在老師的指導下，我原本雜亂無章的作文，可以變得既生動又有趣。再次謝謝您那么認真的照顧我們。
此致
敬禮
學生王明敬上
3月16日
給老師的一封信12
敬愛的尹粵珍老師：
您好!
天氣轉(zhuǎn)涼，秋意漸濃，又是一個開學季。初見您的日子是在一年前，卻仿佛發(fā)生在昨天。
您的威名早已在同學之間廣為傳播。諸如：“初一級英語備課組長”、“幽默風趣”、“全級最好的英語老師”一類傳言更是不勝枚舉。期待多時，上課鈴終于響起。當時，只見您身著休閑裝，腳踏涼鞋輕裝上陣，頗有一番“步履一雙，清風自在”的味道，三步并作兩步便走上講臺，一頭短發(fā)利索干凈地向后梳著。您看起來比我想像的要高大威猛。
“您的心中必定有一團火焰，將您和旁人區(qū)別開。”庫切此言不謬。在短短的一個學年里，您帶給我們的正是這團有別于平凡人的火焰，予我們知識，予我們精神，予我們歡笑，使我們內(nèi)心火焰燃燒得無比明亮。
“桃李不言，下自成蹊�！笨荚�，便是您教學成果體現(xiàn)的時候。可憐我們總是不爭氣，您也因此對我們發(fā)過火。您對我們嚴抓緊趕，我們才能逐漸進步。《師說》有云：“千里馬常有，而伯樂不常有�！北M管我們不敢輕易自詡“千里馬”‘但是您，卻是當之無愧的伯樂。最美是您，是您苦心孤詣和不厭其煩的教導。
當夕陽穿過叢林中的枯葉，與其交相輝映時，枯葉蝶也為這欣喜，期待著接受生命的洗禮。然而內(nèi)心的蝴蝶從未蘇醒，枯葉蝶的一生也只不過是一片無言的.枯葉。內(nèi)心激昂如虎，神色平靜如牛，您或許就是那只叢林里，在高聳入云的山間翱翔的枯葉蝶，即使前路漫漫，即使遍體鱗傷，您也不從猶豫，一如既往，了無畏懼。
最美是您，粵珍老師，我心目中最優(yōu)秀的英語老師。
敬祝
身體健康!
XXX
20xx年X月X日
給老師的一封信13
親愛的龐老師：
您好！
這是我第一次給您寫信，您最近過得好嗎？身體還健康嗎？雖然您已經(jīng)不再教我們了，但我們四年級四班的學生依舊很想念您，不過很驚喜的是，我們的新語文老師也姓龐，當時我們都以為您回來了呢！
您知道嗎？我們都上四年級了，那些頑皮的一年級的小朋友，還聽話嗎？惹您生氣了沒，？我到現(xiàn)在才知道您是多么的'辛苦，不容易。我有一個可愛的弟弟，他才剛上一年級，他放學回家后，我要給弟弟輔導作業(yè)，而且還要我去喊他，如果不喊他，就不專心寫，我的嗓子都喊啞，我這才知道，您是多么的辛苦。
龐老師。您記得嗎？我上二年級的時候有一次，上課時候開小差，您發(fā)現(xiàn)了怒氣沖沖地對我說：“杜佩堯，你來回答這個問題�！蔽耶敃r不知所措，低下了頭�！袄蠋煟o我的一次機會吧，我說�！蹦f：“把書翻到72頁，第三題�！蔽业浆F(xiàn)在都記得呢！從此我再也不會開小差了。
我在這封信里祝您身體健康！
此致
敬禮
您的學生：xxx
20xx年xx月x日
給老師的一封信14
我尊敬的老師：
您工作出色，身體健康嗎?您的父親精神矍鑠，生活愉快嗎?您的學生成績優(yōu)異，尊敬您喜歡您嗎?
后天，也就是農(nóng)歷3月28日，是一個偉大的日子!在我的眼中，這個日子完全與12月26日媲美。在3月28日前夕，您的“得意門生”真誠地送您一句并不空洞的祝福——Happy your great birthday!
我邂逅您是偶然的，一句學生本能地招呼引起了您莫大的興趣。咱們相識的那天，您還記得嗎?那是一個美好的日子：秋意融融，和風慵陽，涼爽宜人。我背負一床棉被，往寢室里走去。慢慢地，“嗒嗒”的落水聲不絕于耳。我扭頭一看，發(fā)現(xiàn)您穿著白襯衫，戴著眼鏡正在刷洗玻璃儀器。憑直覺，我判斷出您絕對是一位新調(diào)來的老師。于是，受您專注神情的影響，也出于學生的本能，一聲童聲濃重的“老師”脫口而出。您聽見招呼聲，看見我，遂停下手中的活兒，和我談起話來，我們相識了——很充實，很浪漫，也不乏詩情畫意。當然，偶然之中寓有必然，您走進我的學習生涯中也是必然的。上天注定您要做我的老師，注定我的人生路上必有一位難得的恩師，使我的.道德人生觀及學習成績有一個質(zhì)的飛躍。結果，這副重任落到了您的身上，您也出自內(nèi)心地樂意為我付出，寫到這兒，我思想感情的駿馬放縱奔馳起來，心里激流澎湃……
從那難忘的相識以后，您的無私的師情開始哺育著我。我沐浴在您溫暖的陽光下，開始成長。透過您的近視眼鏡，或斜過眼角，您的一切一直潛移默化地影響著我。孩提時的我并不喜歡數(shù)學，但您的到來使我對數(shù)學的興趣從無到有繼而到濃重起來;原來的我并不執(zhí)著俯瞰世界體壇，您的愛好使我捧起《新體育》能認真地細細咀完;從前的我活潑好動從不甘愿靜靜“等待”，您的熏陶使我沉著穩(wěn)重無比馴服�？傊�，在一個碩大的領域內(nèi)，您的思想、您的精神、您的性格、您的愛好乃至您的一切都滲進了我的每根血管、每條神經(jīng)、每團原生質(zhì)乃至每個細胞器。師愛的力量、為師的渲染，強烈到足令普天下英雄豪杰須眉稱奇!
初二、初三這兩年，我的生活最充實，我過得最愉快。不用說，您就是“充實”“愉快”的精神源泉。美好的日子隨您的出現(xiàn)而到來，歡樂和愉悅隨您的分別而離開，幸福的光陰過得很快，總使人一步三回首戀戀不舍。只有您在身邊，我才過得有意義，有神韻。往返于九渡河與河口之間，奔波于心靈的彼岸，您和我共同紡織著七彩的人生畫卷。在學校、在家里、在夜色深沉星光朦朧的小路上，在碧波粼粼桃紅柳綠的小河邊，我享受著特有的溫馨，醞釀著歷史的渴望，時時都有新的感受，新的收獲。這是師愛寬廣的外延，這是歷史驚心動魄的改寫。
您有著政治家洞察入微的眼光，您有著軍事家高瞻遠矚的謀略，您有著年青人生機蓬勃的奔放，您有著一顆正直樸實善良的心腸。這些，決定了您的事業(yè)一定光彩輝煌，雖然您一直默默奉獻傾慕平凡。為這“國家獎”(全國化學競賽一等獎)，您付出了許多：多少個日日夜夜，多少滴熱汗心血，學生體會最真切。一份耕耘一份收獲，最后終如夙愿。慶幸，不然學生心里難以安定。
我至今仍帶著您賜與我的光環(huán)，我一直小心翼翼地鄭重地珍藏在心靈深處，它激勵著我。每當想起這一份輝煌，我便想起了您織環(huán)用的“蘆葦”。十分遺憾——我身邊沒能經(jīng)常出現(xiàn)您的身影，我為您的懷才不遇很是悲憤。
伴著物轉(zhuǎn)星移，您在您的人生路上嵌上了二十五雙堅實的腳印�；貞浧饋�，雖不免感嘆滄海桑田，一波三折，但有苦必有樂，您的才能初露鋒芒。在靠競爭吃飯的今天，落后勢力雖然在一定時間內(nèi)殘酷地扼殺您的勃勃雄心，但您完全可以相信，掙破“束縛”后的您的事業(yè)一定如日中天!
在您二十五歲生日來臨之際，學生祝您：
生日快樂，事業(yè)輝煌!
您的學生：xx
19xx年4月25日
給老師的一封信15
親愛的戴老師：
您好！我是一名六年級的小學生啦！回首過去，我有許多個第一次，我印象最深的第一次便是那一節(jié)數(shù)學課上。
記得那是一年級剛入學的時候，第一節(jié)課就是數(shù)學課。那時候我比較膽小，因為班里的同學都不熟悉，很不適應，這么多雙眼睛一起看著我，我感到非常害怕，不禁低下了頭。您似乎發(fā)現(xiàn)了這一點，讓我起來回答問題，那時我怕得眼淚都快要流出來了，小臉變成了一個紅通通的'小蘋果。
我本以為您會狠狠罵我，但出乎我意料，您用那溫柔的目光和我對視，周圍50雙眼睛并沒有嘲笑我，您讓我坐了下來。經(jīng)過這次鍛煉后，我上數(shù)學課都緊盯著數(shù)學老師和黑板。開學第二周了，又是一節(jié)數(shù)學課，我慢慢地嘗試把手舉起來，那一刻，我發(fā)現(xiàn)舉手并沒有那么害怕，發(fā)言也并不沒有那么困難。
從站起來到獨自舉手，這是一個很大的飛躍。戴老師，我要感謝您，是您教我學會了什么叫勇敢，以后的日子里，我什么都不怕了，課堂上也會自告奮勇地暢所欲言。戴老師，謝謝您！
最后，祝您心想事成，工作順利！
您的學生：xxx
20xx年10月1日
【給老師的一封信】相關文章：
老師 給老師的一封信03-09
給老師的一封信02-24
以給老師的一封信03-18
老師的一封信04-05
給老師的一封信05-08
給老師一封信08-17
給老師的一封信06-12
[精選]給老師的一封信07-05
給老師的一封信07-12
給老師的一封信07-15