管理講座聽后感

　　聽了先生的專題講座后，結(jié)合自身教學(xué)管理實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)本校在學(xué)生學(xué)習(xí)管理上主要存在著這樣幾個(gè)問題：

　　1、學(xué)習(xí)目的不明確，自覺性不高。一些孩子陷入被動(dòng)學(xué)習(xí)的境地。學(xué)生缺乏內(nèi)驅(qū)力和求知熱情導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率低下。老師們極為煩惱。

　　2、學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閺男�沒有經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，許多孩子養(yǎng)成了諸多不良習(xí)慣。如上課聽講不能聚精會(huì)神，思維不活躍，發(fā)言不積極，作業(yè)不能規(guī)范及時(shí)完成，有拖拉現(xiàn)象等等。

　　3、學(xué)習(xí)方法呆板不靈活。一些學(xué)生諸如死記硬背，不能融會(huì)貫通、舉一反三，不能及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)溫故知新，不能遷移知識(shí)、靈活運(yùn)用等等。一些孩子被動(dòng)式地應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，成為了考試的機(jī)器。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的管理糅合著教育學(xué)與心理學(xué)、智力網(wǎng)因素與非智力因素等重要的規(guī)律原理。這些問題的解決方法主要是：

　　1、引導(dǎo)激勵(lì)。老師要以大愛的情懷持之以恒地精心組織各種活動(dòng)，對(duì)孩子明確學(xué)習(xí)目的、端正態(tài)度等方面進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)，多表揚(yáng)、慎批評(píng)，使學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都保持著以高亢的精神狀態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、規(guī)范嚴(yán)格。老師要不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，注意因材施教、分層嚴(yán)格要求。要及時(shí)、耐心、反復(fù)地指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)靈活的學(xué)習(xí)方法。等等。

　　3、活力課堂。老師必須在先進(jìn)教育理念的指引下，努力改革課堂教學(xué)，以不斷更新的教學(xué)方法和手段吸引學(xué)生，激活他們的思維活動(dòng)，使充滿活力的課堂成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園，變苦學(xué)為樂學(xué)。

　　4、成功體驗(yàn)。許多學(xué)生因?yàn)榉N種原因沒有了學(xué)習(xí)的樂趣，而導(dǎo)致了被動(dòng)式應(yīng)付任務(wù)直至厭學(xué)逃學(xué)，問題在于這些孩子沒有享受到成功的快樂。必須改變學(xué)生學(xué)習(xí)的這種低迷狀態(tài)，我們老師們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，毫不吝嗇地賞識(shí)每一個(gè)孩子，讓他們時(shí)刻體驗(yàn)成功的喜悅，不斷獲取學(xué)習(xí)的動(dòng)力而進(jìn)入學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

【管理講座聽后感】相關(guān)文章：

法律講座聽后感08-04

安全講座聽后感06-15

教學(xué)講座聽后感01-20

法制講座聽后感10-13

語文講座聽后感08-07

教育專家講座聽后感12-01

法律講座聽后感心得03-24

安全知識(shí)講座聽后感11-16

法制講座聽后感15篇11-10

交通安全講座聽后感12-21