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語文講座聽后感（通用10篇）
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。下面為大家?guī)砹苏Z文講座聽后感，歡迎大家參考！
語文講座聽后感 1
今天上午我們語文組全體教師認(rèn)真聆聽了高鳴鴻高部長關(guān)于《單元整體教學(xué)研究》的講座，聽后真的讓我受益匪淺，頗有啟發(fā)。對二實(shí)小語文團(tuán)隊(duì)的厚積薄發(fā)的研究方式和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的研究態(tài)度很佩服。高部長從單元整合教學(xué)的背景與目標(biāo)、內(nèi)容與過程、方法與策略、成效與推進(jìn)等幾個(gè)方面來進(jìn)行介紹，雖然我們看到的是最后的成果，但是可以看出中間的探索也是充滿艱辛。在前兩年的教學(xué)中我也有時(shí)會覺得教材在編排上讓人摸不到頭腦，但是卻沒有能夠大膽敢創(chuàng)新，去將課文進(jìn)行重一新整合。
在聽講座的過程中，我也進(jìn)行了一些思考，我覺得如果要進(jìn)行有效的整合，首先要明確年段的教學(xué)目標(biāo)，清晰要培養(yǎng)學(xué)生的.能力。教師在反復(fù)閱讀教材的基礎(chǔ)上提取不同知識點(diǎn)的融合點(diǎn)。例如《石頭書》、《小稻秧脫險(xiǎn)記》和《航天飛機(jī)》三篇課文都是科普類的文章，在訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力，可以根據(jù)課文的內(nèi)容不同而采取不同的形式，如：《石頭書》是從人物對話角度；《小稻秧脫險(xiǎn)記》從故事情節(jié)；《航天飛機(jī)》從情感變化等方面。所以將課文割裂的做法是不可取的，不僅將知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行割裂，而且學(xué)生能力的培養(yǎng)也去沒有進(jìn)行延續(xù)。
教師需要的是整體性思維和勇于變革的能力，而帶給學(xué)生的是結(jié)構(gòu)化思維和自主學(xué)習(xí)的能力。高部長的講座從理論的高度進(jìn)行建構(gòu)，對于我來講卻消化了很少的一部分，只能向郭靖回答洪七公的一樣：只學(xué)會了兩成，但是其它內(nèi)容老實(shí)記在腦子里留待以后慢慢消化去。這次在看到別人的好東西的時(shí)候雖然也有要仿效的沖動，我知道生搬硬套是行不通的，我想還要結(jié)合自己和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐。
語文講座聽后感 2
作為一名高中學(xué)生，高考已經(jīng)成為了我生活中最重要的事情之一，而語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科也不可被忽視。在聽完最近一次高考語文課堂講座后，我對于如何備考語文這一問題有了更加明確的認(rèn)識。
一、明確考試內(nèi)容和重點(diǎn)。
在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了高考語文考試的重點(diǎn)，包括文言文閱讀與作文。對于文言文的考察，老師講解了常見的古文閱讀題型，并強(qiáng)調(diào)了理解文本的關(guān)鍵點(diǎn)。而對于作文的考察，老師提出了四個(gè)方面的要求：正確理解題意、正確用詞、正確判斷時(shí)態(tài)和主謂一致、正確寫出文稿框架。這讓我明確了考試所需掌握的內(nèi)容和考察重點(diǎn)，避免了在備考中浪費(fèi)時(shí)間精力。
二、合理分配時(shí)間。
在備考過程中，時(shí)常會因?yàn)檎`判好題和壞題，導(dǎo)致時(shí)間被錯(cuò)配。老師在講座中提點(diǎn)了一些解決此類問題的方法：在考試開始前認(rèn)真閱讀題目，了解題目的難度級別和分值，根據(jù)自己的'實(shí)際情況安排時(shí)間。對于較難的題目可以留給最后一定的時(shí)間，這樣既避免了在容易的題目上浪費(fèi)時(shí)間，又保證了較難的題目得到了足夠的解答時(shí)間。
三、思維轉(zhuǎn)換。
在講座中，老師提到了閱讀材料的做法，要先通觀全文，然后考慮清楚出題者的意圖，對題目和答案進(jìn)行一定思維轉(zhuǎn)換。在做閱讀理解題時(shí)，應(yīng)該注重“洞穿文字表面背后的含義”，這里要求讀者要有一定的人文素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣和思考能力。無形之中，這個(gè)過程中培養(yǎng)了我的思維能力，讓我更加容易地解決問題，更好地理解文章，提高了語文的學(xué)習(xí)成績。
四、勤于積累。
老師提醒我們，語文學(xué)習(xí)不是懶惰和投機(jī)取巧的過程。積累歷年高考試卷，在閱讀和做題過程中，記錄下自己的錯(cuò)題及其原因，反思自己的差距，逐漸提升自己的水平。此外，語文學(xué)習(xí)也需要大量的詞匯背誦和記憶。勤于記憶、積極積累將大大提高我們的語文水平。
五、自信面對。
最后，老師提到了在考場上，我們要保持自信，冷靜應(yīng)對。高考是一個(gè)很重要的考試，同學(xué)們很容易獲得成功或是落下。無論成績好與差，我們都不能將它作為全部試圖，要保持平常心態(tài)。只有這樣，才能夠讓我們在考試中真正發(fā)揮自己的能力和水平。
總的來說，這次高考語文課堂講座讓我有了更加明確的高考語文備考方案。我相信，只要我在平時(shí)勤奮練習(xí)，去用心去體驗(yàn)，以一個(gè)成長型人格去做自己的語文學(xué)習(xí)和備考，必定能夠在考試中取得優(yōu)異的成績。
語文講座聽后感 3
作為一名即將參加中考的初三學(xué)生，我大半年以來備考中的語文學(xué)習(xí)一直成為了我最為焦慮的事情之一。為了提高自己的語文成績，我參加了本期的中考語文分析講座，這次參加講座的體驗(yàn)對我來說是十分難忘的。
講座的開場白。
在講座開始之前，主講老師向我們介紹了語文考試的四個(gè)板塊，即閱讀、寫作、翻譯和知識應(yīng)用，并強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識的重要性。他更是提出了“語文的'好壞，取決于詞匯的好壞”的觀念，這點(diǎn)引起了我的共鳴。通過這次講座，我深刻地認(rèn)識到建立扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)是提高語文綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。
閱讀理解。
閱讀理解板塊一直是考生的短板，但在這次講座中，我們深入淺出地學(xué)習(xí)了閱讀理解的技巧。主講老師強(qiáng)調(diào)了短文首尾段的重要性，提醒了我們在做題時(shí)多加注意。此外，他還講到了認(rèn)真審題和化繁為簡的技巧。通過講解，我明白了閱讀理解不僅是理解文章的意思，還要注意文章結(jié)構(gòu)和語境，這對我?guī)椭艽蟆?/p>
寫作技巧。
寫作板塊是中考語文考試中的重頭戲，而我的寫作一直以來都是我最大的短板。在這次講座中，主講老師通過細(xì)致入微地分析一篇寫作范文，向我們展示了寫作的基本要素，如過渡、過程、立意等等。同時(shí)他還講到了寫作的“循序漸進(jìn)”原則，讓我們明白了寫作也需要一個(gè)清晰的邏輯架構(gòu)。
翻譯技巧。
翻譯板塊雖然重要性不如寫作板塊，但仍然占據(jù)了一定的分值比例。在講座中，主講老師向我們提供了不同語言之間的差異，并闡述了如何掌握常見的語法和單詞。他還對翻譯題的題型進(jìn)行了詳細(xì)分析，讓我們在答題中更加得心應(yīng)手，并順利地答對了不少翻譯題。
知識應(yīng)用。
知識應(yīng)用板塊大小有了變化，而內(nèi)容仍然遵從語文基本規(guī)則。在這次講座中，主講老師向我們列出了各種語法和修辭獨(dú)特的題型并縱論了解題的技巧。他還通過實(shí)例講解，讓我們將這些理論化為實(shí)踐。在這個(gè)板塊中，我看到了語文學(xué)習(xí)的核心，也感受到了語文學(xué)習(xí)的奧妙。
總結(jié):
通過本次講座，我學(xué)到了不少自己不知道的語文學(xué)習(xí)技巧和考試策略，同時(shí)也掌握了一些常見的語言表達(dá)方式。我還認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持和用心，必須由自己的內(nèi)心驅(qū)動來推動。我相信，經(jīng)過一段時(shí)間的努力和練習(xí)，我會愈發(fā)自信地面對中考，取得好成績。我會堅(jiān)持語文學(xué)習(xí)的道路，錘煉自己的寫作能力、提高閱讀理解能力，只要完成每天的練習(xí)，總有一天會達(dá)到自己的目標(biāo)。
語文講座聽后感 4
小學(xué)語文是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和閱讀理解能力的專業(yè)課程，其重要性不言而喻。近日，我有幸參加了一場關(guān)于小學(xué)語文“先秦講座”的學(xué)習(xí)活動，這是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。通過聽講座，我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深入的了解，同時(shí)也對傳統(tǒng)文化有了更全面的認(rèn)識。下面，我將依次從講座內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)價(jià)值、個(gè)人感悟和展望未來五個(gè)方面，進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
首先，講座內(nèi)容豐富多樣，既有新穎的教育理念，也有充滿智慧的文化遺產(chǎn)。演講者首先向我們介紹了“先秦”時(shí)期的歷史背景和社會環(huán)境。隨后，他講述了先秦經(jīng)典書籍的特點(diǎn)和價(jià)值，如《詩經(jīng)》、《論語》、《墨子》等，以及其中蘊(yùn)含的思想精華。這些內(nèi)容既引人入勝，又給我們提供了更多的學(xué)習(xí)資料和思考題，使我們對中國古代文化有了更全面的了解。同時(shí)，演講者還充分運(yùn)用了多媒體技術(shù)，結(jié)合圖片、視頻等資料，使講座更加生動直觀，深入淺出地向我們介紹了中國古代文化的博大精深。
第二，講座采取了多種教學(xué)方法，讓我們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。演講者注重與學(xué)生的互動，通過提問和討論，拉近了與觀眾的距離，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的參與度。此外，演講者還組織了小組活動，讓我們學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作探究、討論交流，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和思維能力。這種互動式的教學(xué)方法不僅激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣，還培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。
第三，講座的價(jià)值在于激發(fā)了我們對傳統(tǒng)文化的熱愛和對語文學(xué)科的興趣。通過講座，我們了解到中國古代文化的深厚底蘊(yùn)和偉大成就，感受到古人智慧和情感的傳承。這不僅讓我們對中華文化感到自豪，也讓我們對語文學(xué)科有了更高的認(rèn)同感。此外，講座還提倡了思辨性學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的批判思維和綜合能力。這些都為我們?nèi)姘l(fā)展提供了重要的支持和引導(dǎo)。
第四，我個(gè)人對這次講座獲得了很多收獲和啟發(fā)。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于中國古代文化的知識，拓寬了我的視野，增長了見識。其次，我對語文學(xué)科有了更深入的了解，體會到其對我們個(gè)人發(fā)展的重要性。最后，我通過與同學(xué)的互動和合作，在討論中提高了自己的思考能力和表達(dá)能力。這對我未來的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生積極的影響。
最后，展望未來，我希望能夠在語文學(xué)科中更加努力學(xué)習(xí)，通過閱讀和寫作，不斷提高自己的'語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。同時(shí)，我也希望能夠深入了解中國傳統(tǒng)文化，將其融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，以更加全面的視角去認(rèn)識世界，提升自己的綜合素養(yǎng)。
總之，這次關(guān)于小學(xué)語文“先秦講座”的學(xué)習(xí)活動，為我們了解中國古代文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣提供了寶貴的機(jī)會和平臺。希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦類似的講座活動，讓我們廣泛接觸各種優(yōu)秀的教育資源和傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心競爭力。
語文講座聽后感 5
近日，本市高中生參加了一場精彩絕倫的語文高考講座。此次講座不僅讓同學(xué)們對語文高考有了更加透徹的了解，而且給同學(xué)們提供了許多實(shí)用的應(yīng)試技巧。下面，我將從“語文高考的重要性”、“語文高考的難點(diǎn)”、“高效備考方法”、“積極心態(tài)對高考的影響”和“語文高考的價(jià)值”這五個(gè)方面，分享我對此次講座的體會和收獲。
首先，語文高考的重要性不容忽視。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了語文在高考中的重要性。他指出，語文是考生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是其他科目取得高分的基礎(chǔ)。同時(shí)，語文考試綜合性強(qiáng)，需要考生具備扎實(shí)的語言文字功底和靈活運(yùn)用能力。聽了這些，我深感語文高考的分量不可小視，更加堅(jiān)定了加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的決心。
其次，語文高考存在一些難點(diǎn)。在講座中，講師針對學(xué)生普遍存在的困惑不已，特別提到了閱讀理解和寫作兩個(gè)考點(diǎn)；他對這兩個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的解析和指導(dǎo)。我意識到，在高考中，閱讀理解考察的是學(xué)生的理解能力和閱讀能力；而寫作考察的是學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。因此，我明白了要提高閱讀和寫作能力的重要性，并下定決心在備考中加強(qiáng)針對性的練習(xí)。
再次，講座中介紹的高效備考方法讓我受益匪淺。講師推薦了一些備考方法，例如進(jìn)行閱讀理解的技巧訓(xùn)練、積累作文素材和模板、多做真題等。這些方法都著重強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和反思的重要性，并給出了一些具體的操作建議。通過聽取講座，我深感這些方法的合理性和可行性，并開始在日常學(xué)習(xí)中嘗試運(yùn)用。其中，最讓人印象深刻的是積累作文素材和模板的方法。這種方法不僅可以幫助我更準(zhǔn)確地理解命題意圖，還能提高作文表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。在備考過程中，我將更加注重積累和運(yùn)用這些素材和模板。
此外，講座中提到的積極心態(tài)對高考的影響也令人深思。講師指出，高考是人生中的一次重要考驗(yàn)，考生要保持積極心態(tài)，避免壓力過大。只有在積極心態(tài)的支持下，考生才能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的`潛能。我深深地被這種積極的心態(tài)所感染，決心要在備考中保持平和的心態(tài)，積極面對困難和壓力。
最后，我認(rèn)識到語文高考的價(jià)值不僅僅在于高分。語文高考的意義更在于對于我們整個(gè)人生的影響。語文高考注重綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的是學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。這些能力在我們的未來人生和職業(yè)發(fā)展中都起到至關(guān)重要的作用。因此，在這次講座中，我對語文高考有了更深刻的理解，也更加明確了學(xué)好語文的重要性。
總之，此次語文高考講座給我?guī)砹酥T多的收獲和啟發(fā)。我深感語文高考的重要性和難點(diǎn)，也明白了高效備考方法的重要性和積極心態(tài)對高考的影響。此外，我對語文高考的價(jià)值也有了更為全面的認(rèn)識。我相信，在這次講座的指導(dǎo)下，我將能夠更好地備考，取得滿意的成績，并為未來的發(fā)展打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。
語文講座聽后感 6
XX老師在講座中明確了閱讀教學(xué)的三個(gè)層次以及課標(biāo)中閱讀教學(xué)的要求，使我們每個(gè)教學(xué)段的教師都能夠清晰地了解到我們的語文課堂該教什么，該達(dá)到怎樣的教學(xué)目的。楊老師列舉了大量的比賽課例，具體分析了課改背景下的閱讀教學(xué)趨勢，使我對語文閱讀教學(xué)所走過的路程有清晰的了解，更明白到小學(xué)語文閱讀教學(xué)任務(wù)的艱巨。
在聽了報(bào)告后，我深受啟發(fā)，就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。
一、閱讀教學(xué)中應(yīng)該從教學(xué)生學(xué)會知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)習(xí)。
我對這個(gè)觀點(diǎn)的理解是：閱讀教學(xué)中要滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)法指導(dǎo)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為情感載體的原則。一方面教師要因勢利導(dǎo)，另一方面要將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，課本讓學(xué)生讀，思路讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生找，學(xué)法讓學(xué)生悟，使閱讀方法真正成為學(xué)生可貴的精神財(cái)富。但是，學(xué)法指導(dǎo)時(shí)僅教給學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠，還應(yīng)注意以下三點(diǎn)：第一、學(xué)法最好是引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出來的，而不是老師生硬傳授的。第二、要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進(jìn)精神，這是學(xué)法指導(dǎo)取得成效的保證。第三、學(xué)法指導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是學(xué)法指導(dǎo)取得成效的必要條件。
二、閱讀教學(xué)要以語言學(xué)習(xí)為中心。
“語文”就是指口頭語言和書面語言。語文教學(xué)就是語言運(yùn)用的教學(xué)。語文課程的“工具性”，要求語文教學(xué)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用能力的實(shí)用功能。語言學(xué)習(xí)得好，運(yùn)用語言的能力就強(qiáng)�？墒悄壳霸谛W(xué)語文教學(xué)中，許多教師由于認(rèn)識的偏差，出現(xiàn)了人文性過度，工具性不足的傾向。表現(xiàn)為：重感悟，輕訓(xùn)練；重內(nèi)容，輕語言；重閱讀，輕作文等。小學(xué)語言訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，有目的有順序地進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累詞匯，正確、熟練地運(yùn)用語言。
三、語文教師是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵，語文課要表現(xiàn)語文老師的高度與深度。
楊老師聯(lián)系自己的實(shí)際，談了語文教師該如何提高的文化底蘊(yùn)，提高素質(zhì)修養(yǎng)。最令我難忘的是她自己不僅僅深入課堂聽了兩千多節(jié)課例，還經(jīng)常實(shí)踐研究，上課、研討、讀書、提高。令我深感欽佩。我心中的語文教師應(yīng)該是擁有一股自由的情感，一片思想的天空，進(jìn)行專業(yè)的探索，不斷提升專業(yè)水平，具有大家風(fēng)范，沒有匠氣，沒有俗氣，只有一股真正的人文氣質(zhì)的形象。要達(dá)到這個(gè)高度，我們首先要做到：永葆激情，忠誠教育。語文教師要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮頭寫春秋”的胸懷與氣度。不會因?yàn)閴木车母淖�，�?jīng)濟(jì)的沖擊，地位的升降而改變，永遠(yuǎn)保持一顆敬崗愛業(yè)的熱情的心。然后還要做到：張揚(yáng)個(gè)性，業(yè)精于勤。張揚(yáng)個(gè)性，銳意改革，創(chuàng)意教學(xué)，形成風(fēng)格。潛心靜慮，默默努力，靜靜成長。最后還要做到：博覽群書，內(nèi)省致遠(yuǎn)。教師要有精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底，博覽群書，內(nèi)省言行，將我們的言行內(nèi)化為學(xué)術(shù)的性格，在反思中成長。
聽了這個(gè)講座，我想到的是：要是我們能夠多一些這樣的機(jī)會聆聽專家的指點(diǎn)，我們在語文教學(xué)中會更有信心；我們的語文教師要是都能在實(shí)踐中總結(jié)，反思，提高，那么，我們的小學(xué)語文教學(xué)將會走上一個(gè)更高的臺階。
xx月xx日至xx日，我參加了“全國小學(xué)語文教學(xué)研討會”。在這次研討會中，我共觀課5節(jié)，聽講座3個(gè)。這次學(xué)習(xí)，讓我感受頗深，也受益無窮，它給了我一個(gè)全新的語文視野，讓我看到了專家對課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀與實(shí)踐。在專家的課堂示范與思想引領(lǐng)下，我只感到提高——修煉教師基本功，是當(dāng)今教師的必修課。現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受表述如下：
一：語文課堂是情智教育。
主要體現(xiàn)在曲曉蕓老師所上的觀摩課上。她所執(zhí)教的是古詩《乞巧》。她的課堂更是“情”的引導(dǎo)，“智”的生成。她的課猶如舞臺上演出的評書，妙語連珠，抑揚(yáng)頓挫，聲斷氣不斷，課堂中無不體現(xiàn)曲老師尊重學(xué)生的情感；既照顧到學(xué)生之間的差異，極大限度地挖掘了學(xué)生的情感，同時(shí)也讓學(xué)生的情感得到了釋放。聽者無不感嘆：聽這樣的課真是一種精神享受哇！這也告知我們：語文課不僅要啟迪學(xué)生的智慧，還要注重學(xué)生情感的陶冶。
二：語文教學(xué)要注重學(xué)生的閱讀
提到閱讀，我們可能會想到我們的語文課本。然而小學(xué)六年，學(xué)生僅僅讀那薄薄的幾本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。馬琴老師的報(bào)告中明確指出：我們中國小學(xué)的語文教學(xué)實(shí)效性不高，主要原因有三：一是我們中國的孩子閱讀開始的時(shí)間晚；二是中國學(xué)生的閱讀量少；三是中國學(xué)生閱讀能力不強(qiáng)。因此引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書是提高課堂實(shí)效性的重要條件。她還強(qiáng)調(diào)：閱讀要注重質(zhì)量。好的閱讀可使學(xué)生得趣、得益、得言、得法。重在讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。在閱讀過程中，教師的活動應(yīng)該少一些，而學(xué)生的.活動要多一些，且讓每個(gè)孩子都參與活動。
三：教師要永保一顆童心
陳明祥老師是一位五十多歲的老教育工作者，他燦爛的微笑使人感覺在面前的不再是老師，而是最和藹可親的爺爺。他執(zhí)教的是一節(jié)作文指導(dǎo)課，題目是《爸爸媽媽，我愛你們》。在這一節(jié)課里，他充分展示自己的風(fēng)采，處處表現(xiàn)出童真、童趣、童言、童心。在讓學(xué)生聽閆維文的歌《母親》時(shí)，陳老師邊唱邊演，那聲音雖有些蒼老卻很入耳，動作雖有些僵硬卻配合協(xié)調(diào)。五十多歲的老教師，能保存著一顆純潔的童心，是多么的難得。那么作為我們長期與小學(xué)生打交道的老師，不是更應(yīng)該永遠(yuǎn)保留一顆年輕的心嗎！只有具備一顆年輕的心，才能真正溶入到孩子中去，做好“孩子王”。
四：教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平
聽到各位教育專家精彩的演講，看到他們讓人動情的觀摩課，我感到自己與他們相差甚遠(yuǎn)。作為一名教師，我們擁有講臺，要熱愛講臺，更要研究講臺，要讓自己的生命因講臺而精彩。那么我們?nèi)绾文茏屪约旱闹v臺流光溢彩呢？我認(rèn)為這需要我們平時(shí)多鉆研，多學(xué)習(xí)。多看別人的公開課是學(xué)習(xí)；多鉆研教材是學(xué)習(xí)；與同行之間交流是學(xué)習(xí)……
五：語文教學(xué)的真諦
通過這次學(xué)習(xí)，我才明晰地找到作為一名語文教師的責(zé)任，也是語文教學(xué)的真諦，那就是“培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字，練就一副好口才，能寫一篇好文章�！边@就需要識字與寫字的有效結(jié)合，讀說寫的有效結(jié)合。語文教學(xué)是母語教育，在教學(xué)的過程中，我們要深入挖掘教材的人文內(nèi)涵，把握教材的編排意圖，在語文課中潛移默化，熏陶感染學(xué)生，涵養(yǎng)學(xué)生性情，陶冶健康個(gè)性和健康情操，而并非教兩個(gè)生字，熟讀課文，寫兩個(gè)千篇一律的作文。
讀，讓學(xué)生在教師、文本中進(jìn)行對話；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)共鳴，進(jìn)行情感的碰撞，激發(fā)思維的火花；說，解放學(xué)生的口，營造一個(gè)寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生說出內(nèi)心的體驗(yàn)，開啟表達(dá)的源泉；寫，讓學(xué)生將內(nèi)心的感受與想象，傾注于筆尖，流淌在字里行間。這才是語文教學(xué)的真諦，是一名語文教師的職責(zé)。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索。我們當(dāng)以專家們?yōu)榘駱�，加�?qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個(gè)有心的讀書人，做一個(gè)真正能與孩子分享成長快樂的好老師。竇桂梅老師這樣說道：“一個(gè)教師在他自身的成長狀態(tài)里可能他懂得了要學(xué)習(xí)，這就給他帶來了好處和實(shí)惠�！薄皶悄愕淖詈玫�，最美麗的容顏�！蔽覀兘處煴旧韽氖碌氖墙虝说墓ぷ�，天天在跟書本打交道，如果我們離開了書籍，不就成了“無源之水，無本之木”了嗎？我想起了陸游在《觀書有感》中寫到的這句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！睍褪俏覀兝蠋煹脑搭^活水。吸納百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長。
我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來擴(kuò)大我們的知識面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無字的書，來讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來學(xué)習(xí)知識、靠課堂來實(shí)踐教學(xué)、靠反思來積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。正如《師曠論學(xué)》中師曠說道：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”也就是說學(xué)習(xí)不分早晚，閱讀也就更不分早晚。
讓我們記住竇桂梅在《在閱讀中經(jīng)營生活》中寫到的：“一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考，一本好書可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。以書為友，學(xué)會在閱讀中經(jīng)營生活，遲一天，多一天平庸的困擾；早一天，就多平添一分人生的精彩�！弊屛覀冏哌M(jìn)閱讀，走進(jìn)生活吧！
總之，通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。他們時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體，與學(xué)生平等對話，以不同的方式激起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，注重發(fā)掘引導(dǎo)學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)等等，都非常值得我學(xué)習(xí)，我將盡力吸取他們的精萃，運(yùn)用到教學(xué)工作中去，提高工作效率，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文講座聽后感 7
隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，語文視頻慢慢成為一種趨勢。隨著教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，課堂教學(xué)以及課外學(xué)習(xí)方式也在不斷變化。語文視頻，作為一種新的學(xué)習(xí)方式，不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式選擇，更能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，語文視頻也從單一的文本和圖片發(fā)展到視頻、直播的方式，這使語文視頻的教學(xué)形式更加多元、直觀，便于學(xué)生更好的掌握知識點(diǎn)。
語文視頻相較于傳統(tǒng)教學(xué)方式有著明顯的優(yōu)勢。傳統(tǒng)語文教學(xué)方法大多采用講義式、抄筆記的形式，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。而語文視頻則以生動有趣的畫面刺激學(xué)生的聽覺和視覺，使學(xué)生更容易理解和掌握知識點(diǎn)。此外，語文視頻可以多角度展示知識點(diǎn)，不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能夠更好地滿足不同學(xué)生的需求。而同時(shí)，視頻學(xué)習(xí)方式還可以讓學(xué)生在不斷的重復(fù)學(xué)習(xí)之中深刻理解知識點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。
雖然語文視頻能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但是教師的設(shè)計(jì)是決定其效果的關(guān)鍵。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，選用相應(yīng)的視頻和直播內(nèi)容，精心安排和設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠達(dá)到理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作的完美結(jié)合。同時(shí)，教師的講解方式也應(yīng)該貼近學(xué)生的生活實(shí)際，盡可能地以語文視頻的形式推出有趣的知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
除了課內(nèi)教學(xué)，語文視頻也可以用于課外學(xué)習(xí)。語文視頻課程容易獲取，方便學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式不受時(shí)間和地點(diǎn)的'限制，學(xué)生可以根據(jù)自身時(shí)間和節(jié)奏控制學(xué)習(xí)進(jìn)度，達(dá)到學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求。另外，語文視頻也讓學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)過程中更好地發(fā)掘自己的語文潛力，提升語文素養(yǎng)，在過程中探索語文的魅力。
總的來說，語文視頻以其優(yōu)越的教學(xué)方式、便捷的獲取方式及個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，成為當(dāng)今語文教育領(lǐng)域的一顆新星，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)術(shù)成就。對于教師而言，掌握語文視頻的教學(xué)方式，能夠提高自己的教學(xué)水平，質(zhì)量與效果。對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)語文視頻能夠拓寬學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。在未來的語文教育發(fā)展中，語文視頻將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，并成為繁榮發(fā)展的助力。
語文講座聽后感 8
語文是每個(gè)中學(xué)生必修的一門科目，也是高考的一大重點(diǎn)科目。為了幫助同學(xué)們更好地備考語文，學(xué)校特別組織了一場語文高考講座。在這次講座中，講師從各個(gè)方面對高考語文進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和分析，讓我們受益匪淺。通過這次講座，我深刻體會到了語文高考的重要性，同時(shí)也感受到了它的魅力。
首先，講座讓我明確了語文高考的目標(biāo)。
在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了高考是一個(gè)全面考察學(xué)生語文素養(yǎng)的過程。高考語文既包括對知識點(diǎn)的掌握，也注重學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力和文化素養(yǎng)。這就要求我們在備考過程中要注重全面發(fā)展，不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀能力。同時(shí)，講座還介紹了高考閱讀理解和作文的考綱要求，讓我們清楚了解到了高考命題的思路和要點(diǎn)，為我們備考提供了明確的方向。
其次，講座讓我認(rèn)識到了高考語文的特點(diǎn)。
高考語文注重的是學(xué)生的綜合能力，尤其是閱讀理解和寫作能力，這與初中階段的語文學(xué)習(xí)有很大的不同。講座中，講師通過對歷年試題的分析，提醒我們在備考過程中要注重提升自己的閱讀理解能力和寫作水平。他還指出，高考語文的命題方式更加注重考查學(xué)生的'思想、觀點(diǎn)和創(chuàng)造力，所以要加強(qiáng)對文學(xué)常識和時(shí)事熱點(diǎn)的了解。只有通過多讀書、多寫作，培養(yǎng)自己的思考能力和表達(dá)能力，才能更好地應(yīng)對高考語文的考試。
第三，講座帶給我了備考的方法和技巧。
高考語文的復(fù)習(xí)應(yīng)該從整體上進(jìn)行，注重分析和總結(jié)。講座中，講師分享了他的備考經(jīng)驗(yàn)，告訴我們在備考過程中要注重解題技巧，善于捕捉題目的關(guān)鍵詞和信息，并通過組織語言表達(dá)清晰的思路和觀點(diǎn)。他還鼓勵(lì)我們多積累素材，多練習(xí)同類型的題目，提高做題的速度和準(zhǔn)確度。此外，還強(qiáng)調(diào)了英語與語文的互補(bǔ)性，鼓勵(lì)我們在備考過程中多讀外文書籍，提高對于英語語言和文化的理解，從而更好地運(yùn)用到高考語文中。
第四，講座鼓舞了我的備考信心。
高考語文是一門綜合性的學(xué)科，備考過程中會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，通過講座，我明白了只要付出努力就一定會有收獲。講座中，講師分享了許多成功的備考案例，他們在備考過程中堅(jiān)持不懈，努力提升自己的語文能力，最終取得了優(yōu)異的成績。這讓我明白，高考語文只要我們肯努力，勝利一定屬于我們。所以，我要堅(jiān)持每天都有目標(biāo)地復(fù)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信自己一定能取得好成績。
最后，講座讓我真正體會到了語文的魅力。
在講座中，講師帶領(lǐng)我們欣賞了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和名言警句，讓我們感受到了語文對于人的生活和思想的影響。文學(xué)作品中的人物與情節(jié)、語言與形象使我的內(nèi)心深受觸動。語文不僅是一門工具性的學(xué)科，更是一門讓人感受到美的藝術(shù)。通過這次講座，我逐漸對語文產(chǎn)生了深厚的興趣，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)中不斷探索和發(fā)現(xiàn)更多的語文之美。
總之，這次語文高考講座讓我對高考有了更深入的了解，也為我提供了許多備考的方法和技巧。同時(shí)，講座讓我重新認(rèn)識到了語文的重要性和魅力。我深信，只要我在備考過程中付出努力，將來一定能在高考中取得好成績。我將以飽滿的熱情備考，為實(shí)現(xiàn)自己的高考夢想而努力奮斗！
語文講座聽后感 9
參加完這次語文講座，我的心中涌動著難以言喻的激動與收獲。這不僅是一場知識的盛宴，更是一次心靈的洗禮，讓我深刻體會到了語文之美、文化之深以及語言之魅。
首先，講座中講師那深入淺出的講解方式，讓我對許多原本只知其然不知其所以然的知識點(diǎn)有了全新的認(rèn)識。從古詩詞的韻律美到現(xiàn)代散文的情感表達(dá)，從漢字的演變歷程到文學(xué)流派的獨(dú)特風(fēng)格，每一個(gè)細(xì)節(jié)都被賦予了生命，變得鮮活而生動。我仿佛穿越時(shí)空，與古人對話，感受他們筆下的山川湖海、愛恨情仇，體驗(yàn)著文字帶來的無盡想象與共鳴。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了閱讀與寫作的重要性，這讓我更加堅(jiān)定了持續(xù)學(xué)習(xí)的決心。閱讀是心靈的窗戶，通過它，我們可以看見世界的廣闊與多樣；而寫作則是思想的翅膀，讓我們能夠自由表達(dá)內(nèi)心的情感與見解。講師分享了許多閱讀與寫作的技巧與方法，讓我意識到，原來提升語文能力并非遙不可及，只要用心去感受、去實(shí)踐，就能在不斷的'積累中收獲成長。
此外，講座還讓我深刻體會到了語文與生活的緊密聯(lián)系。無論是日常交流中的語言表達(dá)，還是工作中的文案撰寫，甚至是面對困境時(shí)的自我激勵(lì)，都離不開語文的滋養(yǎng)。它如同一股清泉，滋潤著我們的心田，讓我們在紛繁復(fù)雜的世界中保持一份清醒與理智。
最后，我想說，這次語文講座不僅讓我收獲了知識，更讓我學(xué)會了如何以一顆敏感而細(xì)膩的心去感受這個(gè)世界的美好。我相信，在未來的日子里，我會將所學(xué)所得融入到生活的每一個(gè)角落，用語文的力量去傳遞正能量，去影響身邊的人，共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、美好的社會。
總之，這次語文講座是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我對語文有了更深的理解和熱愛。我將以此為契機(jī)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的語文素養(yǎng)，讓語文成為我人生道路上最堅(jiān)實(shí)的伴侶。
語文講座聽后感 10
參加了一場語文講座，我內(nèi)心深受觸動，仿佛經(jīng)歷了一場文字的盛宴，思想的洗禮。以下是我聽后的一些感悟與體會：
一、語言之美，博大精深
講座一開始，講師便以一句句經(jīng)典詩文引領(lǐng)我們進(jìn)入了語文的殿堂。那些流傳千古的詩詞歌賦，不僅僅是文字的堆砌，更是情感的流淌，意境的營造。我深刻感受到中華語言之美，它既有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，也有“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡；既有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志，也有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的癡情。這種美，跨越時(shí)空，歷久彌新，讓人心生敬畏，又滿懷向往。
二、文學(xué)的力量，啟迪心靈
講座中，講師通過解析文學(xué)作品，展現(xiàn)了文學(xué)對于人性的深刻洞察和對于社會的獨(dú)到見解。無論是魯迅筆下的“吃人”社會，還是莫言描繪的鄉(xiāng)土人情，都讓人在震撼之余，也引發(fā)了深刻的思考。我意識到，文學(xué)不僅僅是娛樂和消遣，它更是一種精神的食糧，能夠啟迪智慧，凈化心靈，引導(dǎo)我們向善向上。通過文學(xué)，我們可以更好地理解自己和他人，更加深刻地認(rèn)識這個(gè)世界。
三、語文教育的意義，傳承文化
講座還談到了語文教育的重要性。語文，作為我們的母語教育，承載著傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的重任。通過學(xué)習(xí)語文，我們不僅能夠掌握基本的聽說讀寫能力，更能夠深入了解我們的歷史、文化和傳統(tǒng)。這種文化的傳承，不僅是我們作為中華兒女的責(zé)任，更是我們與世界對話的橋梁。因此，我更加珍惜每一次學(xué)習(xí)語文的機(jī)會，希望能夠通過自己的`努力，為傳承和弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)一份力量。
四、實(shí)踐與創(chuàng)新，提升語文素養(yǎng)
最后，講座還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐與創(chuàng)新在語文學(xué)習(xí)中的重要性。語文是一門需要不斷實(shí)踐和創(chuàng)新的學(xué)科。只有通過大量的閱讀、寫作和口語表達(dá)實(shí)踐，我們才能真正掌握語文的精髓。同時(shí)，我們也應(yīng)該勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方法和思維方式，不斷挑戰(zhàn)自我，提升自己的語文素養(yǎng)。只有這樣，我們才能在語文的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣。
總之，這場語文講座讓我受益匪淺。它不僅讓我更加深刻地認(rèn)識到了語文的魅力和價(jià)值所在，也為我今后的語文學(xué)習(xí)指明了方向。我相信在未來的日子里我會更加努力地學(xué)習(xí)語文、熱愛語文、傳承語文文化！
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