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教育學(xué)教育心得體會(huì)

時(shí)間:2022-10-07 12:25:18 教育心得 投訴 投稿

【精選】教育學(xué)教育心得體會(huì)3篇

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的教育學(xué)教育心得體會(huì)3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】教育學(xué)教育心得體會(huì)3篇

教育學(xué)教育心得體會(huì) 篇1

  說(shuō)起考研,不得不說(shuō)說(shuō)我的高考,因?yàn)楦呖嫉牟蝗缫,選擇了一個(gè)普通的二本院校。但是我仍然依稀記得,高三的志愿大學(xué)榜單上是南京師范大學(xué)。所以,在大一第一次班會(huì)的時(shí)候,我就說(shuō)出了我的夢(mèng)想-南師大研究生。所以,考南師大是我一直不可動(dòng)搖的信念。

  首先我談?wù)劷逃龑W(xué)專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí),因?yàn)槲蚁矚g教育學(xué),所以我在大學(xué)前兩年的時(shí)間打好專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ),而真正準(zhǔn)備考研、了解考研是從大三寒假開(kāi)始。由于之前南師的教育學(xué)考試的內(nèi)容一直按著統(tǒng)考的節(jié)奏來(lái)的,所以我買(mǎi)了統(tǒng)考的書(shū)籍和資料著手復(fù)習(xí),在剛開(kāi)始的3-6月時(shí)間里,我主要閱讀專(zhuān)業(yè)課書(shū)本,積累專(zhuān)業(yè)課知識(shí)點(diǎn)。我那時(shí)候買(mǎi)的專(zhuān)業(yè)課版本就有好幾個(gè)。其中教育學(xué)有王道俊的《教育學(xué)》、十二五規(guī)劃的《教育學(xué)基礎(chǔ)》,中國(guó)教育史主要是孫培青的《中國(guó)教育史》,外國(guó)教育史有吳式穎的《外國(guó)教育史教程》、周采的《外國(guó)教育史》,教育心理學(xué)有劉儒德的《當(dāng)代教育心理學(xué)》、全國(guó)十二所重點(diǎn)院!督逃睦韺W(xué)》,教研有裴娣娜的《教育科研方法》、袁振平的《教育科研方法》等,我花了近4個(gè)月的時(shí)間閱讀課本,整理脈絡(luò),做筆記以及對(duì)比不同的說(shuō)法等等。雖然這個(gè)過(guò)程很枯燥,也容易讓人不耐煩或者沒(méi)有成就感,但是我堅(jiān)持下來(lái)了,因?yàn)檫@個(gè)積累的過(guò)程、思考的過(guò)程會(huì)內(nèi)化成自己的`東西,不是靠背誦記憶的。下面我詳細(xì)說(shuō)說(shuō)我每門(mén)課的復(fù)習(xí):

  由于這幾門(mén)課我在本科階段都學(xué)過(guò),有過(guò)一定的基礎(chǔ),所以我能夠了解書(shū)本中基本的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)《教育學(xué)》時(shí),我先記憶書(shū)本中目錄框架,了解這本書(shū)大概的內(nèi)容,然后逐步閱讀書(shū)本,我想說(shuō)的是書(shū)本一直到考試前都不能丟,每一次看課本都會(huì)又不一樣的收獲。在閱讀第二遍時(shí)結(jié)合統(tǒng)考大綱做筆記,整理出自己的筆記。對(duì)于中外教育史,我認(rèn)為主要有兩條線索:一是教育思想家,二是教育制度史。把這兩條線索理清楚并且多加記憶與比較就可以了,由于這兩本書(shū)內(nèi)容比較多,工作量比較大,不同的國(guó)家,不同的教育形式與內(nèi)容,需要加以區(qū)分,而不是僅憑記憶,如果不理解,記住了以后也會(huì)忘掉。

  這三本書(shū)我一直花費(fèi)的時(shí)間比較多,占據(jù)了這4個(gè)月的大部分時(shí)間,在一些視頻資料、音頻資料進(jìn)行補(bǔ)充。其實(shí)教育學(xué)的資料很多,各種各樣的資料都有,自己應(yīng)該有選擇的進(jìn)行復(fù)習(xí),而不是都去看,都去做,時(shí)間上和精力上都會(huì)不夠用。我記得當(dāng)時(shí)的視頻資料和音頻資料都是同學(xué)之間互相復(fù)習(xí)給我的,我沒(méi)有系統(tǒng)報(bào)過(guò)培訓(xùn)班,因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè),所以我選擇自己復(fù)習(xí)。當(dāng)然,我也不否認(rèn),機(jī)構(gòu)的復(fù)習(xí)資料對(duì)我也有很大的幫助。

  所以,我認(rèn)為跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以針對(duì)自己情況有選擇地都買(mǎi)資料以及報(bào)培訓(xùn)班。其次,對(duì)于教育心理學(xué)和教育科研方法,我占用的時(shí)間比較少,因?yàn)槲曳治隽四蠋煷蠼逃龑W(xué)真題,他們的分值比較小,所以我大部分時(shí)間花費(fèi)在前三門(mén)專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)中。但是,我認(rèn)為教育心理學(xué)和教育學(xué)有很多相通的地方,教育學(xué)的5門(mén)課都不可割裂開(kāi)來(lái),在系統(tǒng)復(fù)習(xí)完書(shū)本之后可以聯(lián)系起來(lái)看,這是非常重要的。

  總體來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)課就是前期看書(shū)本,中期整理背誦、多做題,后期加強(qiáng)記憶與思考以及復(fù)習(xí)錯(cuò)題集(主要選擇題,對(duì)于統(tǒng)考的學(xué)生很有必要)。

教育學(xué)教育心得體會(huì) 篇2

  我發(fā)現(xiàn)了所謂的輔導(dǎo)站并不是和我之前理解的.一樣,只是輔導(dǎo)作業(yè)的機(jī)構(gòu),還包括接送種孩子,還有午飯和午休。有一天中午來(lái)了學(xué)校之后,我發(fā)現(xiàn)我所在的班級(jí)有一位男同學(xué)不寫(xiě)作業(yè),過(guò)去詢問(wèn)之后才發(fā)現(xiàn)他發(fā)燒了,我剛開(kāi)始很疑惑為什么孩子發(fā)燒了家長(zhǎng)還送來(lái)學(xué)校。后來(lái)了解到是輔導(dǎo)站老師送來(lái)的,而且也沒(méi)有和老師說(shuō)明情況。我觀察到那位同學(xué)甚至在發(fā)抖,如果今天中午沒(méi)有發(fā)現(xiàn),孩子可能會(huì)燒的更厲害。把孩子送去輔導(dǎo)站確實(shí)節(jié)省了家長(zhǎng)的時(shí)間,但是如果老師不負(fù)責(zé)任情況就會(huì)很糟糕。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)在忙,也應(yīng)該多陪伴孩子,關(guān)愛(ài)孩子。

教育學(xué)教育心得體會(huì) 篇3

  在見(jiàn)習(xí)期間,我們主要針對(duì)教師、學(xué)生及學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了觀察。

  從學(xué)校環(huán)境方面來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)校比較有特色的是跳繩活動(dòng),并且周?chē)腵墻上都有各種板報(bào)宣傳,涉及德、智、體、等內(nèi)容。

  在聽(tīng)課時(shí),我們發(fā)現(xiàn)課堂最重要的是紀(jì)律,尤其是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。因此,如何保持教學(xué)的有序進(jìn)行是對(duì)教師的一個(gè)巨大考驗(yàn)。

  在日常與教師的交往中,我們發(fā)現(xiàn)教師非常注重提高自己,在課下互相探討教育現(xiàn)象與教育問(wèn)題,從中尋找各種方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。

  本次見(jiàn)習(xí)使我們的學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),讓我們更透徹的理解了我們所學(xué)的知識(shí)。

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