普通話資料

　　普通話資料（一）：

　　關(guān)于普通話的資料

　　普通話，即標(biāo)準(zhǔn)漢語。普通話是漢族間以及不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語言，以北京語音為基礎(chǔ)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。主要通行于中國大陸，以及部分海外華人地區(qū)，其中，中國香港、中國澳門通行廣東話，中國臺灣地區(qū)在官方場合也使用普通話，但是口音與大陸的普通話略有差別。

　　普通話英文“Mandarin”來自葡萄牙語�，F(xiàn)今普通話是新中國成立后中國的官方用語，也是聯(lián)合國六種官方工作語言之一�！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣使用普通話”�！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話是“國家通用語言”的法定地位。

　　普通話在中國不同的地區(qū)有不同的稱謂：大陸官方(包括港澳)：普通話;臺灣官方：國語;海外華人：華語;學(xué)術(shù)界：現(xiàn)代通用漢語。

　　語音特點

　　普通話語音的特點是:聲母除舌尖后擦音r、鼻音n，m、邊音l外，無濁音。韻母多復(fù)元音，鼻韻母有前后之分。另外，普通話沒有聲母的清濁對立，沒有入聲(音節(jié)尾唯閉塞音p，t，k及演化出的喉塞音)，尖團(tuán)合流(不分尖團(tuán))，聲調(diào)較少，調(diào)式簡單。另外有輕聲和兒化韻。

　　與印歐語系相比，普通話語音有鮮明的特點：

　　1音節(jié)結(jié)構(gòu)簡單，聲音響亮。普通話中，一個音節(jié)最多只有4個音素，其中，發(fā)音響亮的元音占優(yōu)勢，是一般音節(jié)中不可缺少的成分。一個音節(jié)內(nèi)能夠連續(xù)出現(xiàn)幾個元音(最多三個)，如huai(壞)，而且普通話音節(jié)中沒有復(fù)輔音，即沒有像英語lightning(閃電)。俄語Встреча(遇見)那樣幾個輔音連在一齊的現(xiàn)象。

　　2音節(jié)界限分明，節(jié)律感強(qiáng)。漢語的音節(jié)一般都是由聲母、韻母、聲調(diào)三部分組成，聲母在前，韻母緊隨其后，再帶一個貫穿整個音節(jié)的聲調(diào)，便有了鮮明的音節(jié)界限。從音素分析的角度觀察，輔音和元音互相間隔而有規(guī)律地出現(xiàn)，給人周而復(fù)始的感覺，因而極便于切分音節(jié)。

　　3聲調(diào)抑揚頓挫，富有表達(dá)性。普通話聲調(diào)變化高低分明，高、揚、轉(zhuǎn)、降區(qū)分明顯，能夠較強(qiáng)的表達(dá)一個人的情感。

　　現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語的發(fā)音基本沿襲了北京話的語音系統(tǒng)，但各地標(biāo)準(zhǔn)略有差異。對漢語而言，單音節(jié)(單字)發(fā)音可分為聲母、介音(韻頭)、韻腹、韻尾、聲調(diào)五個要素，而韻頭、韻腹、韻尾又被合成稱為“韻母”;超音節(jié)(詞句)發(fā)音還存在連續(xù)變調(diào)等要素。直音和反切都是古代給漢字注音的方法。至一九二六年，產(chǎn)生了由錢玄同、黎錦熙、趙元任等制訂的“國語羅馬字”，曾由當(dāng)時南京的大學(xué)院于一九二八年正式公布。之后，一九三一年產(chǎn)生了由瞿秋白、吳玉章等制訂的“拉丁化新文字”。拉丁化新文字和國語羅馬字是拉丁字母式漢語拼音方案中比較完善的兩個方案，大大超越了它們之前的各種方案。

　　依據(jù)注音符號的標(biāo)音系統(tǒng)，其聲韻系統(tǒng)共有21個聲母、3個介母、13個韻母及不含輕聲的四個聲調(diào)。

　　依據(jù)漢語拼音的標(biāo)音系統(tǒng)，其聲韻系統(tǒng)共有23個聲母(計入y、w兩個半元音)、39個韻母(略同于注音符號中所有獨用與結(jié)合韻母)和不含輕聲的4個聲調(diào)。

　　普通話地方差異

　　北京話、大陸普通話、臺灣國語、新加坡華語、馬來西亞華語等在語音、詞匯等方面有少許差異。要注意的是北京話并不屬于一種標(biāo)準(zhǔn)語，因為它是未經(jīng)整理和標(biāo)準(zhǔn)化的北京城區(qū)方言。以上的幾種標(biāo)準(zhǔn)語都是以北京話這種方言為基礎(chǔ)來進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)物。

　　標(biāo)準(zhǔn)口音

　　語音方面，普通話以北京語音為基準(zhǔn)，而不是“以京音為主、也兼顧其他方音”，語音標(biāo)準(zhǔn)是就整體而言，并非北京話每個音都是規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。國語、普通話、華語三大系統(tǒng)內(nèi)部還存在“標(biāo)準(zhǔn)口音”和“非標(biāo)準(zhǔn)口音”的區(qū)別。從這個角度上說，漢語標(biāo)準(zhǔn)語構(gòu)成了漢語的一種大類“方言”。即使是標(biāo)準(zhǔn)，三地也有區(qū)別，如“消息”一詞。大陸“息”讀輕聲，臺灣讀二聲，新馬同臺灣(如同“休息”的“息”字讀音，音同“席”)。

　　國語的狀況與之相似：老派國語、新派國語都是被視為標(biāo)準(zhǔn)的;華語的狀況則有些不同。學(xué)習(xí)普通話及口音的有無與出身地域與教育程度有相當(dāng)關(guān)系。不標(biāo)準(zhǔn)的普通話古稱“藍(lán)青官話”，藍(lán)青即是暗指發(fā)音夾雜方言口音。

　　標(biāo)準(zhǔn)口音和非標(biāo)準(zhǔn)口音之間并沒有嚴(yán)格的界限。以普通話為例：

　　最嚴(yán)格定義的“標(biāo)準(zhǔn)口音”是中央電視臺新聞聯(lián)播的發(fā)音。如果按照這個標(biāo)準(zhǔn)，中國絕大多數(shù)漢語使用者，包括許多播音員，其普通話都是帶有口音的。但事實上，許多人普通話的發(fā)音方式和口音用詞上偶爾違反了“中國國家語言文字標(biāo)準(zhǔn)”。

　　明顯受方言或其它語言影響的普通話，一般都會視為帶有口音。例如，聲調(diào)系統(tǒng)與普通話聲調(diào)系統(tǒng)差異過大，或有過多的字發(fā)音不準(zhǔn)。但臺灣地區(qū)的取音不同與大陸地區(qū)，如垃圾、崖，中華民國國語文讀“樂色”、“ㄧㄞyai2”，大陸普通話讀“拉機(jī)”、“牙”。

　　官話內(nèi)部的方言，使用時完全不影響交流。而這些方言是否被視為帶有口音的標(biāo)準(zhǔn)普通話，則因人而異。例如，通常所稱的“京味”、“東北味”普通話，實際上是北京土話和東北土話。

　　普通話資料（二）：

　　推廣普通話又稱推普，在全國范圍內(nèi)推廣、使用普通話。推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號，由全國推普周領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2005年修訂。語言是最重要的交際工具和信息載體，在中國現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、用心普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會交往，對社會經(jīng)濟(jì)政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要好處。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

　　推普好處

　　推普，是推廣普通話的簡稱。推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號，由全國推普周領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2005年修訂�！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

　　語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、用心普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會交往，對社會經(jīng)濟(jì)政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要好處。

　　隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。

　　我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

　　推廣普通話

　　信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

　　總之，推廣普及普通話有利于我國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要，貼合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”的重要思想，堅持以人為本，落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會服務(wù)的具體行動。

　　基本思路

　　推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發(fā)，遵循語言自身發(fā)展規(guī)律，依法強(qiáng)化政府行為。要以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，并逐步向廣大農(nóng)村地區(qū)拓展，向更寬的領(lǐng)域延伸，逐步實現(xiàn)全社會普及普通話。

　　基本措施

　　推廣普通話工作以實行目標(biāo)管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進(jìn)的力度，逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

　　基本要求

　　推廣普通話要努力做好四個重點領(lǐng)域的工作：第一，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話為基本的教育教學(xué)用語，城鎮(zhèn)學(xué)校和幼兒園要實現(xiàn)普通話成為校園語言。要把普及普通話的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學(xué)活動中。要用心開展語言文字規(guī)范化示范校建立活動，培育一批普及普通話和語言文字規(guī)范化工作出色的示范學(xué)校。第二，黨政機(jī)關(guān)要率先垂范，把普通話作為公務(wù)用語，并督促和帶動全社會推廣普及普通話。公務(wù)員的普通話水平要到達(dá)規(guī)定等級。第三，廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語，播音員、節(jié)目主持人要成為全社會說好普通話的榜樣。第四，提倡商業(yè)、旅游、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛(wèi)生等行業(yè)以普通話為服務(wù)用語，鼓勵從業(yè)員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫忙干部戰(zhàn)士努力提高普通話水平。

　　方針政策

　　為了適應(yīng)改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務(wù)，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、用心普及、逐步提高”，在強(qiáng)化政府行為，擴(kuò)大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求。

　　各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言。使用少數(shù)民族語言進(jìn)行教學(xué)的學(xué)校開設(shè)的漢語課程應(yīng)當(dāng)教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。

　　正確處理普通話與漢語方言的關(guān)系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用潛力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。

　　階段目標(biāo)

　　2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用潛力，并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀(jì)中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡。經(jīng)過未來四、五十年的不懈努力，我國國民語文素質(zhì)大幅度提高，普通話的社會應(yīng)用更加適應(yīng)社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展需要，構(gòu)成與中等發(fā)達(dá)國家水平相適應(yīng)的良好語言環(huán)境。

　　宣傳口號

　　(1)國家推廣全國通用的普通話；

　　(2)用心普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力；

　　(3)愛國旗，唱國歌，說普通話；

　　(4)四海同音，萬眾一心；

　　(5)普通話：神州音，華夏情；

　　(6)普及普通話，四海是一家；

　　(7)面向現(xiàn)代化，推廣普通話；

　　(8)用心普及普通話，齊心協(xié)力奔小康；

　　(9)樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)；

　　(10)推廣普通話，人人有責(zé)；

　　(11)新聞媒體是我們學(xué)習(xí)普通話的榜樣；

　　(12)普通話是我們的校園語言；

　　(13)我是中國娃，愛說普通話；

　　(14)普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁；

　　(15)說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，送一片真情；

　　(16)溝通——從普通話開始；

　　(17)說好普通話，方便你我他；

　　(18)說普通話，從我做起；

　　(19)說好普通話，朋友遍天下；

　　(20)普通話，使你我靠得更近；

　　(21)普通話——時代的需求，時尚的追求；

　　(22)普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨；

　　(23)普通話同青春攜手，禮貌語和時尚并肩；

　　(24)禮貌語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情；

　　(25)心相印，語相通，共奔小康樂融融；

　　(26)實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會；

　　(27)我愛普通話；

　　(28)方言土語難通話，人人都講普通話。

　　法律依據(jù)

　　《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家發(fā)展社會主義的教育事業(yè)，提高全國人民的科學(xué)文化水平。國家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育。國家發(fā)展各種教育設(shè)施，掃除文盲，對工人、農(nóng)民、國家工作人員和其他勞動者進(jìn)行政治、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)的教育，鼓勵自學(xué)成才。國家鼓勵群眾經(jīng)濟(jì)組織、國家企業(yè)事業(yè)組織和其他社會力量依照法律規(guī)定舉辦各種教育事業(yè)。國家推廣全國通用的普通話。"

　　《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。”第三條規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。”第四條規(guī)定：“公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利。國家為公民學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字帶給條件。地方各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。”第五條規(guī)定：“國家通用語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會主義物質(zhì)禮貌建設(shè)和精神禮貌建設(shè)。”第十條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。”第十一條規(guī)定：“漢語文出版物應(yīng)當(dāng)貼合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。”第十二條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。”第十三條規(guī)定：“提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語。”第十四條規(guī)定：“廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字”。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)。”第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的潛力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)

　　關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別到達(dá)國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；對尚未到達(dá)國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，分別狀況進(jìn)行培訓(xùn)。”第二十條規(guī)定：“對外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。”

　　《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校(班級)和其他教育機(jī)構(gòu)，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；根據(jù)狀況從小學(xué)低年級或者高年級起開設(shè)漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”第四十九條規(guī)定：“民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和鼓勵各民族的干部互相學(xué)習(xí)語言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語言文字的同時，也要學(xué)習(xí)全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”

　　《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。”

　　《中華人民共和國義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，能夠用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。”

　　《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則》第二十四條規(guī)定：“實施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動應(yīng)當(dāng)使用普通話。”

　　《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。”

　　《幼兒園管理條例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。”

　　《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學(xué)能夠使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學(xué)，同時推廣全國通用的普通話。”

　　《廣播電視管理條例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應(yīng)當(dāng)推廣全國通用的普通話。”

　　普通話資料（三）：

　　推廣普通話宣傳口號

　　一、機(jī)關(guān)---推廣普通話，公務(wù)員要帶頭。

　　二、普通話――現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。

　　三、人人學(xué)講普通話，個個爭當(dāng)禮貌人。

　　四、大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化，說好普通話，溝通你我他

　　五、用心普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

　　六、幼兒園---我是中國娃，愛說普通話。

　　七、說好普通話，方便你我他。

　　八、普通話是教師的職業(yè)語言。

　　九、普及普通話，推行規(guī)范字。

　　十、學(xué)好說好普通話，方便禮貌又高雅

　　十一、溝通――從普通話開始。

　　十二、面向現(xiàn)代化，推廣普通話。

　　十三、構(gòu)建和諧校園，推行規(guī)范字，提升新形象

　　十四、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與禮貌同行。

　　十五、說普通話，從我做起。

　　十六、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。

　　十七、賓館---說普通話，迎四方賓客。

　　十八、規(guī)范字盡顯人文風(fēng)采，弘揚中華優(yōu)秀文化

　　十九、說好普通話，方便你我他

　　二十、說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做禮貌人。

　　二十一、說普通話，迎四方賓客;用禮貌語，送一片真情。

　　二十二、普通話同青春攜手，禮貌語和時尚并肩

　　二十三、說普通話，迎四方賓客;用禮貌語，送一片真情

　　二十四、正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。

　　二十五、推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。

　　二十六、禮貌語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

　　二十七、用禮貌語，送一片真情。

　　二十八、媒體---新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。

　　二十九、推廣普及普通話，為構(gòu)建和諧社會營造良好的語言環(huán)境。

　　三十、商場---普通話通青春攜手，禮貌語和時尚并肩。

　　三十一、面向現(xiàn)代化，推廣普通話

　　三十二、認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

　　三十三、正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。

　　三十四、方言土語難通話，心心相融普通話。

　　三十五、樹立語言文字規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。

　　三十六、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

　　三十七、說好普通話，朋友遍天下

　　三十八、學(xué)校---普通話是我們的校園語言。

　　三十九、大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

　　四十、普通話，使你我靠得更近

　　四十一、各行業(yè)推廣普通話宣傳標(biāo)語牌或警示牌

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