青春期教育總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的青春期教育總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春期教育總結(jié) 篇1
青春期是每個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)重要時(shí)期，不僅是人的身體、知識(shí)、才干的增長(zhǎng)時(shí)期，也是人的行為習(xí)慣、興趣、愛好、人生觀和世界觀的形成時(shí)期。青春期性心理教育關(guān)系到青少年的一生，已經(jīng)成為當(dāng)前德育中的一個(gè)新的課題。
我校是以苗族學(xué)生為主的少數(shù)民族農(nóng)村學(xué)校，在校生中98%以上的學(xué)生來自農(nóng)村家庭，與城鎮(zhèn)的初中生相比，他們對(duì)自身成長(zhǎng)的知識(shí)貧乏，父母的文化水平不高，對(duì)子女教育投入少，所以缺少獲得有關(guān)青春期知識(shí)的科學(xué)渠道，這不論在學(xué)生的'生理或心理上都容易產(chǎn)生一些青春期問題，如不能正確看待男女同學(xué)之間的友情，不能正確對(duì)待自身成長(zhǎng)中的正常的心理反映，不能獲得科學(xué)的生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)等等。針對(duì)這個(gè)情況，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及班主任一致商討研究下，一場(chǎng)針對(duì)七、八年級(jí)的青春期教育活動(dòng)正式組織開展。
2月16日至21日，我校組織七、八年級(jí)230名女學(xué)生在多功能廳開展為期一周、占10課時(shí)的青春期教育健康講座。本次青春期教育健康講座共分五次，每次兩個(gè)課時(shí)，安排在周一至周五的早上第一、二節(jié)課。我校有幸邀請(qǐng)到區(qū)青春期教育專家張惠老師，同時(shí)擔(dān)任主講的還有我校四名教師，其中一名是我校黨委書記楊蓮花。
五位主講人的講座內(nèi)容很具針對(duì)性和普遍性，她們各自從青春期心理與生理的特點(diǎn)、什么是美、如何對(duì)待男女同學(xué)之間的友情與愛情、怎樣克服心理障礙等方面切入，由淺入深，由表及里，結(jié)合肢體語言以及多媒體，使同學(xué)們漸漸從懵懂中了解到青春期的概念。同學(xué)們起先覺得“難以啟齒甚至感覺到惡心”，但在主講人悉心講解概念、耐心分析案例的過程中，慢慢開始以對(duì)待常識(shí)的心態(tài)去了解青春期，對(duì)性道德等也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。此外，主講人還針對(duì)這些問題向?qū)W生們提建議：如月經(jīng)期間應(yīng)當(dāng)注意的問題、怎樣管理青春痘、如何對(duì)待挫折等，還現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生們討論，對(duì)于學(xué)生提出的疑惑，主講人都一一作答。
在此次講座中，其中兩名主講人都是我校新教師，同時(shí)也是七、八年級(jí)的班主任。作為承擔(dān)教書任務(wù)的教師而言，同樣也肩負(fù)著育人的重?fù)?dān)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲取豐富的知識(shí)，使他們的身心能夠得到健康地發(fā)展，給我們教師提出了新的挑戰(zhàn)。此次講座，不僅為這兩位新教師提供了一次特殊的了解學(xué)生心理狀態(tài)的機(jī)會(huì)，也使得學(xué)生更親近老師，更易接受講課的知識(shí)，這將對(duì)今后她們開展班主任工作更具針對(duì)性，效果會(huì)更顯著。
青春期教育總結(jié) 篇2
在上級(jí)計(jì)生局、教育局主管的關(guān)注和領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真全面貫徹落實(shí)學(xué)校青春期健康教育工作，積極有效開展青春期健康教育。為在今后工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改善不足，對(duì)本階段青春期健康教育工作特做總結(jié)如下：
一、健全青春期健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以劉宇才校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，蘇錦員副校長(zhǎng)、為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)張主任，校醫(yī)于文波為組員的領(lǐng)導(dǎo)班子。
二、骨干教師積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)。
三、建立健全青春期健康教育網(wǎng)絡(luò)。劉宇才校長(zhǎng)組長(zhǎng)負(fù)主任的工作，各教導(dǎo)主任分別負(fù)責(zé)分管年級(jí)任課教師的工作，高主任負(fù)責(zé)全體班主任的.工作。各級(jí)專人負(fù)責(zé)，層層負(fù)責(zé)。
四、校開辦青春期健康教育網(wǎng)站。由網(wǎng)管教師肖旗兵、校醫(yī)于文波負(fù)責(zé)建立澤頭中心校網(wǎng)站，并在校園局域網(wǎng)開放，隨時(shí)與點(diǎn)擊網(wǎng)站師生交流，開辦網(wǎng)上留言、信箱。
五、定期開展青春期健康教育講座。由于文波負(fù)責(zé)對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行青春期健康知識(shí)講座，并留有記錄。
六、由教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)組織學(xué)生開展青春期健康知識(shí)問卷。問卷予以保存。
七、加大青春期健康教育宣傳教育。學(xué)校利用黑板報(bào)、廣播、�？�、錄象等多種手段進(jìn)行宣傳教育，效果顯著。
八、為了落到實(shí)處，學(xué)校還設(shè)立了心理咨詢室。專門安排教師解答學(xué)生的青春期困惑，以免使學(xué)生走彎路。
九、為了深入了解學(xué)生在青春期方方面面的疑惑，組織學(xué)生一起討論發(fā)表意見，總結(jié)出實(shí)際問題使青春期教育更加全面具體。
青春期教育總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的要求，有計(jì)劃地開展青春期健康教育活動(dòng)。因青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿著神秘感的過程，青春期是青少年身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。到了這個(gè)時(shí)期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們的情緒有時(shí)顯得混亂無序、喜怒無常。這個(gè)時(shí)期，身心變化給他們帶來了很多煩惱。因此，青春期的健康教育顯得尤為重要。讓學(xué)生了解自己身體的生理變化，促進(jìn)心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教育的兩條主線�，F(xiàn)將我校今年青春期健康教育工作總結(jié)如下：
一、學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期終有總結(jié)，有目的有計(jì)劃有步驟的.開展青春期健康教育工作。每學(xué)期初學(xué)校德育工作計(jì)劃中青春期健康教育計(jì)劃是重點(diǎn)內(nèi)容之一，并且有明確的要求和安排，年級(jí)組青春期健康教育計(jì)劃是以學(xué)校青春期健康教育計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況開展青春期性生理教育、性道德規(guī)范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預(yù)防性疾病等講座和宣傳活動(dòng)。班級(jí)青春期健康教育計(jì)劃則根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組的有關(guān)要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定出具體計(jì)劃，計(jì)劃體現(xiàn)出初中階段青春期健康教育的目標(biāo)及教育的內(nèi)容。
二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會(huì)三聯(lián)動(dòng)。我們充分利用社會(huì)各方面的力量，為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資料和提供學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機(jī)會(huì)。學(xué)校結(jié)合課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，全面進(jìn)行學(xué)科滲透。設(shè)立宣傳櫥窗，定期宣傳，班主任組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過短信平臺(tái)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，加強(qiáng)家庭教育，家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的青春期能夠健康成長(zhǎng)。
三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。學(xué)校廣泛開展全校性的青春期健康教育，如通過“青春期健康教育”主題班會(huì)、利用校園廣播、每月一次的青春期健康教育宣傳活動(dòng)、開展“青春期健康教育”知識(shí)競(jìng)賽、主題黑板報(bào)等形式，充分提高了學(xué)生對(duì)青春期的理性認(rèn)識(shí)，多渠道的宣傳也給青春期的健康教育創(chuàng)造了良好的條件。另外，班主任組織設(shè)計(jì)開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班會(huì)課也讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)了自己青春期的各種心理和身體上的變化。
四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作用，在課堂教學(xué)中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂、美術(shù)、語文等課，要提出明確的教學(xué)目標(biāo)要求，突出其青春期健康教育教學(xué)的目標(biāo)。這是我校今年及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢(shì)，結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科滲透德育，應(yīng)該作為德育工作實(shí)效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅(jiān)持全員德育的理念，在全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上積極提倡和灌輸這一理念，同時(shí)經(jīng)常性向全體教師開展學(xué)生青春期健康教育心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。促進(jìn)學(xué)校青春期健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。
五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。在新的形勢(shì)下，學(xué)生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導(dǎo)的方法，及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師，已成為一名成功的老師必備條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視，在心理專職老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校青春期健康教育中對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究應(yīng)該是起步早，理念新，意識(shí)強(qiáng)，見實(shí)效。學(xué)校的心理輔導(dǎo)給很多青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長(zhǎng)教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學(xué)生束手無策時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)點(diǎn)播和幫助。
每個(gè)人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力！
青春期教育總結(jié) 篇4
在這節(jié)主題班會(huì)上，我的心靈受到了的震顫，我也很想測(cè)試一下自己的心房有多寬。孩子們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性，他們的心靈也受到了沖擊，能夠看得出，他們的心與之得到了共鳴，也想起了自我僅有堅(jiān)持心理健康，人格才能變得更美。我覺得這是這節(jié)心理健康課的成功之處，用測(cè)試題來牽動(dòng)了44位學(xué)生的心，選材適當(dāng)，又別具風(fēng)格。
但也覺得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)能夠再改一改，相信會(huì)得到更好的效果，現(xiàn)設(shè)計(jì)如下總結(jié)。
1、一些學(xué)生答題后，班長(zhǎng)進(jìn)行概括時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤幌�，讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期，這樣再進(jìn)行下頭的環(huán)節(jié)，會(huì)得到更好的理解和升華。而不會(huì)弄的'教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去，感到冷場(chǎng)的尷尬。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自己的平時(shí)的表現(xiàn)，這一步，我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都明白自己做了什么，但卻無法用言語來表達(dá)的，尤其是在這樣的場(chǎng)合，同學(xué)們會(huì)在心中想，但不會(huì)輕易說出來，所以這一步的教學(xué)顯得沒有生氣，學(xué)生之間幾乎沒有多少交流。在這一步的設(shè)計(jì)中，教師最好采用讓學(xué)生自己想，然后把想法寫下來的方式，相信會(huì)得到更好的效果。
3、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來表達(dá)自己所謂覺得心理健康應(yīng)從那開始，這樣能夠供給更多的時(shí)間給學(xué)生來感受、思考、交流。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來反省自我，教師再做一下引導(dǎo)，效果很好，課堂氣氛也挺好的。
4、僅從這節(jié)課來說，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好，但從整個(gè)心理健康教育來說，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘，讓學(xué)生感受、理解出對(duì)自己的要求，做為孩子，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí)，為他們爭(zhēng)光等。
每一節(jié)優(yōu)秀的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改善，再學(xué)習(xí)再改善的過程中產(chǎn)生的。做為心理健康教育課也一樣，需要我們教師投入百分之百的努力與思考，才能得到預(yù)期的效果。有不當(dāng)之處，還請(qǐng)同行們提出寶貴意見。
本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開展。本次班會(huì)主要得與失：班會(huì)雖然結(jié)束了，可是留給我們的思考沒有結(jié)束。
青春期教育總結(jié) 篇5
為了更好地抓好我鎮(zhèn)人口國(guó)情與青春期健康教育，能使廣大中小學(xué)生在學(xué)生時(shí)代牢固樹立正確的人口意識(shí)，正確的婚育觀念，順利走向社會(huì)更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，為此對(duì)20xx年所做工作總結(jié)于后：
一、各校配有專人負(fù)責(zé)“人口國(guó)情與青春期健康教育”工作，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分階段、分年級(jí)制定了教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的.生理、心理編寫教案，開展教育活動(dòng)。
二、把人口國(guó)情與青春期健康教育融入相關(guān)課程中結(jié)合起來教育學(xué)生，學(xué)校利用主題班會(huì)、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽等靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育。
三、學(xué)校開辟圖書一角、配備有關(guān)人體結(jié)構(gòu)圖、青春生理衛(wèi)生、生殖健康、人口與計(jì)劃生育知識(shí)等書籍。
四、學(xué)校與鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)站聯(lián)系，開通青春期健康、為中小學(xué)生及其家長(zhǎng)提供關(guān)于青春期性健康、生殖健康的咨詢。開設(shè)專題信箱，幫助解除在青春期存在的壓力和困惑，傳授青春期生殖健康知識(shí)，引導(dǎo)他們走出青春期“成長(zhǎng)誤區(qū)”，幫助他們排憂解難。
五、將人口國(guó)情教育貫穿在教育活動(dòng)中——語文教學(xué)、小學(xué)社會(huì)、中學(xué)地理、歷史教育等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口國(guó)情教育。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)生健康檔案。
青春期教育總結(jié) 篇6
本年度，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的要求，有計(jì)劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。嚴(yán)格按照年初制定的教育活動(dòng)精心組織。師生高度認(rèn)識(shí)，積極配合，通過課堂、板報(bào)、講座、參觀等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識(shí)，使學(xué)生能科學(xué)的面對(duì)青春期自身各種變化，健康的在學(xué)校渡過青春期初期階段，積極開展健康教育活動(dòng)工作，為學(xué)生掌握健康知識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，為各項(xiàng)工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)將本年度開展的青春期教育工作做如下總結(jié)。
我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、人知水平等適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春早期生理、心理、衛(wèi)生等知識(shí)教育。進(jìn)行青春期專題教育。教學(xué)管理嚴(yán)格，教育工作不走形式。實(shí)施集體——班主任——學(xué)校——家庭多管其下共同教育方法，共同關(guān)注中學(xué)生青春期教育。
(一)集體教育
充分利用集體輿論和活動(dòng)進(jìn)行青春期教育特別是青春期心理教育是一種很好的形式，對(duì)學(xué)生來說，他們一天中的大部分時(shí)間都處于集體之中，學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體，青春期教育每周一課時(shí)，進(jìn)入班級(jí)常規(guī)教育中;另一方面與學(xué)科相結(jié)合，在不經(jīng)意間增進(jìn)學(xué)生之間的了解，凈化他們的思想。
1、通過課堂課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育講座。主要內(nèi)容包括：如何控制自己的情緒、如何和家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和諧相處、如何與同學(xué)特別是異性同學(xué)建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現(xiàn)象以幾如何處理與家長(zhǎng)、同學(xué)之間的矛盾等。
2、要求學(xué)生對(duì)教師教育的熱點(diǎn)問題展開了討論和辯論，教師在學(xué)生討論中加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生之間達(dá)成科學(xué)的共識(shí)，用集體輿論促使學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。
(二)個(gè)別教育
本年度在進(jìn)行青春期教育時(shí)，牢牢抓住與學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)和時(shí)間，對(duì)學(xué)生的了解也最深。學(xué)生如有異常，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。使老師真正成為聯(lián)系學(xué)生與心理輔導(dǎo)室、學(xué)校之間的紐帶。在工作中通過個(gè)別談話、主題班會(huì)、家庭聯(lián)系等形式開展青春期教育，良好的青春期教育融洽同學(xué)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)集體的建設(shè)。
(三)家庭教育
家庭教育在學(xué)生青春期教育中起做非常重要的作用。我們認(rèn)為青春期教育同其他教育活動(dòng)一樣，必須得到家長(zhǎng)的密切配合，否則學(xué)校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長(zhǎng)的教育作用是學(xué)校無法替代的。學(xué)�！獙W(xué)生—家長(zhǎng)應(yīng)該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的`人，也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。為了有針對(duì)性的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)青少年的心理特點(diǎn)及常見的心理問題的預(yù)防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳;發(fā)放宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長(zhǎng)的參與興趣，根據(jù)具體情況加入了“做家長(zhǎng)的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營(yíng)養(yǎng)“等培訓(xùn)內(nèi)容，并根據(jù)孩子年齡及其他具體情況決定向家長(zhǎng)宣傳的側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)根據(jù)各班的具體情況舉行分班級(jí)家長(zhǎng)小型座
(四)學(xué)校教育。
學(xué)校將充分利用各部門的作用、和教師特長(zhǎng)，在校園內(nèi)開展了形式多樣的青春期教育活動(dòng)。利用課堂、廣播、衛(wèi)生宣傳、影視資料等方式向?qū)W生傳輸青春期個(gè)人衛(wèi)生、心理健康等知識(shí);請(qǐng)專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期知識(shí)講座和培訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解青春期教育的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解了自己的成長(zhǎng)過程中生理心理能夠正常的發(fā)展;組織學(xué)生觀看了青春期教育相關(guān)電影、電視;學(xué)校成立了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的各種疑問和困惑，使他們心理得到及時(shí)的疏導(dǎo)，促使學(xué)生心理健康成長(zhǎng);對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)生進(jìn)行寫小論文，學(xué)生參與積極性非常高，效果較明顯。
總之，青春期教育是一個(gè)敏感的話題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng)，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。
青春期教育總結(jié) 篇7
我校認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》和上級(jí)教育主管部門的有關(guān)要求，有計(jì)劃地在全體學(xué)生中開展青春期教育。通過課堂、板報(bào)、講座等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的青春期生理、心理、衛(wèi)生知識(shí)，使學(xué)生能科學(xué)地面對(duì)青春期自身發(fā)生的各種變化，學(xué)會(huì)如何正確地與異性交往，學(xué)會(huì)遇到性侵害時(shí)如何自助、自救和通過各種正常途徑求助、求救等，同時(shí)提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的情操�，F(xiàn)將我校開展青春期教育工作做如下總結(jié)。
一、高度重視，精心組織。
《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》明確規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中，以符合受教育者特征的適當(dāng)方式，有計(jì)劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育或者性健康教育。有關(guān)專家指出，馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)和人的全面發(fā)展的學(xué)說，是素質(zhì)教育最重要最基本的理論。所謂“全面發(fā)展”就是人的生理的和心理的素質(zhì)都得到充分提高。我們認(rèn)為，基礎(chǔ)教育不僅包括智能教育、技能教育、體能教育等諸方面，更包括對(duì)學(xué)生整個(gè)人生發(fā)展的推進(jìn)，其中青春期教育的推進(jìn)與整體素質(zhì)的提高密切相關(guān)。學(xué)生在性知識(shí)層面上不應(yīng)該有“盲點(diǎn)”和“空白點(diǎn)”。因此，我校高度重視學(xué)生的青春期教育工作，把青春期教育當(dāng)作一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓。我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的青春期教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，相關(guān)組員各施其則，精心安排，使此項(xiàng)教育工作層層落實(shí)，收效顯著。
①嚴(yán)格按上級(jí)要求，開足開齊課程。學(xué)校根據(jù)國(guó)家和上級(jí)有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開設(shè)了健康教育課、體育課、思想品德課、科學(xué)（自然）課。
�、诮逃蛉硕悾瑑�(nèi)容安排科學(xué)合理。我校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等，分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行適度的青春早期生理、心理、衛(wèi)生等知識(shí)教育。特別是五、六年級(jí)學(xué)生都利用專門的課堂時(shí)間，進(jìn)行青春期專題教育，高年級(jí)學(xué)生參與為100%。
�、劢虒W(xué)管理嚴(yán)格，教育工作不走形式。學(xué)校健康教育教師、體育教師都單獨(dú)將五、六年級(jí)學(xué)生的青春期教育內(nèi)容系統(tǒng)、科學(xué)、分類備了課。平時(shí)教導(dǎo)處對(duì)教師上課情況進(jìn)行了檢查，并深入青春期教育課堂聽課。
�、苷J(rèn)真開展青春期教育教研活動(dòng)，提高教師教育水平。學(xué)校體育教研組、青春期教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每期都召開了2次青春期教育活動(dòng)專題教研活動(dòng)。各位任課教師高度重視，積極參與，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
二、共同關(guān)注，共同教育。
青春期教育要得到多方面的理解和支持，我們采用了集體——班主任——學(xué)�！彝ザ喙荦R下、共同教育的方法，共同關(guān)注青春期教育。
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充分利用集體輿論和活動(dòng)進(jìn)行青春期教育，特別是青春期心理教育。對(duì)學(xué)生來說，他們一天中的大部分時(shí)間都處于集體之中，學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體，所以，我校把青春期教育納入班級(jí)常規(guī)教育中；另一方面與學(xué)科相結(jié)合，在不經(jīng)意間增進(jìn)學(xué)生之間的了解，凈化他們的思想。我們有目的的組織了以下活動(dòng)：
1．通過每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育講座。主要內(nèi)容包括：如何控制自己的情緒、如何和家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和諧相處、如何面對(duì)自己身體發(fā)生的變化、如何與同學(xué)特別是異性同學(xué)建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現(xiàn)象以及如何處理與家長(zhǎng)、同學(xué)之間的矛盾等。
2、開展小型的班級(jí)座談會(huì)，要求學(xué)生對(duì)一些熱點(diǎn)問題展開了討論和辯論，如怎樣與異性同學(xué)正確交往，如何取得家長(zhǎng)的理解，和家長(zhǎng)進(jìn)行這方面知識(shí)的溝通等，教師在學(xué)生討論中加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生之間達(dá)成科學(xué)的共識(shí)，用集體輿論促使學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。
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我們?cè)谶M(jìn)行青春期教育時(shí)，牢牢抓住班主任不放松。因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)校中不僅扮演教師的角色，同時(shí)也扮演著家長(zhǎng)的角色。他們與學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)和時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生的了解也最深。學(xué)生如有異常，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。因此，班主任在青春期教育方面有著很大的優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮的空間，為了更好的發(fā)揮班主任的作用，學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行了集中培訓(xùn)，使教師掌握了青春期知識(shí)和輔導(dǎo)技巧，使他們真正成為聯(lián)系學(xué)生與心理輔導(dǎo)室、學(xué)校之間的紐帶。班主任在工作中通過個(gè)別談話、主題班會(huì)、家庭聯(lián)系等形式開展青春期教育，使良好的青春期教育融洽同學(xué)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)班集體的建設(shè)。
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家庭教育在學(xué)生青春期教育中起著非常重要的作用。青春期教育同其他教育活動(dòng)一樣，必須得到家長(zhǎng)的密切配合，否則學(xué)校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長(zhǎng)的教育作用是學(xué)校無法替代的。家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人，也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。因此我們特別重視家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變和方法的指導(dǎo)。我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行生理健康知識(shí)的講座，邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)青少年的心理特點(diǎn)及常見的心理問題的預(yù)防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳；發(fā)放宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長(zhǎng)的參與興趣，根據(jù)具體情況加入了“做家長(zhǎng)的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營(yíng)養(yǎng)“等培訓(xùn)內(nèi)容，并根據(jù)孩子年齡及其他具體情況決定向家長(zhǎng)宣傳的側(cè)重點(diǎn)。這個(gè)舉措得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，培訓(xùn)達(dá)到了良好的效果。
（四）學(xué)校教育。
學(xué)校充分利用各部門的作用和教師特長(zhǎng)，在校園內(nèi)開展了形式多樣的青春期教育活動(dòng)。利用課堂、廣播、宣傳欄、影像資料等方式向?qū)W生傳輸青春期個(gè)人衛(wèi)生、心理健康等知識(shí)；請(qǐng)安徽省醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校的志愿者舉行青春期知識(shí)講座，讓學(xué)生進(jìn)一步了解青春期教育的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解了自己的成長(zhǎng)過程中生理和心理怎樣正常地發(fā)展；組織學(xué)生觀看了青春期教育影像資料等。學(xué)校每年結(jié)合6.26禁毒日在學(xué)生進(jìn)行 “珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的主題教育活動(dòng)，結(jié)合12.1防艾日對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)艾滋病知識(shí)的介紹和預(yù)防教育。
三、堅(jiān)持“兩個(gè)原則”、“兩個(gè)結(jié)合”。
1．青春期教育要掌握一定的原則，我們始終堅(jiān)持適時(shí)適度，分段分層的原則。
�。�1）青春期教育要適時(shí)適度。如果教育不當(dāng)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)誘導(dǎo)作用。一定要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，既不超越，也不滯后。如對(duì)女孩的月經(jīng)知識(shí)要講在他們發(fā)育之前，對(duì)性心理和異性交往的教育要掌握好時(shí)間和火侯，教育內(nèi)容上要做到男女有分有合，分合結(jié)合。我校每年對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的`青春期生理知識(shí)講座采用分開的形式，而對(duì)如何與異性正確交往的知識(shí)則男女結(jié)合教育。
（2）青春期教育要分層。不能忽視對(duì)低中年級(jí)學(xué)生的教育。一二年級(jí)的孩子，對(duì)性已顯露出興趣，他們對(duì)人體外形變化、女性為什么會(huì)生孩子等發(fā)生好奇，男生會(huì)出現(xiàn)一些對(duì)女生說粗話，掀裙子等惡作劇行為，這時(shí)，學(xué)校就開始利用各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行男女同學(xué)要互相幫助，互尊互愛的教育。而對(duì)中高年級(jí)的學(xué)生，則逐步增加青春期的知識(shí)，讓正確的指導(dǎo)始終適應(yīng)他們生理變化的需要，伴隨著他們的成長(zhǎng)。
2．青春期教育我們還堅(jiān)持做到“兩個(gè)結(jié)合”，即：與心理咨詢相結(jié)合，與道德教育相結(jié)合。
（1）與心理咨詢相結(jié)合。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，隨著生理發(fā)展和性意識(shí)的發(fā)展，他們中的部分會(huì)產(chǎn)生性問題的困惑、煩惱，會(huì)產(chǎn)生微妙的情感變化，甚至?xí)幸恍﹤�(gè)人隱私問題。我們成立了以少先隊(duì)輔導(dǎo)員為主的學(xué)生心理輔導(dǎo)室（“知心小屋”），幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的各種疑問和困惑，并為他們保守秘密，使他們心理得到及時(shí)的疏導(dǎo)，促使學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。
�。�2）與道德教育相結(jié)合。青春期教育不僅是性知識(shí)教育，還要和思想品德教育、行為規(guī)范教育和人格教育結(jié)合起來，把青春期教育作為提高民族素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)結(jié)合的有效手段。我校利用正規(guī)的教育渠道，利用聽講座、看錄像、組織座談等形式，抵制信息傳播中不良的性渲染和性描寫，提高學(xué)生的自我鑒別能力和自我保護(hù)能力。學(xué)校每學(xué)期對(duì)周邊的環(huán)境進(jìn)行了解，配合有關(guān)部門進(jìn)行整治。每學(xué)期添置新的圖書，在每個(gè)班級(jí)設(shè)立圖書角，豐富學(xué)生的精神食糧。
當(dāng)然，我校的青春期教育正處在起步階段，仍然存在不少的問題，主要有：
①教師力量不足，學(xué)校缺少經(jīng)過專業(yè)心理健康培訓(xùn)的教師；
�、诮虒W(xué)資源不足，沒有一套可適用于不同年齡發(fā)育階段的性教育大綱及教材、教具，教師的教學(xué)及學(xué)校開展的活動(dòng)資料都是自選的內(nèi)容；
�、鄞蟛糠旨议L(zhǎng)的重視程度、理解程度還是不夠，對(duì)孩子出現(xiàn)的青春期行為驚慌失措，甚至打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé)，方法簡(jiǎn)單粗暴，缺少平等的交流。
�、芫W(wǎng)絡(luò)上的xx網(wǎng)站、小書店或傍晚一些小書攤上的色情圖書隨處可見，需要有關(guān)部門加大查處整頓力度，給孩子們盡可能創(chuàng)造一片純潔的天空。
總之，青春期教育是一個(gè)敏感的話題，又是一個(gè)很嚴(yán)肅的課題，它對(duì)兒童形成良好的品格、高尚的情操、優(yōu)良的作風(fēng)都有著深刻的影響。為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng)，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。
青春期教育總結(jié) 篇8
為了進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德教育，普及青春期健康知識(shí)教育，有效提高學(xué)生的生理和心理健康水平，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視青春期健康教育工作，有計(jì)劃地開展青春期健康教育活動(dòng)。
青春期健康教育是提高學(xué)生身心素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展青春期健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。我校始終把青春期健康教育作為教育的重要內(nèi)容來抓。 我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等，利用《健康教育》、《生物》等課程，加強(qiáng)學(xué)生的青春期生理衛(wèi)生教育和計(jì)劃生育知識(shí)教育，還利用班會(huì)課時(shí)間開展了青春期專題講座，適時(shí)學(xué)生進(jìn)行青春期生理、心理、衛(wèi)生等知識(shí)教育。今年上半年對(duì)初、高三學(xué)生開展了《中高考心理輔導(dǎo)講座》，下半年開學(xué)之初，對(duì)初、高一新生進(jìn)行了《新生入學(xué)適應(yīng)專題講座》，12月對(duì)初中女生進(jìn)行了《羞答答的花兒靜悄悄的開》青春期教育講座，分年級(jí)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育。
社會(huì)的復(fù)雜，家庭教育的缺位，理想與現(xiàn)實(shí)的差距、異性交往等，常常會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心理問題，他們緊張、自卑、沖動(dòng)、失眠乃至神經(jīng)衰弱。根據(jù)這種情況，學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，為學(xué)生搭建了良好的溝通橋梁。
利用校園廣播和國(guó)旗下講話及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，加強(qiáng)宣傳力度。讓學(xué)生知道該怎么做，更應(yīng)該讓學(xué)生明白，只有直面自身的問題，運(yùn)用科學(xué)方法，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)、自我控制意識(shí)和自我保護(hù)能力。 加強(qiáng)家校聯(lián)系，側(cè)重家庭教育。家庭教育在學(xué)生青春期教育中起做非常重要的作用。家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人，也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。學(xué)校要求班主任主動(dòng)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助學(xué)生。
學(xué)校高度重視教師自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常組織各種形式的`學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握新的理論知識(shí)和方法，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這一年里我校通過各項(xiàng)青春教育活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)生理、心理與生殖健康的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)能力，使學(xué)生逐步樹立自尊、自強(qiáng)、自信、自愛、積極平等的性別意識(shí)和基本權(quán)利意識(shí)，使他們能逐漸以科學(xué)的方法、正確的態(tài)度處理好青春期發(fā)生的各種變化，珍惜自己獨(dú)特的生命價(jià)值，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種挫折，順利地渡過青春期。
總之，青春期教育工作對(duì)于任何一位花季少年都是極其重要的，我們要培養(yǎng)具有健康心理、健全人格的公民，這需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng)，我們將繼續(xù)探索與實(shí)踐適合我校的青春期健康教育模式，力爭(zhēng)將其做大、做強(qiáng)，并融入到今后日常教育教學(xué)中，為廣大青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出應(yīng)有的努力。
青春期教育總結(jié) 篇9
青春期是一個(gè)特殊的時(shí)期，在這個(gè)階段，學(xué)生的心理、生理發(fā)展都非常迅速，他們往往會(huì)因此而產(chǎn)生許多困惑。為了幫助同學(xué)們順利的度過青春期，我校做了很多的工作，有計(jì)劃地開展青春期教育。
1、認(rèn)真上好心理健康教育課。
我校是心理健康教育的實(shí)驗(yàn)校，非常重視學(xué)生的心理健康發(fā)展，我校嚴(yán)格按上級(jí)要求，開足開齊心理健康教育課。老師精心準(zhǔn)備，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。我們采用學(xué)生喜歡的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生知道青春期生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，能夠更清楚的認(rèn)識(shí)自己，悅納自己。
2、開辟各種宣傳陣地。
我們還利用板報(bào)、櫥窗、小報(bào)等各種形式進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)青春期生理、心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能科學(xué)的'面對(duì)自身各種變化，幫助他們掌握健康知識(shí)，提高了學(xué)生身體心理素質(zhì),為學(xué)校各項(xiàng)工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)。
3、建立學(xué)生社團(tuán)
我們成立了心理社團(tuán)，充分利用學(xué)生的力量，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，有目的地在同學(xué)中進(jìn)行宣傳，使大家進(jìn)一步了解青春期心理健康的重要性。
在每周社團(tuán)成員的培訓(xùn)課上，老師都會(huì)講授基本的心理健康知識(shí)，而且還要求同學(xué)們輪流主持討論會(huì)，討論最近學(xué)生中存在的較有代表性的心理問題，提高大家思考問題，解決問題的能力。社團(tuán)成員不僅自己學(xué)到了心理健康知識(shí)，他們回去后，還非常樂意在同學(xué)們中間進(jìn)行傳播，學(xué)生與學(xué)生間的交流要比老師和學(xué)生的交流更容易，因此，社團(tuán)成員的知識(shí)傳播達(dá)到了較好的效果。
4、上好團(tuán)體輔導(dǎo)課
處于青春期的孩子，他們有很多的共性問題。面對(duì)這種情況，我們利用團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，通過一些游戲和活動(dòng)，在團(tuán)體情境下為學(xué)生提供的一種心理幫助與指導(dǎo)。
這一次我在初二年級(jí)開設(shè)了一節(jié)公開課，幫助孩子們學(xué)會(huì)如何看待婚姻與家庭。對(duì)于初二的孩子，上這個(gè)內(nèi)容有一定的難度。我尋找了一個(gè)巧妙的角度，讓孩子們從觀察自己父母的婚姻入手，從而初步形成對(duì)婚姻家庭的一些認(rèn)識(shí)。在課前我進(jìn)行了一些調(diào)查，讓孩子們?nèi)チ私飧改笐賽劢Y(jié)婚的過程，孩子們都很有興趣，在交流的過程中，他們也形成了自己的體驗(yàn)感悟。我感覺課堂的即時(shí)效果比較好。
青春期教育是一個(gè)敏感的話題，作為教育者，幫助孩子在青春期健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng)，是我們的責(zé)任，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過人生的花季。
青春期教育總結(jié) 篇10
為了進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德教育，普及青春期健康知識(shí)教育，有效提高學(xué)生的生理和心理健康水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視青春期健康教育工作，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》和上級(jí)教育主管部門的要求，有計(jì)劃地開展青春期健康教育活動(dòng)。
青春期健康教育是提高中學(xué)生身心素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
開展青春期健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
我校始終把青春期健康教育作為教育的.重要內(nèi)容來抓，經(jīng)過一年時(shí)間的探索與實(shí)施我校青春期健康教育已經(jīng)取得一定的成果。
一、統(tǒng)一思想，深入貫徹
在縣生育關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)組、縣計(jì)生協(xié)會(huì)、教育局和鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)的青春期教育工作活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，高度重視，各施其責(zé)，精心安排，使此項(xiàng)教育工作落到實(shí)處，收到成效。
第一，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，積極開展活動(dòng)，充分利用有效資源，努力拓寬青春健康教育渠道，創(chuàng)造條件，開足開齊課程，將青春期健康教育直接滲透到教育教學(xué)工作中。
第二，教育因人而異，內(nèi)容安排科學(xué)合理。
我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等，利用專門的課堂時(shí)間，進(jìn)行青春期專題講座和主題班會(huì)課，適時(shí)學(xué)生進(jìn)行青春期生理、心理、衛(wèi)生等知識(shí)教育。
第三，認(rèn)真開展青春期教育課題研討會(huì)和教研活動(dòng)，提高教師教育水平，使老師在教育教學(xué)過程中更好地實(shí)施青春期健康教育活動(dòng)方案。
第四，在縣關(guān)工委牽頭和幫助下積極開展關(guān)愛女孩行動(dòng)，從學(xué)生抓起，從娃娃開始，抓住根本環(huán)節(jié)，采取得力措施、標(biāo)本兼治、解決實(shí)際問題，努力消除性別歧視觀念，倡導(dǎo)男女平等，保護(hù)婦女兒童合法權(quán)益。
二、創(chuàng)造條件，人人參與
青春健康教育活動(dòng)的開展不能單純只是教師、家長(zhǎng)的說教，更應(yīng)側(cè)重充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，我校積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生也參與到青春期健康教育活動(dòng)中來，做到人人參與，使他們能夠發(fā)泄自己的內(nèi)心世界，真情流露，有感可發(fā)。
努力營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造情境。
在開展每學(xué)期一次的手抄報(bào)和征文比賽活動(dòng)中，學(xué)校要求學(xué)生主要以人口理論、計(jì)生法律法規(guī)、關(guān)愛女孩、青春期心理、生理衛(wèi)生保健、性知識(shí)、早戀、心理健康等為比賽內(nèi)容，采用論文、小品、相聲、謎語、雜文等進(jìn)行創(chuàng)作，在這項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生積極性很高，班班都有人參加，作品書寫工整、內(nèi)容豐富、版面設(shè)計(jì)新穎、形式靈活多樣、充滿時(shí)代特色，
青春期教育總結(jié) 篇11
青少年的成長(zhǎng)是一個(gè)充滿著神秘感的過程，青春期是身心巨變，成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。到了這個(gè)時(shí)期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們有時(shí)情緒顯得混亂無序、喜怒無常、甚至?xí)幸环N恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番襲擊。這個(gè)時(shí)期，身心變化給他們帶來了很多煩惱。青春期健康的教育顯的尤為重要。了解自己身體的生理變化，促進(jìn)心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教育的兩條主線。下面是近年來我校在青春期健康教育方面幾點(diǎn)做法小結(jié)：
一、學(xué)年初有計(jì)劃，學(xué)年終有總結(jié)。有目的有計(jì)劃有步驟的開展青春期健康教育工作。每學(xué)年初學(xué)校德育工作計(jì)劃中青春期健康教育計(jì)劃是重點(diǎn)內(nèi)容之一，并且有明確的要求和安排，年級(jí)組青春期健康教育計(jì)劃是以學(xué)校青春期健康教育計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定相應(yīng)計(jì)劃，班級(jí)青春期健康教育計(jì)劃則根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組的有關(guān)要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定出具體計(jì)劃。計(jì)劃體現(xiàn)青春期健康教育的針對(duì)性，總結(jié)驗(yàn)證青春期健康教育的實(shí)效性。
二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會(huì)三聯(lián)動(dòng)。作為聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織授予的健康促進(jìn)金牌學(xué)校。我們充分利用健康教育所，疾病控制中心，社區(qū)街道等社會(huì)力量，為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在各類健康主題日之際，積極與社會(huì)聯(lián)合組織“青春期生殖健康圖片展”、“防毒防艾主題教育”、“健康教育征文漫畫活動(dòng)”、“拒吸第一支煙做無煙下一代簽名活動(dòng)”等。通過短信平臺(tái)，家訪，校園網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)等渠道及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用晨會(huì)、午會(huì)廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)�？�、校園網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳櫥窗、班會(huì)、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外，每年一次的科技節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)也注重穿插相關(guān)教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創(chuàng)造了條件。校醫(yī)的《健康知識(shí)》專題講座，班主任組織設(shè)計(jì)開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊(duì)課。專職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導(dǎo)講座�！肚啻浩诮】怠分v座主題教育錄像收看等。
四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作用，課堂教學(xué)教育中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂、美術(shù)、社會(huì)、語文、科學(xué)等課，提出了明確的教學(xué)目標(biāo)要求，突出其青春期健康教育教學(xué)目標(biāo)制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學(xué)生健康教育工作主要開拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全員德育的切入口。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢(shì)，結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科滲透德育，應(yīng)該作為德育工作實(shí)效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅(jiān)持全員德育的理念，在全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上積極提倡和灌輸這一理念，同時(shí)經(jīng)常性向全體教師開展學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。促進(jìn)學(xué)校青春期健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。
五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。在新的形勢(shì)下，學(xué)生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導(dǎo)的方法，及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的.心靈，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視，心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師，在校內(nèi)多次為教師，學(xué)生，家長(zhǎng)開展心理輔導(dǎo)方面的專題講座。同時(shí)聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時(shí)間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的研究》，《住校生生活適應(yīng)性問題的探討研究》等。在心理專職老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校青春期健康教育中對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究應(yīng)該是起步早，理念新，意識(shí)強(qiáng)，見實(shí)效。學(xué)校心理輔導(dǎo)室給很多青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長(zhǎng)教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學(xué)生束手無策時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)點(diǎn)播和幫助。曾鵬老師作為我校專職心理輔導(dǎo)老師，多次被電視臺(tái)，兄弟學(xué)校等邀請(qǐng)給家長(zhǎng)老師們做講座輔導(dǎo)，得到大家的認(rèn)可好評(píng)，也充分體現(xiàn)了我校心理健康教育工作的輻射作用。
每個(gè)人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力！
寨里河鎮(zhèn)中心初中
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青春期教育總結(jié) 篇12
初中生正處在青春發(fā)育時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，他們對(duì)自己的身體的形態(tài)和生理的變化，會(huì)產(chǎn)生一些疑惑，甚至?xí)a(chǎn)生一些神秘感，這個(gè)時(shí)期是決定中學(xué)生一生的體質(zhì)、智力等能否良好地發(fā)育和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)系到我國(guó)未來人口的整體素質(zhì)。為改善我國(guó)青少年的生殖健康狀況，中國(guó)計(jì)生協(xié)和教育部門開展了“青少年性與生殖健康知識(shí)宣傳教育”這個(gè)項(xiàng)目，我校作為宜昌市的一個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)，已經(jīng)開展了一年的嘗試。目前，青少年性與生殖健康教育課已經(jīng)登上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)課堂，受到了同學(xué)們的歡迎。經(jīng)過近一年來的嘗試，積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有一些啟示和思考。
一、實(shí)施過程
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)密組織
為保障項(xiàng)目的順利實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了專題校領(lǐng)導(dǎo)小組，小組開學(xué)召開專題會(huì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了操作性較強(qiáng)的實(shí)施方案，項(xiàng)目堅(jiān)持適時(shí)、適度、適量、有序的原則組織實(shí)施。指定經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的老師擔(dān)任專業(yè)教師，按照課程計(jì)劃在七、八年級(jí)開課。
2、全面展開，廣泛宣傳。
(1)召開專題報(bào)告會(huì)。
專業(yè)老師幫同學(xué)們分析目前青少年生理發(fā)展的狀況，分析青少年的心理問題產(chǎn)生的原因，讓他們明白這樣的道理：青春期健康教育有利于青少年身心的健康發(fā)展，初中階段又是最需要引導(dǎo)的時(shí)期，從而打消他們的思想上的顧慮。
(2)開展青春期健康教育大討論
本學(xué)期舉行了六次主題活動(dòng)，并利用家長(zhǎng)會(huì)、班團(tuán)活動(dòng)等時(shí)機(jī)組織他們就青春期健康教育問題廣泛地開展討論，讓他們?cè)谧晕曳词�，在相互辯論中提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。
(3)分期印發(fā)輔導(dǎo)資料進(jìn)行教育指導(dǎo)。摘要印發(fā)項(xiàng)目實(shí)施方案，讓他們明白青春期健康教育要達(dá)到什么目的，打算怎樣去開展，做到使他們對(duì)項(xiàng)目心中有底；制作了“男孩篇”、“女孩篇”宣傳單和圖片展對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳。
3、精心組織教學(xué)
由于青春期健康教育不同于常規(guī)課程的教學(xué)，主要通過以下三條途徑來組織教學(xué)。
(1)立足課堂集中輔導(dǎo)。每周設(shè)有一節(jié)青春期健康教育課，每次活動(dòng)以班為單位開展，每一節(jié)課45分鐘，輪換進(jìn)行，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計(jì)，因而青春期健康教育課極富個(gè)性特色，深受學(xué)生歡迎。到目前為止，完成教學(xué)評(píng)價(jià)1000余份，學(xué)生寫心得體會(huì)500余篇，建立了系統(tǒng)的專項(xiàng)檔案，以及完善的聲像檔案。
以學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律確定教學(xué)內(nèi)容：以中國(guó)計(jì)生協(xié)、美國(guó)適宜衛(wèi)生技術(shù)組織編印的.《成長(zhǎng)之道》為教材，結(jié)合初中生的年齡特點(diǎn)，篩選出四大系列作為教學(xué)內(nèi)容，即迎接青春期、人際交往、預(yù)防意外懷孕、未來計(jì)劃。以尋求學(xué)生參與合作的最佳方式確定教學(xué)方式：互動(dòng)式教學(xué)，每節(jié)課教師選定一個(gè)教學(xué)專題，在尊重、理解、關(guān)懷、引導(dǎo)、保密的原則下，與學(xué)生平等交談、討論，通過學(xué)生身邊的真實(shí)故事展開教育，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生接受知識(shí)的規(guī)律確定教學(xué)方法：在授課中，我們堅(jiān)持主導(dǎo)性原則，談話與討論相結(jié)合；堅(jiān)持生動(dòng)性原則，采取小組討論法、角色扮演法、快速聯(lián)想法、情景反映法等多種方法組織教學(xué)；堅(jiān)持形象性原則，利用多媒體形象地展示教學(xué)內(nèi)容。
（2）以豐富的活動(dòng)拓展課堂。結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，注重開展多種形式的活動(dòng)去豐富教學(xué)內(nèi)容。在枝江市人口網(wǎng)，發(fā)表了兩則報(bào)道，在枝江實(shí)驗(yàn)中學(xué)網(wǎng)站我們開辟了專欄，與同學(xué)互動(dòng)。通過組織學(xué)生觀看圖片展（6月13號(hào)），主辦別具特色的手抄報(bào)，讓學(xué)生在自主參與中主動(dòng)去獲取知識(shí)、加深理解。我們組織學(xué)生進(jìn)行了集中的影視教育，寫觀后感的文娛活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。本學(xué)期學(xué)生觀看了影片《127小時(shí)》，觀看后學(xué)生撰寫了觀后感，并結(jié)合“陳文鼎事件”寫感想讓學(xué)生珍惜生命，把握未來。通過各種形式多樣的活動(dòng)寓教于樂，為學(xué)生喜聞樂見，效果良好。
�。�3）個(gè)別咨詢，化解疑惑。不同的學(xué)生面臨的問題不盡相同，有些問題即便相同在公開場(chǎng)合也難于啟齒，為滿足學(xué)生的個(gè)別需要，我們開辦了網(wǎng)上心理咨詢室，開通了熱線電話，設(shè)立有“悄悄話信箱”，讓學(xué)生通過書信、電話等形式在相對(duì)隱密的環(huán)境、相對(duì)寬松的氛圍中傾吐心中的困惑，在尊重平等的原則下獲取老師的幫助。二、主要收獲
由于教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，教學(xué)形式生動(dòng)活潑，教學(xué)氛圍寬松民主，我們的青春期健康教育課深受學(xué)生喜愛。對(duì)學(xué)生而言：一是知識(shí)更全面。在青春期健康教育課上，男女生不但了解了自我，也了解了對(duì)方，不但了解了生理上是怎么回事，還了解了為什么會(huì)這樣，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。二是心理更健康。許多難于啟齒令他們心煩意亂的問題在青春期健康教育課上得到解決，隨著青春期而來的心理包袱被輕輕卸去。三是道德水平提升。同學(xué)間過去的無知帶來的莫名的猜忌、惡意攻擊少了，相互的關(guān)系更純正了。對(duì)家長(zhǎng)而言：首先是彌補(bǔ)了家庭指導(dǎo)的不足，其次是減輕了他們作為孩子“青春期守門員”的心理壓力，對(duì)男孩女孩的正常接觸不再過于“敏感”了。對(duì)學(xué)校而言：一方面德育內(nèi)容得到進(jìn)一步拓展，更有針對(duì)性、實(shí)效性，另一方面全面實(shí)施素質(zhì)教育的方略貫徹得更全面，不但補(bǔ)上了生理、心理教育這一環(huán)節(jié)，而且目光更遠(yuǎn)地關(guān)注到了人的未來發(fā)展，能更好的與世界教育接軌，教育的可持續(xù)性發(fā)展在這里得到了充分的體現(xiàn)。
三、思考和啟示
一年來的項(xiàng)目的實(shí)施也留給我們這樣一些思考和啟示，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)是搞好青春期健康教育的必要前提。
2、師資培訓(xùn)是搞好青春期健康教育的關(guān)鍵。
3、生物、健康課堂教學(xué)是實(shí)施青春期健康教育的主陣地。
4、鮮活的形式是搞好青春期健康教育的有效載體。
5、青春期健康教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的通力合作。
6、青春期健康教育應(yīng)有系統(tǒng)性、層次性和漸進(jìn)性。
雖然我校的青春期健康教育取得了一定的成效，但在教育的廣度和深度上還存在著一定的差距。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青春期健康教育的研究，努力尋找通向?qū)W生心靈之路，尋找有助于學(xué)生形成健康、高尚的思想和培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的有效教育手段，通過健康科學(xué)的性教育來幫助更多的少男少女順利的走過生殖心理的躁動(dòng)季節(jié)。青春期被人稱為人生河流的激流險(xiǎn)灘，愿我們的努力成為少男少女平安渡過激流險(xiǎn)灘的航標(biāo)燈
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