評估總結范文15篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的評估總結范文，希望對大家有所幫助。
評估總結范文1
學校姓名轉眼間，又要放寒假了，回顧這個學期的工作，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題�，F(xiàn)將這一學期的情況總結如下：
一、師德為本，注重修養(yǎng)
作為教師，必須貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。近期我深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨的信任。日常生活中，我注重規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。
二、關愛學生，勤勉教學
本學期我采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的教學任務圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
三、堅持學習，提高業(yè)務
1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。一年來，我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作
的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長的快樂，還存在著諸多不足，如教學經(jīng)驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結經(jīng)驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。
2、思想方面：忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的'安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。
四、重視學生的自我評價
我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。 教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到 碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教育工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
評估總結范文2
學院教學評估工作已經(jīng)取得成果，我系通過開展此項工作，深刻感受到它進一步推進了課程改革，強化了學校教育教學管理，規(guī)范了辦學行為，為全面提高教學質量奠定了良好的基礎。為進一步將教改工作引向深入，查找工作中的不足，總結經(jīng)驗，現(xiàn)將我系評估工作總結如下：
一.基本情況
20xx年我院成立工程與機電系，自我系成立以來，遵循“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，將評估工作作為我系的常規(guī)工作來抓。
20xx年6月至20xx年5月，收集評估所需教學資料，完善數(shù)據(jù)采集平臺。20xx年6月至8月，按照原來的云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學院人才培養(yǎng)工作評估指標體系任務分解表，將需要我系負責的評估材料梳理，并將指標體系分解到個人，初步歸納裝檔。20xx年9月，將所有評估材料整理歸檔，查缺補漏，將數(shù)據(jù)采集平臺中所出現(xiàn)數(shù)據(jù)提供相應佐證材料；20xx年10月，以機械制造與自動化專業(yè)為例，將人才培養(yǎng)工作評估調整為特色評估，所有機械制造與自動化專業(yè)評估材料單獨建檔。再次完善、梳理、補充，保證評估資料和數(shù)據(jù)采集平臺想吻合。
二、明確專業(yè)定位
我系所以專業(yè)確定合理的專業(yè)定位目標，專業(yè)建設定位為主動適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)高技能人才為目標，加強教學建設和教學改革，強化實踐應用能力的培養(yǎng)，不斷提高高職教育的教學質量。再次明確人才培養(yǎng)定位，專業(yè)培養(yǎng)目標和職業(yè)崗位清晰。
三、課程模式與教學模式
�。�1）構建有特色的課程體系
以職業(yè)能力為主線；按照職業(yè)能力發(fā)展設為：2（公共基礎課程和專業(yè)課程）+0.5（綜合性實訓課程+職業(yè)素質訓練課）+0.5（校內(nèi)生產(chǎn)實訓和校外頂崗實訓）。崗位技能培養(yǎng)階段分方向的培養(yǎng)模式，實施職業(yè)核心崗位能力培養(yǎng)的模塊化教學計劃，保證人才培養(yǎng)質量。高度重視課程教學資源庫建設，努力實現(xiàn)教學資源的電子化和網(wǎng)絡化。課程標準、教案、課件、實訓指導書、題庫、課程評價等立體化教學資源較豐富
1．與行業(yè)標準接軌的課程大綱（理論、實踐大綱）
2．“工作過程”和“教學過程”融合的教學設計
3．為“教、學、做”合一提供保證的實訓指導書和實訓任務書4．來自合作企業(yè)的真實項目案例5．開放式、全方位、生產(chǎn)性評價
（2）教學模式改革
按教學大綱要求，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，將實踐教學內(nèi)容分為基本技能、專業(yè)技能、技術應用與創(chuàng)新能力訓練三大模塊，提出不同要求分階段、有重點的組織實施。對每個實踐性教學項目，明確指導教師，結合我系自身情況，確定了實訓教學大綱，制定了科學合理的實訓教學計劃，建立了實習教學監(jiān)督評價機制，同時完善了實訓教學體系，規(guī)范了實訓教學過程。依托校內(nèi)生產(chǎn)性實訓車間和實訓基地，融“教、學、做”為一體，強化了學生職業(yè)技能的訓練，培養(yǎng)了學生的綜合職業(yè)能力，真正體現(xiàn)了教學過程的職業(yè)性、實踐性、開放性，突出了學生的職業(yè)能力培養(yǎng)，促進了學生知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)的協(xié)調發(fā)展，培養(yǎng)高技能人才。利用“校中廠”優(yōu)勢教學資源，采用教、學、做為一體的教學模式，使理論實踐一體；學習項目與工作項目一致，知識學習、技能訓練、素質養(yǎng)成和實際工作內(nèi)容一體；
四、師資隊伍
在師資隊伍建設中，我系從內(nèi)外結合兩方面考慮，在校企融合的管理平臺下，堅持聘用教學名師及企業(yè)技術骨干，同時注重培養(yǎng)骨干教師，堅持專兼職教師相結合的原則，積極拓寬師資隊伍的來源渠道，優(yōu)化教師隊伍，健全管理機制，致力于“雙師型”教師隊伍的建設，建設具有雙師素質、雙師結構的機械制造及自動化專業(yè)教學團隊，使得專業(yè)團隊成員結構合理，專兼結合，在課程設計和學生綜合實踐能力訓練方面形成了一套較成熟的經(jīng)驗。繼續(xù)加強師資隊伍建設，讓骨干教師下到基層單位進行鍛煉，對于沒有相關專業(yè)實踐經(jīng)驗的教師盡可能多地安排他們到生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線實習，豐富、提高實踐技能。
20xx年我院工程系的“機械制造及自動化專業(yè)團隊”被云南省教育廳評為“20xx年高等學校省級教學團隊”自著手建設機械制造及自動化專業(yè)團隊至今，團隊教師學歷結構有了明顯改善，共有3名教師外派進修研究生學歷，5名教師參加全國計算機信息高新技術計算機輔助設計模塊高級繪圖員級（國家職業(yè)資格三級）培訓，成績合格，為建設具有雙師素質、雙師機構的優(yōu)秀教學團隊拉開了序幕。
五、實踐條件
1、基地建設情況
20xx年7月金工實訓基地被云南省教育廳評為“云南省高職高專院校示范性實習實訓基地”，企業(yè)共建校內(nèi)實訓基地一個，專業(yè)實訓室11個。建有科學的管理制度，開放管理，滿足相關專業(yè)實踐教學需要，設備利用率高。
2、基地建設成效
�。�1）建立了以“技能訓練”為中心，與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應的實踐教學體系，包括基本技能實訓、專項技能實訓、專業(yè)綜合實訓、畢業(yè)綜合實習、畢業(yè)設計等。
（2）有效促進教師和學生對工廠真實環(huán)境的了解，更加真切地感受到在真實環(huán)境中的教和學，大大加快了理論與實踐的結合，學生增強了責任感和學習的積極性，提高了學生的職業(yè)技能。
�。�3）正確處理了生產(chǎn)和教學的關系，實現(xiàn)學校與企業(yè)“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的雙贏結果，企業(yè)在滿足學生實訓的前提下，以多種形式廣泛開展民用產(chǎn)品和軍工產(chǎn)品的生產(chǎn)任務，取得了較好的經(jīng)濟效益。
六、質量保障
1．教學管理制度健全
2．備、教、批、輔、考各個環(huán)節(jié)及畢業(yè)實習管理運行有效，落實情況良好。
3.教學監(jiān)控記錄詳細完整，學生評教、教師評學、同行評價、學習委員座談會、班科會有序開展
4.教研活動規(guī)范，教師聽課制度落實到位
5.實訓基地使用登記表、值班記錄詳盡
6.學生分組考勤：小組長負責制
7.班主任檢查制度
8.有序開展職業(yè)資格鑒定
七、專業(yè)建設成果
目前正在建設云南省高職高專實習實訓示范基地（金工實訓基地）、云南省高等學校20xx年教學團隊（機械制造及自動化專業(yè)團隊）、校級特色專業(yè)建設（機械制造與自動化專業(yè)）相互支撐，共同建設。利用機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣的優(yōu)勢，適應現(xiàn)代市場的發(fā)展需要，打造一支朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的'機械制造與自動化專業(yè)教學科研團隊，逐步形成在省內(nèi)領先、全國有影響的機械制造與自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)基礎扎實、創(chuàng)新意識強、專業(yè)技能好、實踐能力突出的綜合性經(jīng)世致用人才；成為地方機械制造與自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)基地和實訓基地，服務地方經(jīng)濟發(fā)展。
學生成績分布合理，達到培養(yǎng)目標要求；學生作品符合課程考核要求，考核作品要求采用國家職業(yè)資格認定考試要求，學生作品達到考核要求
八、專業(yè)特色
1、利用“校中廠”優(yōu)勢教學資源，采用教、學、做為一體的教學模式
學習項目與工作項目一致，知識學習、技能訓練、素質養(yǎng)成和實際工作內(nèi)容一體；此模式集職業(yè)性、實踐性于一體，教學效果良好。
2、工學結合，校企合作
以機械制造技術崗位能力培養(yǎng)為主線的專業(yè)課程體系。學生全面介入生產(chǎn)流程，參與生產(chǎn)管理，讓學生進得來、出得去、站得住。
九、努力方向
�。�1）繼續(xù)加強金工實訓基地建設，努力將本專業(yè)建設成為省級特色專業(yè)。
�。�2）課程改革、教學改革目前只在部分課程中開展，如何將課程改革、教學改革的成功經(jīng)驗在專業(yè)群的全部課程中全面推廣應用，是專業(yè)建設與改革后續(xù)的重要工作。
�。�3）青年教師實踐操作能力的培養(yǎng)有待于進一步加強，青年教師加大企業(yè)、行業(yè)認證的相關資格認定和行業(yè)標準的學習，加強先進制造技術的學習交流，為提高教學質量做重要保障。
�。�3）繼續(xù)加強師資隊伍建設，讓骨干教師下到基層單位進行鍛煉，對于沒有相關專業(yè)實踐經(jīng)驗的教師盡可能多地安排他們到生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線實習，豐富、提高實踐技能。
�。�4）繼續(xù)深化課程改革，加強實踐技能培養(yǎng)，不斷開發(fā)相關崗位職業(yè)技能鑒定項目，為學生就業(yè)、擇業(yè)拓寬道路。
經(jīng)過評估，取得了一定的建設成果和改革成效，但是我們也清楚的認識到，離高等職業(yè)教育改革的目標還有很大的差距。今后，我們將在已取得成果的基礎上，進一步加強與企業(yè)的融合深度，加大專業(yè)群建設、課程建設和教學改革的力度，將特色專業(yè)的建設成果在專業(yè)群中全面推廣應用。充分發(fā)揮特色專業(yè)的促進、提升、引領、驅動和品牌效應，為我院高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展繼續(xù)努力。
評估總結范文3
青罕小學是一所六年制完全小學，現(xiàn)有11個教學班， 536名學生，24名教職工，大專以上學歷18人，中師學歷6人。近年來，學校加快發(fā)展步伐，學校多方籌措資金，裝備現(xiàn)代化的教育設施，形成了自己的辦學特色。學校堅持“建地方名校，創(chuàng)和諧校園”的辦學理念，在學校發(fā)展上，以特色求發(fā)展，以質量求生存，明確了以“全面發(fā)展和發(fā)展特長”為培養(yǎng)學生目標。
我們對教師教學工作及學校的教學工作進行評估，評估情況如下：
1、教師評估：為了公平、公正、真實、全面地對教師進行評估，我們認真學習了《河北省義務教育階段教師教學評估標準》，逐項對照，實事求是的剖析自己，客觀地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學校評估小組充分發(fā)揮督導作用，保證了評估工作的圓滿完成。 教師評估的基本流程：學習標準---自我評價---逐項量化---寫出自評報告---他人評估---廣泛征求意見---校評估組審核---確定評估結果---被評估人意見。
評比結果：一線教師22人，優(yōu)秀5人，占總參評教師22.7%，良好17人，占77.3%，沒有不合格教師。
1. 學校評估 ：學校首先成立評估領導小組，深刻領會《通知》及《標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學校發(fā)展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組---對照標準---分析現(xiàn)狀---征求意見---逐項量化---評估組審核—校長簽字---確定結果
學校自評結果為96分，其中教學管理24分，課程管理 20分，教學條件19.5 分，校本研修18.5分，評價研究14分。
下面我們對照評估標準，將學校教學工作向各位領導匯報如下：
一、教學管理
1 管理能力
學校領導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道搜集素材，廣開學習之路。堅決落實文教局關于班子成員聽課制度，經(jīng)常深入第一線聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經(jīng)驗，提升了研究能力 ，有創(chuàng)名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。
2 管理目標
學校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質教育，開足開全課程；充分學校、教研組的作用，建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學期開始制定學期教學工作計劃，教導處按計劃督導、落實，保證各項教學工作的圓滿完成。
3 管理機制
�。�1）教師實行集體備課。學校鼓勵大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認識，打開思路，使教案真正成為有價值的資料。
（2）規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學工作非常重要的一環(huán)，是教師進行教學反思的有效途徑，是培養(yǎng)學生良好學習習慣的有利手段。以課后練習題為主，做在作業(yè)本上，教師要面批面改。充分考慮到學生的年齡特點，我們要求一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面課外作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。
�。�3）加強教學過程監(jiān)控。課堂是教師的主戰(zhàn)場，是師生的聯(lián)手戲。為了加強教學過程的全面監(jiān)控，進一步提高教師教書育人的本領，學校領導十分重視教學管理，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學中的
得失與成敗。
�。�4）加強教師業(yè)務檔案管理 我校教師均有個人業(yè)務檔案，將凡是能反映自己教學歷程、教學成績的資料，裝入個人業(yè)務檔案盒，檔案資料突出個人教學特色。
�。�5） 加強教研活動管理 教研組每周都要開展活動，堅持做到以下五個方面：一 、保證時間。二、 落實研究內(nèi)容。三 、盡量達到人人參與。
四 、每次都有記錄。五、 將校本研修活動中的.收獲、感悟升華再回到教學實踐中，指導自己的教學行為。
4、教務管理
學校的各個功能室及室內(nèi)儀器設備都有專人管理，并能充分利用。學校檔案資料齊全，有反映教學研究、計劃制度、教師評估、等學校教學工作全貌的檔案資料。
5、學生管理
目前，我校有11個教學班，在校生536人，平均班容量48.7人。學校經(jīng)常開展德育實踐、體育文藝、科技等課外活動，教育學生講文明、講禮貌、講秩序，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。
同時，切實加強學困生的幫扶工作，進一步提高教育教學質量。學困生的轉化工作是一項長期而艱巨的任務，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個方面的工作：1 弄清原因，對癥下藥。2 課上與課下相結合。3 教師輔導與學生輔導相結合。
二 課程管理
我校執(zhí)行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》扎實推進義務教育課程改革。從素質教育的質量觀出發(fā)，制定學期課程實施方案，均衡設置課程，要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。
三 教學條件
1 教師隊伍建設
學校現(xiàn)有教職工24人，大專以上學歷18人，學歷達標率100%，其中小學高級教師9人，一級教師 15 人。教師隊伍經(jīng)驗豐富，年富力強，是學校發(fā)展的寶貴財富。
2教學設施
學校擁有實驗室、儀器室、圖書室閱覽室、微機室、音樂教室、遠程教育接收室、光盤播放室等功能教室，各種教學儀器均達一類標準，滿足了校教學工作的需要。
四 校本研修
1研修計劃
學校每年都有研修計劃和教師工作目標，以促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力的不斷提高。
2組織建設
學校建立了由校長擔任第一責任人，教研組長參加的校本研修領導小組，并將此活動放在學校工作的重中之重。
五 評價研究
1教師評價 建立了以教師自評為主，學校領導、同事、學生、及家長共同參與，以促進教師不斷提高為目的的評價制度，對教師實行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標準。
2學生評價 分為教師評價、學生自己評價、同學評價、三種形式。 3家長評價 每學期開學前，家長在學生手冊上，對學生在家中表現(xiàn)給予評價。
總之，這次教學評估工作，必將對規(guī)范義務教育階段的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我們將以這次教學評估為契機，進一步加強領導，調整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學校的騰飛和發(fā)展，為振興青罕教育做出新的更大的貢獻。
青罕鎮(zhèn)青罕小學
評估總結范文4
我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我�！秾W校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領導，同事，學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據(jù)。學校制定了各項教學常規(guī)和教學，教研制度。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數(shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。
通過評估，我們收獲很多：
一、教學管理
1、教師在進行教學活動之前，必須認真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準上課。教案要分細節(jié)寫，要寫明課題，教學目的，復習內(nèi)容，導入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學環(huán)節(jié)，設計好帶有啟發(fā)性，整體性的提問，課堂練習的主要內(nèi)容及形式，板書設計及課后作業(yè)。教案書寫整潔，清晰，條理分明。
2、教師必須及時侯課，嚴格遵守課堂常規(guī)，嚴禁教師扯閑話，抽煙，接打手機，一律不準坐講。教師上課要善于組織教學，保持良好的課堂紀律。嚴格要求學生，培養(yǎng)良好的學習習慣。提高教學效率，要向四十分鐘要質量，教師應盡可能多地為學生提供獨立思考，自主探究，合作交流的空間，發(fā)揮學生的主體作用，充分利用教具，進行直觀教學，并積極運用電教器材，開展電化教學，努力學習使用現(xiàn)代化的多媒體技術，調動學生的學習興趣，引導學生主動參與，鼓勵學生動口，動手，動腦，以提高課堂實效。
3、學困生是阻礙教學成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學困生結對子活動，加強了對學困生學情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標，給他們補課，夯實學習基礎，與他們談心，進一步密切了師生關系，增強了學生的自信心，為良好學風的形成，為進一步提高教育教學質量創(chuàng)造了條件。
二、教學研究
1、組織領導：
新課程實施以來，教師在教學中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題，如教材的變化隨之相適應的教學方法的變化；學生被動接受知識變主動參與教學全過程，自主學習，合作學習；學生學習習慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領導小組，制定校級領導參與，指導校本教研的制度和要求；成立學科教研組和年級備課組；選拔，培養(yǎng)骨干教師擔任教研組長，備課組長，織教師深入學習新課程標準，及時把握新課程標準的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務于課堂教學，解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。
2、研修計劃：
我校根據(jù)學校師資現(xiàn)狀和新課程實施要求，制定了以加強師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質為重點，以新課程改革的學習，研究，實驗為主要內(nèi)容，結合教師發(fā)展的`實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質量。結合學校實際工作需要，開展多種形式的研修學習活動，努力提高教師素質，努力建設學習型學校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學習相結合，以個人研修為主；個人自學與集中輔導相結合，以個人自學為主；講座輔導與研究實踐相結合，以研究，實踐為主”研修方式。
3、研修制度：
我們以學校為陣地，以教師教學實踐中的實際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目的，開展教學研究活動。主要目的在于改進和解決教學中的實際問題，提升教學效率。建立以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習，案例分析，教學反思，經(jīng)驗交流，調查研究，問題解決，協(xié)作解決，說課，聽課，評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開放式教研活動，促進式教研活動，針對式教研活動，學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現(xiàn)了典型，積蓄了財富�？傊@次省教學評估工作，必將對規(guī)范我校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量，產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析，反思，誠懇聽取專家的意見和建議，調整工作思路，更新教育觀念，為學校的騰飛和發(fā)展，為振興于橋教育做出新的更大貢獻。
評估總結范文5
尊敬的各位專家，各位領導：
上午好！
首先，我代表市教育局向各位專家三天以來，不畏炎熱、不辭勞苦地深入課堂聽課，仔細翻閱檔案資料，貼近師生訪談調查的嚴謹求實的工作態(tài)度，以及平易近人的工作作風表示深深的敬意！你們的工作熱忱、敬業(yè)精神、淵博學識和豐富經(jīng)驗值得我們學習。尤其是各位專家從徐聞中學長遠發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的角度，從辦好優(yōu)質高中教育，滿足人民群眾需要，實現(xiàn)好、維護好人民群眾利益的高度出發(fā)，實事求是、客觀公正地指出了徐中發(fā)展過程中存在的一些問題，提出了很多很好的意見和建議。我們堅信，通過這次專家評估，將極大地推進徐中各方面地工作向前發(fā)展，同時也必將對本地整體教育產(chǎn)生巨大的影響。下面，我對這次評估工作作個表態(tài)：
第一，始終把這次創(chuàng)建評估作為徐中提檔升級的新起點，堅持抓反復、反復抓，在可持續(xù)發(fā)展上下功夫。我們深知，盡管學校有很多工作沒有做到位，但專家們對徐中的評價較高，肯定較多，我們一定要保持清醒的頭腦，把表揚當起點，把鼓勵當動力，在“鞏固、發(fā)展、創(chuàng)新”上花氣力，從思想和行動上創(chuàng)建一所名符其實的國家級示范高中。
第二，針對專家提出的寶貴意見和建議，聯(lián)合制定整改方案，在狠抓落實上下功夫。專家們提的這些意見，客觀、公正、科學、嚴謹，市教育局將會同徐中，在徐聞縣委、縣政府的領導下，認真整理，制定對策，逐一整改。重點要解決好辦學理念有待進一步創(chuàng)新的問題、辦學行為有待進一步規(guī)范的問題、學校管理有待進一步細化的問題、師資隊伍有待進一步加強的問題、辦學水平有待進一步提高的問題。通過一個時期的整改，真正達到先進的辦學理念、優(yōu)美的校園環(huán)境、精湛的教師隊伍、一流的教學質量。
第三，強化教育主管部門的`責任意識，全力做好支持和服務工作，在創(chuàng)造良好的外部發(fā)展環(huán)境上下功夫�，F(xiàn)在，困擾徐中發(fā)展有二個瓶勁問題：一是債務化解難的問題，二是改善辦學條件的問題。為此，一方面，徐聞中學要挖潛增收，開源節(jié)流；另一方面，我們將積極向當?shù)卣从城闆r，提出建議，爭取領導重視，爭取上級政策扶持，為徐中發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
各位領導、各位專家，徐聞中學能夠取得今天的成績，是全體徐中人共同努力的結果，也是與各級領導、專家的重視支持分不開的。同樣我堅信，有各位領導、專家的重視、關心、支持，有徐中全體師生的共同努力，徐聞中學的明天一定會更好！
最后，我誠懇地邀請各位領導、專家多來徐聞指導工作。由于條件有限，如接待不周敬請原諒。
評估總結范文6
鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生協(xié)評估情況報告總結按照省、市計劃生育協(xié)會關于開展基層計生協(xié)評估認定工作的部署要求，我鎮(zhèn)計生協(xié)在XX年5月上旬，對8個村1個社區(qū)計生協(xié)順利通過此次評估認定，通過評估達到了對村計生協(xié)摸清底數(shù)，制度健全，工作規(guī)范，有力的促進了村計生協(xié)組織建設和制度建設。
鎮(zhèn)計生協(xié)及時組織全鎮(zhèn)8個村1各社區(qū)，由鎮(zhèn)副會長、秘書長及時召開評估認定工作會議，傳達了上級協(xié)會評估認定工作相關精神，使各村計生協(xié)工作人員充分認識開展此次評定工作的重要性，進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識，對此次評定工作的目的、意義、工作方法、具體步驟等進行了安排，使各村直接責任人切實掌握評定標準和工作方法。各村計生協(xié)根據(jù)會議精神，認真安排部署本村評估認定相關工作。
各村(社區(qū))計生協(xié)經(jīng)過認真準備，組織各村(社區(qū))評估認定工作人員，對照省、市各級協(xié)會評估認定相關文件，認真進行自查，在邊查邊完善的基礎上，形成村級評估認定申請書，向鎮(zhèn)計生協(xié)提出評估認定申請。鎮(zhèn)根據(jù)村(社區(qū))計生協(xié)提交的村級計生協(xié)評估認定申請，對村(社區(qū))計生協(xié)進行評估認定，在全部通過鎮(zhèn)級協(xié)會評估認定后，鎮(zhèn)計生協(xié)根據(jù)評定情況形成鎮(zhèn)計生協(xié)評估認定申請，向市計生協(xié)提出書面申請，報市計生協(xié)申請評估認定。
評定過程中，鎮(zhèn)計生協(xié)根據(jù)實際情況，走訪等方式進行指導，及時了解和掌握村計生協(xié)評估認定工作進展情況。并對評估認定工作開展較為扎實的村在評定中形成的`成功經(jīng)驗進行了推廣。
鎮(zhèn)計生協(xié)評估認定工作人員根據(jù)各村上報的評估認定申請及評估認定相關資料，嚴格依照省、市各級計生協(xié)評估認定標準，深入實地對全鎮(zhèn)8個村1個社區(qū)計生協(xié)進行了嚴格的抽查評定，8各村1個社區(qū)計生協(xié)全部按要求順利通過了鎮(zhèn)級評估認定，鎮(zhèn)計生協(xié)根據(jù)評定結果，及時對各村計生協(xié)作出評定結論上報市計生協(xié)。
部分村存在會員收費難，支出部分會員意見較大。
評估總結范文7
在市教科研中心于江美科長的帶領下，一組評估組人員一行15人以隨機抽簽的方式對全市9處縣區(qū)的教研工作情況和9處駐城小學、9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、18處聯(lián)辦小學的教學工作情況進行了全面評估。評估小組每到一處小學，從辦學理念、管理機制、教學常規(guī)、教研活動、教育質量等方面，通過聽取匯報、聽課評課、隨機訪談、質量調查、觀察了解、檔案印證等方式了解學校開展工作的情況，并現(xiàn)場進行了匯總反饋，肯定長處，指出不足，提出改進意見。評估結果表明，全市各縣區(qū)教育局高度重視教學教研工作，各小學在廣泛學習成都、重慶辦學經(jīng)驗的基礎上正不斷提升辦學理念，規(guī)范中求創(chuàng)新，常態(tài)中求突破，學校工作注重了過程的精細化、高效化、人文化，學校發(fā)展更加著眼于教師專業(yè)成長和學生素質的全面提升，學校工作更加注重一切為人的發(fā)展服務，在各方面呈現(xiàn)出良好的穩(wěn)步的發(fā)展態(tài)勢。具體情況分析如下：
主要成績：
一、辦學理念先進，管理體制科學，領導研教務教
1．理念前瞻，以科學的規(guī)劃指導學校的發(fā)展。近兩年，隨著市教育局對小學教育質量提升的高度重視，市教科研中心對各小學特色辦學的培訓和要求，各縣區(qū)教育局不斷加強小學教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和指導，駐城小學充分利用學校優(yōu)勢率先走出墨守成規(guī)的辦學模式，不斷
更新教育理念，探索制定了科學務實的規(guī)劃及實施方案，既有前瞻性又切合學校發(fā)展實際，不斷提煉和發(fā)展自己的辦學特色。蘭山一小堅持“以人為本，共享成長”的辦學理念，以“生本管理”為核心，積極構建民主校園；以“生本教學”為中心，積極構建高效校園；以“生本文化”為保障，積極構建健康校園；以“生本德育”為引領，積極構建和諧校園，取得了豐收成果，凸顯學校辦學特色。經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一小以“共享成長、健康人生”為學校發(fā)展的核心理念，從教師專業(yè)發(fā)展、學生綜合素質、生態(tài)德育實施、校園文化建設等方面積極努力，開展了大量的活動，效果明顯。河東工業(yè)園實驗小學的教育信息化建設成為學校的一道靚麗風景，成為全市數(shù)字化校園建設對外宣傳推介的名片，學校以信息化建設帶動各方面教育教學工作的逐步改革，逐漸實現(xiàn)從規(guī)范發(fā)展走向特色提升之路。莒南實驗一小在名師培養(yǎng)方面逐漸提煉出自己的一套特有模式，培養(yǎng)了一支業(yè)務精、素質高的青年教師團隊，成為引領學校教學研究的堅實力量，在全市產(chǎn)生較強影響。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學也比較重視學校特色建設，提出自己的.規(guī)劃，圍繞規(guī)劃開展活動，并通過活動及校園文化等來展示自己的特色。較好的的學校有：莒南文疃中心小學、蘭山新橋中心小學、開發(fā)區(qū)二小、高新區(qū)馬廠湖中心小學、河東八湖中心小學、蒙陰舊寨中心小學。
2．健全制度，保障了教學機制的順暢運行。一是為保障教學工作機制的規(guī)范有序運行，各縣區(qū)教研室、各學校都建立健全了各種規(guī)章制度。如縣區(qū)教研室下發(fā)《教學評估制度》《教學常規(guī)制度》《教學質量監(jiān)控制度》《教學計劃督查制度》《教研活動制度》《外出學
習匯報制度》《教學反思制度》等，形成了完善系統(tǒng)的制度細則，為學校各項活動的開展提供了有力的支撐。同時，各學校都制訂了科室人員職責分工明細，如《教研組目標責任制》、《教導處人員目標責任制》等，明確分工，保證了教學管理和教研活動的順利開展。值得一提的是，莒南縣制定下發(fā)《小學作業(yè)設臵及批改要求》，對作業(yè)評價的成果進行廣泛推廣，收到較好成效。沂南縣下發(fā)落實《關于改進小學備課的指導意見》力度大、效果好。
3．領導重視，突出教學教研的中心地位。各縣區(qū)教育局對教學教研工作給予了政策上的支持和資金的保障，做到每學年召開一次教學工作總結大會，兌現(xiàn)獎懲，激勵先進。評估組所到學校，主要領導研教務教意識強，校長、分管業(yè)務的副校長都能夠深入教學一線聽評課，積極參與教學研究，不少校長主動擔當學校主要研究課題的負責人。學校把教學教研工作納入重要的議事日程，定期聽取教導處的工作匯報，在校務會上提出問題，研究問題，制定解決方案。評估中我們深切地感到，學校領導的重視程度直接決定著學校教學工作的開展力度，一名好校長就是一所好學校。蘭山一小的付校長、沂南一小的杜校長、莒南一小的王校長、河東工業(yè)園小學的高校長不僅工作作風踏實，是教學的行家里手，而且高瞻遠矚，對學校未來特色發(fā)展方面有著創(chuàng)新規(guī)劃，對學校的發(fā)展起到了很好的指導、引領和服務作用。同時為了更好地突出教學教研的中心地位，絕大多數(shù)學校教導處、教研組職能作用發(fā)揮好，能高效有序地開展工作，管理體制更加科學化，如蘭山一小、莒南一小、河東工業(yè)園小學。
二、加強信息化建設，開發(fā)課程資源，落實課程方案
1．注重了現(xiàn)代化技術運用。近幾年，各縣區(qū)加快了信息化建設步伐，學校為教師配備了電腦，教室安裝了電子白板，教學設施的配臵逐步現(xiàn)代化，教師辦公和教學走上了電子化、網(wǎng)絡化，極大地提升了辦學水平。我們走過的學校，教師基本都能夠熟練使用多媒體上課，大多學校使用了電子備課和書頭備課相結合的方式，網(wǎng)絡化教研活動開展正常。很多教師能夠獨立制作課件，教研組內(nèi)共享資料，極大地優(yōu)化了教學過程，為打造高效課堂奠定了基礎。尤其值得推廣的是河東工業(yè)園小學的電子檔案建設利于保存、管理、完善，用翻頁式書本的形式和簡報形式呈現(xiàn)，查閱起來方便快捷、一目了然。
2．注重了課程資源的開發(fā)與管理。一是各學校能夠根據(jù)實際情況合理地整合資源，開發(fā)建設校本課程。多數(shù)學校校本課程的實施計劃科學、方案具體，編寫了教材內(nèi)容、教學設計等，體現(xiàn)了過程性管理的細致化。有些學校在校本教材的建設上有了初步的成果，提高了育人功能。如莒南一小的《行為與習慣》依據(jù)兒童年齡特點，每個主題先由相關“兒歌”引入，設計了“典型事例”“情景體驗”“名言警句”“資料鏈接”“知識競答”等板塊，引導學生全面、健康地發(fā)展，逐漸使每位孩子都養(yǎng)成良好的行為習慣。蘭山一小充分利用社會、家庭和學校的教育資源，有計劃地開發(fā)出了《生物標本的制作》、《誦讀與寫字》、《信息技術》、《成就孩子一生的72個習慣》等校本課程，其中以“紅黃藍綠”四重奏為重點的地方文化課程有創(chuàng)意、有新意。二是各學校都很注重家長資源的開發(fā)和利用，能夠將學校的辦
學方向、政策要求和教育教學情況及時和家長進行溝通，形成家、校聯(lián)合的多元性教育資源，從而達到對學生教育的一致認同。三是大多數(shù)學校注重了教師合理科學的調配，相對較弱的學科教學得到了較好的重視。
3．注重了課程方案的規(guī)范實施。各學校都能嚴格執(zhí)行上級指示精神，嚴格執(zhí)行課程方案，做到考試學科不超時，考查學科不缺課時。各學校教導處加大了對課程表執(zhí)行情況的監(jiān)控力度，保障了課程方案的有效落實。做到學期有計劃、每星期有檢查、每月有情況反饋通報等，從而保證了各項課程的開齊開足。評估中進行抽樣核對，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學校在師資非常緊缺的情況下，能夠克服困難正常開設音體美、綜合實踐活動、地方課程、校本課程。絕大多數(shù)學校認真貫徹 《山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）》、《義務教育課程設臵實驗方案》，嚴格課程標準，大力提高課程實施水平和教育教學質量，總課程表和分課程表安排科學、合理、一致，符合要求，并抓好過程落實，如河東工業(yè)園小學、蘭山一小、莒南一小等學校。但我們也發(fā)現(xiàn)，由于教師兼課多樣，一些課程的實施效果不理想。相信隨著師資水平的不斷提高，全市課程實施水平會逐漸有一個大的飛躍。
三、堅持常規(guī)督查，重視評價激勵，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1．教學監(jiān)控措施得力。各縣區(qū)教研室重視教學過程監(jiān)控，每學期堅持一次全面教學視導活動。絕大多數(shù)學校建立健全了備課、作業(yè)、輔導檢評和聽評課制度，措施得力，加強了教學過程監(jiān)控。如沂南縣
評估總結范文8
同志們：
這次會議經(jīng)過一天的時間，就要結束了。會上，金院長代表學院作了動員報告。利用半天時間，與會同志對報告進行了深入的討論，大家一致認為，這是我院在關鍵時期召開的一次會議，報告對前一階段學院迎評工作的總結是客觀、準確的，對存在問題的分析是實事求是的，對下一階段提出的主要任務是切實可行的。同時，在討論中與會同志對報告、對學院迎評工作、對學院長遠建設和規(guī)劃，都提出了很好的意見和建議，體現(xiàn)了全院上下關心學院發(fā)展建設、心系學院前途命運的強烈的主人翁意識和高度的歷史責任感，這也是學院賴以生存和發(fā)展的寶貴精神財富，我相信，有全院廣大教職工的積極參與、奮斗拼搏、無私奉獻，我們的迎評目標一定能夠實現(xiàn)！
下面，我就以下幾個問題強調一下。
一、認清形勢，統(tǒng)一思想，把評建工作上升到事關學院生死存亡的高度來認識。
前一段迎評工作總體上看做了一些工作，取得了一些成績，但實事求是地講，還存在相當大的差距和問題，主要是相當一部分同志重視不夠，認識不到位，把迎評作為一般性的工作來對待，還有相當一部分同志存在與已無關的思想，我們要切實提高對評估重要性的認識，加大對評估重要性的宣傳力度，做到深入人心，人人皆知，不留死角。這次評估是國家級的檢驗，對我院來說，既是一次生死攸關的嚴峻考驗，又是一次千載難逢的發(fā)展機遇�？梢哉f，這次評估的重要意義，怎么強調都不過分。
國家教育部啟動第二輪普通高校本科教學工作水平評估并將以五年為一個周期繼續(xù)搞下去，目的是進一步規(guī)范高校本科教學工作，保證教學投入，探索解決高校擴招后教學質量下滑問題的有效途徑，促進高等教育沿著規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展的道路前進。人才培養(yǎng)質量是高校的生命線，而人才培養(yǎng)質量是靠規(guī)范的本科教學工作來保證的。這次本科教學工作水平評估的結果要向全社會公布，將直接影響一所高校的社會聲譽。如果我院在評估中取得了優(yōu)秀的評估結論，將進一步提升我院的社會地位和影響，也就和其它評估優(yōu)秀的院校站在了同一個起跑線上，有利于吸引生源、吸引高水平師資和學生就業(yè)，為學院的繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造基本的條件。反之，如果我院在評估中結論較差，我們將不是考慮發(fā)展問題，而是要限制甚至停止招生，考慮學院是否下馬的'問題；即使學院繼續(xù)生存，也將對招生、吸引人才和學生就業(yè)等產(chǎn)生極為不利的負面影響，甚至今后用幾倍的努力也難以彌補，我們將付出沉痛的代價。到那時，我們將無法向全市和全省人民交待。評估結論不僅和學院的生存息息相關，也和每位教職工的利益息息相關。因此，我們要把評估成敗上升到事關學院生存和興衰的高度來認識，以院興我榮、院衰我恥的高度歷史責任感投入到迎評準備工作中來。
根據(jù)最近教育部的通報，去年、今年接受評估的高校，絕大多數(shù)評估結論為優(yōu)秀，這對我們是無形的壓力。這一形勢也迫使我們必須在評估中取得優(yōu)秀的結論，至少要確保良好。否則，我們也將在激烈的高校生源和就業(yè)競爭中處于不利地位。保良爭優(yōu)是我們迎評工作堅定不移的奮斗目標，我們要盡最大努力，確保實現(xiàn)我們的奮斗目標。
二、堅定信念，扎實工作
盡管按評價指標相比，我院還有相當大的差距，但只要我們用一年半的時間扎實工作，我們完全有信心，實現(xiàn)我們的目標。
我們的信心是建立在堅實的基礎之上的。一是我們有1997年迎接國檢的寶貴經(jīng)驗，有一支敢于奉獻、能打硬仗的教職工隊伍；二是經(jīng)過了是上次國檢的建設和近幾年來的快速發(fā)展，我們具備了相當?shù)霓k學條件和辦學實力，與1997年迎接國檢時不可同日而語。上次迎國檢時，我院各方面的差距比現(xiàn)在大得多，籌資環(huán)境也遠不如現(xiàn)在。但我們集資、捐書、兩個寒暑假不休息，一年沒有星期日，義務勞動，整修院容院貌，就是憑著艱苦奮斗的拼搏精神，我們實現(xiàn)了一次通過國檢的奮斗目標。但我們也要看到，這次評估不是合格評估，是水平評估，要求高，難度大。上次評估在生1997人，這次評估到20xx年統(tǒng)招生達到近7000人，加上成人達9000人。按指標體系要求，成人也算在校生規(guī)模，也就是說，在校生是97年評估時的4.5倍，生均標準又有一定的提高，每項的總量，就擴大了近5倍。因此說，無論硬件還是軟件，難度和壓力是相當大的。沒有國檢，我們有些事情可以緩辦，穩(wěn)步發(fā)展，就是建圖書館、實驗樓，我們也不過欠3000萬元貸款，是全省高校最少的。但現(xiàn)在有些條件必須上，建體育館、第二食堂、市一院教學基地，買七中的地，建附屬二院外科樓，專業(yè)建設和設備投入要至少投3000萬元，這些投入要要靠貸款支持，馬上要啟動貸款5000萬元，可想而知，壓力是相當大的，基本上進入負債運行的狀態(tài)。一方面要下決心，按合格標準，把應該上的條件，必須上去，這需要我們的決心和魄力，更需要我們?nèi)荷舷碌慕y(tǒng)一思想，更需要全院上下的積極參與和奮力拼搏，沒有廣大師生的參與，全院上下形成人人為國檢做貢獻的濃厚氛圍，國檢成功是一句空話。我們要變壓力為動力，迎難而上，把迎評真正看作是全院的一次重大發(fā)展機遇，主動迎接挑戰(zhàn)。這就是逼上梁山，背水一戰(zhàn)，沒有退路，必須確保國檢成功。
三、按著重在建設的方針，扎扎實實地狠抓落實
評估是對學院教學工作和辦學實力的綜合評價，也是對全院工作的一次全方位國家級的檢驗。因此說，迎評工作涉及到全院的方方面面，是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要進行周密的部署，制定詳細的工作方案和時間推進表，并嚴格按照工作方案和時間推進表去分步實施。
前一階段在基礎材料的準備上，我們做了一些工作，摸清了底數(shù)，對于我們正確地分析和判斷我們存在的差距和不足，提供了依據(jù)。但我們必須清醒地看到，由于我們對迎評的認識不到位，在主動性、積極性上，在精神狀態(tài)上，在狠抓落實的力度上，和迎評的要求，還很不適應，很不合拍。距離06年上半年專家組僅剩一年半的時間了，迎評的過程，要真正貫徹體現(xiàn)以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設的方針，怎么建設，評價指標體系是國家標準，就是要不折不扣地按著這個標準進行評建。這一年半時間就是評建的過程，時間緊迫，抓住了這個過程，才能交出一份滿意的答卷。
一是明確任務，迅速啟動整改，對金院長的報告中提出的任務，要保質保量地狠抓落實。
二是落實責任，狠抓推進。評估辦下發(fā)了第二階段整改任務書，并針對前一段迎評工作中存在的問題，提出了明確的整改要求和目標。各部門特別是各教學系部，要嚴格按照評估辦的要求，抓好工作落實。各部門也要根據(jù)實際情況，制定本部門的迎評工作實施方案，責任落實到人，明確任務完成時限，為本部門迎評工作人員創(chuàng)造必要的工作條件，確保按時限、保質保量地完成本部門迎評工作。
三是統(tǒng)一調度，協(xié)同配合。評建工作需要全校各部門協(xié)同配合。各部門要在評估辦的統(tǒng)一領導下，互相配合，加強協(xié)作，絕不允許有不服從評估辦的統(tǒng)一指揮和互相推諉扯皮的現(xiàn)象出現(xiàn)。各部門還要注意主動、創(chuàng)造性地開展迎評工作，不等不靠，認真分析評估指標，深入理解指標內(nèi)涵，探索豐富指標內(nèi)涵的各種措施，提高本部門迎評工作水平。
四是必須堅持實事求是的原則。各部門在迎評準備工作中，要堅持實事求是的原則，提供本部門的實際情況和準確數(shù)據(jù)，絕不允許弄虛作假。各部門還要注意與評估辦的信息溝通，隨時反饋情況，以便評估辦作相應的調整。對討論中大家提出的意見和建議，評估辦要認真研究，采納好的建設性意見和建議，改進迎評工作。
同志們，迎評工作是學院當前壓倒一切的中心工作，在學院黨委的正確領導下，全院上下要圍繞迎評工作，開拓進取，無私奉獻，為實現(xiàn)我們的迎評目標而努力奮斗！
謝謝大家。
評估總結范文9
經(jīng)過半個月的數(shù)學教學評估，有十位數(shù)學教師參加，從高段到低段的進行，在家、教科研組長和教導主任的安排下有七個評估組員對他們的上課進行量化打分，同時還給上課的教師進行全程教學實錄和拍照。
這次活動我聽后很受啟發(fā)。這次數(shù)學課的教學分為應用題教學和計算教學。亮點很多：
一、應用題教學：
1、教師注重了應用題分析、綜合能力的培養(yǎng)；從畫線段圖分析、說解題思路。
2、注重啟發(fā)引導學生用已有知識去多種的方法解決實際問題、能夠口頭驗算養(yǎng)成驗算的好習慣。
3、重視數(shù)學源于生活用于生活的理念。如：唐曉艾的《按比例分配》開課、導入課題結合學生實際去觀察發(fā)現(xiàn)這些比的運用很廣泛、來揭示課題，還體現(xiàn)用于生活如：安排學生課外搜集有關按比例分配方面的知識，編成應用題上課和學生交流。結果發(fā)現(xiàn)學生編的應用題斗魚生活息息相關：如：混凝土配置、藥水配置、洗衣液稀釋、種菜問題等等。
4、能夠根據(jù)實際情況處理教材、師生關系融洽。鼓勵學生自主參與教學活動。在這方面如：王芬、李黎、王寶玲、楊力等。
二、計算方面：
1、注重計算能力的培養(yǎng)；（從啟發(fā)學生說算理、細心計算、總結計算的方法等）如：王勤、陳興巧、張靜等
2、注重創(chuàng)設教學情境，如：猜謎語開課、做游戲組織教學、結合生活認識鐘表來激發(fā)學生的學習興趣。如：王潔的《認識鐘表》。
3、注重學生計算習慣的.培養(yǎng)、注重培養(yǎng)學生動口、動手的能力。如：王潔的課、讓學生多說、動手撥鐘表等，同時滲透思想教育：如遵守時間、寫字要注意姿勢等行為習慣的教育都是值得我們借鑒的。
三、不足之處：
教學是一門缺憾的藝術。在講課時教者對教學時間把握的不好。教學中要注意面向全體學生。
評估總結范文10
一年來，我校在教育局、總校各級領導的正確領導和支持下，圍繞教育教學工作中心，突出重點、創(chuàng)造特點、拓展新點、形成亮點。堅持常規(guī)與創(chuàng)新并舉，堅持“以人為本”，不斷增強服務意識，提高服務水平，改善辦學條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，全力保障教育事業(yè)健康發(fā)展和迎省教育教學督導工作的圓滿完成。
一、全力以赴做好迎教育教學督導評估的準備工作
1、組織領導。
我校以局下發(fā)的“評估標準”為準繩，從我校教育發(fā)展的現(xiàn)實水平出發(fā)，認真制定了《迎教育督導評估實施方案》，確定了學校的工作職責和任務。對公用經(jīng)費、教師教學現(xiàn)狀等比較突出的問題進行了比較客觀的分析，并且提出了相應的對策和建議。確保層層推進，有序開展。
2、自查自評。
由于此次教育教學評估標準內(nèi)容多、環(huán)節(jié)細，為了使我校每個人都能深刻理解，認真落實。首先組織教師學習了總校下發(fā)的教育教學評估標準內(nèi)容，并通過多種方式組織全體教職工進行學習和分析，找準薄弱點和整改切入點；其次是開展了認真的自查自評，自查自評環(huán)節(jié)力求細、實、廣，自評報告力求反映本校教育發(fā)展的最新成果和鮮明特色，體現(xiàn)工作的.重點和亮點，做到分析問題客觀，整改措施落實，發(fā)展方向明確。在具體細化每一個指標的基礎上，搜集和整理三年來能夠客觀反映指標要求的基礎材料，力求翔實完備，合理歸類組卷。材料搜集實行責任制，分工到人，包干到底，專人統(tǒng)籌審核。四是周密部署。制定了迎檢工作的的專題方案，建立工作小組，保障各項工作同步協(xié)調，通力合作。
二、以迎督導為契機，加大投入，無私奉獻
為做好迎教育督導評估工作，我校先后投資30多萬元，配備了微機室和電化多媒體教學設備，建成并開通了較為先進的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，更新改造了實驗室、儀器室，實現(xiàn)了設備資源更新。又先后投入10多萬元，安裝暖氣設備，粉刷墻壁，更換門窗，各班教室全部配備了窗簾等。改善了辦學環(huán)境和衛(wèi)生條件，提供了安全保障，為廣大師生營造了良好的教育教學環(huán)境，使學校的面貌發(fā)生了巨大的變化。
三、以學校文化建設為抓手，提升學校發(fā)展的內(nèi)涵
1、探索和研究學校文化建設的特點和規(guī)律，組織和啟動學校文化建設活動。 我校在深入調查研究，廣泛聽取意見的基礎上，以我校文化積累的實際出發(fā)，制定了《校園文化建設實施方案》及工作計劃，明確了學校文化建設的指導思想、重點內(nèi)容、具體目標、實施過程及保障措施。為全面實施學校文化建設，專門召開了動員大會，并組織業(yè)務骨干進行了專題培訓。先后召開了規(guī)模不等的文化建設座談會5次，進一步明確了文化建設的意義、重點和進程。
2、以班級文化建設為突破口，推進校園文化建設工作
我校堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化建設”這條主線，制定了德育特色實施方案，通過形式新穎途徑廣泛的系列教育活動，對學生進行公民道德教育、日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、愛國主義教育、科學思想教育等，一個個愛國、愛民、明理、守信、遵法、健康的優(yōu)秀就學生被成功塑造，德育效果明顯。
四、以迎教學督導評估工作為抓手，促進學校教學教研工作的有效實施 一年來，我校認真貫徹落實上級精神，以全面實施素質教育為核心，以深化課程改革、全面提高教學質量為中心，以抓實教育教學過程的精細化管理、強化教育教學評估為重點，堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路。在教育局工作思路的統(tǒng)領下，我校以“實”字為突破口，建立以校為本的校本研訓和教
研制度，扎實開展教科研活動，充分體現(xiàn)“教學、教研、科研和培訓”相結合，提高“教學研一體”的水平和實效，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師自我提升；引導教師在課堂教學中進行深入地探索與實踐，聚焦課改決戰(zhàn)課堂，聚焦教師促進發(fā)展，實現(xiàn)教師教學理念的轉變，教學形式的轉變，提升課堂內(nèi)涵，讓理念與實踐有機結合，讓課改精神在教學中得以進一步貫徹實施，扎實地推進課改工作，不斷推進了我校教育教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，努力開創(chuàng)了我校教育教學教研工作的新局面。
評估總結范文11
為全面貫徹落實《隴東學院關于進一步加強實踐育人工作的意見》（隴東學院發(fā)[20xx]17號）文件精神，檢查學校實踐教學運行情況，加強實踐教學過程監(jiān)控，規(guī)范實踐教學行為，提高實踐教學水平，及時發(fā)現(xiàn)和解決實踐教學及其管理工作中的問題，不斷提高我校實踐教學環(huán)節(jié)的質量，高教所組織教學督導委員會、教務處、計財處分三個小組于20xx年12月16日至17日對全校19個二級學院的實踐教學進行了集中檢查評估。
一、檢查內(nèi)容與方式
本次檢查的主要內(nèi)容是20xx年度學生的專業(yè)見習、專業(yè)見習考察（集中外出）、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、部分專業(yè)的生產(chǎn)實習、野外實習情況。
本著為學校負責、為學生負責的目的，堅持客觀、公正、公平的原則，專家組通過聽取匯報、查閱過程資料、教師和學生訪談等方式，對各學院逐一進行了認真細致地集中檢查和反饋。在集中檢查之前，教務處和教學督導委員會在20114年11-12月之間，派人到江蘇昆山、北京、西安等地對電氣工程學院、經(jīng)管學院、教育學院、歷史文化學院的專業(yè)見習和實習進行了現(xiàn)場考察，分派三個小組赴寧縣、西峰等地的9個中小學對教育實習進行了督查。
二、總體印象
本年度的實踐教學比往年有了很大的進步，各學院積極落實實踐教學的每一個環(huán)節(jié)，基本完成了實踐教學的任務，取得比較好的成效。
表現(xiàn)在各學院領導高度重視，認識到位，積極探索，統(tǒng)籌謀劃，能夠在省域外開辟具有典型意義的實踐教學基地，建立了一批比較固定的、可以長期合作的實踐教學基地；拓寬了學生視野，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，學生市場意識大為增強；參與的教師體驗了工作實際場景，對培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求逐步清晰，教學理念得到更新，以能力為中心的課堂教學改革意識顯著提高；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新邁出了堅實的步伐，合作育人的體制機制逐步建立，開放辦學的態(tài)勢初步形成，教學工作呈現(xiàn)出充滿活力的喜人局面。
三、成績與經(jīng)驗
1.領導重視，工作扎實。各學院領導高度重視實踐教學工作，認識到位，明確了實踐教學在人才培養(yǎng)中的地位和作用。明顯的感受是各學院主要領導把主要精力投入到實習見習上來，在聯(lián)系實習見習點，組織協(xié)調，溝通聯(lián)絡，做學生思想工作，加強管理等方面付出了大量心血。表現(xiàn)突出的有經(jīng)管學院、電氣工程學院、教育學院、歷史文化學院、機械工程學院、土木工程學院、生命科學技術學院等。
各學院都能積極落實學校實踐教學相關規(guī)定，成立了相應的 工作機構，選派專業(yè)對口的指導教師、制定工作計劃，明確了專業(yè)實習見習的內(nèi)容、形式及要求；工作完成后都撰寫了工作總結，總結了經(jīng)驗，提出了意見及建議。
2.建立了一批運行規(guī)范，收效較好的實踐教學基地。特別是在省域外開辟了實踐教學基地。如電氣工程學院在天水、寶雞、昆山建立了實習基地，機械工程學院在洛陽、化工學院在成都川化集團公司、歷史文化學院在國家博物館等著名場館、教育學院在北京八所幼兒園、經(jīng)濟管理學院在江蘇昆山等地建立了實習基地，開展較長時間的帶薪實習，探索實習就業(yè)一體化的培養(yǎng)模式。信息工程學院和數(shù)學統(tǒng)計學院在西安行知匯元軟件開發(fā)有限公司、土木工程學院慶陽建筑安裝有限公司、化工學院在定西扶正藥業(yè)科技有限公司和蘭州市永新涂料廠建立了實習基地。
3.形成了一批實踐教學方面的優(yōu)勢特色項目。如師范專業(yè)選擇優(yōu)質學校開展教育見習實習，準備充分，過程規(guī)范，質量最高；教育學院師范技能訓練活動，歷史文化學院形成了以西安為中心
古代史專業(yè)見習考察活動，文學院開展話劇表演、經(jīng)典誦讀等活動，音樂學院畢業(yè)匯報演出，體育學院教學聯(lián)賽，生命科學技術學院野外實習，美術學學院外出寫生，機械工程學院校內(nèi)實訓，能源工程學院地質實習，農(nóng)林科技學院、土木工程學院的認知實習、生產(chǎn)實習。
4.組織管理趨于規(guī)范。各學院普遍有實習計劃、安全管理要求、實習日志、實習報告、實習總結。部分學院有實踐指導書和
實踐教學大綱。根據(jù)專業(yè)見習實習分布廣、風險性高特點，實習前都能及時召開動員大會，與企業(yè)、學生簽訂協(xié)議和安全責任書，加強全程安全管理和教育，從實習前、實習中、實習后三個階段加強對實習工作的嚴格管控。
5.結合專業(yè)特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。各學院積極進行實踐教學模式的探索與創(chuàng)新，形成了一些與企事業(yè)單位合作育人的項目。如歷史文化學院、經(jīng)管學院積極聯(lián)系拓展校外實踐教學基地，探索見習、實習、就業(yè)一條龍的新模式，教育學院的大學與中小學合作四年不間斷培養(yǎng)師范生模式，信息工程學院“課程+認證+實習+就業(yè)”的 3+1模式，電氣工程學院以“融專業(yè)實踐、技能學習、開闊眼界、認知企業(yè)、了解社會、就業(yè)于一體化的綜合實習”模式。
6.學生參與面廣，獲得了較大收益。據(jù)不完全統(tǒng)計，20xx年度全年參加實習見習的學生7039人（包含參加教育實習20xx人），在省域外實習見習學生4028人，占除參加教育實習外的所有實習見習學生的82%。在與學生座談中，學生普遍感到省域外的實習見習對他們的終身發(fā)展具有重大影響，開闊了視野，增長了見識；鍛煉了意志品質，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神、抗擊挫折的能力、人際交往能力和團隊合作精神；對專業(yè)知識的理解更為透徹，專業(yè)技能得到很大提升；原有就業(yè)觀念受到市場意識增強，加深了對職業(yè)與行業(yè)的了解，確認喜歡或擅長的職業(yè)，為從學生向職場人士轉變做好了心里準備，積累了工作經(jīng)驗，可以更快、更好地融入工作環(huán)境，增強就業(yè)的競爭優(yōu)勢。
7.教師和管理人員得到了教育和鍛煉。本年度由于到省域外實習見習的學生較多，派出的指導教師和管理人員也較多，大多數(shù)教師感到開闊了視野，增長了見識，更新了觀念。了解了所在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況、相關行業(yè)現(xiàn)狀趨勢與人才需求、世界技術技能前沿水平等基本情況，了解了學校畢業(yè)生對口專業(yè)的用人標準、崗位職責等情況，以便更好地引導學生就業(yè)，以便在進行教學設計時，基于職業(yè)崗位工作過程設計教學過程和教學情境。
8.經(jīng)費使用基本規(guī)范。大部分學院都能根據(jù)教務處實踐教學劃撥的用途來使用經(jīng)費，基本上全部用于學生，保證了三年級學生的外出見習和四年級學生的畢業(yè)實習。都有學年實踐經(jīng)費預算和支出明細賬目，做到了�？顚Ｓ茫饕糜趯W生的交通、住宿補助、保險、門票支出。
四、問題和建議
（一）存在問題
1.建立實踐教學基地還比較困難，實踐教學基地還不成熟。如能源工程學院由于受行業(yè)特殊性的限制，目前還沒有建立相對穩(wěn)定的實踐教學基地。其他學院也主要靠個人關系建立臨時的聯(lián)系，實踐基地不穩(wěn)固、不成熟，使實習見習的計劃性不強，工作難度大。
2.對專業(yè)實習（見習）研究不夠，還沒有建立成系統(tǒng)的前后相接的有的放矢的校外實踐教學體系。專業(yè)見習次數(shù)少，形式單一，與專業(yè)和培養(yǎng)目標銜接不夠。沒有有效的挖掘現(xiàn)有見習實習的內(nèi)涵，不能通過見習實習有效訓練學生應有的專業(yè)能力。尤其是新辦專業(yè)和一部分工科專業(yè)，專業(yè)實習缺乏科學設計，實習內(nèi)容和要求不明確，項目設計隨意，思路不清晰，理念不先進，措施成效少。
3.實踐教學的目標和內(nèi)容不具體、不清晰。盡管大部分學院已經(jīng)打開了實踐教學的局面，但還停留在走出去、開眼界的層面，詳細規(guī)劃目標內(nèi)容的意識不強，個別實踐教學與專業(yè)學習、技能培養(yǎng)關系不大，甚至相脫節(jié)，學生在專業(yè)技能上沒有得道很好地鍛煉和提高。
4.個別實踐教學內(nèi)緊外松，效果不是很理想。各學院大都建立了比較規(guī)范、嚴格的校內(nèi)實踐教學體系和運行機制，但分散實習的學生比例比較大，即使集體組織的'實習，很多由于接觸不到實質性的實習內(nèi)容，得不到實際能力鍛煉，相當部分的學生也脫離實習崗位。
5.不能有效解決實踐教學中的安全問題。學生校外實踐教學存在諸如交通安全、食宿安全、工地安全、操作安全等安全隱患，但各學院沒有有效的安全預案，沒有應對意外事故的有效措施，帶有專業(yè)特色的安全管理和紀律制度還很粗糙簡單。
6.實習見習結果總結和成果固化程度不高。大多數(shù)學院實習見習的總結不夠，缺乏后續(xù)的延伸活動，通過實習反思平時教學不足，未能以實踐教學反哺理論教學，改進人才培養(yǎng)過程，改革人才培養(yǎng)模式的自覺意識不夠。
7.實踐教學經(jīng)費的使用還存在不規(guī)范現(xiàn)象。個別學院未組織學生到省域外見習，如體育學院。部分學院未將實踐教學經(jīng)費足額用于學生實踐教學，如農(nóng)林科技學院結余69240元，化學化工學院結余262000元，音樂學院結余85000元，體育學院結余64700元，美術學院結余71835元。
�。ǘ⿴c建議
1.各學院要高度重視實踐教學工作，觀念上行動上積極落實學校實踐教學相關規(guī)定，創(chuàng)造性開展工作，并取得實效。
2.切實從專業(yè)屬性和學生就業(yè)出發(fā)，認真研究，系統(tǒng)建立專業(yè)見習、專業(yè)實習體系。建立從一年級到四年級全學程的校外實踐教學體系，把每一次實踐教學當成一門課程，落實時間地點，規(guī)劃具體內(nèi)容，列入人才培養(yǎng)方案，把每一個實踐教學環(huán)節(jié)做實，最大限度地保證實踐教學的效果。
3.學校和學院聯(lián)通起來，積極解決各學院建立實踐教學基地中的困難，在發(fā)達地區(qū)和城市建立比較典型的與專業(yè)對口的實踐教學基地，尤其幫助解決實踐教學安全風險大的基地建設問題，理順校企合作開展實踐教學的機制。防止部分中介機構為了自身利益非法進入企業(yè)，使學生權益不能得到保障。
4.針對專業(yè)實踐教學特色，進一步完善實踐教學制度。對每一次具體的見習實習，認真編制見習實習指導書，指導學生有計劃、有步驟、有目的見習實習，把見習實習的每一個環(huán)節(jié)落到實處，取得實效。
5.把青年教師到企業(yè)掛職煅煉和見習實習結合起來，培養(yǎng)一批“雙師型”教師隊伍。同時建議增加教師教學差旅費和學術交流
差旅費，在座談中，教師普遍反映在省域外的企業(yè)指導學生實習受益特別大，但平時外出機會少，許多教師都是大學畢業(yè)以來第一次走出甘肅，個別學院一年沒有一個人在省外參加學術會議，導致許多教師觀念陳舊，教學內(nèi)容和教學方法落后，教學改革缺乏激情，嚴重影響了教學質量的提高。
6.加強學生思想品德教育，加大綜合素質培養(yǎng)力度。在實習中學生普遍表現(xiàn)出價值觀偏差，思想品德修養(yǎng)不夠，組織紀律性差，道德意志力缺乏，人際交往、團隊合作能力不足等現(xiàn)象，需要我們在平時教學、日常管理和行為訓練中給予高度重視。
7.加強實對實踐教學過程監(jiān)控。加大教學檢查和督導的力度，督促學院能夠認真落實教學計劃規(guī)定的見習實習內(nèi)容，注重見習實習的效果，認真審核各學院的實習項目、實習內(nèi)容，實習場地，并加強落實情況的監(jiān)督力度，對經(jīng)費使用及實踐教學活動效果進行評估，確保實習見習工作能夠及時、認真的完成，避免隨意性和形式主義。
8.合理使用實踐教學經(jīng)費，保證學校所撥付的實踐教學經(jīng)費全部用于實踐教學，最大限度地減輕學生的經(jīng)濟負擔，做到實踐教學經(jīng)費使用開銷公開。
評估總結范文12
這次的評估工作雖然工作量十分大,但通過評估我們也對自己的工作進行了一次有效的梳理,我們首先是通過對評估的要求及各觀測點的分析和分解,將各項任務分解開來,明確自己在評估工作的細節(jié),進入有效的工作狀態(tài)。
通過這次評估，尤其是根據(jù)評估的要求任務分解后我們才充分意識到教學管理工作的技術與責任。我雖然分管的是教材征訂與發(fā)放，但這項工作的前期是涉及課程設置、教學計劃、教學大綱等如果離開這些教材就會是無源之水。以前我們都是按照各系報過來的教材目錄征訂教材，至于它是否符合課程設置，符合成人教學特點我們幾乎不預干涉，但幾年來的工作經(jīng)驗告訴我，成教的.教材還是要仔細斟酌具有成教特色的，教材的難易要緊扣課程設置和教學計劃。這次評估在整理資料時我們才發(fā)現(xiàn)我們課程設置有不規(guī)范或太長時間沒有根據(jù)新的形勢進行調整了，所以這次我們想通過評估更好地促進一下這部分工作，我們挨個系逐一進行電話溝通，調整課程設置格式，對教學計劃、教學大綱設計樣本，甚至對教案都一一進行調整。前期成教沒有那么仔細，對教師的教案沒有格式化的要求，這項工作完全是通過評估工作從頭做起的，我們將普教的教案的電子版拿過來，將不符合成教的部分進行調整和刪減，然后在逐一發(fā)給各系告訴他們一定要按照統(tǒng)一的格式完成教案工作。這之前各系也曾給過教案，但各系教不一樣，給過來的教案五花八門，什么樣的都有，有的是拿普教的教案對付，稍認真一下都可以看出這份教案不合乎邏輯，更有甚者拿來的教案沒有實質性的內(nèi)容，這些都讓我們十分擔憂，也讓我們感到我們工作的不足，照理我們學院是有良好的成人教育的教學資源的，因為我們處于二級管理狀態(tài)，在教學管理上一直不很規(guī)范，通過這一次工作，我們知道了差距，明確了目標，更知道教學管理是需要用科學手段和方式。
在今后的工作中，我們一定再接再勵，將成教的教學管理工作做好，做優(yōu)。
評估總結范文13
20xx年，納稅評估工作在縣局的領導下，以“打基礎、求規(guī)范、抓重點、堵漏洞、建制度、促落實”為工作思路，加強組織領導，積極探索評估管理新模式，強化行業(yè)涉稅信息采集，嚴格評估程序，開拓多元化評估辦法，增強評估實效，一個規(guī)范的納稅評估體系初步建立起來，使我局納稅評估工作上了一個的臺階，實現(xiàn)了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。今年共執(zhí)行評估任務項，完成縣局下達評估任務的，正常結論戶次，差異糾正性結論戶，評估出稅款萬元。我們的主要做法：
一、選優(yōu)擇新，建立科學規(guī)范的納稅評估體系，強化稅源管理。
強化稅源管理，建立科學規(guī)范的納稅評估體系是關鍵。我們結合我局的實際，一是確立專項評估和日常評估相結合的工作格局。日常工作中以縣局下達的專項評估任務為工作重點，保重計劃的實施率百分之百，同時抓住日常評估不放松，堅持專項評估和日常評估相結合。對評估出的突出問題，重點問題和帶有代表性的問題，集中人力物力重點解決，保證評估質量。二是制定符合我縣實際工作的納稅評估管理辦法。在貫徹國家稅收政策的同時，結合我們實際工作，研究和制定了適合我縣具體工作的評估管理辦法。探索性地實施了“三級評審”辦法，即主評小組認真核對，對發(fā)現(xiàn)的問題進行舉征和分析，找出問題的源頭；評估科進行集體評審，就評估程序、使用文書、稅收政策等進行詳細核對；移交縣局評審，重點把握問題的定性問題，是否夠移交標準、政策的落實等等，保證評估程序的規(guī)范化。三是實行多元化的評估方法，由單一稅種的評估向多稅種全面評估過度。從整體工作出發(fā)，實行多稅種同時評估的模式，做到評一戶規(guī)范一戶。就評估對象的復雜化問題，即現(xiàn)金交易的擴大以及不開發(fā)票收入不入賬、二套賬等情況時有發(fā)生，偷稅隱蔽性越來越強。
我們在評估過程中深入企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，了解各個納稅環(huán)節(jié)，采用實物與數(shù)字相核對、帳內(nèi)和帳外相核對等，就財務而言我們采用順查法、比對法等多種方法，從中發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的根源，保證稅源不流失。四是抓住選評對象的源頭，將評估效果最大化。在選擇評估對象過程中，我們采用人機結合的辦法，首先從納稅申報入手，核對財務各項指標，與同行業(yè)以及歷年指標數(shù)相核對，依托計算機，從管理軟件中調取相關數(shù)字，集中比對，從中發(fā)現(xiàn)疑點，確立評估對象，大大地提高了評估效率，在挖掘稅源的同時，在事前或事中減少了涉稅違法行為的發(fā)生。
二、重服幫改，確立“服務型”的納稅評估，融洽征納關系。
納稅評估是稅收管理的一個重要組成部分，確立“服務型”的納稅評估尤為重要。我們一是以行業(yè)為重點，確立評改對象。對行業(yè)總體進行分析總結，從中發(fā)現(xiàn)管理的薄弱環(huán)節(jié)，分析被評估對象存在問題的共同點和不同點，從而幫助納稅人進行整改，集中行業(yè)相關人員進行研討，提高納稅人落實國家稅收政策的水平，今年我們集中對建筑業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)、制造業(yè)進行了納稅評估，找出問題的共同點五處，差異點3處，涉稅總金額近百萬元，通過輔導，被評對象一一改正過來。二是以自查為手段，突出服務理念。在評估過程中，我們深入企業(yè)，就疑點問題與財務人員一到進行逐個核對，面與面的交流，研究和落實各項稅收政策，就出現(xiàn)的問題，通過輔導達成共識，讓納稅人從心理明白自己錯在什么地方，該怎樣去做，對輕微的違法行為采用了以自查為主的辦法，做到了教育與懲戒相結合，融洽了稅企關系。三是以整改為中心，堵塞管理缺口。對發(fā)生的重大違法行為，達到標準，我們及時向相關部分進行移交，保證稅法的剛性；一般性的問題，我們給予了限期整改，同時認真分析管理環(huán)節(jié)的漏洞，為征管部門提供管理建議，避免類似現(xiàn)象的再度發(fā)生。四是以輔導為己任，落實稅收政策。通過評估過程，我們以輔導為中心，貫徹和落實國家稅收法律和法規(guī)，從約談開始，到評估結束，每個環(huán)節(jié)都給予納稅人正確的講解，做到了評估過程就是輔導過程。通過經(jīng)常
性的納稅評估分析，有效地對納稅人的依法納稅狀況進行及時、深入的控管，糾正納稅人的涉稅違法行為，提高他們依法納稅的自覺性。同時，將評估結果與當事人見面，通過約談或質詢等方式讓對方說明、解釋，提高了被評估對象的納稅意識。減少了納稅人進入稽查的頻率，減少了稅務機關和納稅人雙方因直接進入稽查后對案情分歧而產(chǎn)生直接沖突的可能，起到了服務納稅人、優(yōu)化經(jīng)營環(huán)境的作用。
三、點面求精，提高信息采集量，整合信息。
在評估信息采集過程中，我們做到了點面求精，擴大信息的采集量，使更多有效信息進行整體整合。一是完善重點行業(yè)資料收錄，做好數(shù)據(jù)比對。對重點行業(yè)，我們從稅務登記開始，到各種財務信息的錄入，從人工到計算機進行詳細的數(shù)據(jù)比對，及時進行垃圾數(shù)據(jù)清理，完善重點行業(yè)的各種資料信息，為總結行業(yè)評估特別奠定了理論基礎。二是分析財務指標的變化，確定管理漏洞。在財務指標的分析中，就評析指標，如成本利潤率、毛利率、稅負差異率、庫存變動幅度、應收應付賬款變化幅度等作為重點信息管理，也根據(jù)每個不同行業(yè)，自行采集輸入有關設備的產(chǎn)出量、耗用原材料、電、煤、工資等指標以及產(chǎn)品的正常價格，取行業(yè)平均數(shù)，計算出應有的銷售收入和稅負，與各企業(yè)自動對比查找疑點問題。
三是依托計算機網(wǎng)絡，提高信息收集能力和質量。以多元化電子申報為切入點，提高信息的加工能力和利用效率，減少人工輸入信息量，提高工作效率和質量。
四、求真求范，高度重視約談、舉證工作和檔案管理。
在評估過程中，我們堅持執(zhí)法于服務并重。一是規(guī)范評估程序，完善評估辦法。在服務中以知法程序為中心，嚴格按照稅收征管法規(guī)定執(zhí)行，認真貫徹市局下發(fā)的評估工作管理程序，從選案采用的人機結合，到評估報告的法律法規(guī)依據(jù)，每個環(huán)節(jié)我們都做到了有理有據(jù)，杜絕了服務中輕視程序，執(zhí)法中忽視了服務，使服務和執(zhí)法并舉。二是規(guī)范評估文書，使執(zhí)法與服務有機結合。在文書使用上，嚴格執(zhí)行文書管理辦法，一事一送達，不跨環(huán)節(jié)使用文書，不缺項使用文書；在文書的填寫上，保證當事人和評估人員親自簽字，完全按照檔案管理辦法的要求進行填寫，是文書成為評估過程中一項重要的有效的法律依據(jù)。
三是注重約談和舉證，保證評估質量。約談、舉證是納稅評估工作中認定處理階段的重要環(huán)節(jié)之一，我們在查閱企業(yè)報送的財務報表、納稅申報表等申報資料，全面掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況、財務核算狀況、日常納稅情況、發(fā)票管理及稅款交納情況的基礎上，做好約談前的各項準備工作，并擬好約談提綱。掌握納稅人的基本情況和概貌，把握約談的主動權。但在實際工作中，僅憑評估人員提出的疑點就想通過約談來解決問題，顯然不可能。企業(yè)解釋“市場不好，虧本經(jīng)營”等各種理由很容易搪塞過去。約談除了要求納稅人配合、主動承認問題外，我們還從生產(chǎn)工序、出入庫手續(xù)記錄、庫存變化、銷售數(shù)量差異、成本核算漏洞、毛利水平與應納稅金配比、預收應付賬款的來龍去脈等各方面提問，并對應答理由是否真實合理進行即時分析反應，提出不同看法，巧妙利用談話中的矛盾之處，找出疑點深入挖掘不放棄，才不會被表面現(xiàn)象和某種似乎合理的`理由蒙蔽。四是規(guī)范檔案管理，建立電子與紙制雙重檔案。對于每戶的評估
資料和評估過程，我們都形成了管理檔案，并按照規(guī)定進行歸口存檔。為適應信息共享，我們同時又制定了電子檔案，形成評估對象雙檔制。為強化征管，提高管理水平奠定了基礎。全年共建立標準化雙重檔案14戶，歸檔14
五、以案幫學，促管增收，提高評估人員的綜合素質。
保證評估質量，提高評估人員素質是關鍵。在促管增收，提高業(yè)務素質方面，我們重點做了以下幾項工作。一是采用以評估實例為載體，
強化干部的業(yè)務素質。通過學習研究其他各局的評估實例，學習其中的評估方法，評估程序，評估指標以及評估管理等，總結先進的科學的經(jīng)驗為我所用，提高干部的綜合評估能力，使我們的評估工作不斷進步和完善。
二是主評人員逐案講評，提高干部的法律意識、程序意識、服務意識。在日常工作中，實行了一戶一評的管理辦法，即每個評估小組在定期的匯報會上，對自己所評的企業(yè)進行講評，
分析疑點的過程，取證的要件，政策的引用以及征管的合理化建議等，都做詳細的闡述，組織全體人員進行研究分析，一方便避免執(zhí)法上的不規(guī)范，另一方面也在很大程度上提高了干部的實際工作水平。三是實行相互制約式的工作流程，相互監(jiān)督，相互促進。在選擇評估對象上，由評估科依據(jù)計算機和各種申報資料確定對象；再報到業(yè)務科室進行行業(yè)和重點業(yè)戶分析，從政策上找出易發(fā)生問題的環(huán)節(jié)，進行符合；最后上報縣局，實行集體審議批準，三級評審制度，保證了評估對象選擇的科學性和公正性。對評估的業(yè)戶，實行跟蹤督導，定期進行回訪，保證評估成果的落實。在稅款征收上實行分離制度，將評估結果移交管理分局進行征收管理，實行評收分離，相互監(jiān)督。四是落實目標管理，保證評估質量。認真落實目標責任制，將評估人員的崗責落實到每個人頭上，各負其責，責任分明，與目標獎懲掛鉤。工作考核，鼓勵先進，帶動后進。通過系統(tǒng)的組織學習、培訓、交流、考核，進一步提高全體評估人員的綜合素質，把納稅評估工作提高到一個新的水平。 誠然，我們的評估工作也只是剛剛開始，有很多需要進一步完善的地方，我們會在今后的工作中不斷的探索，尋求提高評估質量的最佳途徑，為稅收征管服好務。
評估總結范文14
20xx年1月7日下午我校迎接了省督導評估組對我校的檢查。由于四年一次的省級教育督導評估，是對學校各項工作開展情況的一次大檢查，內(nèi)容幾乎涉及到學校工作的各個方面。將對學校辦學條件的改善，整體校園環(huán)境、校園文化建設，以及教育教學工作的規(guī)范化程度等方面的工作進行系統(tǒng)、全面的檢查、評估及指導。檢查也是一次整改和促進，因此上級領導非常重視，要求也很高。我校與兄弟學校相比完成此項工作更加困難，由于種種原因，我校除檔案完成較好外，其它工作在20xx年12月前基本為零。學校的美化、亮化、凈化無法進行。在上級領導大力支持和劉萬寶校長努力下，12月學校評估工作才全面展開。在不到一月的時間里完成兄弟學校一年工作量，而且進入冬季，學校領導有緊迫感、壓力感，但更多的是責任感，因為此項工作有利于加強辦學的軟硬件建設和提升家長、社會對學校的滿意度，也一次難得的機會。借此機會，能使我們對幾年來的學校整體工作有全面的梳理、總結。因此，學校成立迎接督導評估領導小組，制定工作計劃，明確責任分工，具體落實各項工作，及時改進存在的問題等方面�，F(xiàn)將我校迎評工作總結如下：
一、上級領導對我校高度重視，辦學條件改善顯著
在各級政府及教育主管部門的關心和支持下，積極改善辦學條件，引進國家資金，20xx年政府投資250萬建設宿舍樓，20xx年項目投資135萬進行食堂改造。20xx年投資170萬建設幼兒園。20xx年投資30萬，新建高陌中學廁所。建筑面積達到10158㎡，生均22。03㎡，比20xx年增長4。5㎡。 20xx年投資38萬，用于建設高陌中學圖書館和購置教學儀器設備；20xx年投資41萬，新增教學儀器、設備、創(chuàng)建標準理化生實驗室3個；20xx年投資12萬購置臺式電腦30臺，圖書1。2萬冊。20xx年高陌中學投資75萬，其中教學儀器投資40。12萬，圖書7萬，電腦24。5萬，實驗室微機室3。38萬。學校現(xiàn)有標準化理化生實驗室、省一級圖書館、學生微機室、電子備課室、閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室等。為了加快學校教育信息化建設步伐，學�，F(xiàn)已安裝了“班班通”設備八套、建立了校園網(wǎng)，并與省縣市教管信息中心聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了教育資源共享，創(chuàng)造了較好的`現(xiàn)代信息技術教育教學環(huán)境。
二、學校領導明確分工，做好實際工作
12月份評估工作全面展開后，全校立即動員起來，校領導小組集中進行專題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作計劃，對迎接工作做好了具體分工。劉萬寶校長負責各方面的協(xié)調工作，由于時間太緊，劉校長又進行細致了分工，把迎評工作落實到每一位教師；充分調動全體老師的工作積極性，集思廣益，讓老師們?yōu)橛u出謀劃策。宋海東校長負責校園文化創(chuàng)設美化工作，李合啟主任負責學校各功能室工作和檔案各項數(shù)據(jù)，趙衛(wèi)兵主任負責特色文化建設創(chuàng)設，殷坤主任負責學校的凈化及學生管理，姚祥軍主任負責學校亮化及各項工程。各位分管領導在做好日常教育教學工作，確保整體工作有序進行的前提下，進行合理安排，周密協(xié)調，克服時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個過程，
檢驗了大家的工作作風和敬業(yè)精神，培養(yǎng)與增強了大家的集體利益觀念、大局意識，也在這個過程中進一步摸索、改進工作方法。學校領導克服各種困難，在這個過程中沒有休息過一天，把全部精力放在迎檢工作上。經(jīng)過領導努力，學校迎檢工作有序展開。短時間內(nèi)學校發(fā)生巨大變化。
三、學校教師全力以赴，迎檢意識強，工作到位。
我校廣大教師自從接到迎檢任務以來，每一位教師都沒有放松過，一直在精心準備，全力以赴，利用休息時間加班加點工作，毫無怨言，都為學校貢獻自己的一份力量。尤其是各功能室的布置與整理等工作，更是耗費了教師們的大量時間與精力，各位班主任清理校園校舍，美化綠化校園環(huán)境等工作，老師們沒日沒夜的干，每個樓層的展板都展示了學校新的精神面貌。特別是環(huán)境衛(wèi)生，學校各處衛(wèi)生死角，墻壁的清理等師生們親自動手，學校所有門窗師生們又都一遍遍擦洗，整個學校煥然一新。在整個迎檢準備過程中，我們所有教師發(fā)揚“學校興衰，我的責任”的主人翁意識和同心協(xié)力的合作精神，以及精益求精的工作態(tài)度，保質保量地完成了學校交給的各項任務。用自己的實際行動真正做到了把學校的事情當成自己的事情。在強烈的責任意識指引下，我校教師對各項工作要求盡善盡美。在迎檢工作中，大家的責任感、使命感空前高漲，思想與行動高度統(tǒng)一�！坝瓩z工作，從我做起”的主人翁意識牢牢根植于每一位教師的思想深處。
四、取得成績
1、通過本次迎評準備工作，校委會成員的領導能力得到了考驗，
有了很大提高。領導班子成員進一步找到了組織、開展、落實大型活動的工作方法，全體教師在工作中學會了自我要求、自我檢驗、自我完善、自我提高的辦法。
2、全體教師更加團結，本次迎評工作不再是領導的事情，不再是某一個科室的事情，而是全體教師群策群力，出謀劃策，把學校的事情看成是自己的事情，教師的凝聚力更強了，教師責任心更強了。
3、功能室硬件配備更加完善了。
4、校園環(huán)境更加整潔、面貌一新。
五、存在的主要問題
教育的持續(xù)發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當，具體表現(xiàn)在：教師結構不合理，隊伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不均衡，部分學校教師數(shù)量不足，部分學校教師老齡化現(xiàn)象嚴重，且教師隊伍不穩(wěn)定；教師教學業(yè)務能力提高的自覺性不夠，年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀，不思變革，一部分教師不能積極主動地適應新課程改革的要求，理念方法陳舊。
評估總結范文15
今年幼兒園圍繞《指南》進行了全園幼兒的測查評估，我和林妙、劉珍兩位老師主要負責藝術領域的測查，其中包括繪畫、美術欣賞、律動、歌唱、節(jié)奏、手工等方面。從整體來看，孩子們的評估結果還是較好的�，F(xiàn)客觀的對幼兒本學期的藝術發(fā)展進行全面評價，以便在下學期的工作中彌補不足：
一、美術方面：
孩子們在手工折紙方面進步較大，都能較精細的進行各種物品折疊。但美術欣賞能力明顯存在不足，主要表現(xiàn)為：1。對作品理解能力不夠，不知道如何欣賞。2。語言表達能力不行，有的孩子能說出名畫中的色彩、構圖很好，但需要教師的提問和引領，如果沒有教師提問，幾乎一句話都說不出來。這說明，在平時的教學活動中，幼兒美術欣賞的課程比例是不足的，而且一日生活中也沒有太多給予孩子自主欣賞、表達的機會。
二、音樂方面：
孩子們對于打擊節(jié)奏和演唱歌曲都是比較熟練和準確的，可見平時的音樂活動多以節(jié)奏練習和歌唱教學為主，后續(xù)的'律動也是感覺明顯不足。孩子們不太會聽音樂做動作，除了個別孩子的動作比較協(xié)調、豐富，基本上都以拍手和擺臂為主，所以下學期需要多加強律動練習，讓教學動靜交替，促進孩子藝術領域的全面發(fā)展。
從本次的評估中，我感覺到對于比較靜的活動孩子們掌握都好一些，如歌唱、折紙，因為這樣的活動教師比較容易駕馭，活動中操作性和效果也會比較明顯，而對于美術欣賞和律動教學卻需要教師課前做好充足的準備，并且孩子們的活動效果是需要長期累積才能凸顯出來的，作為一所六星級幼兒園，我們必須注重幼兒的全面發(fā)展，所以我建議在下學期的課程設置上應該多安排欣賞和律動教學，同時在教研層面也要加強相關師訓學習。
【評估總結】相關文章：
評估總結范文01-25
評估工作總結03-05
迎評估班會總結04-24
納稅評估工作總結12-22
學校評估工作總結06-16
幼兒發(fā)展評估總結04-11
評估人員的工作總結04-06
房產(chǎn)評估工作總結11-28
評估督導工作總結03-15
風險評估工作總結03-17