《鷹》音樂教學設計

　　作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的《鷹》音樂教學設計，希望能夠幫助到大家。

　　課型：

　　綜合律動課

　　課時：

　　一課時

　　教學目標：

　　1、能完整的用優(yōu)美、流暢聲音演唱歌曲《鷹》。

　　2、能用自己的身體語言來表現(xiàn)和感受鷹的雄壯和健美的形象。

　　教學難點：

　　二聲部合唱能力的訓練

　　教學準備：

　　掛圖、錄音機、磁帶、鷹頭飾

　　一、教學過程：

　　1、聽著音階唱名歌學生律動有節(jié)奏的心情愉快地進教室，師生唱問好歌后坐在位置上。

　　2、復習唱大雨和小雨（和著音樂律動）

　　二、引入新課：

　　1、師：同學們，春天來了，明媚的天空中飄著很多很多的風箏，哦，原來是一群小朋友在草地上放風箏。（師出示放風箏的掛圖）

　　聽，他們?yōu)槲覀儙�來了�?yōu)美的歌曲。我們和他們一起唱一唱好嗎？（師出示二聲部的合唱曲譜）

　　2、師彈歌譜，學生唱。

　　3、反復的唱

　　4、引語：同學們唱的真認真，真棒，接下來，今天啊，老師為同學們請來了一位客人。（師隨機出示老鷹的掛圖）是誰呢？哦，原來是只威武、健美的雄鷹。

　　師：你知道鷹嗎？它是怎樣的一個動物？

　　生：它能飛行，是個很了不起的動物。

　　三、導入新歌：

　　1、師：哦在同學們的心中鷹師這么的偉大呀！接下來我們就用歌聲來贊美它好嗎？

　　2、師揭題《鷹》。并放鷹的歌曲。

　　生：跟唱歌曲《鷹》

　　師：哼唱歌曲《鷹》

　　3、師分成男女聲部。跟著琴來進行輪唱和合唱。

　　4、反復一遍

　　四、鞏固歌曲、情感的延伸

　　師：同學們唱的真棒，接下來我們戴上鷹的頭飾，來扮演老鷹。想一想除了用唱來贊美它，我們還能用什么來表現(xiàn)它雄壯、健美的想象呢？請用自己的肢體語言來表現(xiàn)歌曲好嗎？

　　生：用動作來表現(xiàn)歌曲。

　　師：放音樂參與到學生中和學生一起來表現(xiàn)歌曲。

　　師：按學生的座位依次讓學生表現(xiàn)鷹的動作。

　　生：發(fā)揮自己的想象用動作來表現(xiàn)歌曲。

　　師：給予評價，進行適當?shù)莫剟睢?/p>

　　五、小結(jié)

　　同學們，通過今天這節(jié)課的學習，我們不僅提高了合唱的能力，同時來了解了雄鷹的精神，愿同學們從小刻苦學習，練就過硬的本領，將來能象雄鷹那樣博擊長空，飛向祖國的藍天，實現(xiàn)自己的理想。

　　六、下課，師生唱再見歌學生唱著歌曲鷹律動出教室。

【《鷹》音樂教學設計】相關(guān)文章：

草原上的鷹教學設計02-19

草原上的鷹教學設計7篇04-08

草原上的鷹教學設計6篇06-09

草原上的鷹教學設計(6篇)06-09

草原上的鷹教學設計集錦6篇06-09

音樂教學設計01-10

小學音樂教學設計02-14

音樂教學設計范文06-12

《音樂之聲》教學設計06-16

音樂教學設計18篇04-17