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幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-03-22 16:01:43 教學(xué)資源 投訴 投稿

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)18篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)18篇

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用添畫(huà)等方法將果實(shí)變成不同的造型。(重點(diǎn))

  2、能根據(jù)果實(shí)的不同外形特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。(難點(diǎn))

  3、欣賞自己和同伴的作品,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  用添畫(huà)等方法將水果圖形編程不同的造型

  活動(dòng)難點(diǎn)

  根據(jù)果蔬的不同形態(tài)進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握幾種基本的裝飾技能,如剪貼、添畫(huà)等;有借行想象畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、繪本《一園青菜成了精》、多種果蔬(蘋果、香蕉、蘿卜、圣女果等);各種輔助材料、彩繪工具;輕音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、結(jié)合ppt,導(dǎo)入活動(dòng)。

  “小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《一園果蔬成了精》”,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  2、教師邊播放課件邊朗誦童謠,激發(fā)興趣。

  出了城門往東走,一園果蔬成了精。

  綠頭蘿卜成大王,紅紅的蘋果變姑娘。

  尖頭地瓜變刺猬,圣女果變成毛毛蟲(chóng)。

  二、直觀感知、觀察想象

  (一)觀察果實(shí)變身后作品,初步了解變形的方法。

  1、提問(wèn):“剛才的童謠里都有哪些果實(shí)?它們變成了什么?是怎么變得?”

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示將果蔬插入連接的.方法。

  3、小結(jié):原來(lái)根據(jù)水果和蔬菜等果實(shí)的外形,通過(guò)添畫(huà)、粘貼、插入和連接組合的方法讓他們變身。

 。ǘ└鶕(jù)果實(shí)的不同外形特征進(jìn)行想象。

  1、幼兒自選果實(shí),進(jìn)行交流分享。

  提問(wèn):“你還知道哪些果實(shí)?你還可以把它變成什么?”

  2、請(qǐng)幼兒自選果實(shí)進(jìn)行觀察現(xiàn)象。與同伴進(jìn)行交流分享,說(shuō)一說(shuō)果實(shí)的外形像什么?可以變成什么?怎樣變?

  (三)動(dòng)手操作,體驗(yàn)樂(lè)趣

  1、請(qǐng)幼兒自選果實(shí)和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意制作。

  2、教師提出操作要求:用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾和制作、注意安全、制作結(jié)束后要收拾桌面衛(wèi)生。

  3、幼兒制作過(guò)程中,教師進(jìn)行分層指導(dǎo):

  一是鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒能根據(jù)果蔬的外能運(yùn)用多種材料、方法,完成果蔬創(chuàng)意或果蔬組合造型;

  二是鼓勵(lì)力弱的孩子在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意想象為果蔬進(jìn)行創(chuàng)意變身。

  4、鼓勵(lì)完成作品的孩子,幫助遇到困難的同伴。如:協(xié)助同伴將兩種果蔬進(jìn)行組合,與同伴欣賞交流完成的作品等。

  三、創(chuàng)意作品展,分享交流

  1、幼兒評(píng)價(jià),介紹自己或同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己用什么材料和方法讓果實(shí)進(jìn)行了變身,并說(shuō)說(shuō)自己活同伴作品中有趣和有創(chuàng)意的地方。

  2、教師評(píng)價(jià),老師結(jié)合本次活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)選取比較有代表性的作品進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理提升,拓展幼兒創(chuàng)造空間。

  四、延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)

  教師出示繪本《一園青菜成了精》

  “這本書(shū)里還介紹了好多蔬菜,它們變成了什么呢,讓我們一起回教室去看看吧”。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

  2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。

  3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫(huà)紙、彩筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動(dòng),體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途?梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。

  (二)集體講述,交流玩法和經(jīng)驗(yàn)!皥A圓”請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點(diǎn)。

  (三)欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。指導(dǎo)語(yǔ):“兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作!蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析,理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  (四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對(duì)兒歌的理解與記憶。

  (五)續(xù)編兒歌,擴(kuò)展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。

  1.請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫(huà)出來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ):“還有什么物體是圓的,兒歌沒(méi)有提到的?我們把它畫(huà)下來(lái),編成一首兒歌,看誰(shuí)想得多,編得好!”

  2.請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來(lái)的.經(jīng)驗(yàn)和畫(huà)好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點(diǎn),要講清楚:圓的什么,它能怎樣動(dòng)起來(lái)。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

  3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)編。

  鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩(shī)句。

  (六)結(jié)束讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái),讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師把幼兒的朗讀錄下來(lái),最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

  四、各領(lǐng)域滲透

  科學(xué):教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球體,了解圓形物體的用途。

  藝術(shù):用圓形的色紙拼貼各種物體,發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

  語(yǔ)言:進(jìn)行動(dòng)詞歸類,看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞,還可以怎樣運(yùn)用。聽(tīng)故事《圓圓和方方》,了解圓形和方形的作用,懂得驕傲、居功是不可取的。

  健康:開(kāi)展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3

  設(shè)計(jì)意圖:

  美術(shù)繪畫(huà)《小小名片設(shè)計(jì)師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,用自制的名片認(rèn)識(shí)新朋友,屬于社會(huì)范疇,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),體現(xiàn)藝術(shù)、社會(huì)的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想,以期通過(guò)活動(dòng),讓孩子們達(dá)到在提高繪畫(huà)水平的同時(shí)又能發(fā)展孩子的社會(huì)性.

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)名片與人交流,感受人與人交流的愉快。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

  3.初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片,表現(xiàn)自己的特色,享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫(huà)工具、壓膜機(jī)。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)寫(xiě)自己的名字。

  重點(diǎn)分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的名片。

  難點(diǎn)分析——初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片,表現(xiàn)自己的'特色。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》,“你們想不想認(rèn)識(shí)新朋友”?

  2.教師邊講故事邊出示4張范畫(huà):提問(wèn):聰明的小朋友,小老虎來(lái)到森林以后,是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?后來(lái),小老虎生病了,又是什么幫助它請(qǐng)來(lái)了小貓醫(yī)生?名片上要有什么?

  小結(jié):有了名片真好,既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來(lái)了不少方便。

  二、展開(kāi):

  1.提問(wèn):小朋友,平時(shí),你們見(jiàn)過(guò)名片嗎?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片?

  2.出示課件:我這里也有名片,還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢。ǔ鍪菊n件,幼兒觀察名片的色、裝飾方法)

  (1)風(fēng)景名片(2)卡通名片(3)信紙名片(4)底紋名片(5)花邊名片

  3.你想不想為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的名片?你向選擇申么樣的裝飾方法?比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的有特色,姓名地址設(shè)計(jì)得清楚大一些,裝飾得最漂亮。

  4.幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo):名字、電話號(hào)碼是否寫(xiě)清楚;裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。

  三、延伸活動(dòng)

  1.講評(píng):

  (1)自評(píng):有誰(shuí)對(duì)自己的名片最滿意?為什么?

 。2)互評(píng):誰(shuí)還喜歡別人的名片?

  2.提問(wèn):你想把名片送給誰(shuí)?為什么?(提醒幼兒送給新朋友)應(yīng)該說(shuō)些什么?(介紹自己)

  3.教師里有那么多新朋友,請(qǐng)幼兒將名片送給新老師。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。

  2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  3.增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西,你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(馬路上)馬路上還有什么呢?

  小結(jié):馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

  討論:馬路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞?

  1.幼兒自由講述。

  2.教師總結(jié):原來(lái),馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線、車道來(lái)幫忙,還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!

  二、出示范畫(huà)

  師:小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?教師介紹各種線條

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示幼兒的作品。

  小結(jié):小朋友做的又快又好,不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志,而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的'馬路上車來(lái)人往,小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

  活動(dòng)反思:

  在出示范畫(huà)線描畫(huà)汽車時(shí),我出示的范畫(huà)較少,沒(méi)有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法,以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平,作品比較單一。在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。

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  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試通過(guò)紙杯變形制作出紙杯花。

  2、在剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一次性紙杯。剪刀。正方形折紙。筆芯。雙面膠。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、師:小朋友,前幾天我們聽(tīng)了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方嗎?

  幼:沒(méi)有

  2、師:是的',雨還在下著,花園里還有幾只蝴蝶沒(méi)有找到避雨的地方,小朋友你們?cè)敢鈳椭鼈儐?怎么才能幫助他們呢?/p>

  3、幼兒討論。

  二、基本部分

  1、師出示紙杯花范例,師:小朋友看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

  2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

 。1)師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?(幼兒猜測(cè)制作方法)

 。2)師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)

  根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖,并補(bǔ)充操作難點(diǎn):從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)操作要求:沿直線剪出花瓣、不能剪斷,剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

  三、結(jié)束部分

  作品欣賞,教師表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)幼兒。

  紙杯花活動(dòng)反思對(duì)

  于中班孩子我選擇了紙杯花,讓孩子進(jìn)行手工制作,但在剪紙杯的過(guò)程中,由于我沒(méi)有給紙杯上標(biāo)明要剪開(kāi)的線條,導(dǎo)致多數(shù)孩子在剪的過(guò)程中遇到困難,其它方面還挺順利。

  活動(dòng)效果評(píng)析

  因?yàn)橐酝@種形式手工制作在我們班很少開(kāi)展,幼兒接觸少,不過(guò)本節(jié)活動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)是成功的。因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)出了喜悅、渴望及期待。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)6

  活動(dòng)背景

  我園地處國(guó)家旅游度假區(qū)――馬山,這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源。秋天里,孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料。農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理清晰,它們天然的造型給了孩子們無(wú)盡的想像和創(chuàng)作空間。在《可愛(ài)的動(dòng)物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系,生成了《動(dòng)物的一家》專題。前期,孩子們展開(kāi)了動(dòng)物家庭的調(diào)查活動(dòng),進(jìn)行了親子動(dòng)物創(chuàng)意形象的設(shè)計(jì)比賽,并開(kāi)展了《動(dòng)物全家福》的綜合活動(dòng)。利用班級(jí)現(xiàn)有的自然材料,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像,自主選擇自然材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。

  2.在想像創(chuàng)作過(guò)程中嘗試固定的.方法,相互配合,共同完成《動(dòng)物一家子》的作品組合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

 、賻熡坠餐占螒B(tài)各異的較大個(gè)的農(nóng)作物若干組(山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等),自然輔助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等);幼兒認(rèn)識(shí)和接觸過(guò)造型輔助材料。

 、谟變菏孪乳_(kāi)展過(guò)動(dòng)物全家福活動(dòng)。舉辦過(guò)班級(jí)親子動(dòng)物創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)比賽。

  2.環(huán)境準(zhǔn)備

 、俨僮髋_(tái):每張臺(tái)上擺放大托盤,內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。

  ②材料架:上面分類擺放自然輔助材料。

 、酃ぞ呒埽簲[放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.“動(dòng)物家庭”遐想

 、賻в變鹤哌M(jìn)大廳,圍桌觀察:這些是什么?看看它們有大有小。親親密密靠在一起,多像一家人啊。我們班級(jí)里做的動(dòng)物都是一個(gè)一個(gè)的.多孤單呀,今天我們來(lái)用這些農(nóng)作物做成動(dòng)物的一家子,好不好?

  ②動(dòng)物聯(lián)想:看看這些山芋、芋頭、南瓜,它們像什么動(dòng)物呢?為什么?

 、勰闷鹨缓心瞎希翰虏驴矗鼈冎虚g誰(shuí)會(huì)是爸爸,誰(shuí)是媽媽,為什么?那我們可以怎么來(lái)打扮它們,讓它們更像呢?

  教學(xué)建議:有了班級(jí)前期的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,可以從農(nóng)作物的外形上進(jìn)行動(dòng)物的遐想,為合理造型打下基礎(chǔ)。

  2.自然材料裝飾設(shè)想

 、倮蠋熯@邊有很多的自然材料,看看打扮動(dòng)物的一家需要用什么材料呢?取出幾筐讓幼兒認(rèn)識(shí):它是什么樣的,可以做動(dòng)物的什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其特征,如辣椒紅紅的、彎彎的,像嘴巴;橡果圓圓的,殼毛毛的,像眼睛等。

 、谖覀?cè)趺窗阉潭ㄔ谀瞎、山芋上呢?結(jié)合幼兒的提議,介紹準(zhǔn)備的材料和一些組合方法。

  教學(xué)建議:鞏固認(rèn)識(shí)自然材料的特征,為合理造型打下感知基礎(chǔ);裝飾設(shè)想時(shí)給孩子充分交流的時(shí)間,尊重孩子的想法,并提供一些提升性建議。

  3.領(lǐng)會(huì)操作要求

 、僬覂扇齻(gè)好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁,一起做一組“動(dòng)物的一家子”,先看看哪個(gè)可以做爸爸,哪個(gè)可以做媽媽和寶寶,再商量哪個(gè)小朋友做“動(dòng)物一家子”里的哪個(gè)角色。想想需要用什么材料打扮,然后去材料架上取材料。

  ②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來(lái)。

  教學(xué)建議:交代要求時(shí)語(yǔ)速稍慢一些,讓幼兒聽(tīng)得清楚。

  4.創(chuàng)意造型

  幼兒選擇自然輔助材料對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行造型分工,發(fā)揮創(chuàng)意,嘗試固定。

  教學(xué)建議:了解同組幼兒的分工情況,提醒幼兒先觀察想像后再取材料;觀察幼兒探索固定的過(guò)程,鼓勵(lì)幼兒多嘗試,盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,如怎樣做更像媽媽,這是老鼠的胡子嗎,等等。

  5.創(chuàng)意交流

  ①提醒幼兒把“動(dòng)物一家子”平穩(wěn)地?cái)[放在托盤中,擺出“動(dòng)物一家子的造型,幼兒圍外圈坐下。

  ②帶幼兒圍著操作臺(tái)走一圈,讓我們來(lái)猜猜這是什么動(dòng)物的一家子是老鼠先生的一家嗎,哪些小朋友做的,快來(lái)給我們介紹一下。

  ③教師提示特別好的創(chuàng)意和方法,如,你們的想法真特別,用狗尾巳草做了小狗的尾巴;你們是用橡皮泥固定的,真有辦法;我看到佳佳和偉偉相互幫助,一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,等等。

  ④活動(dòng)結(jié)束:這下,我們班級(jí)里能動(dòng)物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動(dòng)物一家子”蒂回班級(jí)吧。

  教學(xué)建議:走一圈,讓幼兒能夠看清每一件作品:講評(píng)可采用多樣的方式,介紹、猜測(cè)、學(xué)動(dòng)作等,提升孩子創(chuàng)意、技能、合作等方面的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)7

  一、開(kāi)始部分老師今天給小朋友準(zhǔn)備了小禮物,小朋友們想看嗎?小朋友輕輕走來(lái)看一下,老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物,(出示早準(zhǔn)備好的圖形卡片)。請(qǐng)小朋友觀察圖形,比較大小,顏色。然后玩圖形變...

  一、開(kāi)始部分老師今天給小朋友準(zhǔn)備了小禮物,小朋友們想看嗎?小朋友輕輕走來(lái)看一下,老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物,(出示早準(zhǔn)備好的圖形卡片)。請(qǐng)小朋友觀察圖形,比較大小,顏色。然后玩圖形變變變的.游戲。

  二圖形一家人

  1介紹圖形寶寶圓圓。是個(gè)調(diào)皮的孩子,每天都做許多調(diào)皮的事。

  2圓圓把自己想成皮球,從山坡上滾下來(lái)。有時(shí)候,它想變成小車輪。

  3介紹家庭成員媽媽。

  4介紹家庭成員爸爸。

  5全家一起玩游戲。

  三幫助圖形寶寶建一個(gè)家。它們家有哪些人?它們是誰(shuí)?它們?cè)谕媸裁从螒?

  四結(jié)束。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)8

  目的:

  1.嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  2.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性,為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)新鞋。

  準(zhǔn)備:

  1.鞋樣范例七張(兩雙相同,三只不同),兔子、松鼠等動(dòng)物玩具若干。

  2.水彩筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

  過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察、討論

  1.森林里將召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們都將穿上運(yùn)動(dòng)鞋參加比賽,可是一不小心它們將鞋子混在一起了,這可怎么辦呢?

  2.為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋?它的鞋上有什么記號(hào),什么花樣?

  3.小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子,請(qǐng)大家一起幫它找另一只鞋。

  4.討論:為什么其余的鞋子都不是小白兔的?

  二、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1.啟發(fā)幼兒替自己喜愛(ài)的小動(dòng)物找鞋。

  2.啟發(fā)幼兒按動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫(huà)出相關(guān)圖案。

  3.啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫(huà)的'方式,畫(huà)出左右對(duì)稱的圖案。

  4.及時(shí)介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。

  評(píng)析:

  活動(dòng)一開(kāi)始便將幼兒對(duì)左右對(duì)稱裝飾的觀察、思考放在一個(gè)充滿童趣的情景之中。接著,教師出示單個(gè)的范例鞋樣,引導(dǎo)幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對(duì)稱裝飾特征。由于活動(dòng)內(nèi)容十分貼近幼兒生活

  因此,當(dāng)教師提出“還有許多動(dòng)物因找不到鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)小朋友幫助他們尋找”時(shí),幼兒關(guān)注動(dòng)物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對(duì)這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教育內(nèi)容上下功夫,才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)9

  教學(xué)目的:

  培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫(huà)的興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒一張刮畫(huà)用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的.蠟筆,再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

  2、各種刮畫(huà)工具,如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

  3、老師刮畫(huà)范畫(huà)一張,已涂好的蠟紙一張,刮畫(huà)工具一套。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、老師出示刮畫(huà)工具,引起幼兒的興趣。

  師:這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢?除了你們說(shuō)的用處之外,他們可以用來(lái)干什么?

  2、嘗試活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫(huà)紙上試刮一下?纯茨墚(huà)出一些什么圖案。

  3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

  4、老師示范刮畫(huà)長(zhǎng)頸鹿。

  用竹簽刮出一個(gè)圓,圓下有兩條線,又是一個(gè)橢圓,下面是四條柱子,刮出眼睛和嘴巴、耳朵,身上有色塊,

  用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長(zhǎng)頸鹿見(jiàn)到小朋友十分高興,就唱起了歌,用叉子刮出波浪狀的五線譜。

  5、出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒看一看、講一講,老師用什么工具,刮出了什么?

  6、幼兒刮畫(huà):請(qǐng)小朋友用各種工具來(lái)刮一張畫(huà)吧。

  7、總結(jié):重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的幼兒。

  這么多美麗的刮畫(huà)作品,我們來(lái)把它布置成一個(gè)刮畫(huà)作品展,請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來(lái)參觀吧。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  中班幼兒在各方面都有一定發(fā)展,但他們手上的靈活性及耐心還需要加,為了激發(fā)他們的動(dòng)手能力,選擇廢舊材料,培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手能力。

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  中班美術(shù)——可愛(ài)的小雞

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)蛋殼制作玩具的方法;

  2、教育幼兒在操作過(guò)程中懂得保護(hù)自己;

  3、培養(yǎng)幼兒勤動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,體驗(yàn)成功的喜悅。

  四、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)制作玩具的方法。

  五、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)雞冠、翅膀、嘴巴的不同剪法。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:空蛋殼、采色紙若干張、固體膠、剪刀、記號(hào)筆。

  七、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿴熡谆(dòng)咕咕雞。

  角色扮演,(唱)導(dǎo)入,讓幼兒初步認(rèn)識(shí)雞的基本特征。

  (二)教幼兒制作小雞的玩具。

  1、需要準(zhǔn)備的材料;

  2、讓幼兒表演小雞跳舞,并觀察特征;

  3、教師講解并示范嘴、雞冠、翅膀的剪、貼、畫(huà)。

  (三)幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作;

  2、作畫(huà)時(shí)的安全教育。

  (四)評(píng)價(jià)作品。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸。用雞蛋做出不同的小動(dòng)物。

  《可愛(ài)的小雞》教學(xué)反思:

  中班的幼兒已具備一定的動(dòng)手操作能力、簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)物體基本部分和主要特征的能力。通過(guò)活動(dòng),小朋友們對(duì)手工制作的興趣很濃,通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、想像力和增添了生活樂(lè)趣。讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)鍛煉,培養(yǎng)良好的能力。

  成功之處:給幼兒提供的材料操作性強(qiáng)。幼兒興趣較高,尤其在延伸活動(dòng)時(shí)一個(gè)蛋殼能做出很多有創(chuàng)意的作品,可見(jiàn)幼兒的想象力特豐富。不足之處:

  1、個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差,有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。

  2、應(yīng)該課前讓幼兒了解更多的.有感小雞的特征,沒(méi)有給有提供很好的創(chuàng)作空間,對(duì)幼兒的語(yǔ)言引導(dǎo)不到位。

  3、操作材料準(zhǔn)有些單一,不夠多樣化備。整改措施:正對(duì)本節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題,在今后的教學(xué)中,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,材料多樣化,更好的的培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11

  教材分析孩子們喜歡用畫(huà)筆表現(xiàn)活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)兒,油水脫色畫(huà)”鳥(niǎo)兒滿天飛,幼兒用各色油畫(huà)棒畫(huà)出各種飛翔姿態(tài)的小鳥(niǎo),然后用藍(lán)色的水粉涂色,展現(xiàn)出鳥(niǎo)兒飛翔在藍(lán)天下的樣子。在這中,油水分離的奇妙現(xiàn)象更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣;通過(guò)此活動(dòng)幼兒不但能畫(huà)出不同鳥(niǎo)兒的動(dòng)態(tài),同時(shí)知道均勻地用水粉涂色才會(huì)讓畫(huà)面變得更加漂亮,在作畫(huà)的中體驗(yàn)不同繪畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解“油水脫色”的.繪畫(huà)方法。

  2、能畫(huà)出鳥(niǎo)兒的不同動(dòng)態(tài),均勻地用水粉涂色。

  3、感受“油水脫色”畫(huà)的奇妙效果,體驗(yàn)用不同方式繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、油畫(huà)棒藍(lán)色水粉、A3紙(有條件的幼兒園提供)

  2、范畫(huà)一張

  3、鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè)

  活動(dòng)建議

  一、傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論

  播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè),教師引導(dǎo)幼兒:猜一猜,鳥(niǎo)兒在干什么?并用動(dòng)作將鳥(niǎo)兒飛行、的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

  二、教師示范繪畫(huà),幼兒觀察、了解“油水脫色畫(huà)”的畫(huà)法。

  1、引導(dǎo)幼兒想象:鳥(niǎo)兒在飛行時(shí),其正面,側(cè)面,頭,嘴巴,眼睛,翅膀,尾巴的位置分別是什么樣的?教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫(huà)棒范畫(huà)鳥(niǎo)兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。要用拇指,食指捏住油畫(huà)棒的筆尖處,用油畫(huà)棒的側(cè)尖用力勾出輪廓。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫(huà),觀察探索這幅作品是用哪些繪畫(huà)工具完成的?是怎樣畫(huà)的?

  3、教師演示水粉經(jīng)過(guò)油畫(huà)棒畫(huà)面時(shí),產(chǎn)生的油水分離的奇妙效果。

  小結(jié):這種先用油畫(huà)棒在紙上繪畫(huà),再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫(huà)方式就是油水脫色畫(huà)。

  三、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)

  1、引導(dǎo)幼兒思考:你畫(huà)的小鳥(niǎo)在干什么?怎樣才能體現(xiàn)鳥(niǎo)兒滿天飛的景色?

  2、提要求:

  ①用油畫(huà)棒時(shí)要有力度,小鳥(niǎo)的身上除了可以用油畫(huà)棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。

 、谒弁可珪r(shí)一定要注意把顏色涂均勻。

  3、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  四、教師和幼兒共同欣賞評(píng)價(jià)已完成的作品,并提出建議。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受煤球精靈的外形特點(diǎn),嘗試用多種材料進(jìn)行操作,通過(guò)想象添畫(huà)的方式表現(xiàn)跳舞的煤球精靈。

  2.大膽用印章、牙刷、顏料等工具進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)拓印制作煤球精靈的樂(lè)趣。

  3.在活動(dòng)中大膽嘗試,能與同伴共享操作材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備4組,黑色顏料,顏料盤4個(gè)、大小不同的印章每組4個(gè)、牙刷每組4只、黑色水筆每組5支、濕紙巾若干、畫(huà)紙每組4張。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過(guò)《千與千尋》或《龍貓》,認(rèn)識(shí)煤球精靈。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、跳舞導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察煤球精靈的外形特點(diǎn)。

  1.教師播放音樂(lè):寶貝們,今天我們幼兒園舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)舞會(huì),聽(tīng)!讓我們一起跟著音樂(lè)跳一跳吧!音樂(lè)結(jié)束,請(qǐng)寶貝們找個(gè)小椅子坐下來(lái)休息一下吧!

  2.教師:寶貝們,剛剛舞會(huì)你們的動(dòng)作真漂亮,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛剛跳了什么舞呢?

  3.出示煤球精靈圖片,看!我們還邀請(qǐng)了誰(shuí)呀?對(duì)!是可愛(ài)的煤球精靈,跟他們打個(gè)招呼吧!

  4.教師:那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),煤球精靈是什么樣子的呢?眼睛呢?身體呢?手和腳是什么樣子的?(圓圓的身體、黑色大眼睛、身上有毛毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的手和腳)

  5.哇!原來(lái)可愛(ài)的煤球精靈有著圓圓的黑色身體,2個(gè)大大的眼睛,身上還是毛茸茸的,對(duì)了,還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小手和小腳。

  二、認(rèn)識(shí)工具、借助視頻,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作煤球精靈。

  1.教師:這么可愛(ài)的煤球精靈,你們想不想和他們一起跳舞呀?那你想和煤球精靈跳什么舞呢?

  2.可是怎樣變出跳舞的煤球精靈呢?教師出示圖片:我們需要一些工具幫忙,看看,你們都認(rèn)識(shí)嗎?有印章、牙刷、黑色顏料、還有小眼睛。

  3.教室:仔細(xì)看,怎樣用這些工具變出跳舞的煤球精靈呢?教師播放視頻。

  4.教室出示步驟圖,提問(wèn):

  a我們先要用到什么工具呢?(印章)

  圓圓印章在顏料盤里用力蘸一蘸、拿到紙上要用力印一印

  b然后用牙刷刷一刷,刷的時(shí)候四周都要刷一刷,我們一起來(lái)試試看,轉(zhuǎn)著圈刷一刷、刷一刷

  c第三步,貼上圓圓的大眼睛

  d最后黑色水筆畫(huà)上煤球精靈什么樣的'手和腳呢?對(duì),愛(ài)跳舞的手和腳。

  三、幼兒操作

  1.教師:現(xiàn)在你們想不想自己去變一變呢?等一會(huì)兒請(qǐng)寶貝們?nèi)ズ竺娴淖郎显囈辉嚕绻愕男∈峙K了,你可以用桌邊的濕巾擦一擦。

  2.幼兒創(chuàng)作,提醒幼兒可以找空白地方操作。

  四、展示作品,共同感受幼兒作品的美。

  1.我們一起來(lái)欣賞大家的煤球精靈,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你最喜歡哪個(gè)煤球精靈呀?為什么呢?

  2.這么可愛(ài)的煤球精靈,我們帶到教室里和其他好朋友一起跳舞吧。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo),并突出鳥(niǎo)的不同特征。

  2、通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo),教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)。3、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、范畫(huà),勾線筆,白紙。

  2、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)各種各樣的鳥(niǎo)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提問(wèn),引出主題。

  1、復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo)。提問(wèn):你認(rèn)識(shí)那些鳥(niǎo)?為什么?這些鳥(niǎo)有哪些共同的特征?

  教師小結(jié):這些鳥(niǎo)都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,貓頭鷹的眼睛大大的,老鷹的翅膀大大的,鸚鵡的嘴巴尖尖的`,還會(huì)說(shuō)話哩,真有趣。

  2、師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人。(出示范畫(huà))這是一只鳥(niǎo)媽媽,它的鳥(niǎo)寶寶不見(jiàn)了,我們來(lái)幫幫它,好不好?那我們來(lái)看看它和以前我們見(jiàn)過(guò)的、畫(huà)過(guò)的小鳥(niǎo)有什么不同?

  二、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)、線、面。

  教師:鳥(niǎo)媽媽是什么樣的?有什么樣的花紋。點(diǎn)(線、面)還可以怎樣畫(huà)?讓幼兒在黑板上畫(huà)出來(lái)。

  2、嘗試用線條來(lái)裝飾鳥(niǎo)。

  引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫(huà)一條什么樣的鳥(niǎo)?用什么線條來(lái)裝飾?

  3、教師提繪畫(huà)要求。

  教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,我們一起來(lái)畫(huà)鳥(niǎo)寶寶。我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊,先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭(圓圓的腦袋)再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴,小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型,也可以畫(huà)橢圓型。然后我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴,最后,我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾。注意:裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

  4、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥(niǎo),安靜作畫(huà),不影響別人,注意坐姿。

  三、展示幼兒的作品,觀賞評(píng)析作品。

  教師小結(jié):今天,小朋友幫助鳥(niǎo)媽媽找回了鳥(niǎo)寶寶,并且鳥(niǎo)寶寶身上的花紋都非常漂亮,鳥(niǎo)媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鳥(niǎo)媽媽,小朋友來(lái)當(dāng)鳥(niǎo)寶寶,我們一起飛出去做游戲吧。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  《神奇的紙團(tuán)拓印畫(huà)》微課是一節(jié)專為4—5歲的幼兒設(shè)計(jì)的,根據(jù)4---5歲幼兒年齡特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn),來(lái)選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的材料培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子拓印畫(huà)的興趣,讓孩子掌握紙團(tuán)拓印畫(huà)的技能,從而通過(guò)紙團(tuán)印畫(huà)的過(guò)程來(lái)感受美、創(chuàng)造美,體驗(yàn)其中的無(wú)窮樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索用報(bào)紙團(tuán)拓印的方法。

  2.學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊綿羊、云、太陽(yáng)。

  3.體驗(yàn)報(bào)紙團(tuán)作畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  探索用報(bào)紙團(tuán)拓印的`方法表現(xiàn)綿羊、云、太陽(yáng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:畫(huà)紙、丙烯顏料、調(diào)色盤、雪糕棒、油畫(huà)棒、水彩筆。

  幾個(gè)大小不同的紙團(tuán)(紙團(tuán)要團(tuán)的緊一點(diǎn),不可以散開(kāi),做紙團(tuán)最好選用報(bào)紙、普通打印紙)

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn),有拓印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放課件,和幼兒一起欣賞紙團(tuán)拓印作品。(2分鐘)

  教師:小朋友,我們一起來(lái)欣賞幾幅畫(huà)吧。(出示秋天的樹(shù)、七星瓢蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng))你們喜歡這些畫(huà)嗎?你們猜猜這幾幅畫(huà)是用什么材料變出來(lái)的?

  引出今天的活動(dòng)內(nèi)容:神奇的紙團(tuán)拓印畫(huà)。

  二、介紹紙團(tuán)拓印畫(huà)所需材料。(1分鐘)

  教師出示作畫(huà)材料引導(dǎo)幼兒了解。

  三、創(chuàng)作紙團(tuán)拓印畫(huà)。

  1.創(chuàng)設(shè)情境(1分鐘)

  師:太陽(yáng)公公和云姑娘在欣賞美麗的草地上綿羊?qū)殞氁患乙黄痖_(kāi)心的玩耍。我們?cè)囍眠@些材料來(lái)變變綿羊、云姑娘、太陽(yáng)公公吧。

  2.幼兒思考后并說(shuō)一說(shuō)用什么顏色表現(xiàn)綿羊?qū)殞氁患摇⒃乒媚、太?yáng)公公。(1分鐘)

  3.紙團(tuán)拓印畫(huà)步驟(18分鐘)

  第一步:在畫(huà)紙上用油畫(huà)棒畫(huà)上草地、天空。

  第二步:紙團(tuán)拓印畫(huà)綿羊

  教師:怎么才能變出小小的綿羊?qū)殞毢蛨A滾滾的綿羊媽媽呢?又怎么變出大大的綿羊爸爸呢?

  小提示:取適量的顏料放入調(diào)色盤的小格中,顏料不加水,這樣才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

 。ㄓ眯〖垐F(tuán)表現(xiàn)綿羊?qū)殞毜纳眢w,用稍大的紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊媽媽的身體,用大紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊爸爸的身體。用紙團(tuán)蘸取顏料在綠草地上拓印。)

  第三步:紙團(tuán)拓印云姑娘

  胖乎乎的云姑娘也飄來(lái)了,用紙團(tuán)蘸取顏料在綠草地上拓印。

  第三步:紙團(tuán)拓印太陽(yáng)公公

  小朋友你們剛剛想的用什么顏色表現(xiàn)太陽(yáng)呢?用紙團(tuán)蘸取顏料在天空上拓印。

  第四步:添畫(huà)

  等顏料稍干一下,用水彩筆給綿羊畫(huà)上頭、眼睛、彎彎的羊角、腿,用水彩筆給云姑娘和太陽(yáng)公公畫(huà)上眼睛、嘴。

  四、欣賞與交流作品(2分鐘)

  教師:哇!我們變出了這么可愛(ài)的綿羊、云姑娘、太陽(yáng),你最喜歡誰(shuí)?為什么?

  幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  五、活動(dòng)延伸(1分鐘)

  你可以用今天學(xué)到的紙團(tuán)拓印的方法變出更多神奇的畫(huà)嗎?

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成此次美術(shù)活動(dòng)根據(jù)4---5歲幼兒年齡特點(diǎn)依據(jù)《指南》圍繞目標(biāo)重難點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)《神奇的紙團(tuán)拓印畫(huà)》活動(dòng),激發(fā)孩子拓印畫(huà)的興趣,讓孩子掌握紙團(tuán)拓印畫(huà)的技能,從而通過(guò)紙團(tuán)印畫(huà)的過(guò)程來(lái)感受美、創(chuàng)造美,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。問(wèn)題及改進(jìn)思考

  教師的語(yǔ)言個(gè)別字吐字不夠清楚。

  2.在操作中個(gè)別環(huán)節(jié)桌面有點(diǎn)雜亂,應(yīng)把材料準(zhǔn)備好在自己的右手邊。

  3.綠草地的顏色如果再加深一些整體效果會(huì)更好。

  4.由于繪畫(huà)草地用時(shí)較多在制作視頻時(shí)運(yùn)用了快速播放的效果偶爾可以看到手臂的陰影。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)15

  課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  幼兒感受春天,了解春天的景色特點(diǎn),欣賞春天的美麗,讓幼兒感受大自然的美從而愛(ài)上春天。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫(huà)桃花。

  2.幼兒可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。

  3.感受大自然的美好,喜歡春天的景色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.桃花視頻課件

  2.相同的油畫(huà)棒桃花范畫(huà)2幅。

  3.油畫(huà)棒、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水、排筆、面紙。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):用油畫(huà)棒畫(huà)桃花,體現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。

  難點(diǎn):用油水分離畫(huà)桃花。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.導(dǎo)入。

  春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,百花齊放,那你最喜歡什么花呢?

  2.幼兒欣賞桃花視頻,感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩,激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

  提問(wèn):看看你喜歡的桃花在哪里?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由是什么?

  小結(jié):春天到來(lái)后,桃花在樹(shù)枝上開(kāi)放,粉紅的顏色,五個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開(kāi)滿樹(shù),連成片,好美麗的桃花!

  3.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲,示范講解“油水分離”面法。

 。1)出示相同的兩幅范畫(huà)請(qǐng)幼兒比較:兩幅畫(huà)一樣嗎?

 。2)教師取一幅范畫(huà),用“魔術(shù)”使其變樣,示范講解“油水分離”

  畫(huà)法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速將畫(huà)面均勻地進(jìn)行罩染。

 。˙)請(qǐng)幼兒再次比較兩幅范畫(huà):兩幅畫(huà)一樣嗎?哪里不一樣?

  4.幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的桃花形態(tài),并畫(huà)出開(kāi)放的桃花,花苞和小嫩葉的`景色。

 。2)指導(dǎo)幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色,在畫(huà)好的畫(huà)面上進(jìn)行罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況,鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。(繪畫(huà)是注意保持衛(wèi)生)

  5.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

 。1)指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示,互相交流、欣賞。

 。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品,并說(shuō)出理由。

  活動(dòng)延伸:

  把幼兒畫(huà)好的作品用來(lái)裝扮教室,春天的景色多姿多彩,幼兒課后可以繼續(xù)用油水分離的手法來(lái)一起描繪春天的色彩。

  【課后反思】桃花開(kāi)了中班藝術(shù)

  《桃花開(kāi)了》是省編教材中的畫(huà)桃花的一節(jié)藝術(shù)課,這節(jié)活動(dòng)中,我嘗試運(yùn)用“油水分離法”讓孩子將畫(huà)好的桃花用水粉進(jìn)行油水分離,這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中,主動(dòng)參與,這是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的主要目的。

  在藝術(shù)活動(dòng)《桃花開(kāi)了》中我首先通過(guò)觀看視頻引起孩子學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼兒的興趣,然后結(jié)合桃花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解感受油水分離法,最后通過(guò)幼兒自己畫(huà)制作《桃花開(kāi)了》。為了更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的完成,在課前我做了充足的準(zhǔn)備,如準(zhǔn)備課件,準(zhǔn)備圖片,讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)等多種形式來(lái)參與活動(dòng),提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受桃花的美麗和用油水分離畫(huà)桃花。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn),幼兒參與積極性高。

  本次活動(dòng)也有很多的不足,在視頻播放時(shí)有些圖片播放過(guò)快,孩子的觀察不夠細(xì)致,在整個(gè)活動(dòng)中,有的幼兒沒(méi)有回答問(wèn)題,有的幼兒對(duì)油水分離法感受不深,在經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)后,我會(huì)多增加關(guān)于油水分離法的繪畫(huà)。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)16

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象!毒V要》指出:"尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《線條魚(yú)》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化,感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。

  2. ppt課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫(huà)的興趣:

  課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,它的好朋友給它送來(lái)了它最愛(ài)吃的東西,小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢?

  二、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)。

  1.屏幕顯示各種各樣的魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。師:小朋友,你們看這些魚(yú)是什么樣子的.呢?(用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的)。

  請(qǐng)幼兒上來(lái)回答。教師再分別出示幾個(gè),到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō),如果是你,你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀?

  原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小線條,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚(yú)啊。

  2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。

  問(wèn):剛才我們看到了魚(yú)身上有哪些線條,我請(qǐng)小朋友到黑板上來(lái)畫(huà)一下?并說(shuō)出是線條名稱。

  二、幼兒作畫(huà),講解要求。

  1.先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰。

  教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。

  2.幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。

  3.教師講解線條運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用線條裝飾魚(yú)的邊。

  三、展示幼兒作品

  1.看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。

  2.有序地整理用具。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)17

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,培養(yǎng)感知顏色的能力。

  2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色,在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫(huà),并感受其中的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紅黃藍(lán)三種顏料,棉簽,調(diào)色盤,空白水果圖,PPT幻燈片,水果屋

  教學(xué)重難點(diǎn):

  通過(guò)觀察,操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

  教學(xué)方法與教學(xué)手段:

  示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

  用變魔術(shù)開(kāi)場(chǎng),用圣誕老爺爺穿插演角色。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、用魔術(shù)的方法把大樹(shù)變綠,激發(fā)幼兒的樂(lè)趣,幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。

  秋天到了,大樹(shù)的樹(shù)葉都變成了黃色(邊說(shuō)邊噴上黃色),春天又來(lái)了,樹(shù)葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看,邊說(shuō)邊噴上藍(lán)色),但是結(jié)果卻變成了綠色。

  1、提問(wèn):一開(kāi)始大樹(shù)是什么顏色?(黃色)

  2、后來(lái)我噴的是什么顏色,卻會(huì)變成綠色的。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色,老師這還有紅色,我們來(lái)試一試把紅色和黃色放在一起,看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮?lái)試一試紅色和藍(lán)色放在一起,看一看有什么變化?(變成了紫色)

  3、教師出示PPT進(jìn)行小結(jié):

  紅色+黃色=橘色

  紅色+藍(lán)色=紫色

  黃色+藍(lán)色=綠色

  二、幼兒動(dòng)手操作

  1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料,等會(huì)你們也來(lái)試著做一回魔術(shù)師劉謙,把兩種不同的顏色放在一起,變成另外一種漂亮的顏色。

  2、在幼兒操作之前,教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):

  (1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽,如果要取顏料,必須用各自杯子里的棉簽,否則顏料會(huì)弄臟,變出來(lái)的顏色就不好看了。

  (2)兩種顏色相互混合,取出的量一定要一樣多。

  (3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特別是小朋友的衣服上,因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?/p>

  (4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,變出了另一種什么顏色。

  3、幼兒在操作時(shí),教師要來(lái)回的巡視,及時(shí)的指導(dǎo),幼兒完成后,教師把幼兒的作品進(jìn)行展示,并讓幼兒說(shuō)出使用什么顏料加什么顏料變成的。

  三、讓幼兒欣賞圖片并作畫(huà)。

  在我們的.生活中有沒(méi)有橙色,紫色和綠色的水果蔬菜,觀看PPT。

  橙色的有:橙子、南瓜、胡蘿卜等

  紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等

  綠色的有:黃瓜、西瓜、蘋果等

  情景介入:圣誕老人要求幫忙

  教師扮演圣誕老人:小朋友們你們好,圣誕節(jié)還沒(méi)有到,我閑的很無(wú)聊,最近僅開(kāi)了一個(gè)水果店,可是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)的水果都不漂亮,賣不出去啊,請(qǐng)小朋友們幫幫忙,用你們調(diào)出的顏色,給我的水果都穿上好看的衣服吧。

  幼兒開(kāi)始作畫(huà),在這之前教師提要:

  1、給水果圖上合適的顏色。

  2、作畫(huà)時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。

  3、注意自己的坐姿。

  教師在幼兒作畫(huà)時(shí),來(lái)回的巡視,給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

  把幼兒的作品貼到水果屋上,展示出來(lái)。

  圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,說(shuō)完就去賣水果了。(結(jié)束)

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

  2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等

  活動(dòng)流程:引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、 今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢?我們大家拍手歡迎。 “我來(lái)了,我來(lái)了”教師出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

  2、 大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛(ài);會(huì)說(shuō)話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。

  二、思考和討論

  1、我們先來(lái)想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

  2、小朋友觀察的真仔細(xì),對(duì)了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開(kāi)始制作了。

  3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái))

  三、嘗試操作

  1、對(duì),先拿一個(gè)紙筒,要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(M型)

  2、要折成這個(gè)形狀,是怎樣折成的,大家一起來(lái)試一下。

  3、大家折好了嗎?老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),她是怎么折的.?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的。

  4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼?纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。

  5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多,要涂均勻。

  四、體驗(yàn)成功

  1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎?(呱呱)

  2、如果你是一只小青蛙,你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。

  五、延伸活動(dòng)

  1、春天真美麗,小青蛙出來(lái)玩了,看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了?(出示其他的小動(dòng)物制作)

  2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

  3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合,好像會(huì)說(shuō)話;厝ピ僮龈鄷(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物,這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

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