辯論會教學設計

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的辯論會教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、在辯論、交流中鍛煉學生的口語表達能力。

　　2、培養(yǎng)學生運用恰當?shù)恼撧q技巧來闡述觀點的能力。

　　3、培養(yǎng)學生耐心傾聽別人觀點、敢于發(fā)表自己見解的心理品質。

　　4、培養(yǎng)學生正確“上網(wǎng)”的意識。

　　教學重點：

　　1．在辯論、交流中鍛煉學生的口語表達能力。

　　2．培養(yǎng)學生正確“上網(wǎng)”的意識。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生運用恰當?shù)恼撧q技巧來闡述觀點的能力。

　　教法、學法設計：

　　1．引導點撥法。

　　2．合作、探究法。

　　課前準備：

　　1．老師講解辯論的方法。

　　2．學生針對論題收集相關資料。

　　3．計時用表兩個。

　　教學步驟

　　一、導入新課

　　請大家說出近兩年比較新鮮的詞匯。（學生回答）

　　說到“上網(wǎng)”，我想大家并不陌生。對于當代中學生來說，“上網(wǎng)”已不是什么新鮮話題。說到這里，我想給大家舉兩個事例：

　　前三周，為了準備這堂辯論會，我給我們初三（5）班的同學布置了查找資料的任務，本以為學生找不到太多合適的內(nèi)容。讓我沒有想到的是，僅僅過了一個周末，居然有十二位同學上交了內(nèi)容非常翔實的資料，有的甚至達到了十幾頁，通過詢問，得知他們是通過在家中上網(wǎng)，從網(wǎng)絡上查到的。

　　還有一個事例：前兩周我校初三（6）班有一名學生王某某，他因感冒向班主任請假去看病。結果第二天班主任得知，他沒去看病，而是拿著父親給的25元零花錢在網(wǎng)吧度過了一天！

　　凡此種種無不說明，上網(wǎng)的青少年已經(jīng)成為一個不可忽視的群體。究竟網(wǎng)絡對我們中學生來說利大還是弊大？經(jīng)過調查，我發(fā)現(xiàn)同學們所持的觀點大致可分為以下兩種：

　　一種看法認為：通過網(wǎng)絡可以擴大視野，學到很多知識。作為新一代的中學生，應該利用電腦，學會上網(wǎng)。另外一種看法認為：網(wǎng)絡上有許多不健康的視頻、文字，"網(wǎng)絡"會給中學生帶來很大的弊端，所以中學生應該拒絕上網(wǎng)。

　　針對上述兩種觀點，這節(jié)課我們舉行一次辯論會，通過辯論，看看這兩種觀點究竟哪一種正確。

　　二、教學內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙陶呓榻B本次辯論會的主持人

　　主持人：王貴濤。

　　（二）主持人介紹相關事宜

　　1．介紹辯題及正、反方的觀點。

　　辯題：中學生上網(wǎng)利大還是弊大。

　　正方：中學生上網(wǎng)利大于弊。

　　反方：中學生上網(wǎng)弊大于利。

　　2．介紹正、反方的組成人員。

　　正方（臥虎藏龍隊）：

　　一辯：許海鑫、二辯：金艷霞、三辯：王若君、四辯：展光磊。

　　反方（笑傲江湖隊）：

　　一辯：鄭凱、二辯：毛佳麗、三辯：杜祥春、四辯：付慧君。

　　3．介紹評委；史主任、王主任、陳主任、康主任、趙典毅老師。

　　4．介紹計時人員：張強、黃玉天。

　　5．介紹場外服務的同學：張之商、劉兆泉。

　　6．主持人宣布比賽規(guī)則。

　　（三）主持人宣布辯論會正式開始

　　比賽過程：

　　1．陳詞階段。順序和時間依次為：

　　正方一辯2分鐘反方一辯2分鐘

　　正方二辯2分鐘反方二辯2分鐘

　　正方三辯2分鐘反方三辯2分鐘

　　2．自由辯論階段。共8分鐘，雙方輪流發(fā)言。

　　自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任意一位辯手起立發(fā)言；完畢后，反方的任意一位辯手應立刻發(fā)言；雙方依次輪流發(fā)言，直至時間用完為止。

　　3．總結陳詞階段。共6分鐘。

　　反方四辯總結3分鐘正方四辯總結3分鐘

　�。ㄋ模﹫鐾馔瑢W發(fā)言（六至八人）。

　�。ㄎ澹┰u委點評。

　�。�六）主持人宣布辯論會結果。

　�。ㄆ撸┲鞒秩诵�布由評委發(fā)獎。

　　三、教者總結

　�。ㄒ唬┞犃送瑢W們精彩的辯論，老師感到非常欣慰，同學們長大了，也成熟了。

　　首先，我覺得大家對當前的一些熱點問題有了自己明確的看法。其次，我看到了大家在比賽當中的團隊合作精神。在這兩點上，兩方的同學都做得非常好！

　　（二）下面我再談一談對今天這個辯題的看法。

　　通過剛才大家的辯論，我深刻地感受到網(wǎng)絡對我們中學生來說，就像一把雙刃劍，既有利也有弊，關鍵看我們是否以正確的態(tài)度通過網(wǎng)絡獲取有益的東西！

　�。ㄈ�）有鑒于此，我想給同學們提出以下兩點建議。

　　1．大家應該學會有選擇的生活。在現(xiàn)實生活中，在網(wǎng)絡世界中，越來越要求人們學會有選擇的生活。要選擇，就要學會放棄；要享受，就要學會克制。

　　2．不能“因噎廢食“。如今已是網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡的作用不可估量。對我們中學生來說，只要以正確的態(tài)度面對，上網(wǎng)是正常的，也是必要的。

　�。ㄋ模┩瑢W們，面對日新月異的當今世界，尤其面對網(wǎng)絡世界中數(shù)不清的陰暗面和使人墮落的陷阱，可能你們有挫折、有困難。當你們困惑不解的時候，不要忘了你們身邊有最親近的人：家長與老師。做為老師，我們會用自己的滿腔熱忱為同學們排憂解難、引航指路。愿大家都能身心健康的成長，都能掌握網(wǎng)絡這個開啟二十一世紀大門的金鑰匙。再一次感謝各位領導和老師的光臨指導，也感謝同學們的辛勤努力。今天的辯論會到此結束。謝謝大家！

　　5．在辯論中，特別是自由辯論時，應針對對方提問和辯駁的內(nèi)容回答或反駁，內(nèi)容不能偏離辯題或各自為論，要體現(xiàn)比賽的對抗性。

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