(必備)《海中救援》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編整理的《海中救援》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè),積累詞語13個(gè),句子2句。
2、正確、有感情地朗讀全文。
3、發(fā)揮想象,體會(huì)母親等待兒子歸來的情景。
4、使學(xué)生懂得:當(dāng)別人遇到困難、危險(xiǎn)時(shí),要盡自己的力量伸出援助之手。
教學(xué)過程:
一、揭題
1、海邊的漁民以出海打漁為生,但出海是一件非常危險(xiǎn)的事情,如果那天“月黑風(fēng)高”,漁船就會(huì)被掀翻!
學(xué)習(xí)詞語:月黑風(fēng)高
2、在這種“緊急關(guān)頭”,船員發(fā)出求救“信號(hào)”,村民們就會(huì)進(jìn)行“海中救援”!
學(xué)習(xí)生字:關(guān)信
出示:7海中救援(讀)
二、自學(xué)課文
1、按要求自學(xué)生字、詞語、課文。
2、交流檢查
。1)讀詞語:劃艇搏斗懈怠歡欣鼓舞精疲力竭抵達(dá)載哀求依靠吻筒
指導(dǎo)——搏、艇、懈的字型。你有什么好方法記住它們?
指導(dǎo)載的筆順、部首。
。2)指名分小節(jié)讀課文。
。3)帶著問題再讀課文。(小組討論)
村民們是怎樣進(jìn)行海中救援的,在救援的過程中發(fā)生了什么感人的事情?
三、深入學(xué)習(xí)、加強(qiáng)理解
交流反饋:
。1)村民們進(jìn)行了幾次救援?
。2)哪幾小節(jié)寫的是第一次救援?哪幾小節(jié)寫的是第二次救援?
請(qǐng)學(xué)生分別讀一讀。
。3)在救援的過程中,救援隊(duì)遇到了哪些困難?村民們是怎樣幫助解決的?
找出有關(guān)句子讀一讀。
(4)出示句子:
“媽媽,我必須去。如果每個(gè)人都說‘我不能去,總有別人去!’那會(huì)怎么樣?媽媽,我們不能讓那些留在海里的人無助地死去!睗h斯吻了吻母親,加入救援隊(duì),消失在黑暗中。
。ㄗx,說說為什么感動(dòng)。)
。5)讀課文最后一節(jié)的第一句話。
對(duì)漢斯的母親來說,為什么那一小時(shí),比永久還永久?
請(qǐng)你想象一下,這位母親焦急地等待兒子歸來的情景,她會(huì)做些什么?說些什么?想些什么?(說話訓(xùn)練)
。6)讀課文最后一節(jié)的2、3、4句話,你想到了什么?懂得了什么?
(7)集體讀全文。
四、生字鞏固
1、游戲鞏固生字。
2、指導(dǎo)寫字:艇、懈、載
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