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數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)工程問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)工程問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)
1、理解工程問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，掌握工程問(wèn)題的特征，分析思路及解題的方法。
2、能正確熟練地解答這類應(yīng)用題。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)
理解工程問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系和題目特點(diǎn)，掌握分析、解答方法。
教學(xué)難點(diǎn)
理解工程問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí) 舊知。
�。ㄒ唬┙獯鹣旅鎽�(yīng)用題
1、挖一條水渠100米，用5天挖完，平均每天挖多少米？
列式：1005＝20（米）
2、挖一條水渠，用5天挖完，平均每天挖全長(zhǎng)的幾分之幾？
列式：
教師提問(wèn)：上面這兩道題研究的是哪三種的關(guān)系？已知什么，求什么？
學(xué)生回答：上面兩道題研究的是工作總量，工作時(shí)間和工作效率的三量關(guān)系，已知工作總量和工程時(shí)間，求工作效率。
3、挖一條水渠100米，平均每天挖20米，幾天可以挖完？
列式：10020＝5（天）
4、挖一條水渠，每天挖全長(zhǎng)的 ，幾天可以挖完？
列式： （天）
師生小結(jié)：上面3、4兩題研究的是工作總量、工作效率和工作時(shí)間問(wèn)題。已知工作總量，工作效率求工作時(shí)間。
二、探索新知。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例9。
例9、一段公路長(zhǎng)30千米，甲隊(duì)單獨(dú)修10天完成，乙隊(duì)單獨(dú)修15天完成，兩隊(duì)合修幾天可以完成？
1、教師提問(wèn)：
�。�1）用我們學(xué)過(guò)的方法怎樣分析？怎樣解答？
30（3010＋3015）＝6（天）
�。�2）把上題的一段公路完成60千米、90千米、30千米、24千米等如何分析解答？
60（6010＋6015）＝6（天）
90（9010＋9015）＝6（天）
24（2410＋2415）＝6（天）
�。�3）通過(guò)計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（結(jié)果都相同）
（4）為什么結(jié)果都相同呢？
工作總量的具體數(shù)量變了，但數(shù)量關(guān)系沒(méi)有變；工作效率是用工作總量工作時(shí)間得到的，所以工作效率是隨著工作總量的變化而變化的。因此它們的商也就是工作時(shí)間不變。）
�。�5）去掉具體的數(shù)量，你還能解答嗎？
把這段公路的長(zhǎng)看作單位1，甲隊(duì)每天修這段公路的 ，乙隊(duì)每天修這段公路的 。兩隊(duì)合修，每天可以修這段公路的（ ）
列式：
2、教師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)。（板書(shū)課題：工程問(wèn)題）
3、歸納總結(jié)。
4、小組討論：工程問(wèn)題有什么特點(diǎn)？
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