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人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《整理和復(fù)習(xí)》教案含反思 ...
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編精心整理的人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《整理和復(fù)習(xí)》教案含反思 ...，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第3單元圓柱與圓錐
圓錐
整理和復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
1，通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，掌握?qǐng)A柱表面積、體積，圓錐體積的計(jì)算方法。
2、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活地解決與圓柱、圓錐有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：歸納整理有關(guān)圓柱和圓錐的知識(shí)，形成知識(shí)體系。
難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活地解決與圓柱、圓錐有關(guān)的數(shù)學(xué)問。
教學(xué)過程
一、談話引入，揭示課題
同學(xué)們，第3單元我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？今天，老師要檢查你們對(duì)本單元的知識(shí)掌握情況。
二．新知探究
1、揭示課題：整理和復(fù)習(xí)
結(jié)合教材第37頁(yè)第1題，回顧圓柱、圓錐的特征。
�。�1）圓柱的特征。
（2）圓錐的特征。
2、復(fù)習(xí)圓柱的側(cè)面積和表面積
�。�1）出示圓柱的表面展開圖，先讓學(xué)生觀察，然后讓學(xué)生回答：圓柱的側(cè)面是指哪一部分？它是什么形狀的？
�。�2）表面積是由哪幾部分組成的？（圓柱的側(cè)面積＋兩個(gè)底面的面積）
�。�3）第37頁(yè)第2題中求圓柱表面積的部分。
3、復(fù)習(xí)圓柱、圓錐的體積
�。�1）圓柱的體積怎樣計(jì)算？（圓柱體的體積＝底面積×高，用字母表示：V＝Sh）
（2）怎樣計(jì)算圓錐的體積？（圓錐體的體積等于和它等底等高的圓柱體體積的三分之一，計(jì)算圓錐體積的字母公式是
圖片）
�。�3）做第37頁(yè)第2題中關(guān)于圓柱、圓錐體積的部分。
4、知識(shí)應(yīng)用。
學(xué)生獨(dú)立完成第37頁(yè)第3、4題
三、課堂練習(xí)
完成練習(xí)七的第1、3、6題。
教學(xué)反思
由于我平時(shí)非常重視讓學(xué)生參與教學(xué)的全過程，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維想象力，因此，學(xué)生在這節(jié)課上，表現(xiàn)也相當(dāng)?shù)某錾�。我在教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用分組觀察、操作、討論，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)等方法，突出了學(xué)生的主體作用。
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