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《做一頂帽子》的教學設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設(shè)計，教學設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃。那要怎么寫好教學設(shè)計呢？下面是小編收集整理的《做一頂帽子》的教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
《做一頂帽子》的教學設(shè)計1
【教材分析】
《做一頂帽子》是教科版二年級科學上冊第二單元《材料》單元的第6課，也是單元總結(jié)課。學生通過“做一頂帽子”的活動，深化學生對材料特點的認識，同時還可以幫助我們評價學生在這一單元中科學概念的形成狀況、探究能力和描述物品能力的發(fā)展狀況。
教材由三部分組成: 第一部分——聚焦。通過問題“你能用不同材料做出不同功能的帽子嗎”引導學生思考不同材料具有不同的特點, 不同情況下需要不同功能的帽子。第二部分一一探索。以“任務驅(qū)動”的方式引導學生做帽子；做帽子的探究活動分為三部分: （1）設(shè)計、選材料和畫草圖；（2）制作帽子；（3）開一個帽子展示會。 第三部分一一研討。引導學生思考自已（或其他同學）做的帽子是不是根據(jù)功能與用途選擇的材料，還有哪些需改進和完善之處。
【學生分析】
二年級學生對周圍物品的組成材料已經(jīng)有基本的認識，能夠觀察各種材料的一些特點，并用科學詞匯進行描述，如堅硬、光滑、粗糙、有氣味等。對于帽子，學生是比較熟悉的，比如游泳時的泳帽，生日派對的裝飾帽……這些豐富的生活經(jīng)驗都是本課學習的資源。
【教學目標】
科學概念目標：
1．用不同材料制作的同種物品，它們的功能和用途是不一樣的。
2．某些材料可以反復使用，一些廢棄的材料可以用來制造新的物品。
科學探究目標：
1．能利用工具對材料進行簡單的加工。
2．通過口述與畫圖的方式表達自己的設(shè)計與想法，并完成任務。
科學態(tài)度目標
1．感受創(chuàng)作帶來的樂趣，學會與他人交流、分享與合作。
2．有反思自己設(shè)計制作的物品的意識。
科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
1．體會材料性能對產(chǎn)品功能的重要性。
2．意識到廢舊材料可以回收后再次使用。
【教學重難點】
重點：1．知道用不同材料制作的帽子，它們的功能是不一樣的。
2．可以根據(jù)需求，選擇合適的材料做一頂帽子。
難點：與同伴合作動手做出一頂符合需求的帽子。
【教學準備】
為學生準備：卡紙、墻紙、一次性塑料碗、紙盒、半圓形卡紙、紙帶；
教師準備：4種帽子實物與圖片（毛氈帽、遮陽帽、鴨舌帽、安全），大小不同的塑料碗。
【教學過程】
一、選擇合適的帽子
1、[PPT 1 出示] 出示各種各樣的帽子
2、提問：在我們的生活中有各種各樣的帽子，你會選擇合適的帽子戴嗎？
3、[PPT 2 出示]冬天的時候，你會戴那一頂帽子？為什么選這一頂呢？
教師出示他選擇的氈帽，說說為什么這頂帽子更保暖？（引出毛茸茸的材料和結(jié)構(gòu)）
4、[PPT 3出示]那夏天呢?我們知道，夏天非常的熱，太陽光很曬，這個時候你還會選擇這頂毛茸茸的帽子？那你會選哪一頂？為什么？
鴨舌帽和草帽都可以擋住一些太陽光。
5、[PPT 4出示]（建筑工地）在工地上，你會選擇戴哪頂帽子？為什么？
請一個小朋友來壓一壓？感覺到這種堅硬的材料用來做帽子可以保護我們的頭。
6、[PPT 5出示]說說廚師帽、裝飾的、帽子、雨衣的帽子的作用。
7、小結(jié)：帽子的材料不同，它的用途也不一樣。
二、了解帽子的結(jié)構(gòu)和形狀1、[PPT 6出示]出示秋游圖
1、提出要求：太陽很大，小朋友沒有帶帽子，你能利用他們身邊的這些材料幫他們做一頂帽子嗎？（出示課題）
2、[PPT 7出示]出示材料圖片，
材料：塑料碗，紙盒子，一次性塑料桌布，報紙，卡紙，棉墊子，墻紙
提問：你會選擇哪些材料幫他們做一頂防曬帽子？
3、學生發(fā)言，歸納出帽子的結(jié)構(gòu)
教師粘貼帽頂和帽檐圖片，并板貼和板書。
4、選擇材料
只能用（ ）和（ ）做防曬帽子嗎？你為什么不選棉墊？為什么不選桌布？
5、帽頂和帽檐的形狀
提問：用塑料碗做的帽頂是圓頂型的，帽頂一定要做成圓的嗎？還可以做成什么形狀？
帽檐呢？
除了這樣圓圓的大帽檐可以擋太陽外，我們還可以做成鴨舌的，還有這種露空的帽子。
在黑板上粘貼不同形狀的帽子。
6、出示實物材料并介紹
提問：大小兩個不同的塑料碗，如果用它做帽頂，你會選哪個好？
小結(jié)：我們做的帽子要適合我們頭的大小。
還有一些紙盒可以做成方頂?shù)拿表敚�有紙帶可以做沒有頂?shù)拿弊�，這些半圓形的卡紙這樣一折就可以做成尖頂?shù)拿表敗６@些大卡紙和墻紙可以用來做帽檐。
7、[PPT8出示]視頻介紹做帽子的方法
三、設(shè)計制作防曬帽子
[PPT 9出示]出示記錄單
1、以同桌兩人為一組，商量一下選什么材料做帽頂，在下面打個勾，選什么材料做帽檐，也在下面打個勾，把你們想要做的帽子的樣子畫在設(shè)計單上，畫好的'小組請一個小朋友上來選材料。
2、選好之后就可以動手制作了，聽到音樂整理材料。
3、制作防曬帽子。
[PPT 10出示]（重復播放制作帽子的方法的視頻）
四、帽子展示會[PPT 11出示]帽子展示會
1、個別展示
哪個小組愿意將你們的帽子展示給大家看看。
你給大家介紹一下你做的帽子。你們做了一個什么頂?shù)拿弊樱銈冇檬裁醋龅�，選了哪些材料。（請2-3位小朋友）
2、評價全部
我們?nèi)嘧隽诉@么多帽子，我們來評一評哪頂帽子不僅防曬效果好而且又好看。
評比要求:
�。�1）我們每組都有一個小朋友有笑臉貼紙，貼著笑臉的小朋友待會做評委，另外一
個同學就當小模特。
�。�2）現(xiàn)在請小模特帶著你們的帽子上臺。小模特要展示好啊，一定要讓評委們看到你的帽子。在座的評委們，你們的權(quán)力很大，你們一定要看清楚哪頂帽子既防曬又好看，然后上臺將你的笑臉貼在它的帽子上，投完票了你就回到座位上。
3、評價收到笑臉最多的三頂帽子。
這幾頂帽子收到的笑臉最多，我們看看：他們都有大大的帽檐可以防曬，而且上面做的這么漂亮，在這么短的時間內(nèi)完成，真厲害。
4、改進美化帽子
其他防曬效果做的不夠理想或者做的不夠美觀的可以帶回去，這頂帽子就留給你們了，你們可以再去修改、美化它，讓我們親手做的這頂帽子更實用漂亮。
五、課外拓展
1、下一節(jié)課我們可以再給大家評比一次。
2、今天我們用現(xiàn)成的材料做的是能防曬的太陽帽。天冷了，我們能用今天學的方法做一頂保暖的帽子嗎？回家后大家可以做做看。
《做一頂帽子》的教學設(shè)計2
《做一頂帽子》是二年級《材料》單元的最后一課。本單元以“材料”為研究主題，引導學生逐步認識常見的單一的材料到辨識單一的材料，從研究單一材料的變化到發(fā)展多種材料部同功能的綜合運用。從研究辨別各種材料到利用材料所具有的功能來設(shè)計產(chǎn)品。整個單元學習目標定位：
物質(zhì)科學領(lǐng)域：觀察描述常見物體的基本特征，辨別生活中常見的材料。
技術(shù)和工程領(lǐng)域：認識身邊的人工世界，了解常見工具，知道簡單工具的功能和使用方法，利用身邊可制作加工的材料和簡單工具動手完成簡單的任務。
《做一頂帽子》是對整個單元的一個總結(jié)和應用。學生以“設(shè)計師”的.`角色參與課堂，從設(shè)計產(chǎn)品為主線。讓學生經(jīng)歷設(shè)計--選材--制作--展示的過程，學生將通過做帽子活動初步體驗運用科學和技術(shù)進行設(shè)計、解決實際問題和制造產(chǎn)品的過程。他們要根據(jù)已經(jīng)積累的研究材料的經(jīng)驗，選擇合適的材料以滿足所需的功能，他們不僅需要運用之前學習的科學知識，比如測量的知識，還需要利用其他知識比如美術(shù)、數(shù)學等，我想這樣的課更接近當下流行的STEM教育，以工程技術(shù)為主線，一科學知識為基礎(chǔ)，技術(shù)和數(shù)學為應用的課程。所以我想通過這堂課滲透STEM的教學理念，當然，STEM正是我們的初探，肯定有很多我不成熟的想法，我只是試著朝這樣的目標努力。
課前導入：老師戴草帽上課，營造一種課堂氣氛（草帽顯然是不合適的）。課前布置了一個作業(yè)，讓大家回去調(diào)查下，我們生活中有哪些常見的帽子，他們有什么作用，用什么材料做的？誰來跟我們分享下。（課前調(diào)查，為課上學生做什么樣的帽子，用什么材料來做，搭建了一個思維的腳手架）
一導入：
1 今天老師也帶來了一頂帽子(浴室冒），誰想戴一戴，請學生來試戴。（這頂帽子你在哪里見過？他用什么材料做的？這樣帶出去你覺得合適嗎？）
2、老師還有一頂（嬰兒帽）。誰來戴一戴？請同學戴，你戴上去合適嗎？感覺怎么樣？（生：太小了）如果給你一個機會做一頂帽子，你想要怎么樣的？（生：生暢所欲言）
�。ㄔO(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)符合學生年齡特點的情境）
3、出示主題：今天我們也來做一頂帽子。我們能用不同的材料做一頂不同功能的帽子嗎？板書：材料、帽子（STEM中第二步，確定問題）
二、制作帽子
1、我們今天的任務是為我們小組內(nèi)的一位同學做帽子，你們準備制作什么樣的帽子，選擇什么樣的材料，它具有什么樣的功能。老師這里有一些材料，你們可以參考，出示材料，各種各樣的材料投影展示。）
2、小組討論設(shè)計，教師進行適當指導（為了節(jié)約時間，學生不采用圖畫設(shè)計，而以口述的形式表達自己的想法，并與同伴進行交流。體現(xiàn)STEM中設(shè)計一環(huán)節(jié)）
3小組交流、，把小組內(nèi)要制作的帽子與大家分享，你們準備用什么材料做怎樣的帽子，怎么做？學生介紹。教師或?qū)W生提出疑問：怎么樣測量同學的頭圍大��？學生…………
老師建議：1、在測量時，可以用軟尺，或者是扭扭棒測量頭圍，還可以直接將測量頭圍的扭扭棒做在帽子里固定形狀。2、我們邊做邊在頭上試試。再可以修改你們的帽子。
4、學生選擇需要的材料進行動手制作。（快的小組可以幫忙慢的小組）
三、展示、研討
1、將制作完的帽子戴在學生頭上，以模特的形式展示。展示完后進行“出售”，在出售前，先要介紹小組帽子的用途，用了什么材料做，其他小組扮演“顧客”，說說你要買的理由。（教師適當時滲透環(huán)保理念）
四、課后練習
今天老師給大家找來的材料大部分是老師家中閑置的一些廢舊物品，大家課后回家將利用家中的一些廢舊用品，設(shè)計并制作一頂帽子送給你的家人。
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