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【必備】中學(xué)作文集錦9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的中學(xué)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)作文 篇1
初次來(lái)到這所學(xué)校，還是在十多年前。當(dāng)時(shí)我還在上幼兒園，大家被統(tǒng)一安排來(lái)到學(xué)校里參觀。在我幼時(shí)的模糊印象中，那時(shí)校園中只是隱隱約約有些灰蒙蒙的低矮建筑，就像是照片中二三十年代舊城的風(fēng)貌，沉淀著歷史的滄桑，一切都顯得很不起眼。然而從此，我卻和濟(jì)南中學(xué)結(jié)下了不解之緣。
新世紀(jì)的第一個(gè)夏天，我正式踏入了鐵一中的大門(mén)，成為一名初中生。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，校門(mén)還是水泥砌制而成，上面掛著一塊破爛不堪、字跡不全的老式木質(zhì)牌匾，透著一副年久失修的樣子，顯示出些許落破之氣。這種景況與聲名赫赫的市級(jí)中學(xué)的地位全然不相匹配，不熟悉的還以為這是哪家瀕臨倒閉的工廠。向縱深處一眼望去，校園倒是很大，有兩座教學(xué)樓，新修葺的中心花園宏偉氣派，算得上是那時(shí)學(xué)校里引以為豪的標(biāo)志性建筑。
隨即而來(lái)的初一入學(xué)軍訓(xùn)讓我久久難以忘懷。偌大的操場(chǎng)被黃土和砂石充斥著，明晃晃的日光在操場(chǎng)上跳著舞，棱角分明的石�？┑么蠹覐哪_疼到頭。這片操場(chǎng)晴空萬(wàn)里時(shí)像北非的撒哈拉沙漠，忽而一陣風(fēng)起，便飛沙走石，天昏地暗，讓人睜不開(kāi)眼；下雨天則變成了泥濘的沼澤，常常水積數(shù)日，讓人難以涉足，望而卻步。
就是在那樣的艱苦環(huán)境之中，濟(jì)南中學(xué)逐漸發(fā)展壯大起來(lái)。中考高考的驕人成績(jī)使這所學(xué)校名聲雀起，一夜之間傳遍齊魯大地，五十多年的老校獲得了新生。
今日的學(xué)校大門(mén)早已被整修一新，建筑莊嚴(yán)肅穆，透出濟(jì)南中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)范。迎門(mén)而立的圖書(shū)科技樓拔地而起，猶如一艘蓄勢(shì)待發(fā)的航船揚(yáng)帆而立，明亮的色彩洋溢著現(xiàn)代化創(chuàng)新氣息。昔日面朝黃土背朝天的操場(chǎng)也早已被標(biāo)準(zhǔn)化塑膠場(chǎng)地所取代。
從初中到高中，轉(zhuǎn)眼間四年過(guò)去了。正所謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”。時(shí)光荏苒，歲月流金。昔日的同窗好友在中考之后各奔東西，踏上自己新的`征程。有時(shí)遇到原來(lái)的同學(xué)，他們總會(huì)親切地問(wèn)我“咱們學(xué)校怎么樣了？”聽(tīng)著這樣的話，我心里很感動(dòng)，也覺(jué)得自己很幸運(yùn)留了下來(lái)。
繁重的高中課程讓我們忙的喘不過(guò)氣。空閑時(shí)獨(dú)自望著對(duì)面的初中教學(xué)樓，我的心中總是感慨萬(wàn)千。樓道間那一個(gè)個(gè)頑皮的身影似乎如此熟悉，一間間教室仿佛依舊回蕩著老師的講課聲。物是人非，晃晃如昨。驀然回想起來(lái)，一年前自己還在那里日夜奮斗著，而目的卻單純的可笑——只是希望將來(lái)能夠在幾十米開(kāi)外的高中部里繼續(xù)聽(tīng)講。
初中三年里，我有幸結(jié)識(shí)了一群或活潑開(kāi)朗，或文雅內(nèi)向的好同學(xué)，好朋友；接受風(fēng)格各異，卻懷有共同愛(ài)心的老師傳道授業(yè)。這三年，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，而更多的是收獲�！斑M(jìn)濟(jì)南中學(xué)門(mén)，做濟(jì)南中學(xué)人，守濟(jì)南中學(xué)規(guī)矩”。這里的老師們用真情詮釋出教育的真正宗旨：教書(shū)育人，德才兼?zhèn)洹?/p>
一直覺(jué)得濟(jì)南中學(xué)的老師很偉大，每位老師身上肩負(fù)的教學(xué)任務(wù)之繁重令人驚嘆，盡管如此，卻從來(lái)沒(méi)有有人喊苦叫累。多少次老師們利用課余時(shí)間無(wú)私地為同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課，多少次老師們拖著疲憊的身子，用沙啞微弱的嗓音講課。我常常這樣想：濟(jì)南中學(xué)的師資隊(duì)伍或許不是全市最好的，然而他們卻是最敬業(yè)最無(wú)私的。濟(jì)南中學(xué)的全體師生有一種特有的拼搏精神，這種精神內(nèi)涵潛移默化地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，同時(shí)也是學(xué)校發(fā)展壯大的不竭動(dòng)力。
我很慶幸自己見(jiàn)證了這所學(xué)校的滄桑巨變，作為是鐵一中的最后一屆初中畢業(yè)生，又是濟(jì)南中學(xué)的第一屆高中生，在過(guò)去的一千多個(gè)日子里，親身經(jīng)歷了學(xué)校浴火重生一般的蛻變，體味到的是幸福的感動(dòng)。
習(xí)慣了春天流連于百花齊放的景色之中，身邊彌漫著沁人心脾的芳香。
習(xí)慣了夏天休憩于中心花園的涼亭，靜靜的地凝望金魚(yú)在清潭里游弋，荷葉在暖風(fēng)中搖擺的陶醉。
習(xí)慣了秋天信步閑庭地漫步在林蔭道上，頭頂上不時(shí)飄落下幾片枯黃的樹(shù)葉，腳底下發(fā)出唰唰啦啦的聲音。
習(xí)慣了冬天踩著厚厚的積雪，在操場(chǎng)上打雪仗，駐足欣賞那“銀裝素裹，分外妖嬈”的景色。
習(xí)慣了這所學(xué)校。
六十載，春華秋實(shí)，桃李芬芳。
六十載，大行往復(fù)，雄關(guān)漫道。
作為一名濟(jì)南中學(xué)人，感覺(jué)真好。衷心祝愿母�！坝涣魅瞬�，創(chuàng)齊魯名校！”
中學(xué)作文 篇2
不幸的消息，也許會(huì)讓你大哭一場(chǎng)，或是一連幾天都沉浸在悲傷中走不出來(lái)�？捎袝r(shí)候，試著用樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)不幸，你就會(huì)慢慢釋?xiě)蚜恕?/p>
八年前，一場(chǎng)突如其來(lái)的分別讓我懂得了死亡，是有多么恐怖……
阿太她，去了一個(gè)極樂(lè)的世界，再也不會(huì)回來(lái)了，寶貝，如果你想阿太了，就抬頭仰望天空，夜空中最亮的那一顆星，就是阿太了。
起初，無(wú)知的我始終相信這番話，在這之前，一切都還算美好。直到長(zhǎng)大了以后，我明白了阿太再也回不來(lái)了，她永遠(yuǎn)地閉上了眼。于是，有幾天晚上，我都會(huì)哭醒，因?yàn)閴?mèng)里的阿太也消失了。有時(shí)我會(huì)呆呆地坐在椅子上，像極了發(fā)呆。其實(shí)，那時(shí)的我，正在回憶媽媽講的我與阿太的一些故事。
以前阿太最?lèi)?ài)聽(tīng)中央十一臺(tái)的京劇了；以前保姆對(duì)我不好，我又不會(huì)說(shuō)話表達(dá)，只會(huì)哭，然而最懂我的依舊是阿太；以前只要我一喊餓，阿太就立馬燒水果羹�；貞浧鸢⑻俏⑽�(nèi)陷的`雙眼，慈祥的微笑……
但是后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，我不能再像這樣下去了，阿太被病魔折磨了那么久，喝了那么多碗藥，手背上被輸液針管不知戳了多少回。永遠(yuǎn)地閉上了眼，對(duì)阿太來(lái)說(shuō)也是一種解脫。
阿太的老伴走得很早，那些日子，阿太少了一個(gè)，也是唯一一個(gè)最懂她的，知心的人，少了唯一一個(gè)每天陪她聽(tīng)?wèi)虻娜�，阿太也是很寂寞的。現(xiàn)在去了一個(gè)極樂(lè)世界，與老伴聽(tīng)聽(tīng)天國(guó)的京劇，也是快樂(lè)的。
那顆最亮的星星一直照亮著我在黑夜前進(jìn)的路，阿太也不愿意看到我傷心�。∷�，我也要為了阿太，把我的人生過(guò)得更加精彩！
經(jīng)歷了種種悲傷，最難過(guò)的我都試著去釋?xiě)�，以后沒(méi)有什么困難與逆境會(huì)讓我悲觀！
中學(xué)作文 篇3
相逢是首歌，相聚是種緣。今朝，我們開(kāi)始了嶄新的中學(xué)生活，奏響了嶄新的中學(xué)之歌。
一、起床協(xié)奏曲
清晨，我還在夢(mèng)鄉(xiāng)中流連忘返，室友們?cè)缫研褋?lái)，與起床鈴一起，催促著我起床。只好勉勉強(qiáng)強(qiáng)地睜開(kāi)迷迷糊糊的眼，帶著朦朦朧朧的睡意開(kāi)始穿衣、梳頭、洗漱……
待我到達(dá)餐廳，往往已是七點(diǎn)時(shí)分，餐廳里已無(wú)幾個(gè)人，大多數(shù)同學(xué)打好飯后就直接站在一旁享用。我隨手拿了一個(gè)包子，一瓶牛奶，刷過(guò)卡，就也吃了起來(lái)。
二、課堂交響曲
從餐廳匆匆奔向教室，早讀已經(jīng)開(kāi)始了。連忙拿出書(shū)，跟著大家一起讀起來(lái)。領(lǐng)讀的同學(xué)大聲地領(lǐng)讀，同學(xué)們也和著大聲的起來(lái)。在同學(xué)們的朗朗書(shū)聲中，新的一天開(kāi)始了。
隨著上課鈴聲響起，老師走進(jìn)教室。在黑板上粉筆的吱吱聲中，老師將我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。老師生動(dòng)形象的講課與同學(xué)們積極主動(dòng)的`發(fā)言，配合得恰到好處，構(gòu)成一支獨(dú)特的交響曲。
三、午餐進(jìn)行曲
下課鈴一響，早已饑腸轆轆的同學(xué)們有些坐不住了，不等老師吩咐，拿起飯卡就如狼似虎地沖向食堂。我也耐不住了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，飛奔而去。
終于到了食堂，只見(jiàn)小小的食堂里已塞滿了人，像一鍋沸粥。一眼望去，已排到校門(mén)口的隊(duì)伍宛如一條蜿蜒的巨龍。我不禁皺了皺眉，怎么這么多人！只好灰溜溜地排到隊(duì)伍最后面。好不容易輪到了我，連忙匆匆地打好飯，刷過(guò)卡，匆匆地結(jié)束午餐進(jìn)行曲那急促的旋律……
四。就寢小夜曲
晚自修結(jié)束，室友們陸陸續(xù)續(xù)回到了寢室。大家洗漱過(guò)后，換好衣服，就開(kāi)始聊天。就寢鈴響了，大家的悄悄話還在繼續(xù)，直到值日生敲著門(mén)，才稍稍收斂了一些。在一片寂靜中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，帶著一天的好心情，好記憶，期待新一天的到來(lái)……
如樂(lè)奏響，如琴敲擊，一個(gè)個(gè)小小的插曲構(gòu)成我的中學(xué)之歌，我的生活因精彩而充實(shí)。
中學(xué)作文 篇4
前一陣子，天公不作美，一直在下雨。我望著豆大的雨點(diǎn)，心想我萬(wàn)事俱備，只欠晴天。晴天你可不可以快一點(diǎn)來(lái)！
第四天
盼星星、盼月亮。好不容易盼來(lái)了晴天。今天，我去問(wèn)教練：“教練，今天我可不可以到寺山公園去溜冰？” 教練見(jiàn)了，說(shuō)：“當(dāng)然可以�！蔽乙宦�(tīng)馬上和爸爸媽媽一起到寺山公園去溜冰。
一來(lái)到寺山公園我馬上穿好了溜冰鞋，原地起立，兩腳分成“八”字形站立，兩臂向側(cè)前方伸出，以便維持身體平衡。開(kāi)始時(shí)，左腳蹬地的力量要小些，蹬地時(shí)幅度小一些，逐漸加大。把身體重心移到左腳上，蹬地后的右腳迅速收回與左腳平行成雙腳向前滑行。兩腳依次交替蹬地連續(xù)向前滑行。之后進(jìn)行兩腳輪換蹬地的雙腳滑行。
我剛滑了一點(diǎn)路程就控制不了自己，往后摔了一跤。我想這里比健身廣場(chǎng)滑，我一定要小心一點(diǎn)。馬上站了起來(lái)，做好姿勢(shì)，腳站成丁字形。把腳提起，然后放下去。到了目的地，我看見(jiàn)許多人已經(jīng)在廣場(chǎng)、馬路上飛快地滑動(dòng)著。我想自己要是有他們那么好的'技術(shù)就好了。
開(kāi)始練習(xí)了，教練首先叫我們練習(xí)跌摔功夫。我想這對(duì)本人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟！雙手放在面前，一只腳踮起，而后另一只跌在地上，膝蓋著地，第一只腳隨后也跌在地上。之后再將手肘、手腕也貼在地上，然后將一只腳立起來(lái)，雙手交叉放在膝蓋上，用力站了起來(lái)。
“接下來(lái)，我們練習(xí)走路。”我心想這有什么難的，輪到我了，我馬上走了起來(lái)�？墒牵蛔呶也胖烙卸嗝措y：地上十分滑、技術(shù)還不到門(mén)、加上我人生地不熟。教練說(shuō)：“腳抬得太低了，聲音也太小�！蔽乙宦�(tīng)使勁的走了幾步，自己就不明不白地掉了一個(gè)跟頭。
今天，我終于明白了山外有山，人外有人。我一定要努力學(xué)好溜冰。
第五天
吃完晚飯，我和媽媽來(lái)到寺山公園。一到那兒，我馬上穿好溜冰鞋，慢悠悠地滑了起來(lái)。
一路上，我專心致志地滑著，忽然一聲?shū)B(niǎo)叫吸引了我，我向遠(yuǎn)處看去，沒(méi)有注意看路邊還有許多大樹(shù)，等我反映過(guò)來(lái)，我已經(jīng)躲不了了，只好和大樹(shù)撞了滿懷。
我來(lái)到那里，媽媽見(jiàn)我溜一會(huì)兒就休息一下，便對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在人這么少你要多溜一會(huì)兒。”我一聽(tīng)馬上滑了起來(lái)，滑著滑著想起了白天游泳時(shí)那刺激的跳水動(dòng)作，我的雙腳不知什么時(shí)候竟也并攏，忽然用力一縱， 由于慣性的作用，“砰”的一聲，身體重重地摔在地上。媽媽見(jiàn)了，馬上跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，問(wèn)我怎么樣，我這才回過(guò)神來(lái)我是在溜冰呀！
兩次摔跤是我不專心所致，看來(lái)一心不能兩用��！“下回可要留神了！”我暗自想著，又飛快地滑動(dòng)起來(lái)。
第六天
經(jīng)過(guò)這幾天的練習(xí)，我覺(jué)得自己已經(jīng)滑得不錯(cuò)了。但是技術(shù)不夠?qū)I(yè)，今天我決定要到寺山公園去溜冰。
一來(lái)到寺山公園，我馬上穿好了溜冰鞋，滑了起來(lái)。剛開(kāi)始我十分擔(dān)心，這幾天經(jīng)常在下雨，地上的水還沒(méi)有干，萬(wàn)一摔了跤，那還了得。不如我滑得慢一點(diǎn)。可是我轉(zhuǎn)念一想，反正我有護(hù)具保護(hù)著，有什么可怕的。再說(shuō)，在學(xué)習(xí)溜冰時(shí)摔幾跤也是正常的。
想到這里，我飛快地滑了起來(lái)，就像一匹疾馳的駿馬。過(guò)了幾分鐘，我們開(kāi)始上課。教練首先讓我們做了20個(gè)原地踏步。我心想有什么難的。教練說(shuō)；“先將姿勢(shì)做好，膝蓋彎曲，左腳在前，右腳在后，要呈‘丁’字形。然后開(kāi)始原地踏步，右腳先抬起來(lái)。不一會(huì)兒，我就把二十個(gè)原地踏步做好了。
“接下來(lái)，我們要畫(huà)蘑菇�！苯叹氄f(shuō)“我先來(lái)示范一下，你們可要仔細(xì)看�！敝灰�(jiàn)，教練滑了起來(lái)，把兩腳張開(kāi)，并攏、張開(kāi)，并攏。我想這對(duì)本人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。輪到我了，我飛快地滑了起來(lái)，將雙腳微微張開(kāi)，然后再并攏。我飛快的滑完了，教練見(jiàn)了說(shuō)：“不錯(cuò)，高手�！蔽衣�(tīng)了十分自豪。
最后， “現(xiàn)在，我們要做一個(gè)救人的小游戲�！� 教練說(shuō)：“我們要開(kāi)著小飛機(jī)到對(duì)面去取一個(gè)蘑菇，就算救出犯人了，在路上不許碰到蘑菇。” 到我了，我先滑了一會(huì)兒，然后兩腳合攏，張開(kāi)雙臂就像一架飛機(jī)在空中飛翔�！艾F(xiàn)在，我要提高難度了�！� 教練說(shuō)：“由于，監(jiān)獄里有許許多多的機(jī)關(guān)，我們要將身子壓的很低�！蔽蚁脒@一點(diǎn)也不難。順利的通過(guò)了蘑菇�！敖酉聛�(lái)，我們的通道變窄了。我們不能夠碰到蘑菇，不然我就罰他二十個(gè)原地踏步�！蔽乙宦�(tīng)，心想這次要小心一點(diǎn)。我就小心翼翼地滑起來(lái)，生怕不小心碰到了蘑菇，不一會(huì)兒，我終于順利地通過(guò)了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能穿著溜冰鞋自如地滑翔，還能不時(shí)地做出幾個(gè)動(dòng)作。“功到自然成。”功夫是靠我們?cè)谌辗e月累的練習(xí)之中練成的，需要我們持之以恒。
中學(xué)作文 篇5
我一個(gè)人走進(jìn)晚風(fēng)的夕陽(yáng)中，柔和的風(fēng)吹得我受傷的心隱隱作痛。自己苦心經(jīng)營(yíng)的，決不能失敗，但敗得似一幕滑稽劇快降下帷幕，只留下一串串奇怪、探詢的目光閃耀在腦海中。
夕陽(yáng)將我的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，無(wú)力的陽(yáng)光伴著漫無(wú)目的的腳步，“林?jǐn)嗌介T(mén)竹隱墻，亂蟬衰草小池塘�！毕嗤臒o(wú)奈讓我又一次輕輕走近了蘇東坡。
夕陽(yáng)下的.小河邊，碧草茵茵，清澈的河水，點(diǎn)點(diǎn)漣漪，我仿佛望見(jiàn)了東坡先生駕一葉扁舟，緩緩而來(lái)。晚風(fēng)吹起他亂如旌的白發(fā)，“唯見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，飄渺孤鴻影。”他似一只孤獨(dú)的大雁，無(wú)人能知他的志向是天空�！皫讜r(shí)歸去，做個(gè)閑人，對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云。人們多認(rèn)為這是悲觀中的消極，無(wú)力中的感慨，而我卻一廂情愿地認(rèn)定這無(wú)聲之境便是蘇東坡的極致。蒼涼中有著無(wú)邊的寧?kù)o與深邃，最痛苦的時(shí)刻，正孕育著無(wú)限的希望。枝上柳綿被風(fēng)吹少，而他卻道：“天涯何處無(wú)芳草”，任歲月染白頭發(fā)，他卻道：“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”，被風(fēng)雨截住了去路，他會(huì)說(shuō)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)卷地，吹回，落照江天一半開(kāi)�！睙o(wú)情相思襲上心頭，他又說(shuō)：“休將故國(guó)思故園，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。”
東坡是深刻的，就在于他有一雙在黑暗中發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的眼睛，先生躊躇滿志，隨時(shí)代的際遇跋涉到了顛峰，厚重，明朗溶為共同的血液，流動(dòng)在一個(gè)人的人格血脈里面，于是，我們看見(jiàn)先生在滾滾大江前，唱“大江東去浪淘盡”悠悠古江，因?yàn)橐环N不同凡響的胸襟而千古激蕩。
你是否看到一位老者信馬由韁，奔馳于天地之間，“左牽黃，右擎蒼”的矯健英姿伴著那句“老夫聊發(fā)少年狂”，你是否看到大雪紛飛天地間，對(duì)著綻放的寒梅，那位老者心曠神怡，“偶作小紅桃杏色，閑雅，尚馀孤瘦雪霜姿�！�
東坡先生，面對(duì)人世間的滄桑，只留下一句最深最切的感慨“人生如逆旅，我亦是行人”。失意中的安然，快意中的怡然，失敗中的泰然，成功中的淡然，構(gòu)成了他一生中最閃亮的人格魅力。
……
我從東坡思想那里歸來(lái)，心中舒暢了許多。是他又一次喚起了我興奮的勇氣，我相信，我會(huì)用成功來(lái)回謝他。
中學(xué)作文 篇6
我為班級(jí)關(guān)過(guò)門(mén)窗，我為班級(jí)發(fā)過(guò)作業(yè)，我為班級(jí)打掃過(guò)衛(wèi)生，我為班級(jí)管過(guò)紀(jì)律……
記得那次是語(yǔ)文課下課，我正在做語(yǔ)文課上沒(méi)做完的題，當(dāng)我剛做完的時(shí)候，忽然看見(jiàn)兩位擦黑板的'同學(xué)跑到樓下去玩了，我剛要去追，只見(jiàn)他們已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤。我恨自己沒(méi)有追上。忽然，我想起來(lái)一個(gè)主意，我可以自己為同學(xué)們擦呀！對(duì)，說(shuō)干就干，于是，我從水桶里拿出一塊布，聞了聞，暗暗說(shuō)：“這水真臭�！蔽冶镒懔藲�，以閃電般的速度，擰干。我先用干布把字擦沒(méi)，然后用濕布把粉筆末也擦地干干凈凈�？粗蓛舻暮诎�，我情不自禁地笑了。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，同學(xué)們踏著夕陽(yáng)回了家，只有我和幾個(gè)同學(xué)在教室。我在記作業(yè)，他們?cè)诖驋呓淌摇Ｎ矣浲曜鳂I(yè)，看見(jiàn)地上紙?zhí)嗔耍麄円怖鄣镁ＡΡM，我決定幫他們。我們分成三組，一組掃地、倒垃圾，一組整理桌子和講臺(tái)，一組擦黑板和倒水。時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼大家都干完了�？粗歉蓛舻牡�，整齊的桌子，大家不約而同地笑了。
人人都為班級(jí)做點(diǎn)事，時(shí)時(shí)刻刻注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們就會(huì)贏得大家的贊許，我們的校園、我們的班級(jí)就會(huì)更加美麗。
中學(xué)作文 篇7
【摘要】
作文源于生活，又高于生活，要細(xì)心觀察，用心思考，敘真事，訴真情，以情感人。
【關(guān)鍵詞】
作文 生活 辯證關(guān)系觀察思考真情
一、引言
人們常說(shuō)：文學(xué)源于生活，但又高于生活。作文又何嘗不是這樣。
葉圣陶老先生說(shuō)得好： “生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑地流個(gè)不歇�！�
朱熹說(shuō)得更好： “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”
生活，永遠(yuǎn)是學(xué)生作文的源頭活水。脫離了生活，學(xué)生的作文就是無(wú)源之水，無(wú)本之木，就是無(wú)病呻吟。 “語(yǔ)文的外延與生活的外延相等。”生活處處是作文。但關(guān)鍵在于你是否善于觀察，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，用心思考，積累有方，受到感動(dòng)，表達(dá)真情。
二、細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)美
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材�！�
魯迅先生說(shuō)：“對(duì)于任何事物，必須觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆。”
作文要寫(xiě)得真實(shí)，觀察必須準(zhǔn)確；
作文要寫(xiě)得具體，觀察必須細(xì)致；
作文要寫(xiě)得深刻，觀察必須透徹。
豐富多彩的生活為我們的作文提供了取之不盡、用之不竭的寫(xiě)作材料。但是，材料不會(huì)自己送上門(mén)來(lái)，而是需要人去認(rèn)真觀察、尋找、發(fā)現(xiàn)。觀察是人們攝取客觀事物的第一扇窗口，觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)和前提條件，只有細(xì)心觀察才能有所發(fā)現(xiàn)，才能獲得寫(xiě)作素材，提筆作文時(shí)就不會(huì)如一副對(duì)聯(lián)所寫(xiě)：上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言，下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉，橫批：寫(xiě)不出來(lái)。因此勤于觀察，掌握觀察方法，提高觀察能力，培養(yǎng)觀察習(xí)慣，對(duì)于提高寫(xiě)作水平來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義。
1.觀察要選準(zhǔn)對(duì)象
生活是五彩繽紛的，有社會(huì)生活、校園生活、家庭生活。有大自然的珍奇，也有人間的真情；有塞外的海市蜃樓，也有江南的小橋流水，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都是觀察的對(duì)象，作文的素材，不一而足。
2.觀察要掌握方法
觀察是講究方法的，是有方法的，掌握了方法，才能事半功倍。
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)、有步驟地、按照一定順序地去觀察事物。才能觀察得既全面又細(xì)致。
②觀察不能單一地運(yùn)用視覺(jué)走馬看花，要綜合運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、角覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等器官，進(jìn)行細(xì)致地觀察。
③觀察事物要注意觀察的角度和事物的特征。有的還須反復(fù)長(zhǎng)期地觀察。莫泊桑說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地觀察，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。”
3.觀察要養(yǎng)成習(xí)慣
俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然。良好的觀察習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會(huì)成為一個(gè)有心人，對(duì)周?chē)娜�、事、物感興趣，去注意它、了解它。
良好觀察習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕能做到的，靠的是真正明確觀察的`意義與作用，靠的是對(duì)觀察感興趣，靠的是持之以恒的毅力，靠的是觀察后的成就感，靠的是教師、同學(xué)、家長(zhǎng)的經(jīng)常鼓勵(lì)和支持……
4.要善于發(fā)現(xiàn)美
羅丹有句名言： “美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”大干世界，無(wú)奇不有。閑暇時(shí)多看看周?chē)�，無(wú)論是花花草草，還是人情世故，只要用心，生活中處處可以發(fā)現(xiàn)耐人尋味的美。
就像古代的張岱一樣，要不是他深夜到湖心亭看雪，他哪里知道“霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白”？所以說(shuō)，并非缺少美，只是它們不為人知罷了。
景色美是一個(gè)方面，然而，美不只是指景色美，它還有更深的一層含義——心靈美。如黑龍江最美女教師張麗莉、杭州英雄司機(jī)吳斌等，他們都是當(dāng)代的活雷鋒。
三、用心思考，善積累
有些人對(duì)生活進(jìn)行了不少觀察，但卻寫(xiě)不出好的文章來(lái)。究其原因，主要是作者在對(duì)客觀事物（包括人、事、物、景等）的觀察中，缺乏強(qiáng)烈而深刻的感受，沒(méi)有用心地去思考。把觀察到的感性的東西上升到理性的高度，由表及里地認(rèn)識(shí)，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才有深度，才能感動(dòng)讀者。新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次寫(xiě)作——《從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作》中第一道練習(xí)要求觀秋景，寫(xiě)一段200字的短文。題目中有這樣一句話：“記錄你的觀察與思考�！比绻麊斡涗浤愕挠^察，那只不過(guò)記流水賬而已，沒(méi)有深度，沒(méi)有力度，沒(méi)有波浪，沒(méi)有漣漪�？峙逻B你自己都不愿讀、不愿看。唯有用心思考，才能畫(huà)龍點(diǎn)睛，妙筆生花。
除了要用心思考外，還要善于積累，“巧婦難為無(wú)米之炊”。古今中外有不少積累的佳話。
古有“積葉成書(shū)”的佳話，元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隱居過(guò)，那時(shí)，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，一邊利用休息時(shí)間在樹(shù)蔭下捋摘樹(shù)葉，記錄他的所見(jiàn)所聞，所思所想，然后將這些“樹(shù)葉”放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來(lái)，他就用這些積累的資料寫(xiě)成了一部共有三十卷的巨著《南輟耕錄》。
今有文壇神童邱華棟的成才佳話，邱華棟在20多年的創(chuàng)作中，一路閃著光走來(lái)，書(shū)籍始終伴隨著他的成長(zhǎng)。他邊走邊讀書(shū)，邊讀書(shū)邊觀察，邊觀察邊發(fā)現(xiàn)，邊發(fā)現(xiàn)邊創(chuàng)作，邊創(chuàng)作邊讀書(shū)。在這樣的循環(huán)往復(fù)中，一個(gè)修養(yǎng)扎實(shí)、積累豐厚、敏銳智慧的作家就煉成了。
老舍先生說(shuō)得好： “你要仔細(xì)觀察身邊的老王或老李是什么性格，有哪些特征，隨時(shí)注意，隨時(shí)記下來(lái)。這樣的記錄很重要，它能鍛煉你文字的表達(dá)能力，要天天記，養(yǎng)成習(xí)慣。刮一陣風(fēng)記下來(lái)，下一陣雨記下來(lái)，因?yàn)椴恢滥囊惶�，你的作品中需要描�?xiě)一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒(méi)有這樣的積累，就寫(xiě)不出豐富的文章。”
四、以情感人，抒真情
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感�！�
作文是為了反映生活，表達(dá)自己的思想感情的，要說(shuō)真話、實(shí)話，表達(dá)真情實(shí)感。初中生目前的作文現(xiàn)狀是：害怕寫(xiě)作，作文假大空，缺乏真情實(shí)感。教師在教學(xué)中就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)對(duì)生活的感情，我手寫(xiě)我心，寫(xiě)自己真實(shí)的生活，敘真事，訴真情，以情感人。
五、結(jié)語(yǔ)
最后，我以著名語(yǔ)文特級(jí)教師王俊鳴寫(xiě)給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)來(lái)作結(jié)： “觀察，每天都要從生活中發(fā)現(xiàn)新的、美的東西；思考，每天都要形成一點(diǎn)新的思想，自己的思想；寫(xiě)作，每天都要錘煉自己的語(yǔ)言，自己的警句�！�
中學(xué)作文 篇8
我與你，站在了那個(gè)街口。心中，太多不舍了嗎？我們的手，依舊牽著……
不是說(shuō)好了嗎？走到了這個(gè)街口，我們就放手。原來(lái)，我們真的無(wú)力承擔(dān)�；蛟S，我們當(dāng)初的在一起，本來(lái)就是個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)初，我們不該開(kāi)始這一段沒(méi)有結(jié)果的“青蘋(píng)果戀愛(ài)”，那么，我們就不會(huì)有現(xiàn)在的難舍難分，對(duì)嗎？
我后悔了……但我的手，沒(méi)有放開(kāi)，他，依舊撰得緊緊的。
但是，對(duì)于家長(zhǎng)呢？老師呢？我深知，我們承受不了來(lái)自他們的'壓力。
放開(kāi)吧。我不停的對(duì)自己說(shuō)，但是，手卻無(wú)力松開(kāi)……
中學(xué)作文 篇9
乖，我很累……
乖，今天我問(wèn)你，你和我在一起開(kāi)心嗎？你告訴我開(kāi)心和不開(kāi)心都和我有關(guān)，我問(wèn)你為什么我們總是爭(zhēng)吵，為什么不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，快樂(lè)過(guò)每一天呢？你告訴我不知道是我的原因還是你的原因，是我們想的太多，在乎的太多，我又問(wèn)你談是為了什么？你告訴我了解對(duì)方，為了能更長(zhǎng)久的在一起。你問(wèn)我你有沒(méi)有想過(guò)，你跟我吵架大多數(shù)是為了什么？可是我卻睡著了，對(duì)不起親愛(ài)的。
親愛(ài)的，我真的很累，當(dāng)我接到毛經(jīng)理給我打的電話，我很高興也很興奮，但也很迷茫，因?yàn)樗囊粋�(gè)電話讓我人生本來(lái)規(guī)劃好的路，現(xiàn)在一片混亂，跟著毛經(jīng)理可以學(xué)到很多知識(shí)，在西郊總部上班也可以改掉我的遲到，懶散習(xí)慣，而且工資比我現(xiàn)在高很多，我真的很想去……可是我一年沒(méi)有動(dòng)軟件了，我怕我承當(dāng)不起這個(gè)職位，我很害怕，我害怕如果去了西郊，一旦搞不定，再想回到現(xiàn)在的工作崗位，我怕回不來(lái)，親愛(ài)的，我顧慮太多了，當(dāng)我拿不定主意時(shí)，毛經(jīng)理告訴我其實(shí)也沒(méi)有什么，告訴我只要把自身的毛病改改，多熟悉下軟件，一個(gè)月就可以了，我還是拿不定主意，我給俺爸媽，燕姨，都說(shuō)了，他們都讓我自己考慮，前天郭潔哥給我打了個(gè)電話，他很希望我去，給我講了來(lái)到西郊萬(wàn)寶不行，我們可以幫你再回到以前的工作崗位，算是我吃了定心丸，乖，我選擇了去西郊，可是我會(huì)很忙，因?yàn)槲蚁褚郧暗亩x，還有趙雄側(cè)面打聽(tīng)過(guò)，他們說(shuō)西郊很忙，經(jīng)常加班，我很高興，我又可以充實(shí)了，這是我最需要的，可是我沒(méi)有辦法經(jīng)常陪你了乖，你說(shuō)沒(méi)事，你知道嗎，我心里很難過(guò)，想到這就睡不著，還有你知道嗎？
這兩天的交接工作讓我心情很不愉快，我們柯瑩經(jīng)理是我的啟蒙老師，她問(wèn)也很希望我去西郊發(fā)現(xiàn)，也很猶豫怕我走了，網(wǎng)絡(luò)癱瘓，可能她想到如果她說(shuō)讓我把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教給邱博，我會(huì)怪怨她，親愛(ài)的，08年的'時(shí)候我真的是個(gè)壞小子，我會(huì)怪她，甚至說(shuō)些不忠聽(tīng)的話，還做一些不利于我和她人的事，而今天我變了，親愛(ài)的，我不在是以前的崔東方了，什么都不懂，毛屁孩一個(gè)，我毫不猶豫的我說(shuō)柯經(jīng)理，我教給邱博，他接管網(wǎng)絡(luò)技術(shù)我放心，辦公室里就我倆年輕好學(xué)，容易上手，為了不給網(wǎng)絡(luò)掉地，我會(huì)把20xx年這一年學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)教給李心他的一個(gè)朋友，他叫邱博，才來(lái)的新員工，很有上進(jìn)心，能力也很強(qiáng)，聽(tīng)說(shuō)我要把這網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教給他了，我看出來(lái)他很想學(xué)，我很樂(lè)意教給他，如果教給其他人我也不放心，他在我們單位最年輕，最有實(shí)力去管理維護(hù)，我想著只要跟他講講線路，測(cè)線儀器怎么用，他就會(huì)懂，明白，可是，并不是我想的那么簡(jiǎn)單，我從來(lái)沒(méi)有教過(guò)別人這個(gè)，我也不知道怎么去教別人，回家想了大半夜，最后決定從先動(dòng)手一步步教起，昨天我們說(shuō)好的下午給我們商場(chǎng)有個(gè)叫眾邦的公司跑網(wǎng)線，可是昨天中午燕姨都給我打電話，讓我?guī)蛡�(gè)忙，我下午一直忙著那事，下午他給我打電話，我說(shuō)我在忙，等我忙完我去找你，他說(shuō)他跟我們這里的賈師傅去跑網(wǎng)線了，我想著他們真的去跑網(wǎng)線了，結(jié)果一下忙到4點(diǎn)多，然后俺5昨天新買(mǎi)的手機(jī)又是個(gè)壞的，然后帶他去找商戶換機(jī)器，等忙完都5點(diǎn)了，我上樓去找他，沒(méi)有想到他沒(méi)有弄，反而說(shuō)難聽(tīng)話，問(wèn)我下午跑哪了？還說(shuō)些我不把他教會(huì)，就別去西郊了，聽(tīng)著很氣憤，我就跟他爭(zhēng)吵了一會(huì)兒，想想跟他較什么針，不劃算，西郊董輝就要走了。還有2，3天我在那邊也得交接啊，
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