關(guān)于謙虛的作文（通用46篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的關(guān)于謙虛的作文，歡迎大家分享。
謙虛的作文 1
墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了�！}記
上帝有一個(gè)花園，里面有各種各樣的植物，他們美的十分不真實(shí)，可是柔弱是他們共同的缺點(diǎn)。每一年春天，天使們都要來(lái)欣賞他們，這時(shí)，他們總會(huì)收到無(wú)數(shù)的贊美。冬天，他們要彎腰低頭，和小草一樣嵌入泥土。這年秋天，大家依舊拼命汲取太陽(yáng)奉獻(xiàn)的最后一點(diǎn)溫度，唯獨(dú)一朵紅玫瑰依然在欣賞自己的姿態(tài)，其他的花對(duì)她說(shuō)：“冬天要來(lái)了，快點(diǎn)吸收營(yíng)養(yǎng)吧！”她不聽(tīng)，心想：等你們都鉆下去的時(shí)候，就只剩我了，到時(shí)候所有的天使都只會(huì)欣賞我，我將會(huì)得到最多的贊美。大家嘆了一口氣，不再勸她了。
這年的冬天似乎特別的冷，人們隔著窗戶(hù)看著白茫茫的世界，這樣的鬼天氣，哪還有人出去呀？那朵紅玫瑰果然還開(kāi)放著，就像是一抹殘紅，孤傲的開(kāi)在冰天雪地里，有誰(shuí)知道，她是多么的冷，現(xiàn)在她多想像往常一樣，把身體彎下去，放低自己的花瓣�？墒�，雪已經(jīng)讓她不能動(dòng)彈。
第二年春天，當(dāng)人們一邊談?wù)撊ツ昴遣粚こ５暮湟贿吙邕M(jìn)花園時(shí)，他們驚異的發(fā)現(xiàn)，滿(mǎn)園的花都熱情的開(kāi)放著，唯獨(dú)那曾在冬天美麗至極的紅玫瑰，任憑她后來(lái)怎樣后悔，終究敵不過(guò)那漫天冰雪……
現(xiàn)在想想，退步的原因大概就是因?yàn)槲夷菢訜o(wú)知的驕傲心理。
連續(xù)兩次的.成績(jī)下降，讓我越來(lái)越清楚，我真的是不懂得謙虛了，因?yàn)榍皫状稳〉玫某煽?jī)，我總是特別自豪，并把它作為我偷懶時(shí)的理由，后悔有什么用呢？他還是成為事實(shí)了。從前來(lái)自各方面的表?yè)P(yáng)，如今卻也不再感覺(jué)悅耳，正是這些聲音，讓我自滿(mǎn)，不爭(zhēng)取更好，很可笑吧，我邊跟著老師附和著，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，而自己卻驕傲了，我就像是故事里那朵小花，以為自己能傲然挺立，被人注視，結(jié)果卻落得這樣下場(chǎng)。成績(jī)出來(lái)的那一刻，我想鉆到地縫里，鉆不了。
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我一定要認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)刻牢記“滿(mǎn)招損謙受益”爭(zhēng)取在期末考試中取得一個(gè)好成績(jī)。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人頹唐。讓我們牢牢的記住這番道理，他將讓我們終生受益。
謙虛的作文 2
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài)，無(wú)需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。
給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。
這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。
畫(huà)家齊白石，有一次看到他的的一張畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，便向其借過(guò)來(lái)臨摹，他的驚訝無(wú)比，齊白石說(shuō)我雖然是你的老師，但你不一定就比我差。
他的聽(tīng)后，對(duì)老師這種謙虛的.態(tài)度肅然起敬。
就像《師說(shuō)》里所說(shuō)的不必不賢于師，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因?yàn)樗钱?huà)家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿(mǎn)，相反，他反而臨摹其的畫(huà)，可見(jiàn)齊白石對(duì)畫(huà)的熱愛(ài)及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫(huà)才會(huì)被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。
紅軍長(zhǎng)征期間，朱德曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)贊揚(yáng)紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過(guò)后，指出詩(shī)中的幾處不足之處，朱德聽(tīng)后，虛心請(qǐng)教毛主席，并希望他能幫忙修改。
毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱(chēng)贊，也認(rèn)為比原來(lái)的大有進(jìn)步。
曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，并對(duì)他人的指導(dǎo)虛心請(qǐng)教，使自己的寫(xiě)作能力，得到了提高。
同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。
人無(wú)完人，沒(méi)有人能做到真正的完美。
自以為是的處事、對(duì)人態(tài)度，只會(huì)讓自己向后退。
千萬(wàn)不要認(rèn)為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。
給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識(shí)，何樂(lè)而不為呢?-
偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢?取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。
謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。
謙虛的作文 3
小時(shí)候，媽媽告訴我，人身上有兩樣?xùn)|西，一是謙虛，一是驕傲，告誡我要謙虛，不能驕傲。
一天夜里，謙虛與驕傲碰巧來(lái)到了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。謙虛看不起驕傲，一見(jiàn)面便說(shuō)：“謙虛是中華民族的美德，你驕傲算什么東西？”驕傲最看不慣謙虛那故意做作的樣子，這會(huì)兒又聽(tīng)謙虛說(shuō)他不是東西，不由得生氣了，說(shuō)：“你說(shuō)你很謙虛，可當(dāng)你取得成績(jī)的時(shí)候，你為什么總是昂首挺胸、笑容滿(mǎn)面呢？別人夸獎(jiǎng)你，雖然你口頭上總是說(shuō)沒(méi)什么，其實(shí)你心里卻樂(lè)開(kāi)了花。你說(shuō)，你這不是驕傲是什么？不但驕傲，還虛偽！”“喂！你這人知不知羞恥呀？難道你沒(méi)聽(tīng)偉大領(lǐng)袖的名言：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎？”謙虛也不甘示弱地搬出了自己的理論�！爸t虛使人進(jìn)步”？驕傲反駁道：“不見(jiàn)得吧。那次，你到外商辦的公司去應(yīng)聘，人家給了你一個(gè)很好的職位，你卻虛情假意地謙虛起來(lái)，說(shuō)什么承蒙領(lǐng)導(dǎo)抬愛(ài)，難以勝任的話(huà)。其實(shí)你早已垂涎那個(gè)職位了，可是你那么一謙虛，人家還真以為你難以勝任，結(jié)果職位沒(méi)了，謙虛有什么好哇？”謙虛一聽(tīng)，立刻臉紅脖子粗，心想：該死的驕傲，竟敢掀我的老底，看我怎么收拾你！于是不甘示弱地說(shuō)道“你花言巧語(yǔ)算什么本事，只不過(guò)強(qiáng)詞奪理罷了。我記得你在機(jī)關(guān)工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了你兩句，你就得意忘形結(jié)果還是被掃地出門(mén)了，這，就是驕傲的好處哇！”謙虛反唇相譏。“哼，我現(xiàn)在還看不起那破地方了呢，那兒一天累死累活才幾個(gè)銀子？我現(xiàn)在這外資企業(yè)的'高級(jí)主管，一天的工資就比那兒一個(gè)月還多呢！我看啦，你也甭當(dāng)那要權(quán)沒(méi)權(quán)，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)的小公務(wù)員了，到我的驕傲公司來(lái)當(dāng)推銷(xiāo)員吧，我保證你老兄收入不菲呢，哈哈！”驕傲一副得意洋洋的樣子�！安唬�，不！我認(rèn)為一個(gè)人謙虛總比驕傲好，小的時(shí)候，媽媽總是教育我們要謙虛，不要驕傲。”謙虛有點(diǎn)垂頭喪氣。但最后，謙虛與驕傲誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，還是各奔東西。
“媽媽?zhuān)沂且t虛，還是要驕傲呢？”睡夢(mèng)中我著急得喊出了聲。
謙虛的作文 4
就在我重重地跌了一跤，并遭人冷眼旁觀，吝于伸出援手后，我才明了驕矜狂傲得我是多令人作嘔。而在我知悉自己人格中，最大的污點(diǎn)—自大之后，“謙”是我終身必奉行的一字。
便已先賢來(lái)說(shuō)吧！“無(wú)伐善，無(wú)施勞�！笔侨绾沃t卑的精神對(duì)于自己的功，不沾沾自喜，不四處張揚(yáng)，不患人不知己，只患己不知人，這樣的謙沖自牧，才能讓人格，朝完美再邁進(jìn)一步，而不會(huì)因勝利、成功的喜悅而變得故步自封，這正是我寄望自己所能學(xué)習(xí)、達(dá)到的境界。“滿(mǎn)招損，謙受益�！边@話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，看看那終日低著頭，滋養(yǎng)大地，以如茵的鮮綠，清新人們?yōu)楝F(xiàn)實(shí)給污濁的眸子的綠草，有哪一根，是為強(qiáng)風(fēng)所擊倒？反而是那鎮(zhèn)日昂首，表面上追逐著如真理般的陽(yáng)，實(shí)則因自大而偏離真理的樹(shù)，在強(qiáng)風(fēng)的荼毒摧殘下，斷干折枝的，不計(jì)其數(shù)。你說(shuō)，我們?cè)摦?dāng)那行行的樹(shù)，還是謙卑柔和的綠草呢？
以我為例，小學(xué)的我，于考場(chǎng)上，不曾嘗過(guò)失敗的苦澀拗口。每一次，都坐在王座上，品味著勝利的甜美果實(shí)，再以高傲的態(tài)度，睥睨著眼前無(wú)數(shù)的失敗者。或許其他人于平日的交流上，還是保持著平常的嬉笑打鬧，但心里對(duì)于我那“國(guó)王”的態(tài)度，日趨厭惡。終于有一次，我辦事不力，遭老師嚴(yán)厲的.責(zé)罵，鋒利的話(huà)，一字字刺在我心上，似乎不打算讓我忘懷這次的失敗。忿恚的面容，對(duì)于對(duì)我的失望透頂，表露無(wú)遺。當(dāng)天我實(shí)在難過(guò)不已，做任何事都無(wú)精打采，像卸下電池的機(jī)器人，死氣沉沉。但最我令我難過(guò)的，是連平常我是為刎頸交的朋友們，對(duì)我居然不理不睬。更別提平常與我交惡的同學(xué)了，其落井下石的程度，真非把我給砸死不可。我不明白為何會(huì)有此種待遇，就在我將所發(fā)生的一五一時(shí)告訴媽媽后，我才明白，原來(lái)我少得是那份“謙”，平日對(duì)于失敗者絕不理睬，甚至冷嘲熱諷，這種驕傲不謙的態(tài)度，怪不得今日有此下場(chǎng)。我痛定思痛，決定“謙”，將是我人生中，必當(dāng)奉行的字。
現(xiàn)在，對(duì)于每一次的成功，我都會(huì)自然而然的聯(lián)想到那慘痛的經(jīng)驗(yàn)，藉以警惕自己，不張揚(yáng)，不爭(zhēng)功，抱著謙卑的心，去接受贊揚(yáng)，而不要一聽(tīng)到贊美，便自滿(mǎn)不已。
謙虛的作文 5
“虛心使人進(jìn)步.驕傲使人落后”。這句話(huà)媽媽從小就跟我說(shuō)：“一旦考試或是受到表?yè)P(yáng)不能驕傲要虛心。
有一次，我看見(jiàn)一篇故事是叫《小兔和小貓考試》。
有一天，小兔和小貓要語(yǔ)文考試，老師發(fā)了兩張?jiān)嚲斫o他們，老實(shí)說(shuō)：“這次誰(shuí)考試考到95分以上就能得到一朵小花花�！庇谑�，他倆說(shuō)：“我一定會(huì)靠95分以上�！边^(guò)了一會(huì)兒，考試結(jié)束了，當(dāng)老師該改考卷時(shí)，老師高興地說(shuō)：“今天小貓考了96分，小兔考了95.5分�！毙⊥寐�(tīng)了很難過(guò)。而小貓聽(tīng)了高興極了。老師說(shuō)：“小兔別傷心了，下次考得比小貓高一點(diǎn)就行�！毙∝堯湴恋卣f(shuō)：“下次我也比你考得好�！毙⊥么诡^喪氣地回家了，回到家不時(shí)的努力復(fù)習(xí)，下次靠好點(diǎn)。
到第2次考試時(shí)，小兔卻考了97分，小貓還是96分，這次小兔非常開(kāi)心小兔告訴小貓說(shuō)：“小貓你取得的好成績(jī)不能驕傲，要謙虛。”
這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理：做人不能驕傲，要謙虛。正是媽媽隊(duì)我說(shuō)的話(huà)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
記得有一段時(shí)間，由于我考試連續(xù)考出好成績(jī)，受到了老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，開(kāi)始有些飄飄然了：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成……
有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正在玩拐腳捉人游戲，老師忽然把我叫到她身邊，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下，說(shuō)：“怎么？最近是不是有些自滿(mǎn)了？”我慚愧的低下頭，臉滾燙滾燙得，心想：這下完了，肯定免不了老師的.一頓批評(píng)了。誰(shuí)知老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切的給我講了龜兔賽跑的故事，她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛嵌邊，會(huì)更加明亮。中國(guó)有句古語(yǔ)，‘滿(mǎn)招損，謙受益�！灰浲米邮窃趺摧斀o烏龜?shù)陌�！�?/p>
聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)，我想：以后一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師和家人的期望！從此，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的話(huà)語(yǔ)永遠(yuǎn)銘記在我心中。
謙虛的作文 6
名言就像我心中的路標(biāo)，為我指引前進(jìn)的方向;名言又如路燈，為我照亮前行的道路。莎士比亞說(shuō)過(guò)的那句“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己”，宛若黑夜里的明星，時(shí)刻提醒著我，要做一個(gè)謙虛的人。
去年暑假，我憑借著自己的努力和老師的辛勤教導(dǎo)，在聲樂(lè)考級(jí)中取得了浦西第一名的好成績(jī)。當(dāng)我拿到證書(shū)的那一刻，心中激動(dòng)萬(wàn)分，周?chē)男〔菟坪醵荚谙蛭覐澭瞎▲B(niǎo)在枝頭為我唱著勝利的凱歌。然而今年的聲樂(lè)考級(jí)時(shí)，當(dāng)評(píng)委點(diǎn)到了我的'名字，我卻是一步步不情不愿地挪進(jìn)了考場(chǎng)，心底發(fā)虛，從來(lái)沒(méi)有那么緊張過(guò)。伴奏響起，我連開(kāi)頭都沒(méi)有掐準(zhǔn)，評(píng)委眉頭一皺，我更加不自在了，磕磕巴巴唱完了，落荒而逃�？技�(jí)結(jié)束后，我垂頭喪氣地走出了考場(chǎng)，不禁想起了這半年來(lái)自己上聲樂(lè)課的表現(xiàn)。
自從連續(xù)拿了兩次證書(shū)，我便懈怠了不少，覺(jué)得唱歌是一件很容易的事。有時(shí)作業(yè)拖拉，還請(qǐng)了幾次假，本來(lái)已經(jīng)不多的課時(shí)就更少了，上課也沒(méi)有盡心盡力。記得一次我在教室里練聲，媽媽坐在門(mén)外。練著練著，媽媽敲了敲門(mén)，提醒我：“嘿，你用心點(diǎn)，我在外面都可以聽(tīng)出你心不在焉了!”回家的路上，媽媽還在絮叨個(gè)不停，我覺(jué)得媽媽太嘮叨了，不耐煩地打斷了她。媽媽生氣了：“行，我以后再也不提醒你了�！敝皇怯袝r(shí)，媽媽實(shí)在看不下去了，還是會(huì)扔一句話(huà)，試圖警醒我：“你自己看看墻上的座右銘，你羞不羞吧?”墻上貼著我自己親手寫(xiě)上去的莎翁名言：“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。”可我卻毫不在意。
就這樣一學(xué)期很快過(guò)去了，考級(jí)的日子臨近時(shí)，我連歌詞都沒(méi)背會(huì)，伴奏的調(diào)也沒(méi)配合過(guò)，我看出了媽媽的怒氣，這次她一定要看我出丑了，只是沒(méi)把話(huà)說(shuō)出來(lái)而已。果然網(wǎng)上查詢(xún)成績(jī)時(shí)，我的成績(jī)僅僅是及格，這下我才當(dāng)頭一棒，后悔莫及!媽媽還是沒(méi)說(shuō)什么，但我的眼前卻浮現(xiàn)了莎士比亞的那句名言：“一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。”
從那以后，上聲樂(lè)課我再也不用媽媽提醒了。莎士比亞的這句名言會(huì)一直伴隨我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)謙虛、優(yōu)秀的人。
謙虛的作文 7
“哦，天哪！您就是偉大的法拉第先生！”“不，”法拉第先生糾正說(shuō)，“我是平凡的法拉第�！庇腥嗽鴨�(wèn)愛(ài)因斯坦：“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦的學(xué)習(xí)呢？何不舒舒服服地休息呢？”愛(ài)因斯坦拿來(lái)一張紙和一支筆，在紙上畫(huà)了一個(gè)大圓與小圓后說(shuō)：“在目前情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里，可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，給予未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以他更感到自己未知的東西多，會(huì)更加努力地去探索。”
“虛心竹又低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)虛懷若谷的胸懷。謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，用有效的時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這才是最平凡，而又最深刻的道理。謙虛不僅是一種美德，更是一種人生的智慧，是一個(gè)建功立業(yè)的前提和基礎(chǔ)。不論自己從事何種職業(yè)，擔(dān)任什么職務(wù)，只有謙虛謹(jǐn)慎，才能保證不斷進(jìn)取的精神，才能增長(zhǎng)更多的知識(shí)與才干，因?yàn)橹t虛謹(jǐn)慎的品格，能夠幫助你看到自己的差距，永不自滿(mǎn)。謙虛可以使人能冷靜的傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和批評(píng)，謹(jǐn)慎從事。驕傲自大、滿(mǎn)足現(xiàn)狀、止步不前、主觀武斷，輕則個(gè)人受到損失，重則會(huì)使學(xué)業(yè)半途而廢。謙虛謹(jǐn)慎的品格，還能使一個(gè)人面對(duì)成功榮譽(yù)時(shí)不驕傲，把它視為一種激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)的.力量，而不會(huì)陷在成功和榮譽(yù)的喜悅中不能自拔，把榮譽(yù)當(dāng)成包袱背起來(lái)，沾沾自喜與一得之功，不再進(jìn)取。謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品質(zhì)。自古以來(lái)，還有許多這方面的格言警句啟迪后人，如“謙受益，滿(mǎn)招損”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步”等。事實(shí)也正是如此，沒(méi)有任何人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋�(gè)人，即使他在某一方面在意很深，不能說(shuō)他完全精通，徹底研究全了。
“生命有限，知識(shí)無(wú)窮”，任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空，所以誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而止步不前、趾高氣揚(yáng)。如果是那樣的話(huà)，則很快被他人趕上，被后人超過(guò)。記住——謙虛是向上的車(chē)輪，學(xué)會(huì)謙虛。
謙虛的作文 8
謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種人生態(tài)度。一個(gè)人如果懂得在人世間謙虛做人，那么就能夠得到別人的認(rèn)可，人生的道路就會(huì)平坦得多。當(dāng)然做人可以謙虛，但不能過(guò)分謙虛，過(guò)分謙虛就是炫耀，為人處世應(yīng)該聽(tīng)取別人的意見(jiàn)并將之納為己用。
謙虛在人生中起很大的作用。如果不懂得謙虛，李世民怎么會(huì)開(kāi)創(chuàng)貞觀盛世?如果不懂得謙虛，有人怎么能領(lǐng)導(dǎo)人民獲得勝利?如果不懂得謙虛，怎么會(huì)有學(xué)者向農(nóng)民請(qǐng)教農(nóng)業(yè)問(wèn)題?……種種事例告訴我們，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，落后就要挨打，所以我們要謙虛，努力讓自己變得更好。
謙虛在學(xué)習(xí)上的作用尤其重要。一個(gè)不懂得謙虛的人，在學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就引以為豪，認(rèn)為自己無(wú)所不知，無(wú)所不能，整天沉浸在炫耀中，變得不思進(jìn)取，那么他注定會(huì)成為敗者。而為人謙虛，能夠拋開(kāi)已有的成績(jī)，展望未來(lái)，虛心請(qǐng)教，聽(tīng)從別人的建議，那么你一定會(huì)有所成就的。
為了能夠傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，我們需要以自己為載體，做一個(gè)謙虛的人。這樣才能夠以身作則，將中華民族的傳統(tǒng)美德傳給下一代，以至于傳向世界。讓世界上的所有人都能夠被這種精神感染，形成相互請(qǐng)教，相互學(xué)習(xí)的'風(fēng)氣，讓明天變得更美好。
其實(shí)在很多情況下，人不能夠控制好自己的情緒，被自己的情緒影響著，不能做出正確的判斷，這時(shí)候人就必須心平氣和，謙虛的向他人請(qǐng)教。虛心做事，可以減少一些不必要的麻煩，讓自己能夠做出正確的決定。
謙虛，是一種對(duì)自己嚴(yán)格要求的為人處事的理念，也是解決疑問(wèn)的科學(xué)態(tài)度。謙虛是一種作風(fēng)，一種能力，也是一種責(zé)任心，一種品格，謙虛可以成為引導(dǎo)我們一生的一盞明燈。當(dāng)犯下傲慢錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)打開(kāi)紅燈，讓我們思考過(guò)失，若能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，就會(huì)開(kāi)綠燈放行，讓我們繼續(xù)前進(jìn)。
所以，謙虛是一個(gè)人必不可少的美德，它可以為我們照亮前進(jìn)的道路。
謙虛的作文 9
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句話(huà)讓我受益匪淺，我認(rèn)為擁有一顆謙虛的心，才是做人的根本。
在這個(gè)社會(huì)里分別有兩種人，第一種：獲得了一次小成功就自我滿(mǎn)足自我膨脹，到處?kù)乓�。第二種：得到了成功卻還不滿(mǎn)足，不斷向別人虛心學(xué)習(xí)。第一種人將不會(huì)再進(jìn)步，永遠(yuǎn)只能站在人生跑道的中間。而第二種人會(huì)一次次地進(jìn)步，終將到達(dá)人生的頂峰。
我曾養(yǎng)成了驕傲這個(gè)壞毛病，是一個(gè)非常驕傲自大的人，我上幼兒園的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常說(shuō)：“唉！還這么小，就養(yǎng)成了這么一個(gè)壞習(xí)慣，將來(lái)怎么得了？”那時(shí)候不懂事，爸爸說(shuō)的話(huà)我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，完全不放在心上。我心里常常想，我在幼兒園里是最強(qiáng)的，什么都行，還經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，哼！我才不怕呢！但是現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)我也只是學(xué)習(xí)成績(jī)比別人好一點(diǎn)，會(huì)按時(shí)完成作業(yè)、會(huì)跳舞、會(huì)畫(huà)畫(huà)而已。
這個(gè)壞毛病一直到去年因?yàn)橐患虏庞兴淖�。那是剛�(cè)肴昙?jí)的那段時(shí)間，隨著所學(xué)知識(shí)越來(lái)越難，我在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)力不從心，導(dǎo)致成績(jī)慢慢地不穩(wěn)定了，好多次單元測(cè)試都不像之前得滿(mǎn)分，有幾次還只有八十幾分，反而以前沒(méi)有我分?jǐn)?shù)高的同學(xué)的成績(jī)變得越來(lái)越好。我開(kāi)始反思自己，原來(lái)是因?yàn)槲艺讨煽?jī)好就驕傲了起來(lái)，老師上課的時(shí)候講一些我知道的簡(jiǎn)單知識(shí)的時(shí)候，常常走神，下課的時(shí)候，我總是最積極地跑到操場(chǎng)去玩，而其他的'同學(xué)都在認(rèn)真地預(yù)習(xí)功課，遇到不懂的就去辦公室問(wèn)老師，其中不乏還有成績(jī)比我優(yōu)異的同學(xué)。
我后悔極了，突然像一只失去了戰(zhàn)斗的公雞。但是我并沒(méi)有氣餒，這時(shí)我突然想起了孔子的一句名言：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話(huà)的意思是，在一群人里，每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我頓時(shí)恍然大悟，放下了自己的驕傲，并虛心向每一個(gè)同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)他們身上的閃光之處，希望自己在以后的考試和生活中，就算得到了一點(diǎn)小成功再也不驕傲自大了。
經(jīng)歷了這件事以后，我改掉了自己驕傲的壞毛病，我時(shí)時(shí)刻刻想著這句話(huà)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
謙虛的作文 10
初夏的麥地，無(wú)邊無(wú)際，微風(fēng)吹拂著金色的麥田，一浪一浪涌向天際。置身麥田之中，不難發(fā)現(xiàn)，越是飽滿(mǎn)的麥穗，頭垂得越低；而那些粒少干癟的麥子，卻總是高傲地昂著頭。
麥子如此，現(xiàn)實(shí)中的人與麥子是那么驚人的相似。那些博學(xué)多才的人總是謙虛而又低調(diào)，而那些見(jiàn)識(shí)短淺的人卻驕傲而又自負(fù)。
季羨林，從他溫和的笑容中，我們看到了他的謙遜。他學(xué)貫中西，視野開(kāi)闊，在許多方面都有很深的造詣。然而，他卻是那么普通，普通得簡(jiǎn)直無(wú)法把他與周?chē)娜藚^(qū)分開(kāi)來(lái)，以至被學(xué)生當(dāng)做“鍋爐工”。他曾辭去“學(xué)術(shù)泰斗”的桂冠，拒絕“國(guó)寶”的美譽(yù)。他是如此的謙遜，如此的低調(diào)，如此的穩(wěn)重。
大科學(xué)家愛(ài)因斯坦深諳謙虛成就人生的高度的精要，他曾說(shuō)“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)過(guò)的知識(shí)，那么圓圈以外的空白對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知。而且圓圈越大，它的圓周就越長(zhǎng)，它與外界接觸面就越大�！笔前�，馬車(chē)越空，噪音越大，而那些充滿(mǎn)知識(shí)的“馬車(chē)”總是默默無(wú)聞地跑在通往成功的路上。所以，在人生的道路上，我們一定要讓自己的馬車(chē)負(fù)重滿(mǎn)載，而不要口若懸河，旁若無(wú)人夸夸其談，那只會(huì)暴露自己的無(wú)知。
有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人，他自恃會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)，逢人便會(huì)冒出幾個(gè)英語(yǔ)單詞。一天，一位平凡的老太太與他用英語(yǔ)交談時(shí)，他卻只會(huì)說(shuō)“YES”和“NO”。原來(lái)，淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的`。錢(qián)鐘書(shū)先生在寫(xiě)完《圍城》后，引來(lái)很多記者的采訪，錢(qián)先生一句很精彩的話(huà)給記者的熱情潑了一盆冷水：“如果你覺(jué)得雞蛋好吃，何必一定要認(rèn)識(shí)那只下蛋的雞呢？”這是何等的謙遜，何等的境界！我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風(fēng)口浪尖上？我們又何曾看到錢(qián)學(xué)森熱衷于與別人進(jìn)行無(wú)謂的口水戰(zhàn)。
孔子說(shuō)：“逝者如斯夫！不舍晝夜�！薄拔嵘灿醒模矡o(wú)涯�！敝R(shí)是無(wú)限的，只有意識(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷充實(shí)自己。
我們應(yīng)以豐富的知識(shí)和香草般的品德充實(shí)自己的內(nèi)心。在謙虛中活出自我的風(fēng)采，在謙虛中成就人生的高度。
謙虛的作文 11
英國(guó)的名校——牛津大學(xué)，是一所有著五百年歷史的古校，五百年間，這里走出過(guò)無(wú)數(shù)的名人，幾十位總統(tǒng)，幾十名諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，還有皇帝、紅衣大主教……
這些數(shù)不勝數(shù)的名人，無(wú)異是牛津大學(xué)的金子招牌。然而，在牛津大學(xué)的介紹中，卻幾乎沒(méi)有提到這些事情。
這不由得令我深思，一代名校，曾培養(yǎng)出多少杰出的人才，但它卻沒(méi)有把這些拿來(lái)向人們炫耀，而是默默的收藏了起來(lái)。這是何等的謙虛。
我想，牛津大學(xué)能培養(yǎng)出那些優(yōu)秀的人才，也與這種品質(zhì)有所聯(lián)系才對(duì)。那些莘莘學(xué)子在牛津大學(xué)時(shí)，便可以感受到這種氛圍，這種氛圍熏陶著他們，使他們也學(xué)會(huì)了什么叫謙虛，這種品質(zhì)，將使他們受益一生，并且走向成功。這不正是那些偉人們成功的原因嗎？這樣想來(lái)，牛津大學(xué)能培養(yǎng)出那么多名人，也就是情理之中了。
反觀中國(guó)，哪一所學(xué)校的簡(jiǎn)介中沒(méi)有提到自己培養(yǎng)出的人才呢？最近網(wǎng)上不是還爆料過(guò)嗎？恩施州來(lái)鳳縣的一名學(xué)生在去年的高考中成為恩施州的理科狀元，被清華大學(xué)錄取，其母校居然為他在校園中立雕像紀(jì)念！這樣的`實(shí)例舉不勝舉，這不正折射出了我國(guó)學(xué)校的不謙虛嗎?僅僅是一個(gè)高考狀元，就為他立雕像，這未免太過(guò)了。但是，這樣的不僅僅是學(xué)校，連社會(huì)也是這樣。這不，還有人居然在爭(zhēng)西門(mén)慶的故鄉(xiāng)嗎？這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了炫耀，而單純只是為了出名了。
牛津大學(xué)能夠不炫耀名人，正是一種實(shí)力的表現(xiàn)，因?yàn)樗膶?shí)力已經(jīng)到了不需要炫耀，大家也會(huì)爭(zhēng)先恐后的來(lái)的地步了。這樣，越是謙虛，越能培養(yǎng)出人才，越培養(yǎng)出人才，名氣越大，名氣越大，就越謙虛，這已經(jīng)成了一種良性循環(huán)，而中國(guó)的學(xué)校呢？卻在惡性循環(huán)。這樣下去，差距只會(huì)越來(lái)越大。
我想，現(xiàn)在中國(guó)學(xué)校所缺少的，正是一種謙虛的品質(zhì)，只有先做到學(xué)校是謙虛的，才能培養(yǎng)出更多的人才。
謙虛的作文 12
果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的。經(jīng)過(guò)那一次慘痛的教訓(xùn)，我懂得了謙虛到底是什么。
“丁零零，丁零零……”上課了，唐老師快步走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，今天我們要來(lái)復(fù)習(xí)第三單元，迎接明天的考試。”唐老師嚴(yán)肅地說(shuō)。于是，全班同學(xué)都把手放得好好的，把腰桿兒挺得直直的，等待著老師出的題目。
“丁零零，丁零零……”下課了。其實(shí)這節(jié)數(shù)學(xué)課我根本沒(méi)有葉進(jìn)半點(diǎn)兒東西，只是隱隱約約地看著老師在晚上的作業(yè)中多加了一些復(fù)習(xí)。哎呀，老師，你不是已經(jīng)讓我們復(fù)習(xí)過(guò)了嗎？為什么還要再?gòu)?fù)習(xí)呢？真麻煩！我心里不停地埋怨著老師。
晚上，我只是把該做的作業(yè)做完，剩下的時(shí)間就躺在沙發(fā)上看電視，根本沒(méi)把復(fù)習(xí)當(dāng)作業(yè)看，心想：哼，反正我的.學(xué)習(xí)成績(jī)很好，不用復(fù)習(xí)就可以達(dá)到95分以上。我就是不復(fù)習(xí)，一樣也能考得很好。
第二天早晨，唐老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，把桌子分開(kāi)，現(xiàn)在開(kāi)始考試。”我先是一愣，隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)，我還以為老師只是嚇嚇我們而已，沒(méi)想到真的要考試！哦，沒(méi)事的，就這點(diǎn)兒小事一定難不倒我，我還是會(huì)照樣拿高分。
我看了看考卷的內(nèi)容，切，一點(diǎn)兒都難不倒我！于是，我三下五除二地做完了數(shù)學(xué)考卷，也沒(méi)有檢查，就翹著二郎腿等待考試的結(jié)束。
考卷發(fā)下來(lái)了。天吶，這怎么可能，我才考了90分！看看錯(cuò)題，一題計(jì)算題沒(méi)寫(xiě)得數(shù)，一道脫式計(jì)算明明是加法我看成了減法，還有一題應(yīng)用題，我的方法也不對(duì)。唉！都怪我做完后沒(méi)有檢查，不驕傲了，看來(lái)只能回家挨罵了。
我走在回家的小路上，天氣是那樣晴朗，而我卻在獨(dú)自哭泣�；氐郊液螅瑡寢寣�(duì)我說(shuō)：“彥琪，人不能驕傲，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。一次考不好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是下一次不能驕傲……”
原來(lái)我缺乏的是謙虛。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要成為一個(gè)謙虛的人，才會(huì)受到大家的歡迎。悄悄告訴你們：現(xiàn)在我的成績(jī)一直在95分以上，從沒(méi)退步哦！
啊，謙虛，你讓我變得更加美麗！
謙虛的作文 13
想炫耀自己，但事情的真相絕非炫耀得來(lái)的。真正厲害的人從不炫耀自己，因?yàn)樗麄兿嘈牛菏墙鹱涌倳?huì)發(fā)光。
謙讓是一種胸懷，是一種美德，是一種智慧，它更是一種修養(yǎng)。
我的媽媽教我要謙虛，即使獲得好的成績(jī)也不能驕傲。我記得有一次班級(jí)平時(shí)測(cè)試，我數(shù)學(xué)考了九十九分，覺(jué)得考得是最棒的了。我覺(jué)得我激動(dòng)得就像心里有幾十只小兔在跳一樣。我十分的'得意、驕傲。老師一把卷子發(fā)下來(lái)，我就得意洋洋地給同桌們看并且還說(shuō)著：“你們的分?jǐn)?shù)，沒(méi)有我高。哈哈！”
一天過(guò)去了，我在學(xué)校里沾沾自喜地想著：回到家，媽媽?xiě)?yīng)該要表?yè)P(yáng)我吧！放學(xué)后，我?guī)е靡�、驕傲的心情蹦蹦跳跳地回了家。一回到家，我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“你看，這次考試我得了九十九分。”可是過(guò)了一會(huì)兒，媽媽的臉上沒(méi)有一絲的喜悅，只有一臉的嚴(yán)肅。我疑惑起來(lái)，平時(shí)母親那種慈祥的愉快的表情去哪呢？我問(wèn)了問(wèn)媽媽想讓她告訴我，這時(shí)媽媽才緩過(guò)神來(lái)，低下頭輕輕的對(duì)我說(shuō)：“孩子，即使你考了一百分也要謙虛呀！但是你并沒(méi)有考上一百分，你只有九十九分，你要思考你是哪做得不好。俗話(huà)說(shuō)謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。就像大象還說(shuō)自己力氣不大是一樣的，這就是謙虛。你必須要學(xué)會(huì)謙虛。要是假如別人考了一百分，你沒(méi)有考上一百分，別人這樣說(shuō)你，你心里會(huì)不會(huì)難受呢？就像屈原說(shuō)過(guò)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，物有所不足，智有所不明。
聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我覺(jué)得很不是滋味，我覺(jué)得考了九十九分就驕傲是不對(duì)的。我下定決心做一個(gè)謙虛的人。
謙虛的作文 14
我國(guó)著名政治家毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！敝t虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重。
相傳我國(guó)著名詩(shī)人白居易，每當(dāng)做好了一首詩(shī)，總是先念給牧童或老婦人聽(tīng)，然后再反復(fù)修改，直到他們聽(tīng)了拍手稱(chēng)好，才算定稿。 像白居易這樣一位著名的詩(shī)人，并不因牧童和村婦的無(wú)知而輕視他們，因?yàn)樗谜嬲奈膶W(xué)作品，必須得到人民的承認(rèn)，所以他虛心求教于別人，這才使他的詩(shī)通俗易懂，在民間廣為流傳，被后人所稱(chēng)頌。 相對(duì)而言，驕傲卻會(huì)使人落后。比如：宋朝的大文學(xué)家蘇軾，在他小的時(shí)候，聰明過(guò)人，勤奮好學(xué)，七歲知書(shū)，十歲能文，但他很自負(fù)，為了顯示自己的才華，他曾在家門(mén)口貼了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。對(duì)聯(lián)貼出去后，大家都來(lái)請(qǐng)教他問(wèn)題，但都沒(méi)能難得住他。幾天后，來(lái)了一位老人，拿出一本書(shū)，請(qǐng)他念念書(shū)上的字。蘇軾接過(guò)書(shū)，一看傻了眼，書(shū)上的`字他一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，只得向老人表示歉意。老人走后，蘇軾把那副對(duì)聯(lián)添了四個(gè)字，變成了：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。從此，蘇軾變得虛心好學(xué)，更加刻苦專(zhuān)心的讀書(shū)，成了我國(guó)歷史上一位著名的文學(xué)家。說(shuō)明：人不可驕傲，一旦驕傲，若不收拾，將會(huì)不利于己。
成功來(lái)自謙遜，也就是說(shuō)，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識(shí)就是整個(gè)宇宙，遼闊無(wú)邊、學(xué)無(wú)止境。古人說(shuō)得好：“謙受益，滿(mǎn)招損。”如果取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會(huì)把辛辛苦苦掙來(lái)的成績(jī)毀于一旦。在我們的學(xué)習(xí)生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿(mǎn)的人十有九空。”我們?cè)谌〉煤贸煽?jī)時(shí)不自滿(mǎn)，才會(huì)更上一層樓。
謙虛的作文 15
“有真才者，必不矜才；有實(shí)學(xué)者，必不夸學(xué)”，要知道天外有天，切不可恃才傲物，自恃其高，切不可因一點(diǎn)才華便自夸舉世無(wú)雙，切記人外有人。
謙虛不是軟弱，更不是討好，而是滲著自信的力量。當(dāng)我們是最為謙卑的時(shí)候，便使我們更加接近偉大。少時(shí)學(xué)會(huì)低頭，有時(shí)我們?cè)陲L(fēng)最華絕代的時(shí)候不能掩飾鋒芒，但是我們可以學(xué)習(xí)低調(diào)。
我們之所以要學(xué)會(huì)謙虛，是因?yàn)槲覀冃枰逍训嘏c庸俗保持距離，我們面對(duì)生命不會(huì)驕傲，才能夠接近偉大。我們垂下的頭，是為了我們思想的發(fā)揚(yáng)；我們彎下的腰，是為了我們德行的昂首。
只有經(jīng)歷酸甜苦辣，才能取得成功。當(dāng)獲得謙虛的高貴品質(zhì)，它才能給予我們成倍的回報(bào)。我們?cè)趧e人面前低頭，別人在我們面前抬頭，這時(shí)候我們?cè)缫殉蔀榱四軌蚺噬细叻宓内A家。
自己有對(duì)成功的渴望和追求，但同時(shí)謙虛的時(shí)候，才能獲得他人的贊賞與尊敬。
當(dāng)人向下坡走的時(shí)候，頭是抬起來(lái)的；可當(dāng)人向上坡走的時(shí)候，頭卻是低的.。似是永遠(yuǎn)不知道所謂“滿(mǎn)招損，謙受益”為何意。謙虛的人能想到來(lái)時(shí)，能聞到花香，能有著見(jiàn)解，因?yàn)樗麄冊(cè)诘驼{(diào)中存在著大智慧。
驕傲?xí)衼?lái)害處，謙虛能得到益處，這即是人生道理。
每個(gè)人都很平庸卻又不平庸，但同樣在一個(gè)平凡的世界，每一天卻都不同。有些人會(huì)將自己的位置放低，但不會(huì)妄自菲薄，這便是最大的智慧——謙卑。
所謂“安于低調(diào)是自信”，有才華會(huì)謙虛的才智是如明月般的。世間紛亂而瘋狂，太過(guò)華麗而失去了樸實(shí)，只有不弄不烈的聲調(diào)才能夠換去一片寂靜的天地，不急不躁，安之若素。
傲骨崢嶸，入眼的便是星辰大海。謙懷谷梅，只有低調(diào)為高的贊賞。
謙虛的作文 16
達(dá)·芬奇曾對(duì)弟子說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“空心的禾穗高傲地昂頭向著天，而豐滿(mǎn)的禾穗低頭向著大地。前者象征驕傲，后者象征謙虛。豐富的知識(shí)讓人謙虛，稀少的知識(shí)使人自大�！边@句話(huà)，在我身上得到了應(yīng)驗(yàn)。
記得四年級(jí)上學(xué)期，我創(chuàng)造了數(shù)學(xué)三連冠的成績(jī)，就變得狂妄自大起來(lái)，把老師的話(huà)當(dāng)做耳旁風(fēng)，我行我素，自以為是。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你這種學(xué)習(xí)態(tài)度，長(zhǎng)此以往，成績(jī)也會(huì)一落千丈的！”我卻不以為然地走開(kāi)了。
果不其然，到期末考試那天，我既緊張，又自責(zé)。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)，考試時(shí)腦子里一片空白，以前學(xué)過(guò)的`知識(shí)全都化為烏有。
發(fā)卷子的那天，我懷著忐忑不安的心情坐到了座位上。試卷上赫然醒目的分?jǐn)?shù)和兩個(gè)大字：粗心！我乍一看，錯(cuò)題被紅筆重重地打了個(gè)大大的“×”號(hào)，這符號(hào)深深刺痛了我的心，我沮喪萬(wàn)分。
回到家，我準(zhǔn)備接受媽媽的雷霆霹靂。可事如其反，媽媽卻心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“驕傲自滿(mǎn)是個(gè)可怕的陷阱，一旦掉下去就會(huì)孤立無(wú)援，而這陷阱正是我們自己親手挖掘的。所以在生活中，我們要力求上進(jìn)，尋找自己的缺點(diǎn)并改掉，最重要的是要保持良好的心態(tài)，不要有點(diǎn)光榮就沾沾自喜，要勤學(xué)好問(wèn)、謙虛謹(jǐn)慎，這樣才能進(jìn)步！”媽媽的教誨是那樣親切，又是那樣深邃，我順從地點(diǎn)點(diǎn)頭。那一天，我似乎領(lǐng)悟了許多，也好像長(zhǎng)大了許多。
自信過(guò)頭就是自大，驕傲自滿(mǎn)即是狂妄�？荚囷L(fēng)波過(guò)后，我重新找回了自我，真正了解了謙虛與驕傲的區(qū)別在于：你擁有怎樣的心態(tài)去面對(duì)自己，就會(huì)有怎樣的結(jié)果回報(bào)于自己。
我要發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一句：謙虛是金！
謙虛的作文 17
早晨，站在窗戶(hù)前望著那緩緩升起的太陽(yáng)。腦海中浮起了令人難忘的一幕。
那是在初一的上半學(xué)期，剛步入初中的我成績(jī)一般，但在隨后的幾次考試中，我的名次和升級(jí)正緩步的向上抬高。這令我高興的同時(shí)也獲得了不少的夸獎(jiǎng)。但誰(shuí)能料到這一次的月考成績(jī)讓我陷入深深的谷地。
老師站在講臺(tái)上，一個(gè)一個(gè)公布著這次月考成績(jī)�？粗�?chē)娜耸难凵駮r(shí)，心中莫名的產(chǎn)生了不安。念到我的名字時(shí)，我慌了。拿到卷子，仔細(xì)看看，卷子上醒目的叉號(hào)，讓我不知所措，那一個(gè)個(gè)錯(cuò)號(hào)讓我體會(huì)到恐慌，它們像鋒利的.釘子一樣刺眼，讓我無(wú)法直視。望著窗外，天暗了，風(fēng)大了，云濃了，好像一切都變?cè)懔�。努力平�?fù)自己的內(nèi)心，回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真地看卷子上的錯(cuò)題，都是老師門(mén)口中的重點(diǎn)，有些問(wèn)題或這類(lèi)的老師講過(guò)不止兩遍。而這次考試中，又錯(cuò)了。我平時(shí)的自信一下子散了，無(wú)影無(wú)蹤，很失望，很傷心。老師則有些生氣，說(shuō)了無(wú)數(shù)遍你們還錯(cuò)，你們?cè)鯓硬拍苡涀 Ｎ也桓姨ь^看他，更沒(méi)有勇氣看他。但老師平靜后說(shuō)，希望你們這次能真正的聽(tīng)明白，聽(tīng)仔細(xì)。他扭過(guò)頭來(lái)認(rèn)真的講。那時(shí)，我覺(jué)得我是聽(tīng)的那么認(rèn)真，那么用心。
他站在黑板上的背影，讓我心里很不是滋味。辛苦講課的他，換來(lái)的卻是我這令人不滿(mǎn)的答卷。他的心里一定比我更失望，更傷心。
他講完了，扭過(guò)頭來(lái)，對(duì)我們說(shuō)。這一次錯(cuò)了不要緊。我們下一次接著努力。這一次的錯(cuò)誤，我們認(rèn)真謹(jǐn)記。下一次就能輕松應(yīng)對(duì)……聽(tīng)了之后，我的自信又再次回來(lái)了，同時(shí)我也明白了驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步的真正含義。
在人生的旅途中，總有幾次讓我們心生浮躁，而后的挫折坎坷讓我們那燥熱的心境平靜下來(lái)。在那時(shí)，我學(xué)會(huì)了謙虛。
謙虛的作文 18
光陰似箭，日月如梭，我已經(jīng)上了五年級(jí)。在這幾年的時(shí)光里，我懂得了許許多多的道理，其中有一件事讓我至今都沒(méi)能忘記，而這件事，也讓我懂得了謙虛。
記得那是一個(gè)早晨，在早讀的時(shí)候，老師悄悄地來(lái)到我的身旁，又輕聲地在我耳邊說(shuō)道：“有人要挑戰(zhàn)你這一周的聽(tīng)寫(xiě)總分，要是誰(shuí)的總分低，就到最難看見(jiàn)黑板的地方坐一周，外加一周的值日。”我在心中暗喜：自從我上了五年級(jí)，名次一直都是班級(jí)靠前的位置，而且已經(jīng)很久沒(méi)有人敢公開(kāi)挑戰(zhàn)我了。我焦急地問(wèn)道：“老師，快告訴我挑戰(zhàn)我的人是誰(shuí)？”“顏�？��！甭�(tīng)到這個(gè)名字，我心中一顫，因?yàn)轭侇？档某煽?jī)?cè)诎嗉?jí)里也是數(shù)一數(shù)二的.，可過(guò)了一會(huì)，我緊張的心情又平復(fù)了，雖然他在班里成績(jī)也很好，但我還是力壓他一頭，從沒(méi)被他超越過(guò)，想到這里，我心里已經(jīng)浮現(xiàn)出他輸給我的落魄模樣。
很快，聽(tīng)寫(xiě)的日子來(lái)臨，我寫(xiě)完后，發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)詞不會(huì)，但想了想，就一個(gè)詞不會(huì)，應(yīng)該問(wèn)題不大。但等發(fā)下來(lái)后，我一看就傻了眼，竟然只得了九十四分，頓時(shí)心里羞愧無(wú)比。但好在還有一次聽(tīng)寫(xiě)，我打起十二分精神，這一次我要一雪前恥，在老師要求背誦的時(shí)候，我半點(diǎn)不敢懈怠，非常認(rèn)真。第二次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我很快就寫(xiě)完了，我轉(zhuǎn)頭看向顏睿康，他還在奮筆地寫(xiě)著，于是我開(kāi)始享受著勝利的喜悅。可成績(jī)下來(lái)了，我再一次落敗了，他198分，我190分，他以8分之高贏下比賽，也因?yàn)檫@一次，我在同學(xué)們面前顏面盡失。
這件事之后，我也明白了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，我再也不會(huì)自滿(mǎn)了。
謙虛的作文 19
“一切真正的偉大的東西，都是淳樸而謙遜的�！笔郎戏彩怯姓娌艑�(shí)學(xué)者，凡是真正的偉人俊杰，無(wú)一不是虛懷若谷，謙虛謹(jǐn)慎的人。
受世人崇敬的`周恩來(lái)，一生謙虛謹(jǐn)慎，平易近人，身為總理雖日理萬(wàn)機(jī)、公務(wù)繁忙，但每到一處都要深入群眾了解情況。60年代他有一次到上�？疾�，與電影演員們會(huì)面，在親切交談中，有同志熱情向他建議：“總理，您給我們寫(xiě)一本書(shū)吧!”可他回答說(shuō)：“如果我寫(xiě)書(shū)，就寫(xiě)我一生中的錯(cuò)誤，讓活著的人們從過(guò)去的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)�！�
梅蘭芳常拜普通人為師。他有一次在演出京劇《殺惜》時(shí)，在眾多喝彩叫好聲中，他聽(tīng)到有個(gè)老年觀眾說(shuō)“不好”。梅蘭芳來(lái)不及卸裝更衣就用專(zhuān)車(chē)把這位老人接到家中。恭恭敬敬地對(duì)老人說(shuō)：“說(shuō)我不好的人，是我的老師。先生說(shuō)我不好，必有高見(jiàn)，定請(qǐng)賜教，學(xué)生決心亡羊補(bǔ)牢。”老人指出：“閻惜姣上樓和下樓的臺(tái)步，按梨園規(guī)定，應(yīng)是上七下八，博士為何八上八下?”梅蘭芳恍然大悟，連聲稱(chēng)謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請(qǐng)這位老先生觀看他演戲，請(qǐng)他指正，稱(chēng)他“老師”。
被人們稱(chēng)為是“力學(xué)之父”的牛頓在一生中做過(guò)許多貢獻(xiàn)，然而他非常謙遜。對(duì)于自己的成功，他謙虛地說(shuō)：“如果我見(jiàn)的比笛卡爾要遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟系木壒��！彼�對(duì)人說(shuō)：“我只像一個(gè)海濱玩耍的小孩子，有時(shí)很高興地拾著一顆光滑美麗的石子兒，真理的大海還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)�！背伺ｎD外，揚(yáng)名于世的音樂(lè)大師貝多芬也謙虛地說(shuō)自己只學(xué)會(huì)了幾個(gè)音符�？茖W(xué)巨匠愛(ài)因斯坦說(shuō)自己真像小孩一樣的幼稚。
由此可以看出，真正的學(xué)者就像田野上的麥穗。麥穗空癟的時(shí)候，它總是長(zhǎng)得很挺，高傲地昂著頭;麥穗飽滿(mǎn)而成熟的時(shí)候，它總是表現(xiàn)得溫順的樣子，低著腦袋。
謙虛的作文 20
扁鵲，一個(gè)婦孺皆知的人物，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的醫(yī)學(xué)家。在很多的故事中都有他的身影。一襲白袍，挎著布袋，這形象一直深入人心。可扁鵲之所以能在人們心中占有一席之地，除了他神乎其技的醫(yī)術(shù)，還有他那謙虛的性格令人敬佩。
有一次，齊桓公要封扁鵲為“天下第一神醫(yī)”。然而扁鵲卻堅(jiān)決不受，說(shuō)自己并不是天下第一，自己的兩個(gè)哥哥醫(yī)術(shù)都比他高明。齊桓公聞之稍感不解，問(wèn)道：既然你的兩個(gè)哥哥的醫(yī)術(shù)都在你之上，為何此二人名不見(jiàn)經(jīng)傳？扁鵲答道：“我二哥扁雁能夠治大病于小恙，還在那些重大疾病只出現(xiàn)微小癥狀之時(shí)，就能加以診斷并及時(shí)根治。所以他只是在家鄉(xiāng)的村里小有名氣，村里人知道有小毛病可以去找二哥。而大哥扁鴻的醫(yī)術(shù)更加出神入化，能夠防病于未然，只要看人一眼就可以判斷出這個(gè)人可能得什么毛病，然后在其得病之前就及時(shí)治療。所以只有家里人知道大哥的醫(yī)術(shù)高明，連村里人都不知道大哥的水平。只有我扁鵲，既不能治大病于小恙，又不能防病于未然，等到我妙手回春時(shí)，病人已經(jīng)病入膏肓了，所以我的兩個(gè)沒(méi)有名氣的哥哥才是神醫(yī)，而我只是名滿(mǎn)天下的名醫(yī)。
很多看過(guò)關(guān)于扁鵲的故事的人應(yīng)該都知道，扁鵲是獨(dú)生子。所以，那些所謂的扁雁以及扁鴻其實(shí)是不存在的�？伤麨槭裁匆@么說(shuō)呢？
這就是謙虛的`力量。是謙虛使所謂的功名利祿如過(guò)眼云煙般的拋至腦后，是謙虛使我們變得那么圓滑，是謙虛使我們忘掉過(guò)去的榮耀，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。
當(dāng)我們擁有謙虛的品格，我們便擁有了自己的人生。
謙虛的作文 21
謙虛是一個(gè)人的立足之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人生成功的指明燈，一次小小的經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到了謙虛的內(nèi)含。
記得有一次，英語(yǔ)老師在課堂上對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，明天將進(jìn)行月考，這次考試有一定的難度，今天回去準(zhǔn)備一下”。聽(tīng)完老師的話(huà)我對(duì)這次月考引起了重視，回去以后把自己不懂的認(rèn)真復(fù)習(xí)搞懂，準(zhǔn)備迎接考試。第二天考完試，大家在一起議論考試的題目，當(dāng)時(shí)我的心里也有一點(diǎn)擔(dān)心，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心里一下樂(lè)開(kāi)了花，我以98分的成績(jī)榮獲第一名，學(xué)習(xí)最優(yōu)秀趙吟泓也只是和我并列。這次我以中上的水平得到第一名，我一下就“飄”起來(lái)了，開(kāi)始看不起周?chē)耐瑢W(xué)，不斷打擊身邊的好朋友，對(duì)同學(xué)說(shuō)話(huà)一改過(guò)去平和的語(yǔ)調(diào)，凡事都認(rèn)為自己行。
在后來(lái)的幾次考試中，我都取得了比較好的成績(jī)，更是對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)不屑一顧，因?yàn)槲业母淖�，我的`同學(xué)、朋友都在排斥著我，慢慢的我成為了一個(gè)“孤家寡人”，成為同學(xué)們排斥的對(duì)象。慢慢的就連我最好的朋友劉壟宇、盧辰杰不理我，“憑什么，為什么他們誰(shuí)都不理我、不和我玩”。由于太驕傲了，成績(jī)從98降到了88，回家后我向媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟憧床黄鹉愕耐瑢W(xué)，有一次好成績(jī)就沾沾自喜同學(xué)們當(dāng)然不理你了�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，又想我想了想自己所做的打擊同學(xué)、看不起學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的同學(xué)，自高自大等等一序列的事，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
此后，我學(xué)會(huì)了謙虛對(duì)待每一個(gè)同學(xué)、朋友，我又回到了往日的歡笑中，因?yàn)槲业那败?chē)之鑒，我懂得了謙虛，我的學(xué)習(xí)也在這次小小的教訓(xùn)后得到了質(zhì)的提升，我的同學(xué)又和我做起了好朋友。
謙虛的作文 22
今天，我想跟大家談一談“謙虛”這個(gè)話(huà)題。
我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是十全十美的，難免會(huì)有一些缺點(diǎn)當(dāng)別人提出時(shí)，就要謙虛接受。而且當(dāng)你取得一定成就時(shí)，不要自滿(mǎn)，仍要保持謙虛。
謙虛是什么？其實(shí)謙虛就是虛心的請(qǐng)教別人，補(bǔ)充自己的不足。讓我們來(lái)看看發(fā)生在中國(guó)古代的一件事。那時(shí)侯，孔子隨弟子周游列國(guó)，在一條小路上時(shí)，突然看見(jiàn)一個(gè)小孩在那里玩，弟子忙上前趕開(kāi)，孔子讓弟子住了手后，上前查看。原來(lái)，這個(gè)小孩在那里擺碎瓦片玩，擺了一座城，孔子說(shuō)：“孩子呀，我們還要趕路呢，你就讓一讓吧！”“老先生，您說(shuō)是車(chē)給城讓路呢，還是城給車(chē)讓路？”孩子反問(wèn)道，孔子頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)孩子聰明異常，很有禮貌，便跟他一起學(xué)習(xí)�？鬃�，擁有大量知識(shí)，但他卻沒(méi)有絲毫驕傲，仍謙虛學(xué)習(xí)。這正如古今賢文的真理篇中說(shuō)道的“滿(mǎn)招損，謙受益”。自滿(mǎn)，是不會(huì)有好結(jié)果的，只有謙虛，才能給自己帶來(lái)益處。
再讓我們來(lái)看看發(fā)生在國(guó)外的一件事。著名的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦與一個(gè)小女孩在街上相遇，小女孩覺(jué)得愛(ài)因斯坦穿著古怪，便教他如何正確著裝，收拾房間，而愛(ài)因斯坦卻始終不滿(mǎn)足，要小女孩教他更多關(guān)于自理的知識(shí)，而愛(ài)因斯坦再也不會(huì)穿的'那么邋遢了，變得精神起來(lái)�？磥�(lái)，對(duì)自己有不滿(mǎn)，也是謙虛。因?yàn)橹挥袑?duì)自己不滿(mǎn)，就會(huì)去謙虛學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，正如魯迅所說(shuō)：“不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪�！�
謙虛，是每個(gè)人應(yīng)具有的，只有謙虛，才能讓我們奮發(fā)向上，不斷的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。所以，就讓我們每個(gè)人學(xué)會(huì)謙虛，奮發(fā)向上吧！
謙虛的作文 23
以前，驕傲與謙虛是非常好的朋友，也是很好的鄰居，他們互相謙讓?zhuān)ハ嚓P(guān)愛(ài)，互相體貼，有時(shí)，遇到困難的時(shí)候，還幫忙，不管大事還是小事，彼此同時(shí)，一次意外讓他們兩分離了。
事情是這樣的，小時(shí)候驕傲與謙虛一起上學(xué)的時(shí)候發(fā)生了這樣一件事情，臨近期末考試了，驕傲和謙虛在一起復(fù)習(xí)，驕傲在復(fù)習(xí)的'時(shí)候復(fù)習(xí)一陣看一陣電視，復(fù)習(xí)一陣到外面去玩一會(huì)兒，一點(diǎn)也不操心，基本上好還沒(méi)有在復(fù)習(xí)，全都是在玩兒。而謙虛一直在復(fù)習(xí)，好像全部投入到學(xué)習(xí)中，驕傲大聲叫他玩不玩，他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，眼睛一直盯著書(shū)，這真是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。
該考試，試卷發(fā)下來(lái)了，驕傲把試卷上的題大概一看，說(shuō)道：“這題也太簡(jiǎn)單了吧，我這是太高興了，高興的就想哭”。而謙虛認(rèn)認(rèn)真真把試卷看了一遍，什么也都沒(méi)有說(shuō)，就開(kāi)始答題了，驕傲用了半個(gè)小時(shí)把題做完了，考試的時(shí)間是兩小時(shí)，可是他連卷子看都沒(méi)有看就，放到邊上去，干別的事情，謙虛用一個(gè)小時(shí)把卷子做完之后，仔仔細(xì)細(xì)的把卷子看了十遍確定沒(méi)有問(wèn)題了把卷子放到桌子邊上等下課了老師收。
第二天，老師該宣布成績(jī)了，考得最好的是謙虛，而且是滿(mǎn)分，考的最差的是驕傲，老師對(duì)驕傲說(shuō)，你眼睛緊張拿了，說(shuō)你是怎樣做的著呢，連題目沒(méi)看明白就糊做，以后考試在這么粗心，我就不能原諒你了。
他們兩長(zhǎng)大了，該考大學(xué)了，在考大學(xué)的時(shí)候，驕傲還是老樣子，幾分鐘寫(xiě)完的，就干其他事情，而謙虛寫(xiě)完認(rèn)認(rèn)真真到后來(lái)謙虛考上了大學(xué)，而驕傲沒(méi)有，后來(lái)，驕傲問(wèn)老師，為什么謙虛每次考第一呢，老實(shí)說(shuō)，應(yīng)為謙虛學(xué)得認(rèn)真，踏實(shí)，而你沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，濫竽充數(shù)，渾水摸魚(yú)，只要你今后改到這個(gè)毛病，一定對(duì)你將來(lái)的前途有用處。
謙虛的作文 24
今天我要來(lái)向大家介紹一個(gè)人，這個(gè)人很謙虛，他是我最好的朋友。
朋友是一個(gè)很優(yōu)秀的人，并且朋友的優(yōu)秀是方方面面的，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，運(yùn)動(dòng)好，他的性格更好。優(yōu)秀的朋友從來(lái)都不認(rèn)為自己很優(yōu)秀，從他身上找不出一點(diǎn)傲氣，相反只有溫和與謙虛。
謙虛的朋友很真誠(chéng)，因?yàn)樵谒磥?lái)，雖然我們眼中的他已經(jīng)很優(yōu)秀了，但是他心中的自己并不優(yōu)秀。朋友總是謙虛的認(rèn)為他不懂的東西還有很多，要學(xué)習(xí)的東西也有很多。正因?yàn)榕笥研牡椎?這種認(rèn)知，當(dāng)朋友在于我們相處的時(shí)候，朋友也一直都在向我們學(xué)習(xí)。或許我們有很多方面不如朋友，但在朋友看來(lái)，他身上也有不少方面不如我。
比如朋友認(rèn)為他可以多多向我們學(xué)習(xí)一些生活的技巧，還有我們說(shuō)話(huà)時(shí)的那份幽默。這些正是朋友身上所缺少的，謙虛的朋友花費(fèi)了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，從而在與我們相處的時(shí)候，反倒有時(shí)不知所措。所以朋友常常就對(duì)我們說(shuō)，他要向我們學(xué)習(xí)的地方可多了。
明明我的朋友已經(jīng)如此優(yōu)秀了，可是他卻這般謙虛，這到讓我們這些大大咧咧，甚至有時(shí)候驕傲自滿(mǎn)的我們有些羞愧了。我的朋友他謙虛的向我們求教，也更加讓我們明白，朋友能夠如此優(yōu)秀的原因。
正因?yàn)榕笥涯軌蛘_的認(rèn)識(shí)到自己的不足，并且虛心的向周?chē)饲蠼蹋笥巡乓徊揭徊阶兊眠@般優(yōu)秀。我也要感謝我的朋友，是他的謙虛讓我明白我們要時(shí)刻知道自己的不足之處，并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)，將我們自身的不足彌補(bǔ)。
這個(gè)人，很謙虛，他是我的朋友，也是他的謙虛教會(huì)了我如何讓自己去變得更好，讓自己變得優(yōu)秀。
謙虛的作文 25
在《道德經(jīng)》上有這么一句話(huà)："上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，故幾于道。"這句話(huà)說(shuō)的是謙虛的道理。謙虛，人人都能說(shuō)到，卻很少有人做到。它如一朵高原上盛開(kāi)的雪蓮，可望而不可及。平庸之人永遠(yuǎn)無(wú)法感受到她的芳華。那么，謙虛到底體現(xiàn)在哪兒呢?下面給大家分享一個(gè)故事。
在富蘭克林年輕時(shí)，由于他是眾人里的佼佼者，又因年少氣盛，他走路總是高昂著頭，用鼻孔看人，一副不可一世的`樣子，人們呢后來(lái)逐漸對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，可是富蘭克林依舊我行我素。
有一次富蘭克林去拜訪一位很有名氣的老教授，他也不好好看看路，昂首挺胸地就走了過(guò)去。結(jié)果"砰"的一聲，富蘭克林一頭撞到了老教授家的門(mén)框上!這一下撞的可不輕，半天他都沒(méi)還過(guò)神來(lái)。
老教授連忙迎出來(lái)，樂(lè)呵呵的看著倒在地下大聲叫痛的富蘭克林：“摔痛啦?碰疼了?”富蘭克林怒吼道：“你這個(gè)糟老頭兒，門(mén)框弄那么低，想撞誰(shuí)呀?”
教授的臉上絲毫沒(méi)有怒氣，他說(shuō)：“孩子，你和我年輕時(shí)一樣，我那時(shí)候也認(rèn)為自己很厲害，可是人外有人，天外有天啊!孩子，永遠(yuǎn)都要記住要學(xué)會(huì)低頭，在你人生之路上，遇到問(wèn)題，遇到困難，只有學(xué)會(huì)低頭才不會(huì)被撞得更狠，東方的中國(guó)有一句古話(huà)：′挫其銳，解其紛，和其光，同其塵�！@表面上是一個(gè)無(wú)奈的含義，事實(shí)上不正是如此嗎?"
正是因?yàn)槔辖淌诘倪@段話(huà)，才使富蘭克林成為了美國(guó)第14位總統(tǒng)。
而我們又何嘗不是呢?退一步海闊天空，懂得低頭，方能從容，這，才是人生的大智慧!
謙虛的作文 26
光陰似箭，日月如梭。一瞬間，我從一位哭哭啼啼的小姑娘變成了文質(zhì)彬彬的女孩子了。在這時(shí)間里，有一件事，它不但讓我難忘又讓我學(xué)到了謙虛。
四年級(jí)時(shí)，我在班里的學(xué)習(xí)“地位”可是數(shù)一數(shù)二的。同學(xué)們都向我看齊。那時(shí)，有一節(jié)語(yǔ)文課下課，楊老師問(wèn)我：“有個(gè)同學(xué)想和你比一比明天的.考試，你同意嗎？”“當(dāng)然�！蔽乙活^霧水地問(wèn)老師：“誰(shuí)呀？”“陳恩慧�！崩蠋煹脑�(huà)差點(diǎn)把我嚇暈。她可是我們班里的學(xué)霸啊。要知道，每一次考試，我們成績(jī)都不分上下。但我又一想：她每一次考試就和我有一分之差，我也不怕她，我安慰著自己。
回到家，我把作業(yè)寫(xiě)完，將語(yǔ)文書(shū)丟到床上�？炊疾豢匆谎�，不以為然地笑了笑，就睡了。
第二天上午，開(kāi)始考試。試卷一發(fā)下來(lái)，我就奮筆疾書(shū)，這題不會(huì)，沒(méi)事空著先，誰(shuí)沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)的題。寫(xiě)完了，看到不會(huì)的題時(shí)，我懵了！不會(huì)的題有半頁(yè)那么多！我捏了一把冷汗，班里很安靜，安靜到了可以聽(tīng)見(jiàn)針掉在地上的聲音，安靜到可以聽(tīng)到自己的心跳，安靜到有一些可怕。可我卻靜不下心來(lái)，終于在最后一分鐘寫(xiě)完了。
第三天發(fā)卷，老師公布成績(jī)時(shí)，我在第二名，她是第一名。我羞愧地低下了頭，下課后我問(wèn)她有沒(méi)有什么方法提高分?jǐn)?shù)時(shí)，她給了我一句話(huà)：“謙虛�！�
我回想了一下，以前是我太自大了！她呢？每天謙虛，努力地學(xué)習(xí)。想到這，我恍然大悟。
這件事讓我懂得了，任何時(shí)候都要謙虛，因?yàn)轵湵財(cái) ＞腿缰袊?guó)的那句古話(huà)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
謙虛的作文 27
1.語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺(jué)。
2.重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對(duì)象。
3.字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧?
4.錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
5.字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
6.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
7.內(nèi)容如同秋天的.枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
8.錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
9. 本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
10.動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，
11.題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句構(gòu)篇很好。
12.詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
13.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
14.整體的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)都還不錯(cuò)。
15.這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
16.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
17.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
18.內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
19.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
20.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
謙虛的作文 28
人們?cè)趯?shí)踐中得出了這么一個(gè)結(jié)論：成功來(lái)自謙虛。為什么成功來(lái)自謙虛呢?莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！彼苊鞔_地指出了學(xué)無(wú)止境地道理。也就是說(shuō)，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識(shí)就是整個(gè)，遼闊。一個(gè)人只有掌握了許多必要的，有用的知識(shí)，成功的大門(mén)才會(huì)向你打開(kāi)。因此，我們要謙虛好學(xué)。學(xué)者笛卡爾說(shuō)過(guò)：“愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的不足�！�
是啊，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，擴(kuò)充知識(shí)面，儲(chǔ)蓄更多的信息，你才能真正領(lǐng)“知也無(wú)涯”的深刻含義。這樣你既不會(huì)妄自菲薄，也不會(huì)妄自尊大，做到謙虛成熟，不斷進(jìn)取，成功便不招自來(lái)。那么，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上或事業(yè)上有了一定作為的時(shí)候，還要不要謙虛呢?要!因?yàn)椤爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”有些人往往就是由于驕傲自大而陷入泥坑。古人說(shuō)得好：“謙受益，滿(mǎn)招損�！比绻〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會(huì)把辛辛苦苦得來(lái)的成績(jī)。在我們的學(xué)習(xí)生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有，自滿(mǎn)的人十有九空�！蔽覀�?cè)谌〉煤贸煽?jī)時(shí)不自滿(mǎn)，才會(huì)更上一層樓。從實(shí)際上說(shuō)，謙虛是一種美德，一種。能否做到謙虛也是衡量一個(gè)人思想品德是否的`方法之一。
忠于真理的人，虛懷若谷，為的事業(yè)鞠躬盡瘁的人，永不自滿(mǎn)。我們的周總理就是這方面的杰出代表。他文能，武能安邦，文武兼?zhèn)洌趾蔚炔恢t虛謹(jǐn)慎，表現(xiàn)出比一般人更謙虛更成熟。我們要學(xué)習(xí)周總理，那么謙虛這一品德就是首先要學(xué)習(xí)的方面。成熟的麥穗和蘋(píng)果，他們我們：成功來(lái)自謙虛，否則將。
謙虛的作文 29
謙虛與懷疑是富有的淘金者的左手和右手。
左拉曾這樣描述過(guò)他的學(xué)生——法國(guó)大作家莫泊桑，“他往往以下午洗耳恭聽(tīng)我們的談話(huà)，眼睛明亮而含笑，老半天才斗膽插上片言只語(yǔ)。誰(shuí)也不曾料到，這個(gè)充滿(mǎn)壞塊朝氣的年輕人后來(lái)竟一舉推出了《羊脂球》——那個(gè)滿(mǎn)含柔情、技法潮和勇氣的完美無(wú)缺的作品。她默默地聽(tīng)著我們的談話(huà)，然后她的作品源源而出，顯出了爐火純青的功力。”完全可以說(shuō)，《羊脂球》的享譽(yù)文壇，是謙虛好學(xué)的結(jié)果。
作為一個(gè)淘金者，不僅要用他的左手，也要用其右手。
如果我大門(mén)的地質(zhì)學(xué)家李四光對(duì)前蘇聯(lián)專(zhuān)家的“中國(guó)貧油論”唯唯諾諾，哪一個(gè)堂堂大國(guó)將繼續(xù)面臨石油資源貧乏的危機(jī)。值得慶幸的是，李四光站在了懷疑這一偉大的立場(chǎng)上，終究用自己的學(xué)識(shí)針?shù)h相對(duì)地與“引誘論”“干”了一仗。他的懷疑，最終引出了中國(guó)大地下沸騰不已的油源。
但這種懷疑也只有以謙虛為前提，那才算得上是具有十足的分量。不然，見(jiàn)到別人的論點(diǎn)、學(xué)說(shuō)和傳聞，閉起眼不理睬，心里看不起，毫無(wú)接受質(zhì)疑這類(lèi)懷疑，同驕傲自滿(mǎn)是站在同一條戰(zhàn)線(xiàn)上的�！囅�，李四光若心中無(wú)底，光憑一拐過(guò)熱情堅(jiān)持說(shuō)“中國(guó)貧油”是錯(cuò)誤論調(diào)，那是不會(huì)有人相信的，也沒(méi)有使又會(huì)冒出來(lái)。這樣的懷疑，又有何用？ 淘金者用他的左手——謙虛，挖取了帶金的'泥沙；用他的右手——懷疑，篩去了無(wú)用的泥沙，掏出了燦燦的純金，甚至，把他打造成光芒四射、無(wú)與倫比的首飾和金器。
因此說(shuō)，謙虛和懷疑精神情同手足。當(dāng)人們很自然的一起云圖、用他們的時(shí)候，將會(huì)尋覓瑰麗的知識(shí)寶藏。
謙虛的作文 30
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使落后。
學(xué)會(huì)謙虛，促進(jìn)人際交往。謙虛做人給人一種微風(fēng)拂過(guò)的感覺(jué)，留下好感，這無(wú)疑像一支無(wú)形的大手進(jìn)人與人的關(guān)系。三國(guó)時(shí)期，英雄輩出。蜀國(guó)諸葛亮待人謙和，素有智絕稱(chēng)號(hào)的諸葛亮上知天文，下知地理，自有驕傲的本錢(qián)。可他以一貫的謙虛待人，不但讓他坐上了蜀國(guó)丞相的位置，還結(jié)交了一群有志之士。可以說(shuō)，諸葛亮為蜀國(guó)的輝煌立下了汗馬功勞，這也讓諸葛亮成為了后世的榜樣，流芳百世。
學(xué)會(huì)謙虛，立國(guó)安邦。楚漢之爭(zhēng)歷經(jīng)四年之久，劉邦最終滅掉項(xiàng)羽，建立漢朝，一統(tǒng)天下。究其原因，成功的背后自然少不了一干謀臣武將，可又是什么令這些才華過(guò)人的謀臣武將臣服呢？拿項(xiàng)羽來(lái)說(shuō)，他剛愎自用不聽(tīng)信忠言，以為憑借一身武力，便可收服天下，真是可笑之及。再看劉邦，要身份沒(méi)身份，要武功沒(méi)武功，卻憑著一顆謙虛的心，贏得了一干謀臣的心，從而建立了大漢王朝，永世長(zhǎng)存。反觀項(xiàng)羽，只能落個(gè)烏江自刎的梟雄稱(chēng)號(hào)。唉！勝者為王，敗者為寇，看來(lái)這治國(guó)安邦，還要靠謙謙君子。
學(xué)會(huì)謙虛，步步青云。知書(shū)達(dá)理，無(wú)不引人喜愛(ài)，家庭、事業(yè)、社交，無(wú)不需要謙虛，謙虛不是過(guò)分偽裝，而是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度�？鬃釉唬骸叭诵校赜形�?guī)熝��！坝纱丝梢?jiàn)，虛心學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所成，獲得成功。固只有虛心向上，才能步步青云。 驕傲像彈簧，你虛心它就弱；驕傲像絆腳石，只有虛心的鐵錘才能鑿碎它們；驕傲像險(xiǎn)河，只有虛心的小舟能載你過(guò)。用謙虛的'飛船飛過(guò)千山萬(wàn)水，用謙虛的雨衣遮擋來(lái)臨的狂風(fēng)暴雨，用謙虛的畫(huà)筆勾勒世界的模樣，用謙虛的顏色點(diǎn)綴心中的夢(mèng)。謙虛的人和驕傲的人，究竟誰(shuí)會(huì)混得更好呢？我想，是前者吧！
謙虛的作文 31
傳我國(guó)著名詩(shī)人白居易，每當(dāng)做好了一首詩(shī)，總是先念給牧童或老婦人聽(tīng)，然后再反復(fù)修改，直到他們聽(tīng)了拍手稱(chēng)好，才算定稿。
像白居易這樣一位著名的詩(shī)人，并不因牧童和村婦的無(wú)知而輕視他們，因?yàn)樗谜嬲奈膶W(xué)作品，必須得到人民的承認(rèn)，所以他虛心求教于人民，這才使他的.詩(shī)通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人所稱(chēng)頌。
相對(duì)而言，驕傲不僅使人落后，還會(huì)招致不良后果。比如自滿(mǎn)亡國(guó)的故事 ：
五代時(shí)，晉王李克用帶著對(duì)梁、燕、契丹的遺恨而死。臨終前，李克用留給兒子李存勖3支箭，囑其復(fù)仇。李存勖不忘父親的遺志，出征時(shí)將3支箭裝入錦囊，凱旋后則祭祀在祖廟，以此激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng)。在此強(qiáng)大的推動(dòng)力下，李存勖攻城略地，滅燕破梁，又?jǐn)∑醯ぃ瑹o(wú)往不勝�！耙鈿庵�，可謂壯哉！”
可是當(dāng)后來(lái)天下已定，大功告成時(shí)，李存勖卻變得驕傲自滿(mǎn)起來(lái)，縱情聲色，終日與美女在一起。致使上下離心，國(guó)運(yùn)日衰，三五年后就禍端驟起，自己也被亂箭射死。
這個(gè)故事充分的表明：人不可驕傲，一旦驕傲，若不收拾，將會(huì)禍端驟起，不利于己。
綜上所述，“謙受益，滿(mǎn)招損�！敝t虛使人取得成就，贏得別人的稱(chēng)頌，而驕傲卻令人不思進(jìn)取，招致不良的后果。這充分說(shuō)明，虛心是取得成就的第一步。
但謙虛并不等于謙卑，也不等于虛偽。在榮譽(yù)面前，謙虛是一種美德。為了贏得謙虛的名聲而“謙虛”，就是虛偽；為了討好他人而謙虛，就是謙卑。我們不需要謙卑的謙虛，也不需要虛偽的謙虛，只需要真實(shí)的謙虛。
“滿(mǎn)招損，謙受益�！弊屛覀凁B(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！
謙虛的作文 32
上學(xué)期書(shū)法課的時(shí)候，我一直來(lái)來(lái)回回地在練一個(gè)字——“河”。
突然，我寫(xiě)出了一個(gè)很工整，很漂亮的“河”，在我左邊和右邊的同學(xué)都說(shuō)這個(gè)“河”字特別好看，我自己也驕傲極了！想著顯擺顯擺，可在寫(xiě)再幾個(gè)的時(shí)候，又丑了。左右兩邊的同學(xué)一看，輕蔑地發(fā)出“切”的聲音，隨后不理我了。
我又開(kāi)始練這個(gè)字，終于又寫(xiě)出了幾個(gè)好看的，我開(kāi)始左顧右盼，希望博得同學(xué)們的關(guān)注，可等他們眼光瞥過(guò)來(lái)的`時(shí)候，我寫(xiě)出來(lái)的字又難看了，他們看了哈哈大笑，因?yàn)槲野选昂印钡囊粰M寫(xiě)的很粗，豎折鉤看上去很細(xì)，“三點(diǎn)水”的三個(gè)的點(diǎn)，不是大了，就是小了，看到這樣的字，我自己也不好意思地笑了。
再提筆，我有點(diǎn)灰心喪氣，心想“我明明能寫(xiě)出好看的字，為什么又變差了呢？”這個(gè)問(wèn)題在我心里徘徊著，我一直都想不明白。終于我想明白了，肯定是驕傲搞的鬼，之后我開(kāi)始好好練習(xí)，寫(xiě)出了好的字，即使被左右的同學(xué)夸獎(jiǎng)，稱(chēng)贊也沒(méi)有驕傲，而是謙虛的練，又寫(xiě)出了好字被旁邊的文字稱(chēng)贊，聽(tīng)到這些稱(chēng)贊，我的心里美滋滋的，仿佛吃了一顆糖似的。
因?yàn)檫�沒(méi)有下課，所以我又開(kāi)始練了起來(lái)，我有時(shí)工筆細(xì)描，把這個(gè)字難的地方寫(xiě)出來(lái)，有時(shí)揮筆速寫(xiě)，把剩余的筆畫(huà)寫(xiě)出來(lái)。
這件事情告訴我做任何事情都要謙虛，不能驕傲，不然往往都沒(méi)有好結(jié)果，而且要多練，因?yàn)槿绻鲆患虑闆](méi)有練，自己就不熟悉，不會(huì)做。所以也需要多練習(xí)，這樣才會(huì)有一個(gè)好結(jié)果。
這就是我的啟示，你在生活中有什么啟示嗎？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
謙虛的作文 33
毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！敝t虛是一種態(tài)度，它能一步步帶你走上成功的道路。雖然我們每個(gè)人人生的起點(diǎn)不同，但由于后天的努力與進(jìn)步，以及虛心的請(qǐng)教，照樣能踏上成功之路。
我們都有一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适隆斖觅惻�。如果不是由于兔子的驕傲自大，那倒也不至于比賽失敗。他認(rèn)為自己的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)烏龜，以為自己睡一覺(jué)起來(lái)烏龜還是追不上它。但最后卻不曾想烏龜竟然不可思議的'贏了它。這個(gè)故事就證明了“驕傲使人落后”這句話(huà)，故事中烏龜?shù)膽B(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)。不管自己多么差勁，或者沒(méi)有別人那么有天賦，或者擅長(zhǎng)。但還是堅(jiān)持不懈的努力。正所謂只要肯努力就會(huì)有收獲。正如魯迅先生說(shuō)過(guò)的“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！�
在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都不一樣，如果始終保持著謙虛的態(tài)度，就會(huì)一步步走向成功的道路，甚至?xí)晒Χ啻�。�?duì)于即將面臨高考的我們，需謙虛的踏好每一步，且不可過(guò)于驕傲，如果過(guò)于相信自己，沒(méi)有將能危害自己的缺點(diǎn)看在眼里，那么最后的結(jié)果就會(huì)令自己失望。
不要像江郎才盡的故事，仲永被稱(chēng)為神童，卻因太驕傲自大，不繼續(xù)努力學(xué)習(xí)而導(dǎo)致長(zhǎng)大后一事無(wú)成。正所謂“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”就是要虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就能夠有所收獲，有所進(jìn)步；如果自以為是，就學(xué)不到別人先進(jìn)的知識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)被別人落在后面。在我們的人生道路上，不要覺(jué)得沒(méi)有和別人在同一起跑線(xiàn)上，就不會(huì)取得成。在輸?shù)节A這個(gè)過(guò)程中，你付出了，就會(huì)改變做最后的結(jié)果。不能經(jīng)不起夸贊，要腳踏實(shí)地走好每一步。
謙虛的作文 34
于是，我一改以往驕傲的態(tài)度。終于，在我的不懈努力下，第二次月考再度獲得特等獎(jiǎng)。
上個(gè)學(xué)期，第三次月考的成績(jī)出來(lái)了。我一看，哇，我語(yǔ)文考了99.5分，數(shù)學(xué)考了99分，英語(yǔ)考了100分，總分298.5分，位居年級(jí)第一呢！我不由得沾沾自喜。
這以后，無(wú)論我走到哪兒，都能聽(tīng)見(jiàn)別人議論：“哇，這就是年級(jí)第一的`那個(gè)同學(xué)呢！于是，我越來(lái)越驕傲，學(xué)習(xí)也越來(lái)越松懈，成績(jī)也在不知不覺(jué)地慢慢下滑。
期末考試后，成績(jī)出來(lái)了，這次我的排名竟下滑到年級(jí)二十一名！我再仔細(xì)看，之前被我“擠”到十幾名的一個(gè)同學(xué)，這次竟得了年級(jí)第一！我不服氣，便暗中觀察他。
原來(lái)，他上次沒(méi)有得到第一，便發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于超越了我�？稍倏此昧巳�(jí)第一卻儼然沒(méi)有一點(diǎn)自滿(mǎn)的樣子，還不停地說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)了，我這次只不過(guò)是碰巧而已啊�！甭�(tīng)到后，我臉紅得像蘋(píng)果，下定決心以后不能再驕傲了。
于是，我加倍努力學(xué)習(xí)。在一次單元測(cè)驗(yàn)中，我又獲得了全班第一。老師、同學(xué)們都夸獎(jiǎng)我，說(shuō)：“你真棒！拿了全班第一！”我摸著頭說(shuō)：“哪里哪里，還可以做得更好！”下課后，我想到了名落孫山的教訓(xùn)，又繼續(xù)分析試卷錯(cuò)因。我緊皺著眉頭，嘴里不斷嘀咕著：“A選項(xiàng)不合理，B選項(xiàng)也不對(duì)，用排除法……”我一面思考，一面奮筆疾書(shū)。終于，我把錯(cuò)題全弄懂了。
后來(lái)，每天下課我都是如此。經(jīng)過(guò)我的努力，終于在最后一次月考上再度獲得“特等獎(jiǎng)。”
捧著獎(jiǎng)狀，回首往事，我感慨萬(wàn)千。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽蚁�，我真的長(zhǎng)大了。
謙虛的作文 35
在開(kāi)學(xué)幾周后，我終于懂得了謙虛……
開(kāi)學(xué)后，我因自己的成績(jī)而驕傲，這是正常的，可我卻超過(guò)了驕傲的度量。我總認(rèn)為我已經(jīng)夠好了，因此有些自滿(mǎn)。也許驕傲的程度沒(méi)那么夸張，但它依然給我?guī)?lái)了一些令我后悔的“教訓(xùn)”……
在一節(jié)生物課前，課代表發(fā)著筆記本，可我的一直沒(méi)有發(fā)下來(lái)。我有些擔(dān)心，但更多的是自我欺騙。此時(shí)又一名同學(xué)與我同時(shí)反映作業(yè)本沒(méi)發(fā)，而老師又說(shuō)她的是優(yōu)秀作業(yè)，被傳到隔壁班了，我就更加放心了，帶著一絲僥幸心理坐著。
老師又對(duì)我說(shuō)：“你知道你的作業(yè)為什么沒(méi)發(fā)嗎?”“為什么?”“你的作業(yè)有很大的問(wèn)題，下課來(lái)辦公室找我。”
這句話(huà)給我當(dāng)頭一棒，打得我暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星。我悔，我恨啊，為什么我就不按要求做呢?我哪怕看一眼要求，也不至于被當(dāng)眾點(diǎn)名，被同學(xué)質(zhì)疑……我不斷在內(nèi)心深處狠狠地拷問(wèn)自己。
又是一個(gè)周五的`下午，周清完畢，分?jǐn)?shù)很快改出來(lái)了。數(shù)學(xué)92——又是那熟悉的臺(tái)詞：“哎呀，這個(gè)題我就是粗心沒(méi)看完，這個(gè)題我前面都寫(xiě)對(duì)了，答案抄錯(cuò)了……”可哪有人不會(huì)這題?哪個(gè)人不是粗心才做錯(cuò)的?考試考的就是認(rèn)真、仔細(xì)。語(yǔ)文38——真是該錯(cuò)的錯(cuò)了，不該錯(cuò)的也錯(cuò)了。
真是好一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，既毀了名聲，又把年級(jí)第一的寶座白白讓給別人。這次補(bǔ)刀，終于把我打醒了，悟出兩個(gè)詞——謙虛，穩(wěn)重。
“山頂?shù)娜耍灰靶ι较碌娜�，因�(yàn)樗K有一天會(huì)取代你的位置;上山的人，也不要瞧不起下山的人，因?yàn)樗x煌時(shí)，你還在山下�！蔽医K于理解了老師的話(huà)，而且是付出慘痛的代價(jià)才理解的。
“我要開(kāi)始認(rèn)真了!”我自言自語(yǔ)道。
謙虛的作文 36
品到了驕傲泡就的苦茶，嘗到了自負(fù)釀成的澀果……終于，我懂得了謙虛！
彈指一揮間，六載倏忽過(guò)。在六年的小學(xué)生活中，我不僅習(xí)得了許多有用的知識(shí)，也懂得了不少做人的道理，有感恩，有寬容，有進(jìn)取……而認(rèn)識(shí)到謙虛是人生成長(zhǎng)道路中不可或缺的“伴侶”經(jīng)歷，更是令我記憶猶新、如現(xiàn)眼前！
時(shí)光雖荏苒，往事不如煙。還記得，那一次我語(yǔ)文檢測(cè)出乎意料地考了99分，是全班第一！于是我就洋洋自得起來(lái)，逢人便炫耀，活像只驕傲的.小雞。老師講評(píng)試卷時(shí)我也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，還在下面鉆牛角尖，憤憤不平地想：你憑什么打我錯(cuò)的？我這一題明明是對(duì)的嘛！我的雙手還不自覺(jué)地玩起了手工……
老師向我投來(lái)了嚴(yán)厲的目光，提醒我要認(rèn)真聽(tīng)講。要是在往常，我早就羞愧得低下頭找地縫了！可當(dāng)時(shí)自負(fù)與不滿(mǎn)沖昏了我的頭腦，竟然毫不在乎，只是稍微收斂了些。老師見(jiàn)我如此狂妄，不由得搖了搖頭……
沒(méi)過(guò)幾天，我們又迎來(lái)了一場(chǎng)含金量更高的模擬考試。但我壓根就沒(méi)把這次考試放在心上，心想：我可是語(yǔ)文課代表、考試冠軍王，就是不復(fù)習(xí)又能差到哪兒去？于是，信心爆棚，照玩不誤！可是，在考場(chǎng)上，面對(duì)著似曾相識(shí)的考題，我卻抓耳撓腮、遲遲難以下筆；可是，我幡然醒悟、正要糾正錯(cuò)誤時(shí)，考試結(jié)束的鈴聲驟然響起，可是試卷上那遠(yuǎn)離100分的鮮紅數(shù)字，那么灼人眼球，讓人難以置信！
課后，老師特地吧我“請(qǐng)”進(jìn)辦公室。聽(tīng)著老師的諄諄教誨，我痛徹心腑、追悔莫及；聽(tīng)著老師的耐心講解，我面紅耳赤、感動(dòng)不已……我深深明白了：做人，決不能驕傲！做人，一定要謙虛！
那次，我真的懂得了謙虛！“滿(mǎn)招損，謙受益。”我們要牢記《尚書(shū)》中的教誨，做一個(gè)永遠(yuǎn)謙遜、不斷奮進(jìn)的人！
謙虛的作文 37
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這句名言人人都知道。最近，我讀了《請(qǐng)問(wèn)，你是什么軍銜》這篇文章，文章的主人公是一個(gè)傲慢的少校和謙虛的亞歷山大大帝。這篇文章主要是寫(xiě)大帝穿著沒(méi)有任何軍銜標(biāo)志的平紋布衣徒步旅行。當(dāng)他走到叁岔路口時(shí)，記不清回客棧的路了。這時(shí)，他無(wú)意中看見(jiàn)一個(gè)軍人在旅館門(mén)口，于是他走過(guò)去問(wèn)那個(gè)軍人回客棧的路怎么走，那軍人叼著煙斗，頭一扭，把這身平紋布衣的旅行者上下打量了一般，高傲地回答：向右走。大帝感謝過(guò)軍人后，又問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)這兒離客棧還有多遠(yuǎn)?一英里。軍人生硬地說(shuō)。如果允許我再問(wèn)一句，那請(qǐng)問(wèn)，你是什么軍銜?大帝接著問(wèn)。猜嘛!那軍人勐吸了一口煙，說(shuō)。中尉?大帝猜。那煙鬼抖了抖嘴唇，意思是還要高。上尉?大帝問(wèn)。還要高一些。那煙鬼說(shuō)。少校?大帝又猜。猜對(duì)了。少校說(shuō)。大帝向少校敬了個(gè)禮。如果不介意我問(wèn)，你的軍銜是什么呀?猜猜。中尉?不是。上尉?也不是。少校?再高一些。陛陛下是陸軍元帥嗎?少校說(shuō)話(huà)結(jié)巴起來(lái)。繼續(xù)猜，我的少校。大帝說(shuō)道。少校手里的'煙斗從手里掉在地上，皇帝陛下!饒恕我吧!少校求饒。饒你什么?我向你問(wèn)路，你告訴了我，我還應(yīng)該謝謝你呢!大帝幽默地說(shuō)。
看完這篇文章，我又想到了上次我們班小測(cè)驗(yàn)，有兩個(gè)同學(xué)考了一百分，一個(gè)同學(xué)因?yàn)樘d奮了，跑到樓下就在喊：媽媽!我考了一百分!他們又是請(qǐng)客，又是買(mǎi)禮物，實(shí)在是忙不過(guò)來(lái);而另一個(gè)同學(xué)呢，回到家，他對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)裉炜荚嚵�。幾分�?還好。媽媽拿出試卷一看，竟然是一百分!過(guò)了幾天，我們班又小測(cè)驗(yàn)，那個(gè)驕傲的同學(xué)只考了八十幾分;那位謙虛的同學(xué)，照樣得了一百分。
真是一桶水不晃，半桶水叮當(dāng)響呀!
謙虛的作文 38
在忙碌的都市生活中，我常常被社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力所困擾，于是我轉(zhuǎn)身投入大自然的懷抱。曾經(jīng)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一株不起眼的小草，它用一種謙虛的態(tài)度教會(huì)了我許多重要的人生道理。
就像那株小草一樣，我們應(yīng)該保持低姿態(tài)。它沒(méi)有傲視群芳的驕傲，卻默默地依附在大地上，謙卑地為萬(wàn)物提供庇護(hù)。對(duì)待生活中的事情，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛從容，用謹(jǐn)慎和耐心面對(duì)挫折與困境。
除了低姿態(tài)，小草還教會(huì)了我堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。在嚴(yán)寒的冬天，它頂著寒風(fēng)和積雪，始終堅(jiān)守在原地，等待春天的來(lái)臨。正如小草般，我們應(yīng)該堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)，無(wú)論遇到什么困難，都要咬牙堅(jiān)持，堅(jiān)定不移地向前走。
要懂得自我反省是小草教給我的又一重要課程。盡管小草沒(méi)有眼睛，但它能感知是否缺水，是否需要養(yǎng)分，通過(guò)自我修正養(yǎng)育自己。我們也應(yīng)該反思自己的行為和態(tài)度，不斷改正錯(cuò)誤，向更好的自己進(jìn)發(fā)。
與此同時(shí)，小草還讓我領(lǐng)悟到了平凡即偉大的道理。它雖然不如參天大樹(shù)高大挺拔，卻用自己微小的身軀孕育著生命的力量。我們無(wú)需追求炫目的成就和過(guò)人的才能，只要在日常生活中做好每一件小事，用心對(duì)待每一個(gè)人，就可以留下美好的`痕跡。
最后，我從小草身上學(xué)到了謙遜。小草沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有吸引眼球的外表，但它默默無(wú)聞地扮演著重要的角色。我們應(yīng)該保持一顆謙虛的心，不自視過(guò)高，以真實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己和他人。
在與小草的相處中，我深深地感受到了人生中的諸多真理。謙虛、堅(jiān)韌、自省、平凡和謙遜，這些品質(zhì)都是我們值得學(xué)習(xí)的。愿我們能像小草一樣，在喧囂的世界中保持謙虛與奮斗，并以此書(shū)寫(xiě)自己精彩而真實(shí)的人生。
謙虛的作文 39
初次讀《論語(yǔ)》覺(jué)得它沒(méi)有什么嚴(yán)密的邏輯性，很多事情是就是論事，里面也很少有長(zhǎng)篇大論，幾乎每一篇語(yǔ)錄都很簡(jiǎn)短。直到后來(lái)聽(tīng)了于丹老師的講解才明白，其實(shí)無(wú)言也是一種教育。《論語(yǔ)》它給了我許多的啟示與教育。比如說(shuō)：它讓我明白了謙虛好學(xué)�？鬃釉f(shuō)過(guò)：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”。他說(shuō)自己不是生來(lái)就知道了解許多事情，只不過(guò)是對(duì)古代文化，對(duì)古人所經(jīng)歷事感興趣，而且能夠孜孜不倦的努力堅(jiān)持著，一直認(rèn)真學(xué)習(xí)而已。
他還說(shuō)過(guò)“三人行必有我?guī)熝伞保�常常為尋求一個(gè)問(wèn)題的答案而不斷地去尋求比他身份低微，學(xué)識(shí)淺薄的人，這是為什么呢？因?yàn)榭鬃铀撔暮脤W(xué)。孔子曾說(shuō)學(xué)習(xí)要先學(xué)會(huì)“加減法”，也就是要先學(xué)會(huì)舍棄那些并非我們所需的，這正就像一棟新房子人剛搬進(jìn)去的時(shí)候總想要把所有的家具和飾物擺在里面。結(jié)果自己卻被所有的東西所奴隸了。而學(xué)做“加減法”就是要把那些不好的思想理論從腦海里舍掉清空，將好的積極地所需要的思想加進(jìn)去。這才是好的學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度，如果你能做到這一點(diǎn)也代表著你基本做到了謙虛好學(xué)。然而學(xué)無(wú)止境，孔子常常對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)學(xué)無(wú)止境。他最大的愿望即能夠一直不斷地學(xué)習(xí)。
就連圣人孔子畢生都在謙虛好學(xué)著，我們又有什么理由不那樣做呢？所以我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種孜孜不倦謙虛好學(xué)的'精神。古往今來(lái)光陰之嘆，是我們看到最多的感慨，這種感慨在《論語(yǔ)》中也不例外，“子在川上曰：逝者如斯夫”（《論語(yǔ)子罕》）一個(gè)人能夠在短暫的人生當(dāng)中謙虛好學(xué)，有又何嘗不是一件快樂(lè)的事呢？如此說(shuō)來(lái)《論語(yǔ)》給我們的不僅僅是簡(jiǎn)短的語(yǔ)錄而是一個(gè)深刻的，引人入勝的道理你理會(huì)到其中的奧秘了嗎？
謙虛的作文 40
那天中午放學(xué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)讓我等一下我幼兒園時(shí)候的一個(gè)同學(xué)，因?yàn)樗麐寢屔衔缬惺�，沒(méi)法接她回家做飯吃，因此就讓媽媽接她回我家吃飯！
其實(shí)讓他到我家吃飯，我也挺樂(lè)意的，畢竟就是人多的吃飯比較熱鬧！
幼兒園的同學(xué)和我回到家吃過(guò)飯之后，爸爸就問(wèn)起來(lái)，最近一段時(shí)間期中考試的成績(jī)，我的這位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)挺不錯(cuò)的，用媽媽的話(huà)說(shuō)，考的`比我要好很多！
這個(gè)時(shí)候爸爸就問(wèn)他說(shuō)期中考試考的怎么樣？，他就說(shuō)語(yǔ)文還行，考了全班第二，這次數(shù)學(xué)沒(méi)考好，只考了96分！
我聽(tīng)了之后心里就特別的無(wú)法理解，96分已經(jīng)挺不錯(cuò)了，好不好？，我的數(shù)學(xué)才考了91分，但是我也沒(méi)有覺(jué)得說(shuō)我這次考試考的有多么的糟糕！
可是他已經(jīng)考了96分的數(shù)學(xué)成績(jī)了，還在那兒說(shuō)她的數(shù)學(xué)成績(jī)不好！媽媽聽(tīng)了也就和爸爸說(shuō)，看到?jīng)]有，這就是人與人之間的差別，人家考了96分，還叫喊著數(shù)學(xué)沒(méi)考好，看看咱家這個(gè)考了91分，還在那邊高興的樣子！
我聽(tīng)了之后心里也特別的不是滋味，媽媽說(shuō)這樣的說(shuō)法叫做謙虛，可是我不知道這有什么好謙虛的，考好了就是考好了嘛。畢竟如果我要是能考上96分的話(huà)，那么我肯定覺(jué)得我的數(shù)學(xué)這次考好了！
后來(lái)媽媽也說(shuō)，每個(gè)人對(duì)自己的要求不一樣，我就是對(duì)自己的要求有點(diǎn)低了，總覺(jué)得只要考上90分以上就是滿(mǎn)意的成績(jī)！
我不知道謙虛的人是好還是不好，但是爸爸媽媽好像都挺喜歡謙虛的孩子，說(shuō)是虛心使人進(jìn)步，并且說(shuō)我有的時(shí)候只要取得一點(diǎn)成績(jī)就容易驕傲！
好吧，我的同學(xué)真是一個(gè)謙虛的人，以后我也應(yīng)該做一個(gè)謙虛的人！
謙虛的作文 41
人無(wú)完人，在生活中，幾乎每個(gè)人都會(huì)有做錯(cuò)事的時(shí)候，難免會(huì)遇到來(lái)自他人的批評(píng)和指責(zé)。當(dāng)我們面對(duì)這從口中拋出的一把把“利刃”般的指責(zé)時(shí)，多少都會(huì)有些難堪和不適……
記得在二三年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)的字那叫一個(gè)“筆走龍蛇”。本子上的字，猶如一條條扭曲的游蛇拼接在一團(tuán)似的，哪個(gè)老師看見(jiàn)了，不得吃力地仔細(xì)端詳一番才能讀懂呢？
在一次考試過(guò)后，老師將我叫到辦公室，對(duì)我批評(píng)道：“你寫(xiě)的字體那么潦草，如果在大考，不是自己班的老師改卷，你會(huì)非常吃虧的！以后不許這么潦草地書(shū)寫(xiě)了！”我聽(tīng)后，心中唏噓著：“掌握知識(shí)不就好了嗎？哪里還有那么多要求呀！”
期中考試如約而至，我答完卷子信心滿(mǎn)滿(mǎn)地上交，認(rèn)為三年級(jí)以來(lái)第一次重要的考試自己將會(huì)勝券在握。
很快，卷子便發(fā)了下來(lái)。但沒(méi)想到，卷子上鮮紅的“80”刺痛著我的心，我可真是丈二和尚——摸不著頭腦，因?yàn)槲移綍r(shí)的成績(jī)可不是這樣的�。∥艺娌桓蚁嘈抛约旱难劬�。
我連忙翻閱起試卷，想看看究竟錯(cuò)在了哪兒�？墒�，我一瞧才發(fā)現(xiàn)，許多空似乎并沒(méi)有錯(cuò)�。》朔n本確實(shí)是沒(méi)錯(cuò)��！我這下可高興壞了�？梢豢醋约旱淖魑摹礁窦埳喜紳M(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)大大的、耀眼的`紅圈，一篇作文因?yàn)闀?shū)寫(xiě)問(wèn)題扣了將近十分。我想起了老師的批評(píng)，沒(méi)有認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，真是“自作自受”��！我早應(yīng)該聽(tīng)取老師的批評(píng)，珍惜批評(píng)，認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
在生活中，我們應(yīng)該善于去傾聽(tīng)他人的批評(píng)，去珍惜他人給予的建議，這樣才能不斷地進(jìn)步。只有在一次次寶貴的批評(píng)中，才能讓自己進(jìn)步，變得更優(yōu)秀。相信自己，讓自己在“口舌利刃”中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。
謙虛的作文 42
品到了驕傲泡就的苦茶，嘗到了自負(fù)釀成的澀果……終于，我懂得了謙虛！
——題記
彈指一揮間，六載倏忽過(guò)。在六年的小學(xué)生活中，我不僅習(xí)得了許多有用的知識(shí)，也懂得了不少做人的道理，有感恩，有寬容，有進(jìn)取……而認(rèn)識(shí)到謙虛是人生成長(zhǎng)道路中不可或缺的“伴侶”經(jīng)歷，更是令我記憶猶新、如現(xiàn)眼前！
時(shí)光雖荏苒，往事不如煙。還記得，那一次我語(yǔ)文檢測(cè)出乎意料地考了99分，是全班第一！于是我就洋洋自得起來(lái)，逢人便炫耀，活像只驕傲的。講評(píng)試卷時(shí)我也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，還在下面鉆牛角尖，憤憤不平地想：你憑什么打我錯(cuò)的？我這一題明明是對(duì)的嘛！我的雙手還不自覺(jué)地玩起了手工……
老師向我投來(lái)了嚴(yán)厲的目光，提醒我要認(rèn)真聽(tīng)講。要是在往常，我早就羞愧得低下頭找地縫了！可當(dāng)時(shí)自負(fù)與不滿(mǎn)沖昏了我的頭腦，竟然毫不在乎，只是稍微收斂了些。老師見(jiàn)我如此狂妄，不由得搖了搖頭……
沒(méi)過(guò)幾天，我們又迎來(lái)了一場(chǎng)含金量更高的模擬。但我壓根就沒(méi)把這次放在心上，心想：我可是語(yǔ)文課代表、考試冠軍王，就是不復(fù)習(xí)又能差到哪兒去？于是，信心爆棚，照玩不誤！可是，在考場(chǎng)上，面對(duì)著似曾相識(shí)的考題，我卻抓耳撓腮、遲遲難以下筆；可是，我幡然醒悟、正要糾正錯(cuò)誤時(shí)，考試結(jié)束的.鈴聲驟然響起，可是試卷上那遠(yuǎn)離100分的鮮紅數(shù)字，那么灼人眼球，讓人難以置信！
課后，老師特地吧我“請(qǐng)”進(jìn)辦公室。聽(tīng)著老師的諄諄教誨，我痛徹心腑、追悔莫及；聽(tīng)著老師的耐心講解，我面紅耳赤、感動(dòng)不已……我深深明白了：做人，決不能驕傲！做人，一定要謙虛!
那次，我真的懂得了謙虛！“滿(mǎn)招損，謙受益�！蔽覀円斡洝渡袝�(shū)》中的教誨，做一個(gè)永遠(yuǎn)謙遜、不斷奮進(jìn)的人！
謙虛的作文 43
是如何和他成為朋友的呢？是因?yàn)榕c他接觸的過(guò)程中，感受到“這個(gè)人很謙虛”。我喜歡謙虛的人，這樣的人通常都對(duì)自己有著極高的要求，這樣的要求才使他們懂得了謙虛。
他是我在少年宮認(rèn)識(shí)的學(xué)書(shū)法的同學(xué)，他的書(shū)法可以說(shuō)是我們書(shū)法班里數(shù)一數(shù)二的了，但我在與其的接觸中，從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到他因此有過(guò)一絲驕傲，他始終都是帶著謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，在我們那個(gè)書(shū)法班里學(xué)習(xí)著。每當(dāng)我寫(xiě)不好哪個(gè)字，跑去問(wèn)他時(shí)，他總是表現(xiàn)出“這我不一定寫(xiě)得就好就對(duì)”的謙虛來(lái)，而我每一次經(jīng)過(guò)他指點(diǎn)的字，都受到了老師的表?yè)P(yáng)。
漸漸地，我也就因?yàn)閺乃抢锟梢詫W(xué)到東西而更加愿意與他接觸了。與他接觸的時(shí)間越多，我也就越發(fā)現(xiàn)，他這個(gè)人之所以那么謙虛是因?yàn)樗麑?duì)自己有著極高的要求。當(dāng)我們的眼光還局限在班級(jí)里面的幾幅字時(shí)，他的眼光早是用大師的字來(lái)要求自己，正是這樣高的要求，使他意識(shí)到自己的字不過(guò)是少年宮里不錯(cuò)的字，他也就沒(méi)有一絲因此而驕傲的想法，反而用那些高要求時(shí)刻規(guī)范著自己，讓自己能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有一個(gè)心向往之的境界。
他這個(gè)人很謙虛，我以為還有一個(gè)原因，那就是他對(duì)自己的高要求的同時(shí)，也看得到書(shū)法中每個(gè)人的個(gè)性。他告訴我，每一位大師的字，不見(jiàn)得就是世界上最好的字，為什么大師的字能夠使大師成為大師呢？實(shí)際上不只是其字寫(xiě)得好，更是大師的`思想境界開(kāi)闊，練字練得是對(duì)字的認(rèn)識(shí)，而大師的字則是對(duì)字的內(nèi)涵有了更深的把握，才使其成為了大師。
他給我說(shuō)的那一番話(huà)，讓我終于明白了他為何如此謙虛了，不僅僅是高的要求，而且也是他對(duì)字的好壞有了超出書(shū)法境界的認(rèn)識(shí)。
謙虛的作文 44
俗話(huà)說(shuō)：“謙虛使入進(jìn)步，驕傲使人落后”。有真才實(shí)學(xué)的人往往虛懷若谷，十分謙虛而不學(xué)無(wú)術(shù)之人卻往往驕傲自大，好為人師最終惹人譏笑。謙虛是一種難得的重要美德，是進(jìn)取和成功的必要前提。
美國(guó)之父富蘭克林在談起成功之道時(shí)就說(shuō)了謙虛的重要性。年輕時(shí)他被一位前輩請(qǐng)到一個(gè)小茅屋內(nèi)見(jiàn)面，當(dāng)時(shí)他心高氣傲，挺著胸膛，大步流星地進(jìn)門(mén)中時(shí)“砰”的一聲，他因?yàn)轭^昂得太高而一下撞在了門(mén)框上，他的額頭起了一個(gè)大包讓?zhuān)劭扌Σ坏谩Ｄ俏磺拜呅χ粗惶m克林，并告訴他“這是你今天最大的收獲，一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情就必須時(shí)刻記住低頭�！备惶m克林將這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢記住了謙虛這一人生道理并最終取得了成功。
富蘭克林的例子體現(xiàn)出了謙虛使人進(jìn)步的重要，我國(guó)將軍劉伯承的事跡也表現(xiàn)了他身上謙虛的.品質(zhì)，1947年在安陽(yáng)召開(kāi)的功臣大會(huì)上，冀南人民獻(xiàn)給劉伯承將軍一面常勝將軍的牌子，劉伯承卻謙虛地說(shuō)：說(shuō)我“常勝將軍”我不會(huì)是常勝，做到多數(shù)打仗勝利就已經(jīng)不錯(cuò)了，我的成果是黨的功勞，人民的功勞，我不能都包在自己身上，我只是人民的一個(gè)勤務(wù)員，沒(méi)有人民的支持就不能打勝仗。正劉伯承的謙虛，使他打了一次又一次的勝仗。
謙虛是一種態(tài)度，學(xué)習(xí)中的謙虛是三人行必有我?guī)�。有了這樣的態(tài)度，孔子才能不斷進(jìn)取，不斷吸收，也才有了韋編三絕的佳話(huà)。當(dāng)自己站在高處，也應(yīng)該向的風(fēng)景致敬。只有懷著顆謙虛的心才能看到最美的風(fēng)景，謙虛不僅是一種退讓?zhuān)�是給自己一次機(jī)會(huì)，讓自己得到幸福，我們應(yīng)該牢記：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”
謙虛的作文 45
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這是社會(huì)廣為流傳的一句名言。翻開(kāi)歷史，我們不難看出有多少志士任人、文人墨客，由于謙虛而在事業(yè)上有所成就，永載史冊(cè)，又有多少人由于驕傲而悔恨終生……
三國(guó)時(shí)期，劉備為了恢復(fù)漢室，竟三顧諸葛亮的茅廬。他不因諸葛亮位卑而居傲，而是降低自己的身份，一次又一次地去拜訪。諸葛亮終感其誠(chéng)，答應(yīng)為他奔走效勞。而與此相反，李白成率領(lǐng)的農(nóng)民起義軍為了推翻明王朝的統(tǒng)治，曾轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，歷經(jīng)了十余年才攻進(jìn)了明朝的首都——北京，推翻了明朝的統(tǒng)治。他們自以為天下已經(jīng)得到了，就放松了警惕而驕傲起來(lái)，致使清軍入關(guān)，終以失敗而告結(jié)束。李自成的'幾十年的心血也毀于一旦了。再如。吳王夫差因?yàn)榇驍×嗽酵豕篡`所消滅。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的人和事，那么我們應(yīng)該怎么對(duì)待呢？不要因?yàn)閯e人不如自己，而輕視別人；人各有長(zhǎng)處，應(yīng)向別人請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短；這樣，我們無(wú)論在什么時(shí)候都能?chē)?yán)格要求自己，把自己置身于整個(gè)集體之中，干好一切事情。
我以前也是很驕傲的。記得有一次，班上有位同學(xué)向我問(wèn)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我想，就這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，還值問(wèn)？給你講，也是白浪費(fèi)我的時(shí)間！于是，推辭說(shuō)“沒(méi)空”，便走了。后來(lái)班里的同學(xué)都疏遠(yuǎn)了我，在選三好學(xué)生時(shí)，我只得了三票，同學(xué)們還給我提了不少意見(jiàn)，說(shuō)我不關(guān)心同學(xué)，說(shuō)我太驕傲，說(shuō)我……當(dāng)時(shí)，我真是氣壞了！由于驕傲，我的學(xué)習(xí)也慢慢落后了。后來(lái)在老師幫助下，我逐步認(rèn)識(shí)到驕傲給自己帶來(lái)的危害，開(kāi)始和同學(xué)們互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣，我游樂(lè) 長(zhǎng)足進(jìn)步。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我們應(yīng)永遠(yuǎn)銘刻在心！
謙虛的作文 46
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。這句名言警句使許多人受益終生，而這句話(huà)也會(huì)成為伴隨我一生的座右銘。
你們一定會(huì)問(wèn)，為什么我要用這句名言做我的座右銘呢？下面讓我給你們好好說(shuō)一下吧。
那是在我四年級(jí)的時(shí)候。有一天，上早讀課的時(shí)候，忽然，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天數(shù)學(xué)測(cè)試，大家準(zhǔn)備一下”。不少人都垂頭喪氣的。我滿(mǎn)不在乎的想：“我上次都考上了3年級(jí)第七名，這一次，拿到班上第一名肯定就像喝水一樣容易”。
不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師給每個(gè)人都發(fā)了試卷，只聽(tīng)，教室里就剩下了“沙～沙～沙”的寫(xiě)字聲�；蛟S是因?yàn)槲疫@個(gè)單元掌握的比較好，或許是我復(fù)習(xí)的比較到位。填空題對(duì)我來(lái)說(shuō)特別簡(jiǎn)單，根本不用思考就把整個(gè)填空題做完了。
我以勢(shì)如破竹、不可阻撓之勢(shì)完成了判斷題和選擇題，更加肯定了心中的那個(gè)想法，我得意洋洋完成了三分之二的試題，就只剩一個(gè)大題了，那個(gè)大題也是整個(gè)試卷中最難的題——應(yīng)用題。
我很快地把題掃了一遍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)難題，便以最快的速度做完了題，連檢查都沒(méi)有做就交卷了�？荚嚱Y(jié)束后，同學(xué)問(wèn)我能考多少分，我把頭一甩，驕傲地說(shuō)到：“保準(zhǔn)98分以上”。在同學(xué)滿(mǎn)是羨慕的目光中離開(kāi)了。
在宣布成績(jī)的`時(shí)候，我驕傲地等著同學(xué)讀我的成績(jī)。“郭宇飛，88分”。我驚呆了，慚愧萬(wàn)分地上臺(tái)去領(lǐng)試卷，回來(lái)時(shí)，看著同學(xué)們那嘲諷的目光，我恨不得地上有條縫立馬鉆進(jìn)去。
回到家后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，一定要記住這次教訓(xùn)呀！”
是的，這句話(huà)將會(huì)伴隨我的一生。
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