未來(lái)課堂作文15篇[實(shí)用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的未來(lái)課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

未來(lái)課堂作文1

　　早上醒來(lái)，睜開(kāi)眼睛，穿好衣服，吃好飯，就去上學(xué)了。在走的路上，我看見(jiàn)飛在天上的汽車(chē)，還看見(jiàn)人騎著云飛來(lái)飛去。這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，一看懷表，哎呀！上學(xué)要遲到了！

　　走進(jìn)學(xué)校，看見(jiàn)一大堆機(jī)器人。正在把學(xué)生的作業(yè)檢查一遍，有些寫(xiě)字不工整的人都被返工重寫(xiě)了。你得問(wèn)：他是怎么知道要返工的`？不用擔(dān)心，機(jī)器人有語(yǔ)音功能，只要作業(yè)及格會(huì)喊：請(qǐng)進(jìn)。如果不好它會(huì)喊：站�。≌�(qǐng)返工！通過(guò)檢查作業(yè)的地方，我來(lái)到教室，一進(jìn)門(mén)看見(jiàn)老師正在講課。

　　第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師也是機(jī)器人，機(jī)器人上有攝像頭，真實(shí)的老師可以在上面操控。語(yǔ)文是這樣的：1+1=九月就日憶山東兄弟在等于春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。最后等于：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。如果有同學(xué)上課做小動(dòng)作，機(jī)器人老師會(huì)立馬發(fā)射出激光，讓學(xué)生睜不開(kāi)眼睛，后果不堪設(shè)想。學(xué)生們只好乖乖聽(tīng)課。

　　數(shù)學(xué)課到了，老師講題的時(shí)候總會(huì)投用票的方式來(lái)進(jìn)行。只需一張紙寫(xiě)上答案，給老師一分鐘就行。

　　這樣不僅讓我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，又能讓同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，我太喜歡這樣了！

未來(lái)課堂作文2

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天，他會(huì)來(lái)到我們的教室嗎？那時(shí)教室會(huì)是什么樣子？

　　未來(lái)的教師將被智能機(jī)器人取代。老師只需要把課件輸入電腦。機(jī)器人可以根據(jù)課件向每個(gè)人解釋內(nèi)容，并與學(xué)生互動(dòng)。雖然它們是機(jī)器，但它們有很強(qiáng)的技能：在500平方米的教室里，機(jī)器人老師能清楚地聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)在課堂上講話，然后按下遙控器上的一個(gè)按鈕，智能凳子伸出機(jī)械爪，綁住同學(xué)的嘴，使他一句話也說(shuō)不出來(lái)。

　　“看到”如此強(qiáng)大的機(jī)器人老師當(dāng)然是小菜一碟。說(shuō)到“看”，機(jī)器人老師還有兩個(gè)“神秘的魔法武器”。第一個(gè)法寶是永遠(yuǎn)不要忘記，只要看看屏幕上的單詞，你就可以一字不漏地背誦出來(lái)，而且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；第二件法寶更加神奇。他們的.眼睛能看穿學(xué)生的心思。如果有人分心，你可以聰明地提醒他們注意傾聽(tīng)。它不是特別有趣和神奇嗎？

　　機(jī)器人如此強(qiáng)大，智能筆甚至更好。如果你需要做筆記，只需按下智能筆上的綠色按鈕，記錄下老師的話。它可以幫助你寫(xiě)出來(lái)。方便嗎？

　　未來(lái)的課堂將會(huì)更聰明、更精彩，等待我們?nèi)��?shí)現(xiàn)。

未來(lái)課堂作文3

　　現(xiàn)在教室里的黑板是鐵做的，桌子和講臺(tái)是木頭做的，這是浪費(fèi)資源。學(xué)生們每天都背著沉重的書(shū)包，他們的`身體幾乎無(wú)法支撐他們。

　　眨眼間，到了21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)可以發(fā)展了，學(xué)校里每個(gè)教室的黑板工作都被液晶電腦投影屏所取代，老師再也不會(huì)受這么多粉筆灰的折磨，黑板一代光榮地退休了，讓大屏幕繼續(xù)它神圣的工作。

　　每個(gè)人的木制桌子、椅子和講臺(tái)桌都是由回收物品制成的，既環(huán)保又節(jié)約資源。這個(gè)國(guó)家將不再擔(dān)心樹(shù)木的稀缺。此外，每張桌子都配有電腦。按下桌子底部的按鈕，電腦就會(huì)從桌子底部慢慢升起。學(xué)生們將不再需要去計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課。

　　早上，每個(gè)人上學(xué)的時(shí)候肯定都不想背著沉重的書(shū)包。沒(méi)關(guān)系�，F(xiàn)在，科學(xué)家們已經(jīng)制造了一種柜式小型輸送機(jī)器人，它看起來(lái)像一個(gè)柜子，而且體積很小。只有輸入到達(dá)地點(diǎn)和速度的數(shù)據(jù)，它才能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地，學(xué)生們也不再對(duì)這種“重量級(jí)”感到厭倦。

　　放學(xué)后，學(xué)生們回家，打開(kāi)電腦，收集作業(yè)電子郵件，然后用電腦發(fā)給老師。老師可以隨時(shí)改變學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

　　在這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們必須努力學(xué)習(xí)，天天向上。

未來(lái)課堂作文4

　　未來(lái)課堂是什么樣的？我們誰(shuí)也不知道，那就讓我們，想象一下未來(lái)的課堂吧！

　　眨眼間就來(lái)到二零五零年，幾十年的時(shí)間我們國(guó)家就發(fā)生了翻天覆地的變化，隨著科技的發(fā)達(dá)了，我們國(guó)家的學(xué)生也跟著受益，再也不用背著又大又重的書(shū)包了，學(xué)校里每個(gè)教室黑板的工作全都被液晶電視投影大屏幕所替代，老師也不會(huì)受到粉筆灰的侵害了，手寫(xiě)黑板光榮退休，讓投影大屏幕繼續(xù)發(fā)光。

　　以前的木質(zhì)桌椅和講臺(tái)都變成了舊回收物品做成了別的`生活用品，環(huán)保又節(jié)省了，我們高科技的桌子是智能電腦，不管是書(shū)還是別的學(xué)習(xí)用品全部一臺(tái)電腦桌子就可以搞定了，還有我們的衛(wèi)生也有專門(mén)的清潔工機(jī)器人來(lái)打掃，只要地上有一點(diǎn)垃圾或紙片，它就會(huì)立馬打掃得干干凈凈，我們的座椅也有很大的變化，只要一到教室椅子就會(huì)飛過(guò)來(lái)把我們帶到自己的座位上，還有中午我們?cè)趯W(xué)校用餐，配餐員也是機(jī)器人，每當(dāng)我用完餐，工作機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)收走餐具和打掃衛(wèi)，這真的很未來(lái)。

　　這就是我想象到的未來(lái)的課堂，到了那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們一定會(huì)喜歡那樣的課堂吧。

未來(lái)課堂作文5

　　老師剛剛給我們看完《星球大戰(zhàn)》，真有趣啊，如果課堂也能這樣就好了�！鞍　�…”怎么這么頭暈呀！

　　“叮鈴鈴”上課了，大家都直接被傳送到了課堂，突然老師出現(xiàn)在講臺(tái)上，不過(guò)為什么老師身上還有《星球大戰(zhàn)》的那種裝甲呢？不會(huì)是機(jī)器人吧！

　　“好了，今天我陳某就要來(lái)給大家分享一個(gè)故事——《紙上談兵》！”接著，桌子上出現(xiàn)了一個(gè)立體影像，我想，這桌子也太厲害了，連那個(gè)《紙上談兵》的立體趙括的樣子都能投影出來(lái)！

　　突然，一陣既熟悉又陌生的.聲音不知被哪陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，“你想什么呢？好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面一樣，上課還開(kāi)小差�！睂�(duì)！那就是陳老師的聲音，老師訓(xùn)了我之后，繼續(xù)講課。我前面的趙括不見(jiàn)了，變成了一座山，趙括帶著軍隊(duì)去打仗，我看得可入迷了。“阿強(qiáng)，你來(lái)說(shuō)全息投影剛才描述了什么？”我立即蒙了！一時(shí)想不出啥來(lái)，老師又訓(xùn)了我一頓，老師說(shuō)：“不如我們?nèi)ズ挖w括聊聊天，讓他不再紙上談兵，好不好？”我們異口同聲地說(shuō)“好！”突然老師的右邊出現(xiàn)了個(gè)時(shí)光機(jī)，我們有序地進(jìn)入了時(shí)光機(jī)，來(lái)到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

　　“殺白起，殲秦國(guó)！”“殺趙括，殲趙軍，為國(guó)效勞！”我們躲在附近的草叢里看著，一匹匹馬的蹄子從我的面前跑過(guò)，我被嚇出渾身冷汗，生怕趙軍戰(zhàn)馬不小心踩到我。戰(zhàn)后趙軍被秦軍打得兵力大減，元?dú)獯髠�，軍營(yíng)里只剩下老殘兵還有幼兵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那兵力旺盛的秦軍，更別說(shuō)和秦軍再打一仗了。

　　我們來(lái)到趙營(yíng)里，趙括用有氣無(wú)力的聲音說(shuō)：“來(lái)者何人？”我說(shuō)：“我乃石小學(xué)子，前來(lái)指導(dǎo)趙……”窗前突然出現(xiàn)了秦軍的身影，我眼看來(lái)不及和趙括談兵法了，就親自出戰(zhàn)。老師和我一起對(duì)抗秦軍，在這過(guò)程中，我展示了我會(huì)的兵法，后來(lái)我全殲秦軍。趙括看得目瞪口呆，連忙向我請(qǐng)教，我把我會(huì)的全都教給了他。

　　正在我高興的時(shí)候，地上突然裂開(kāi)，我掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，被嚇得直喊救命，當(dāng)我再次睜開(kāi)眼的時(shí)候，老師已經(jīng)拿著“勸學(xué)”在我旁邊守著了。

未來(lái)課堂作文6

　　我們想象一下未來(lái)的課堂是什么樣的？會(huì)有什么不一樣的呢？讓于我們來(lái)想一下吧！

　　到時(shí)候我們不再用書(shū)本上，可能是用電腦上課每個(gè)人都有一臺(tái)電腦，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我們就用電子筆在電腦上寫(xiě)是不是很有趣呢？

　　到那時(shí)候上課的時(shí)候，你想坐哪就坐哪，可以做到前面可以做到后面，總之你想坐哪就坐哪。

　　到時(shí)候我們不用再背書(shū)包，被那沉重的書(shū)包是的，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，我們不用在背書(shū)包，因?yàn)橐驗(yàn)槲覀冸娔X就是一個(gè)書(shū)包，上語(yǔ)文課的時(shí)候，他會(huì)變成什么上數(shù)學(xué)的時(shí)候，他會(huì)變成教學(xué)書(shū)，英語(yǔ)的時(shí)候。他要安成英語(yǔ)書(shū)，非常方便，不用再帶那么多課本和那么多書(shū)，和那個(gè)沉重的書(shū)包。

　　而且未來(lái)的課堂不再有老師上課，你以為沒(méi)有老師上課就就會(huì)就會(huì)玩一整節(jié)課，別想了，那什么課堂可以會(huì)讓你玩呢？時(shí)呵，你肯定會(huì)想用什么的給我什么那怎么上課呢？當(dāng)然用機(jī)器人給我們上課啦！

　　是的，用機(jī)器人上課，因?yàn)槟菚r(shí)候科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá)了，我們可以用機(jī)器入代替老師來(lái)上課。機(jī)器人被現(xiàn)現(xiàn)在的老師講的很好。說(shuō)不定你不會(huì)的題你機(jī)器人進(jìn)你就會(huì)做了，那我們來(lái)說(shuō)說(shuō)，他是怎么上課的吧？上課的時(shí)土候他講的非常好，如果如果你想上課，偷吃零食，那絕對(duì)不可能，說(shuō)不定你剛拿出來(lái)就被她發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)樗�是機(jī)器人，可不像現(xiàn)在的者師一生樣，你偷偷吃要食，她不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。不過(guò)現(xiàn)在不一樣了，它不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)吃你零食，還會(huì)沒(méi)收你的零食。

　　而且上課和下課的鈴聲都不一樣了，比如說(shuō)一陣風(fēng)刮來(lái)就下課了，下起了大雨的時(shí)候，那就說(shuō)明要上課了，而且上課和下課的.時(shí)間是不固定的，比如還沒(méi)上課，一陣狂風(fēng)刮過(guò)，就要下課。或者這時(shí)候剛剛下課，就下起了大雨，說(shuō)明你要趕快回到教室去上課了。

　　的課堂多好玩呀！用電腦電腦寫(xiě)作業(yè)還可以上課，的時(shí)候，隨便換位置，不用背沉重的書(shū)包和那些書(shū)本，用機(jī)器人當(dāng)老師上課，下雨的時(shí)候就上課了，刮風(fēng)的時(shí)候就下課了。真想到未來(lái)的課堂去上課。

未來(lái)課堂作文7

　　“叮鈴鈴”，上課了。我的腳下瞬間出現(xiàn)了一塊懸浮平板，帶著我飛進(jìn)了教室。這時(shí)，平板消失了，我精確無(wú)比地落到了高科技椅子上。

　　這節(jié)是語(yǔ)文課，桌面上立刻升起了一個(gè)屏幕，屏幕上出現(xiàn)了“圓明園的毀滅”的課文。這時(shí)，機(jī)器人老師不知道什么時(shí)候出現(xiàn)在了講臺(tái)，開(kāi)始用標(biāo)準(zhǔn)男音開(kāi)始講課。講著講著，我越來(lái)越困，突然，有一個(gè)手拍了我一下，原來(lái)椅子機(jī)器人在提醒著我呢！

　　老師為了我們更加“入戲”，決定把我們帶到現(xiàn)實(shí)。她身邊出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)光機(jī)，讓我們有序地進(jìn)入了機(jī)器，機(jī)器人老師也緊隨其后。

　　幾分鐘后，我們出現(xiàn)在綺春園的正門(mén)口，一旁的法軍見(jiàn)此，拿著刺刀就要捅過(guò)來(lái)，機(jī)器人馬上召喚出一個(gè)護(hù)盾，讓我們趕緊穿上隱身衣。之后，護(hù)盾消失了，只見(jiàn)那位拿著刺刀的`法軍在說(shuō)些什么，我拿出全宇宙翻譯機(jī)聽(tīng)了聽(tīng)，他好像說(shuō)：“氣死我了！那群小子去哪里了？”我們偷偷地笑了。當(dāng)我們看見(jiàn)英法聯(lián)軍正在對(duì)我們祖國(guó)的奇珍異寶進(jìn)行銷毀時(shí)，我們?cè)僖残Σ怀鰜?lái)了。只見(jiàn)一個(gè)英國(guó)軍人正在拿著火把燒《清明上河圖》，見(jiàn)此情景，我們心都碎了，可我們什么都做不了。

　　后來(lái)，我們又用時(shí)光機(jī)回到了課堂，我們感觸頗深，老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我們的生活來(lái)之不易，要銘記歷史，勿忘國(guó)恥！”我們都認(rèn)真點(diǎn)頭。

　　這是3060年10月25日的一節(jié)語(yǔ)文課，你喜歡嗎？

未來(lái)課堂作文8

　　一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間已經(jīng)到了20xx年，我上了初中。現(xiàn)在，我不用離開(kāi)家就可以上課了。也許你會(huì)感到奇怪或不可思議，但這的確是事實(shí)。

　　也許你會(huì)問(wèn)，在家怎么能上課?其實(shí)很簡(jiǎn)單，我家的`電腦早已和學(xué)校、老師的電腦連了網(wǎng)。到了上課時(shí)間，只要打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊進(jìn)入校園網(wǎng)，找到自已年級(jí)的某一科，一點(diǎn)鼠標(biāo)，就可聆聽(tīng)到老師繪聲繪色的講課聲。通過(guò)屏幕，還能看到老師。在這里，我可以任意選擇學(xué)科，想聽(tīng)哪位老師講課都可以。如果我覺(jué)得某一科學(xué)得好，不想多聽(tīng)，也行;如果我覺(jué)得某一科學(xué)得不好，想多聽(tīng)?zhēng)状�，同樣也沒(méi)問(wèn)題。在校園網(wǎng)這個(gè)大課堂里上課，真是“隨心所欲”。

　　那么，在家里你能像在教室里一樣向老師提出問(wèn)題嗎?別擔(dān)心，當(dāng)然可以。你可以通過(guò)傳聲器向老師提出問(wèn)題，方便極了。記得以前上課回答問(wèn)題時(shí)，很浪費(fèi)時(shí)間。有時(shí)你答錯(cuò)了，為了不耽誤大家的時(shí)間，老師沒(méi)法給你一一糾正�，F(xiàn)在可好了，同學(xué)們都采用了“電子舉手”的方法，省時(shí)又省力，如果你答錯(cuò)了，電腦記錄會(huì)自動(dòng)提醒你，是哪答錯(cuò)了�！半娮永蠋煛钡谋绢I(lǐng)可真大，不管多少同學(xué)同時(shí)提問(wèn)，它都能夠應(yīng)付得了。

　　以前，在課堂里上課，人很多，難免會(huì)出現(xiàn)又嘈又亂的情況�，F(xiàn)在，在家中通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，環(huán)境安靜、舒適，再也不用為嘈雜聲煩惱了，高科技真是神奇無(wú)比，讓我家也成了“大課堂”。

未來(lái)課堂作文9

　　你們有沒(méi)有幻想過(guò)未來(lái)的課堂會(huì)是什么樣的呢？我幻想過(guò)，如果你們想知道我幻想的是什么樣，那就來(lái)看看吧。

　　我幻想過(guò)老師，我幻想過(guò)未來(lái)的老師是機(jī)器人，這個(gè)老師溫柔無(wú)比，趣味活潑有耐心，上課認(rèn)真，下課就和同學(xué)們一起玩耍，像朋友一樣。

　　教室是一個(gè)大玻璃房間，里面有一套學(xué)習(xí)工具，和一套會(huì)根據(jù)喜好換顏色的書(shū)桌，還有一個(gè)很大的黑板，打開(kāi)黑板就可以看到一個(gè)門(mén)，打開(kāi)門(mén)，打開(kāi)門(mén)就能穿越到正在講的課里了，課上機(jī)器人老師、機(jī)器人同學(xué)講的課也很有趣，同學(xué)也非常熱情。

　　如果下課了，玻璃房間上就會(huì)出現(xiàn)一扇門(mén)，打開(kāi)門(mén)就可以通過(guò)這扇門(mén)去到隔壁班，去和別的`班的同學(xué)互動(dòng)。

　　如果到中午，該吃午飯了，這個(gè)機(jī)器人老師就會(huì)給你合理科學(xué)的安排午餐，然后給你送過(guò)去。

　　時(shí)間到了，這個(gè)就是我幻想的未來(lái)課堂了，怎么樣？是不是很美好，很奇幻呢，每一次的上課都像是一次奇妙的旅行，我一定要好好學(xué)習(xí)，我相信這個(gè)幻想會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近�。�

未來(lái)課堂作文10

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正在做作業(yè)。突然，我想到了未來(lái)的班級(jí)會(huì)是什么樣子。如果我是未來(lái)學(xué)校的校長(zhǎng)，我會(huì)這么做。

　　將來(lái)，學(xué)生們只會(huì)在上學(xué)時(shí)帶一臺(tái)多功能平板電腦。你可以問(wèn)我：“平板電腦有什么用？學(xué)習(xí)？”我會(huì)說(shuō)：“是的，我會(huì)在以后的'課上用它來(lái)完成我的學(xué)習(xí)。”你可以再問(wèn)我：“我怎么用這個(gè)來(lái)教？”現(xiàn)在請(qǐng)慢慢聽(tīng)我說(shuō)。

　　另一門(mén)將來(lái)要學(xué)習(xí)的課程是自我創(chuàng)造課，你會(huì)問(wèn)我：“如何上自我創(chuàng)造課？”“只有老師可以點(diǎn)一個(gè)東西或項(xiàng)目，讓你在平板上畫(huà)出來(lái)，然后點(diǎn)擊上面的第四個(gè)按鈕釋放畫(huà)出來(lái)的東西，它就變成真的了。這是自我創(chuàng)造的課程�！�

　　順便說(shuō)一下，還有其他學(xué)科。其他科目只需要完成老師布置的作業(yè)，然后上傳到作業(yè)欄。

　　“你的課有多長(zhǎng)？”你可以問(wèn)我這個(gè)，我會(huì)說(shuō)：“一節(jié)課持續(xù)20分鐘，早上8: 00到11: 00有6節(jié)課，中間有10分鐘，下午2: 00到4: 00有4節(jié)課。”

　　“那怎么從學(xué)�；丶�？怎么去學(xué)校？”你可以問(wèn)我這個(gè)。我會(huì)說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，所有這些事情都安排好了。你的椅子是你的學(xué)校工具和學(xué)校工具。你坐在上面，按下學(xué)校/家庭按鈕，你的椅子就會(huì)飛起來(lái)，自動(dòng)導(dǎo)航會(huì)自動(dòng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。它有這樣的功能�！�

　　“老師在干什么？你忙嗎？”你會(huì)問(wèn)我這個(gè)�！安幻Γ�不忙。老師每天只安排作業(yè)和檢查作業(yè)。當(dāng)老師下班回家看手機(jī)時(shí)，他可以糾正。”

　　這是我設(shè)計(jì)的未來(lái)課程。我對(duì)老師和學(xué)生都很放松。你想去我設(shè)計(jì)的未來(lái)學(xué)校嗎？永遠(yuǎn)歡迎你！

未來(lái)課堂作文11

　　一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間已經(jīng)到了20xx年，我上了五年級(jí)�，F(xiàn)在，我不用離開(kāi)家就可以上課了。也許你會(huì)感到奇怪或不可思議，但這兒的確是事實(shí)。

　　也許你會(huì)問(wèn)，在家怎么能上課？其實(shí)很簡(jiǎn)單，我家的電腦早已和學(xué)校、老師的電腦聯(lián)了網(wǎng)。到了上課時(shí)間，只要打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊進(jìn)入釘釘?shù)囊粋�(gè)軟件，找到自己班級(jí)群，一點(diǎn)鼠標(biāo)，就可聆聽(tīng)到老師繪聲繪色的'講課聲。通過(guò)屏幕，還能看到老師。

　　那么，在家里你能像在教室里一樣向老師提出問(wèn)題嗎?別擔(dān)心，當(dāng)然可以。你可以通過(guò)連麥向老師提出問(wèn)題，方便極了。

　　以前，在課堂里上課，人很多，難免會(huì)出現(xiàn)又嘈又亂的情況�，F(xiàn)在，在家中通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，環(huán)境安靜、舒適，再也不用為嘈雜聲煩惱了，高科技真是神奇無(wú)比，讓我家也成了“大課堂”。

未來(lái)課堂作文12

　　今天中午，我坐在教室里打了個(gè)盹。迷迷糊糊中，竟然穿越到了未來(lái)。我定睛一看，原來(lái)自己還在教室里。講臺(tái)上，馮老師正在上語(yǔ)文課。只見(jiàn)她伸手一揮，背后的黑板“刷”地改變了畫(huà)面，背景音樂(lè)也隨之改變。她念出一句話，黑板上立刻顯示出了同樣的文字。好神奇的黑板！

　　這時(shí)候，馮老師說(shuō)：“沂宸同學(xué)，請(qǐng)你上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)成語(yǔ)‘身臨其境’吧”我走上講臺(tái)，怎么也找不到粉筆。我問(wèn)馮老師：“粉筆呢？”馮老師忍不住笑著說(shuō)：“咱們現(xiàn)在用的.可是智能黑板喲！”只見(jiàn)她對(duì)著黑板，伸出右手食指在空氣中劃了一通，于是黑板上一筆一畫(huà)地出現(xiàn)了三個(gè)字—何沂宸。

　　這也太科幻了吧？我對(duì)著黑板，用激動(dòng)的手在空氣中寫(xiě)下四個(gè)字“身臨其鏡”，黑板發(fā)出了“滴滴”聲，它竟然說(shuō)話了：“錯(cuò)誤，身臨其境的‘境’不是鏡子的‘鏡’”

　　羞死人啦，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……“醒醒！醒醒！”天邊突然傳來(lái)同桌的聲音，我睜開(kāi)眼睛：啊！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　我多么希望夢(mèng)想中的課堂變成現(xiàn)實(shí)��！

未來(lái)課堂作文13

　　20xx年的王個(gè)早上，綠樹(shù)成蔭，百花齊放，新的二天又開(kāi)始啦。當(dāng)我從床上起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)機(jī)器人已經(jīng)把早餐做好了，香氣撲鼻而來(lái)，吃完早餐乘坐無(wú)人駕駛汽車(chē)到了學(xué)校門(mén)口，對(duì)機(jī)器人輸入指令三秒即可到達(dá)自己的教室。

　　老師開(kāi)始上課了，教室里沒(méi)有黑板，那怎么上課呢?原來(lái)教室的墻的正中央會(huì)有一個(gè)屏幕，老師會(huì)用這個(gè)屏幕來(lái)進(jìn)行上課，同學(xué)們面前也有一臺(tái)屬于自己的屏幕，我們的可是擁有高科技技術(shù)，學(xué)生可以在上面直接書(shū)寫(xiě)，有錯(cuò)誤點(diǎn)擊相應(yīng)的按鈕就可以消失，再重新書(shū)寫(xiě)，練習(xí)做完后會(huì)自動(dòng)提交。

　　更神奇的是，如果課上不認(rèn)真聽(tīng)講，它會(huì)提醒你，老師也會(huì)收到消息，哈哈，你還敢課上開(kāi)小差嗎?你以為老師所用屏幕只是用來(lái)上課的嗎?那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這個(gè)屏幕不僅能用來(lái)上課，而且還有電影，動(dòng)漫，游戲等功能，如果你有什么不會(huì)的，只需要輕輕一點(diǎn)，你不會(huì)的就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的解析幫你解答。怎么樣，是不是很神奇呢?

　　叮鈴鈴下課了，同學(xué)們高興地向外跑去，在這樣一個(gè)如此神奇的環(huán)境里，同學(xué)們既可以學(xué)習(xí)，也可以盡情的玩要!未來(lái)的課堂

　　現(xiàn)在，科技還沒(méi)那么發(fā)達(dá)，學(xué)校因?yàn)榕聦W(xué)生出事而不讓“出門(mén)”，使我們的課堂枯燥乏味。這讓我不禁想象—未來(lái)的課堂是什么樣的？

　　當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，自己的椅子居然講起話來(lái)：“歡迎光臨！”你只需坐它，它會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把你帶到你的桌子旁。

　　上課了，老師會(huì)發(fā)今天學(xué)的.書(shū)本，里面的知識(shí)都是你想學(xué)的：如果你想看電影，你的柜子里會(huì)出現(xiàn)一副3D眼鏡，電影屏幕就在那本書(shū)里；如果你想去游玩的話，椅子就會(huì)帶你到你想去的地方；但一下課，椅子就會(huì)帶你回去；如果你想回家時(shí)，椅子就會(huì)帶你去你家……

　　下課時(shí)，學(xué)校會(huì)開(kāi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，老師會(huì)人人發(fā)一部手機(jī)，但沒(méi)有游戲，只能打電話、上Q或聊微信。

　　除了這些以外，還有一個(gè)終極必殺技—3D影視廳。當(dāng)你想旅游或是看下別的地方，就在Vip影視機(jī)的語(yǔ)言識(shí)別處說(shuō)你想干嘛，然后再上影視車(chē)?yán)�，周�(chē)�的屏幕和椅子�?huì)帶你遨游！

　　當(dāng)然，以上課堂都只是在早上的兩節(jié)課，其余時(shí)間照常上課。

　　我想象的課堂只有一個(gè)要求—高科技，因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。未來(lái)的課桌每天，小學(xué)生們都要背著沉重的書(shū)包去上學(xué)，想想就很累。未來(lái)的小學(xué)生們就享福了，因?yàn)橹恍枰獛б恢挥|屏筆就可以上學(xué)了，因?yàn)槲磥?lái)的課桌是一張智能課桌，聽(tīng)我給你介紹一下吧。

　　這張課桌只有一個(gè)屏面，上語(yǔ)文課時(shí)同學(xué)們只需要用觸屏筆點(diǎn)一下語(yǔ)文，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)許多關(guān)于語(yǔ)文的書(shū)本。如果老師讓“拿”出語(yǔ)文課本，那你只要點(diǎn)一下語(yǔ)文書(shū)就行了。如果老師讓翻到23頁(yè)，你在旁邊的輸入欄里點(diǎn)一下23頁(yè)，它就自動(dòng)翻到那一頁(yè)了。

　　上數(shù)學(xué)課了，老師讓同學(xué)們做數(shù)學(xué)導(dǎo)訓(xùn)的23，你點(diǎn)開(kāi)數(shù)學(xué)導(dǎo)訓(xùn)，翻到那頁(yè)就可以做了。如果有一些題需要列式的話，那你就點(diǎn)一下旁邊的稿紙就可以了。寫(xiě)完了，只需要按一下提交，信息就自動(dòng)傳送到老師批閱的界面上，既節(jié)約了紙張，又提高了效率。

　　除了這些功能，還可以防止我們近視。每當(dāng)我們沒(méi)有坐好的時(shí)候，課桌就會(huì)發(fā)出警告。警告的聲音除了自己，其他人都聽(tīng)不見(jiàn)。這種警告會(huì)讓你感到頭疼，所以你必須坐好，頭疼的癥狀就自動(dòng)解除了。

　　這就是未來(lái)的課桌，你很希望有一張吧。那就好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想吧！

未來(lái)課堂作文14

　　時(shí)間就像掌心的水，總在不經(jīng)意間流失。社會(huì)在發(fā)展，人類在變化，同時(shí)，我們的課堂也會(huì)發(fā)生巨大的變化。

　　黑板、PPT、桌椅……跟隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，變得越來(lái)越高級(jí)了。

　　現(xiàn)在上課時(shí)，同樣的溫度下，有的同學(xué)感覺(jué)冷，有的同學(xué)感覺(jué)熱。夏天的時(shí)候，教室里還會(huì)被同學(xué)們的汗臭味覆蓋。如果在未來(lái)教室里有了能夠智能感溫，同時(shí)可以凈化空氣的多功能空調(diào)，這些問(wèn)題就解決了。這個(gè)智能空調(diào)可以根據(jù)同學(xué)對(duì)溫度的適應(yīng)能力不同，來(lái)改變溫度，可以讓熱的'同學(xué)和冷的同學(xué)都能保持在自己的適應(yīng)的溫度里。

　　現(xiàn)在的課堂用的PPT雖然方便，但是對(duì)同學(xué)們的眼睛不利，也是造成戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多的原因之一。如果在未來(lái)課堂上使用的PPT，是一種可以保護(hù)眼睛的顯示屏，同時(shí)可以根據(jù)每個(gè)同學(xué)座位的遠(yuǎn)近，來(lái)調(diào)節(jié)字體的大小，調(diào)節(jié)屏幕的光亮度，這樣不管前排還是后排的同學(xué)都會(huì)有合適的觀看距離了，會(huì)對(duì)保護(hù)眼睛有大大的幫助。

　　更加神奇的，就是上課用的桌椅。每套桌椅上都有一個(gè)智能感應(yīng)器，按下按鈕同學(xué)的身高來(lái)調(diào)節(jié)高低，預(yù)防同學(xué)彎腰駝背。感應(yīng)按鈕還可以通過(guò)老師的語(yǔ)言來(lái)變形。老師說(shuō)：“放學(xué)了”，桌子椅子就會(huì)變小，會(huì)留出足夠大的過(guò)道，讓同學(xué)們很通暢的走出教室。

　　我相信通過(guò)如雨后春筍的科技、如廣袤天空的科技，如天上飛翔的雄鷹的科技�？傆幸惶煳磥�(lái)課堂會(huì)變成我們想的樣子，會(huì)更加精彩神奇！

未來(lái)課堂作文15

　　一天，我在晚上睡覺(jué)時(shí)，我做了一個(gè)夢(mèng)……

　　“砰”的一聲，啊！我的頭好痛，一看原來(lái)是一個(gè)籃球打在我頭上，這不是體育館嗎？我怎么在這呢？突然，楊老師和一個(gè)會(huì)走路的機(jī)器人走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“黎耀竣同學(xué)，今天我們來(lái)學(xué)投籃和運(yùn)球！”說(shuō)完，機(jī)器人把一條毛巾和一瓶水遞給了我。一會(huì)兒，機(jī)器人把籃球丟給我。接著，他把其他的.機(jī)器人也叫了過(guò)來(lái)和我一起練習(xí)。

　　機(jī)器人把我的左手放在籃球的邊緣，右手放在籃球的底部。接著把球瞄準(zhǔn)白色籃筐。一投，居然命中了！接著楊老師在一旁給我評(píng)分，第二個(gè)練習(xí)是運(yùn)球。機(jī)器人把正確姿勢(shì)給我示范了一次，我也學(xué)著做，結(jié)果我運(yùn)了一會(huì)兒，我就知道正確的姿勢(shì)了。我運(yùn)了不到20個(gè)球，我的手不小心扭到了，于是機(jī)器人跑了過(guò)來(lái)，拿出自己的手在我扭傷的地方噴了一點(diǎn)噴霧劑。這時(shí)我就覺(jué)得舒服多了。不到半個(gè)小時(shí)，機(jī)器人把我的手放在他的手上，檢查了一遍后告訴我說(shuō)，你的手已經(jīng)好很多了。但是要過(guò)兩三個(gè)小時(shí)才能運(yùn)動(dòng)。聽(tīng)完后我直接回到了現(xiàn)實(shí)。

　　我做完這個(gè)夢(mèng)后我真想每次上體育課都用到機(jī)器人，因?yàn)樗�方便，�?duì)人們很友好！

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