- 老師的目光作文 推薦度：
- 老師的目光作文 推薦度：
- 老師的目光作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
老師的目光作文大全【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的老師的目光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的目光作文1
感激你，教師的目光
感激你，教師的目光再勇敢的人也有絕望的時候;再堅強的人也有脆弱的時候;再自信的人也有沮喪的時候;當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。
你的眼睛在期盼什么你的心泉又在怎樣的涌動你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音此時，多么期望有人扶一把，鼓勵一下!教師，你還記得嗎膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題后才逐漸變得勇敢;教師，您還記得嗎也同樣是在您“好，說下去!”“不錯，有見地!”“你有提高了!再加一把勁”的一遍遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來;教師，您還記得嗎當(dāng)我覺得自我已經(jīng)拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時的寫下評語，也寫下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自我。
在努一把力吧!遠處有更美麗的風(fēng)景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎祝你百尺竿頭，再進一步!教師，您還記得嗎每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿足于取得的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上及時提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎樣能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢教師，能夠說，我是在您一次次鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的`。
教師，多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在你一路的精心呵護，一路的悉心關(guān)照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優(yōu)生的行列中。能夠說：“教師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長出了愛迪生�！苯處�，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。
感激您一路的呵護!一路的鼓勵!
老師的目光作文2
又一位同學(xué)被老師叫了出去。可老師的目光總不會為我而停留，不會因為我的存在而定位，如能夠叫我跟他走，哪怕是對我訓(xùn)斥一番。
又是一個晚自習(xí)，老師再一次開始把同學(xué)叫出去。他習(xí)慣性地敲同學(xué)的桌子，一言不發(fā)地走在面前。就這樣，一個又一個，一個接一個從我面前出去。
終于，老師的手落在了我的桌子上，他用手輕輕地點了一下桌子，示意跟他出去。
我整個心都好像跳了起來，我好激動，好高興，也不知從哪兒來的一股熱血油然而生。
可，當(dāng)同位猛地站起來走時，我心茫然，看著同位遠遠地跟著老師走出去，一顆剛半熱的心一下子涼透了，涼的透透的，整個人僵似的呆在那里，一動不動。我感到一種前所未有的東西撞擊著我的心，我明白那是人們所說的――孤獨。
這天是我最喜歡的日子，我又獨自走在那條小路上，奇怪的往日的行人都不見了蹤影，冷清的甚至連樹都感到害怕，仿佛周圍的一切都充滿了敵意�？耧L(fēng)四起，那感到害怕的樹也跟著嘶殺起來，弄得肢體破碎，想要把對方置以死地，我感到了無助的痛苦。
無意間，我發(fā)現(xiàn)了一條小河，清清的河水隨風(fēng)緩緩的'向東流。面對著小河，我的思絮不禁飛向了那遙遠的過去。
以前的我是一個活潑開朗、大方、有主見的女孩，而成績也不遜色于別人�？涩F(xiàn)在，現(xiàn)在的我糟得一塌糊涂，糟得連我自己都不認得她究竟是誰，她再也不是在老師面前那么得寵的好學(xué)生了，再也不是……
想到這里，我忽然感到一絲的酸楚，淚珠滑過，滑落在草葉上，映著陽光閃閃發(fā)光。
“我不能這么沉淪下去了。”我大聲地朝小河喊去。我迅速離開了小河，越跑越快……
從那以后，我變了，變回了原來的我。我又跑向了小河向它道謝。映著陽光的小河微微地笑著。
這是最后一節(jié)晚自習(xí)，老師照樣敲著同學(xué)的桌子，我也焦急地等待著，等待著……，直到最后老師那雙久違的手終于敲響了我的桌子。
老師的目光作文3
在這個世界上，有一種高尚的人，他們被譽為“人類靈魂的工程師”。他們嘔心瀝血培育萬千桃李，將一生所學(xué)傾囊相教，他們，就是老師。
我有一位好老師，她陪伴我走過六年的春秋，她姓黃，大家都親切地稱她為“黃老師”。她有一頭烏黑的短發(fā)，有一副溫柔的歌喉。但我最喜歡老師的不是這些，而是老師的目光。
事情還得從三年級說起……
那是一個平常的下午，我才剛上完語文課，一走出教室，發(fā)現(xiàn)今天天氣大好，斑駁的太陽光撒在走廊上，圍欄上撒滿了銀色的光輝。突然，一位同學(xué)跑來叫我：“小陳，黃老師找你�！蔽乙宦牐蓢樀貌惠p，想想我最近學(xué)習(xí)都無精打采的，心里暗暗打鼓：“老師不會是要訓(xùn)我吧！”我也不敢多想，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進了教室。
進了教室，一眼就看見黃老師笑瞇瞇地看著我，眼睛里的目光令人猜不透。我舒了一口氣，可以立馬緊張起來了，不會是“笑里藏刀”吧！我不敢多想，快步走到老師跟前。只見老師親切地拉著我的手，輕輕拍拍我的背，說：“陳，你最近上課總是無精打采的，作業(yè)的.質(zhì)量也不高，怎么回事呀！能跟老師說說嗎？”我的臉一下子紅到耳根，大氣不敢出，過了一會兒，我才吞吞吐吐地說：“嗯……我……我爺爺生病了……，媽媽忙著照顧爺爺，沒……沒時間管我，是我自己松懈了�！崩蠋熉犃�，不僅沒有責(zé)罵我，反而親切地說：“陳啊！媽媽沒時間管你，你應(yīng)該更懂事，更自覺地學(xué)習(xí)才對，讓媽媽少操點心，做個懂事的孩子，好嗎？”我羞愧地點了點頭，老師那雙清澈的大眼睛看著我，使我自信心倍增。
往后的課上，真實的我又回來了，每當(dāng)老師提問時，她總會用那雙會說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“陳，大膽舉手發(fā)言，你能行�！泵慨�(dāng)遇到挫折時，黃老師也會用那雙會說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“跨過這著坎，你就是勝利者�！泵慨�(dāng)我遇到難題時，黃老師也會用那雙會說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“你是個聰明的孩子，快用智慧去開戶知識的寶庫吧！”
老師的目光，似輕柔的春風(fēng)撫摸我的臉頰；老師的目光，似春雨般滋潤我的心靈；老師的目光，似路燈照亮我前進的道路。老師的目光充滿智慧，老師的目光不僅鞭策著我，更是蘊含了一顆關(guān)愛學(xué)生的心！
老師的目光作文4
無意間收拾以前的東西，我在書堆中一眼發(fā)現(xiàn)了那本素質(zhì)報告冊，腦海中浮出那一瞥欣慰——老師的關(guān)愛目光，讓我回想起來，眼淚簌簌流下，久久沉浸……
他是我們以前的班主任。記得期末的時候，他答應(yīng)我們，跟著大家一起升入下個年級，可惜，他沒有，他轉(zhuǎn)去了一所小學(xué)工作。新的班主任告訴我們，他是被我們氣走的。我心里一怔，苦澀地笑了笑。以前，我們肆無忌憚地違紀(jì)，一次次地和別人發(fā)生沖突，他從沒有生氣過，一直苦口婆心地勸導(dǎo)我們，而我們都沒有聽得進去。
那個時候，他早早來到學(xué)校，和班級的.隊伍一起跑上兩圈，一邊提醒我們列隊要整齊，一邊為我們加油鼓氣。我留意過他跑步時的姿勢，兩腿張得很開，中間空出一個圈，跑起來十分可愛，每次看他前前后后地跟著，就一陣溫暖，師愛第一次那么露骨地擺在我們面前。
最讓我銘記的還是那個目光。那次我十分想提前回家，但我明白老師不準(zhǔn)，并且學(xué)校也有規(guī)定。忽然間，我想起自己書包里還有一張上次余下的出門證，那上面也剛巧有老師的章，眉頭微微一皺，想出了辦法。我打電話給母親，說老師同意我回去了，讓她在晚自習(xí)下去宿舍等我。自己認為周全了，我照常進班和同學(xué)晚讀、自習(xí)，沒等到放學(xué)，他就把我叫了出去，原來是母親對我的話產(chǎn)生了懷疑，打了電話給老師確認，結(jié)果的確與事實不符�！凹议L很辛苦的，明天就放假了，干嘛今晚非要回去呢？”他和以前一樣沒有生氣，只是略帶責(zé)備地問我原因。我心虛地低著頭，不敢對視他的眼睛，默不作聲�！昂昧耍院髣e再對家長撒謊了啊，這次就回去吧，我告訴你母親準(zhǔn)許你回去了�！蔽矣行@訝地抬起頭，對上了他的目光，他的目光中包含著些許責(zé)怪，更多的卻是關(guān)愛。“謝謝老師，對不起！”我忍不住鼻子一酸，淚順著面頰流下來，他見了趕忙塞了面紙給我，目光里又換成了欣慰。我已經(jīng)意識到錯誤，這是最重要的了，他也能夠體量我的任性和一時的沖動�！昂⒆友剑貓蟾改�，明白嗎？”我在他的目光下重重點頭，拭干了淚，堅定地對上老師的眼睛……
那雙眼睛，不大，但它放射的目光蘊含著巨大的師愛，或許只是不禁意間的一瞥，也能讓你去留意、銘記，甚至是最為感動……
老師的目光作文5
目光，是一個神奇的東西，它有著使人頹廢的力量，那種力量叫嘲笑；但它也有著使人堅持的提高的力量，那種力量叫鼓勵。
在上小學(xué)的時候，我很無能，很自卑，所以我總會受到別人的嘲笑。那些人不僅僅嘴上嘲笑，并且在他們的目光中也寫滿了嘲笑的意味，這讓我無法直視他們的目光，并且讓我的心中產(chǎn)生了一個莫名的.想法，那就是：好的永遠是好的，壞的永遠是壞的。就這樣，我一向在慢慢沉淪……
到我二年級時，他來了，他就是我們的新語文教師。他的眼神很和善，他一進班就看見了我，說：“小同學(xué)，抬起頭來，不要那么膽小，也不要那么不相信自我�！蔽揖従彽靥ь^看著他，在他的眼神里，我發(fā)現(xiàn)了另一種目光，僅有父母才有的。對，沒錯，是鼓勵。
他要開始上第一節(jié)課了，當(dāng)他提出一個難度較高的題目時，我思索了很久，最終想到了一個答案，剛剛舉起一只手，但又立刻縮了回去。因為我想：既然我能想到，那些好的學(xué)生又怎樣會想不到呢？我還是別自討沒趣了。
他見久久無人舉手，便說：“既然沒有人舉手，我就來抽了�！彼h(huán)視了一下，說：“那位小同學(xué)，剛剛看你舉了又放下，起來說一下你的答案�！边@個小同學(xué)當(dāng)然是我了，只見我的臉紅得像熟透的西紅柿，心里更是心急如焚，在那一刻，時間仿佛停止。只見他說：“相信你自我！”我看著他那目光，心里突然充滿了自信，在那一刻，我明白了：原先壞的也能夠變成好的。……
在畢業(yè)的那一天，他沒有說話，只是默默地看著我們，此時的我已經(jīng)是一名充滿自信的學(xué)生了，我看著他的目光，仿佛在說記住你的身邊并無高手，是啊，這是一種鼓勵。
果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵，那鼓勵的目光就是一條救生索，將你拉回春天；如果嘲笑的目光是一堵石墻，那鼓勵的目光就是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真神奇！
老師的目光作文6
我可親可敬的老師，您的目光我終身難忘。這目光如一泓清泉，滋潤我懵懂年少的心靈；如一陣清風(fēng)，吹散我猶豫彷徨的困惑；如一盞明燈，照亮我學(xué)涯前進的方向……
我剛進入初中時，清脆的鈴聲響過，門“吱呀”一聲，推門進來的是一位身材矮小、十分年輕的語文老師。我想：她這么年輕，能教好我們嗎？沒想到，您大步流星地走上講臺，一聲河?xùn)|獅吼：“安靜！”頓時，全班寂靜得使人窒息，接著您笑了笑，開始自我介紹。
您講話語速很快，給人一種激昂的生氣和活力，或許這就是年輕老師的風(fēng)格吧，您還說您有信心把我們教成全年級最優(yōu)秀的班。于是，我們開始上課了，忽然您問：“哪一本書給你的啟示最大？”我的腦海中頓時想起了那本《愛的教育》，可是又心怯不敢說，心中像裝了只小兔子嘭嘭亂跳，回答還是不回答我猶豫不決，最后，我還是鼓起勇氣，手顫顫巍巍地舉起來，您見終于有同學(xué)舉手，非常高興，叫我站起來回答。這可是我上初中以后的第一堂課，第一次回答老師的提問，緊張的心情難以平靜，我深吸了一口氣站起來，老師和同學(xué)們的目光一瞬間全部向我望過來，我一下子忘了說什么，急的臉漲得通紅，一個字也說不出來，忽然間，我觸到了您的目光。
哇！那目光從您美麗明亮的雙眸中射出，是那樣的親切真情，那樣的慈祥柔和，那樣的讓人留戀難舍，它就像一束冬日正午暖暖的陽光射進我的內(nèi)心深處，那一刻我如觸電般的呆住了，再也不想把視線從您的目光中離開。您的目光給了我極大的鼓勵，是它讓我有了蓬勃向上的熱情，有了自強奮進的動力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣！這樣的對目交流雖然只是短短的十幾秒，但我感覺像是過了很長很長的`時間，靈光閃現(xiàn)間我頓悟：原來，老師的諄諄教誨和關(guān)愛，不僅僅是文字言語的知識傳遞，老師舉手投足的一個細微動作都飽含著真情，一束目光中都蘊含著鼓舞勉勵的無窮動力。
燕歸潮落，我的心思回到了課堂上，在您的目光的鼓勵下，我自信地把自己的觀點流暢清晰、一氣呵成說了出來，全班同學(xué)給予我熱烈的掌聲，您的目光中充滿了欣慰和贊許，微笑著點點頭表揚了我。
感謝！老師的目光。
老師的目光作文7
再勇敢的人也有絕望的時候。
再堅強的人也有脆弱的時候。
再自信的人也有失望的時候。
當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。
你的眼睛在企盼什么？
你的心泉又在怎樣地涌動？ 你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音？此么希望有人扶一把，鼓勵一下！
老師，您還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期待，鼓勵的眼神鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題后才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是你，“好，說下去！”“不錯，有見地！”“你又有進步了！再加一把勁”……的一遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來；老師，您還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿足于已取得的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？老師，您還記得嗎？當(dāng)我覺得自己已經(jīng)拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時地寫下評語，也寫下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己？再努力一把吧！遠處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你不想去飽覽勝景嗎？祝你在百尺竿頭，再進一步！老師，可以說，我是在您一次次鼓勵，提醒，一次次的`期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，多少個像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵、一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優(yōu)秀生的行列的�？梢哉f，老師正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生”中才有了瓦特，“朽木”中才成長出了愛迪生。
老師，無論我走到了哪里，我都走不出您的視野，感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
老師的目光作文8
我們每一天都會遇上一些人，每天都會受到不同的目光的打量。而有些人則是我們命中注定要遇上一般，給我們留下深刻的印象，在腦海里揮之不去……
時間就這么一分一秒的流逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上了初三了。而我們初中二年級的班主任，令我一輩子都無法忘懷。尤其是他的目光時常會浮現(xiàn)在我的腦海里他的`目光鼓勵我，支持我，批評我，體諒我……他的目光給了我一種動力，這種動力，就是他的目光。我堅信他的目光有溫度，冰冷如霜，熱情似火。
那是初二上半學(xué)期段考的事情了。那次考完試后公布成績，我班級第十名，年級五十二名。開班會的時候，他一直在盯著我。我不敢抬頭看，但我卻感受到了那種目光：冷。深入骨髓，刻骨銘心的冷，讓我瞬間感覺像掉進了冰洞一般。毫不夸張的說，他的目光溫度至少在零下三十度以下！同時，我也感覺到了他對我的鄙夷。那種感覺，令我實在是難以忘懷。我甚至聽到了他從目光中說的話！那目光盯著我仿佛是要召喚出一塊大冰，將我永久的封印在里面！可是，我發(fā)覺我已經(jīng)手腳冰涼，即使教室里供著暖氣，我還是感覺如墜冰窟一般！好不容易熬到下課，我趕緊去接了熱水，大口大口的喝，過了好一陣才緩過來。現(xiàn)在想一想，后背還是冰冷刺骨的呢！
從那以后，他對我用的都是這種目光，直到我考到班級第三，他才換上了一種熱情的目光。我漸漸明白了他的良苦用心知道了他這樣是為我好。這樣想想，其實，班主任用這種目光看我，也就不為過了。
事到如今已隔一年，我也成了他的得意門生之一。他對我好了很多，但唯一不變的，還是他那有溫度的目光。他的目光還是那樣，鼓勵我，支持我，批評我，助我登上人生輝煌的頂峰。
雖然我與老班主任多時未見，但這件事我仍然無法忘懷。我還是想念他，想念他那有溫度的目光。
老師的目光作文9
盼望著，盼望著，春天的腳步近了，小草悄悄地探出腦袋，枝頭上抽出了嫩綠的幼芽，帶著對新生的渴望，對未來的憧憬，在微風(fēng)中，歡笑著，那各色花競相開放，猶如繁星點綴著花枝：有粉紅的桃花，潔白的梨花，火紅的玫瑰……空氣中到處彌漫著一股淡淡的香，并不撲鼻，卻沁入心肺。
一路尋覓著醉人的花香，不知不覺，我已來到了學(xué)校。望著這熟悉的校園，我的心海不禁蕩起漣漪：六年了，這里的一草一木，一花一石對我來說都那么親切熟悉。想起不久的離別，鼻子竟有些發(fā)酸。老師的諄諄教誨、同學(xué)之間盡情的嬉笑……一切恍如在眼前。還記得，一年級時，我哭著進來，無助地坐在陌生的教室，看著陌生的老師，陌生的同學(xué)，我哭了！年輕漂亮的老師耐心地教我怎么寫字，教我二加二得四；真誠可愛的同學(xué)和我結(jié)下深厚的友誼。
記得一次，我考得很糟，放學(xué)后還被老師請進辦公室談心。出來之后，原本灰心喪氣的我絕望至極，破罐子破摔，一頭跑到池塘后邊的的.大理石碑后，像個女孩似的號淘大哭。任老師在外邊呼喚，同學(xué)們到處尋找，我都不應(yīng)，更不去理睬。我傻傻地想，考得這么不好，怎么見人？媽媽還是學(xué)校的老師，有這樣的兒子，說出去連她都丟人，還是讓我一個人呆一會兒吧。
那時正值春寒料峭的時節(jié)，我哭著哭著竟迷迷糊糊地睡著了……
當(dāng)我醒來時，已經(jīng)躺在老師的懷里，老師慈愛地看著我，見我醒了，柔聲說道：這種天氣最容易著涼，以后可不能這樣了。我羞得滿臉通紅，一下子站起來，弱弱地說：“老師，我，我……”“好了，老師知道了�！崩蠋煖嘏哪抗饬茉≈业男撵`，從此我劣根漸改�，F(xiàn)在想起這一幕，仍然會涌上一股暖流，正是這如暖春般的目光激勵我奮發(fā)向上，才有了現(xiàn)在的“三好生”得主。
離不開啊，這春天的校園！更忘不了啊，老師暖暖的目光！
老師的目光作文10
歷經(jīng)了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，見到了數(shù)不清的老師，可我從來沒有發(fā)現(xiàn)過有這樣一位老師，尤其是她那炯炯有神的目光。
她的長相一般，眼也不大，但充滿了力量。我從未發(fā)現(xiàn)還有一種目光時時刻刻激勵著我，關(guān)心著我。我深深的感謝它。在我眼里，她的目光從來都是和藹的，沒有一絲嚴(yán)厲；她的目光從來都是信任的，沒有一絲懷疑；她的目光從來都是鼓勵的，沒有一絲嫌棄；她的目光從來都是善意的，沒有一分假意。我信任那目光，我更留戀那目光。因為，那目光，給了我不曾有過的一切。 當(dāng)我剛到這個班時，一眼便撞上了老師的目光，我便覺得心中有一股力量，一股莫名的力量。我認為這一年會是我改頭換面的一年，這一年會是我揚眉吐氣的一年。也許人生就是這樣，有所得者必有所失。當(dāng)我的成績剛有點起色時，就來了個180度大轉(zhuǎn)折。那幾天，我只是默默地沉寂傷心。我認為這世界上不會有人撫慰我那受傷的心靈了。偶爾一次上課時，我一抬頭便與老師的目光相撞，那目光，訴說了我心中一切的委屈和痛苦；那目光，發(fā)泄了我所有的.憤怒與不滿；那目光，不同尋常的目光。
于是，我便明白，我的救星來了。終于，在目光的鞭策下，我咬緊牙關(guān)，走出了陰影，走上了大道。后來，那是不堪回首的后來，我的成績起伏跌巖。起，那目光流露出喜悅；跌，那目光流露出的是鼓勵。但是，雖在老師的無聞幫助下，老師的目光指點下，我還是從高高的頂峰跌了下來，并且一發(fā)不可收拾。我感到自己那么的笨，好愧對那目光。此后，我不敢再正眼看老師那有力的目光。但我相信，老師的目光依然會指引我向前，因為那目光告訴我：競爭中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開始，我相信自己不會倒下，一定會重新站起來，我要正視那目光，那一定會是欣喜的目光。
鄭老師的目光，訴說了人間的一切至真至情至愛；老師的目光，給了我不曾有過的一切！ 感謝那目光，報答那目光！ 老師的目光永遠指引我向前��！
老師的目光作文11
剛上初一時，我便接觸到許多目光：父母期盼的目光，同學(xué)疑問的目光，甚至在鏡中看見自己失落的目光……但，沒有一種目光像數(shù)學(xué)老師一樣，激勵我，鼓勵我，鞭策我……
讀初一時，數(shù)學(xué)老師當(dāng)了我的班主任。那時，我三大主科最薄弱的就是數(shù)學(xué)。往往老師剛剛把題目抄出來，我的思路就早已混亂不堪，生怕老師讓我上黑板做題。帶著這份恐懼心理，一直過了好幾節(jié)課。數(shù)學(xué)老師知道后，便經(jīng)常提問我，好在我每次都答對了。但有一次，我剛剛站起來，便被鞋帶絆了個跟頭，同學(xué)大笑。原本恐懼的我頓時覺得臉上像發(fā)了燒一樣，低頭走到黑板前，腦子里一片空白。這時，我扭過頭，與數(shù)學(xué)老師的目光相對視，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵和期待，我感覺到腦子里的數(shù)據(jù)全都回來了，心也平靜了……當(dāng)我準(zhǔn)確無誤地回答出那道題后，又碰到了老師的目光，那是贊許的、高興的，與同學(xué)們連綿的掌聲揉合為一道金光，環(huán)繞著我。
老師生氣時的目光也常常令我懷念。
那次期中考試，發(fā)下數(shù)學(xué)卷子后，我發(fā)現(xiàn)我將字母Z寫成了數(shù)字2，被扣了兩分。全卷的失誤不僅僅此一個，我全都是因為馬虎扣得分。老師走到我身邊低聲對我說：“你現(xiàn)在考班級20，如果你的數(shù)學(xué)考110分以上你在班級是一個什么名次？”我一直低著頭，不敢抬起我難以想象數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在是什么樣的目光！“雖是小錯小馬虎但在中考時，1分可能會導(dǎo)致截然不同的`結(jié)果。！”我慢慢抬起頭，老師眼中流露出的深深責(zé)備與期盼使我明白，我不應(yīng)該考出這樣的成績我應(yīng)該學(xué)得更好！
老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內(nèi)涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多么的有情，多么的有魅力啊！
老師，讓學(xué)生道聲衷心的感謝吧，謝謝您對我的鞭策！雖然您只能教我短暫的4年，但對我的教誨卻是一生一世！您的目光在我的心靈深處永恒閃亮。
老師的目光作文12
“同學(xué)們，大家把書本翻到第7頁，今天我們來學(xué)習(xí)《草船借箭》這篇課文�！蔽乙宦�，挺了挺身子，更專注了�！澳銈冎馈恫荽杓愤@篇課文是選自我國哪大名著？它的作者是誰？”哈哈，正好我昨天預(yù)習(xí)了這篇課文，還查了有關(guān)資料，今天老師問的我全知道。我正想舉手，可想起過去的種種，我心中又泛起一陣酸楚。
我是一個差生，老師從來不注意我——
記得有一次，期中考試即將來臨，為了能讓老師改變對我的印象，我拼命地復(fù)習(xí)。美味的飯菜不再有魅力，往日的寵兒——電視機也被我“拋棄”。激動的時刻終于來了——老師要公布成績了，“xxx第一名，96分！xxx第二名，94。5分！方雯嵐——93？我高興極了，但還沒等我反應(yīng)過來，老師又說：“不可能。方雯嵐，你是作弊的吧！下課到辦公室來！……”后面的話我一個字也沒有聽見，不爭氣的淚水充滿了我的眼眶，不解，氣憤，難過，一齊涌上我的心頭。為什么？為什么？老師，您可知道，這93分是我花了多少努力才得來的？您可知道，您這么做有多傷我的自尊心嗎？”
還有一次，我終于鼓起勇氣拿著書本，走上講臺，“老師，這道題怎么……？我話還沒說完，您就把手一揮，“下去！”然后，又微笑地招呼：“xxx來，這張試卷你去做做試試，有什么問題盡管問我……”老師您可知道，我那求知的火苗燃起來多么不容易呀！可是它，它卻被您那不屑一顧的目光，無情地澆滅了。雖然我是一個差生，可是差生就注定被人踩下，就注定沒有上進心，甘愿一輩子當(dāng)差生嗎？……
因此，我不想，更不敢舉手，害怕被您無情地拒絕，害怕自己的淚水又一次不爭氣地奪眶而出！
“xxx，來，你來回答！”這如雷貫耳的.名字，又在我們的教室里回蕩。“這篇課文選自《三國演義》，它的作者是羅貫中！”她流利地回答出了初中，老師笑了，笑得那么甜；我也笑了，但是這笑是苦苦的……
啊，老師，我多么渴望有一天也能被您的“陽光”溫暖，渴望能沐浴在您欣賞肯定的微笑之中呀！
老師的目光作文13
我從一年級到三年級,我都不愛學(xué)語文,我認為學(xué)語文太無味了。成天和幾個老朋友在一起玩,于是,語文成績更糟糕了,語文作業(yè)不是被撕，就是重寫。老師每次看到我，總是厭惡地搖頭。不知是個頭高，還是什么原因，我老是一個人坐在最后一排。 新學(xué)期開始了，我們班換了一位語文老師。聽說是學(xué)校里的優(yōu)秀教師。我想反正我 不喜歡語文，不管是好老師還是差老師，我才無所謂呢。
上課鈴響過之后，我們的新語文老師站在了講臺前面�！巴瑢W(xué)們好，我姓曹，叫曹曉，今后我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)語文。 ”聽著這親切 、甜潤的嗓音，我第一次認真地打量起這位老師。橢圓形的臉龐，大眼睛、高鼻梁，一頭齊耳的短發(fā)，不失時尚。老師的眼睛與我對視，好一片盈盈碧波，那樣親切，那樣動人。老師微微地向我點了點頭。我的心不由一動。
可是對老師的感動，并沒有改變我的陋習(xí)。我還和以前一樣，和老朋友在一起上課講話，作業(yè)書寫繚草。不過，上課時，老師嚴(yán)厲的目光，經(jīng)常掃到我。我在老師目光不停地注視下，慢慢地改變著。當(dāng)我有一點點的進步，老師會在我的本子上打一個紅紅的“ Ａ”。我一看到 “Ａ ”，就沾沾自喜。上課的時候，滿腦子是“Ａ”。
當(dāng)我上課走神時，老師的目光就像有魔力一樣向我射來，我一怔，頭腦立即清醒過來，繼續(xù)跟著老師在知識的海洋中遨游。我的成績在老師的目光下慢慢進步著，但進步不大。
不過，接下來的事情讓我有點意想不到，老師一天調(diào)座位時，把我從最后一排調(diào)到最前面。因為我個頭高，老師不知從哪兒找了一張單人桌，把我坐在排與排中間，不影響同學(xué)，卻苦了我。在老師的目光一天天的'注視下，我上課再也不走神了。學(xué)期結(jié)束了，全班語文考試，最高分９５分。我考了９２.５分，這是我從上學(xué)以來考過的最高的分數(shù)。當(dāng)我從老師手中接過試卷的時候，老師微笑的目光，像在說：“恭喜你，希望你下次考得更好。”我終于明白了老師的良苦用心，從這一刻起我愛上了語文。
老師，您的目光就是那跳動燭光，照亮我每一次困惑，老師，您的目光就是那電腦的鼠標(biāo)，點擊著我的未來，老師，您的目光就是那引路的航標(biāo)，帶我遨游夢想。
……
老師的目光作文14
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個六年級的大學(xué)生了。在過去12個春秋的成長中，有許多值得我感謝的人，比如體貼入微的父母、朝夕相處的同學(xué)，然而，循循善誘的老師給予了我更多的鼓勵。
記得在我三年級的時候，我在同學(xué)們面前就是一個天不怕、地不怕的女孩，可唯獨最害怕的就是上課舉手回答問題。對別人來說，舉手回答問題就如同吃飯一樣，不能再簡單了，可是對我來說，卻難于上青天。每當(dāng)這時候，我心里好像有著一面鼓在不停的敲打，心里總會默念：千萬別叫我、千萬別叫我
那時高老師是我的語文老師，她長著一頭烏黑利落的短發(fā)，慈祥的眼睛上架著一副黑色的眼鏡，一張能說會道的嘴巴里充滿了才華，那一連串一連串的巧詞佳句，仿佛隨時都可以涌出來。她的'語言有時含義深刻、有時高深莫測，讓人難以摸透。
在一次上課的時候，老師提出了一個有點難的問題，舉手起來回答問題的同學(xué)卻答錯了，這時我多么想把我的答案說出來呀！我的手時不時的往上升，好像一面冉冉升起的紅旗，當(dāng)我的手要完全舉起的那一刻，忽然，我的眼前閃過一個念頭，我猶豫了：要是我的答案不對怎么辦？我立刻把手放了下來，老師徘徊的目光停留在了我的身上，莫名的看著我，我內(nèi)心的恐慌立刻提到了嗓子眼里，心里像住了一只驚慌的兔子，臉唰的變紅了，一直低著頭，不敢和老師對視。老師好像讀懂了我的心思，胡禾！那聲音堅定而又響亮，我一啰嗦，慢吞吞的站了起來。就在我剛剛想要說出答案的時候，那個念頭又從我眼前躍過，我剛到嘴的話卻怎么說也說不出來了，只能聽見心臟急促的跳動聲，七上八下，好像有一顆跳跳糖一樣。我在那靜靜地站著，感覺到同學(xué)的目光一齊投向我，這時，老師說：對錯不重要，重要的是要有回答的勇氣！我深呼了一口氣，快而準(zhǔn)的把答案說了出來。在說出來的那一瞬間，我覺著身上的百斤重擔(dān)落地了。同桌投來了贊嘆的目光，我看見，老師也笑了。
感謝老師，讓我找到自信；感謝老師，讓我做到更好的自己；感謝老師，給予我回答問題的勇氣！
老師的目光作文15
老師的目光是多彩多樣的，例如老師的目光是溫柔的，有一天，老師給我們上完科學(xué)課，“鈴鈴鈴……”下課了，同學(xué)們都一窩蜂的往外擁，我也不例外，跟著往外沖，一不小心我碰倒了老師的教學(xué)器材，只聽“啪鐺”一聲，玻璃碎了，水散開一地。老師突然很嚴(yán)厲且生氣地說：“誰干的？給我站出來”。我向前走了一步說：“我……我不小心干的”。老師帶我到他辦公室，在去的路上，我想：完了，老師會罰我寫檢討，會把家長叫來，會……。
不知不覺我們來到了辦公室，老師喝了一小口熱水，然后從抽屜里拿出一顆糖，面帶笑容，雙眼瞇得就像兩道月牙，撫摸著我的頭，和藹地說：“給你，是獎給你誠實的精神，好好學(xué)習(xí)，老師相信你是個好學(xué)生”。我想：咦！老師沒罰我，還夸獎我誠實。突然我發(fā)現(xiàn)老師的目光里有一種說不出來的體貼和溫柔……。
老師的目光是激勵的。那是我三年級的時候，我的科學(xué)課是全班最差的，期末考試才68分，其他同學(xué)都90分以上，我看著他們而難過得低下了頭。這時老師從我身邊走過，拍了拍我的肩膀說：“不要灰心，人總是有失敗的時候，你也不例外”。我聽到老師那和藹柔情的話語，看著他那黑亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里閃爍著“激勵”兩個字。
老師的目光也是嚴(yán)肅的。有一次我上課講話，被老師叫到辦公室，不過這次心想：哼，反正老師也不會把我怎么樣。于是我就嬉皮笑臉地，不把上課講話的錯誤行為當(dāng)一回事，突然，老師猛地一拍桌子，把桌子上的水杯都給振倒，“哪有你這樣受到批評，還是這樣快活樣的�。』厝�，給我寫一千字的深刻檢討書，對了，還要給你家長簽名！”我抬起頭，看見老師的`眼睛緊盯著我，咬著牙齒，頭上的皺紋更深了，呈現(xiàn)出“嚴(yán)肅”兩個字。
老師的目光是多彩多樣的，有嚴(yán)肅的，有快活的，有關(guān)心的，有溫柔的……，嗯！反正用簡單的話語來說，老師是一個多面人哦，呵呵！
【老師的目光作文】相關(guān)文章：
老師的“目光”作文03-08
老師的目光作文02-23
老師的目光03-05
難忘老師的目光作文03-07
【精】老師的目光作文03-31
【推薦】老師的目光作文03-31
老師的目光作文【薦】03-31
[優(yōu)]老師的目光作文12-05
老師的目光作文【優(yōu)秀】12-05
【優(yōu)選】老師的目光作文12-05