【精選】我的數(shù)學(xué)老師作文14篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎大家分享。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子瘦瘦的，有點(diǎn)矮，她的頭發(fā)短短的，有些彎曲。鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來總讓人感到親切，這就是我對數(shù)學(xué)老師李老師的整體印象。
李老師對學(xué)生要求很嚴(yán)格。有一天早上，同學(xué)們到校后開始交數(shù)學(xué)作業(yè)。我和別的同學(xué)一核對，傻了眼，發(fā)現(xiàn)少做了三道題。唉，昨天怎么搞的，可能李老師布置作業(yè)時(shí)沒認(rèn)真聽。抓緊補(bǔ)吧，我手忙腳亂的、慌慌張張的把三道題做完，也不知道對不對。心想：不管那么多了，趕緊交上不挨批評(píng)再說。第二節(jié)課間活動(dòng)，一位同學(xué)跑過來對我說：“數(shù)學(xué)李老師叫你到辦公室去�！蔽蚁耄何夷苡惺裁词�，肯定是為數(shù)學(xué)作業(yè)的事，難道全錯(cuò)啦？我懷著忐忑不安的心情找到李老師，只見她拿著紅筆，正在一絲不茍地批改作業(yè)。李老師一望，看見了我，表情嚴(yán)肅地對我說：“你數(shù)學(xué)一直學(xué)得不錯(cuò)，這次為什么做錯(cuò)了這么多題？是不是有些題沒聽懂？”我拿起作業(yè)本一看，天啊，不光是補(bǔ)做的三道題全錯(cuò)了，另外還錯(cuò)了兩道題。我只好向老師坦白，有幾道題確實(shí)不會(huì)。李老師開始耐心地給我講：“你看第一道題是分?jǐn)?shù)的加減法，去括號(hào)后加號(hào)要變?yōu)闇p號(hào)。第二道題是……”她娓娓而談，每一句都解開我心中的疑團(tuán)，讓我逐漸明白了這些題應(yīng)該怎樣做。
李老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。進(jìn)入六月份，我們的數(shù)學(xué)課還沒有講完，又即將進(jìn)行期末考試，可偏在這節(jié)骨眼上，李老師的腿摔傷了，住進(jìn)了醫(yī)院。星期一的數(shù)學(xué)課都改上語文課了，數(shù)學(xué)課怎么辦呢？同學(xué)們都急得像熱鍋上的螞蟻�？烧l知星期二的數(shù)學(xué)課，李老師就一瘸一拐的'帶病來上課了。她解釋說：“醫(yī)生讓我住院治療，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我說什么也不愿呆在醫(yī)院里。昨天耽誤了兩節(jié)課，很抱歉�！碑�(dāng)我看見李老師給我們上課時(shí)臉上直冒汗，我的眼睛濕潤了。李老師完全可以躺在醫(yī)院里治病，但她放不下我們，還忍著疼痛堅(jiān)持給我們上課，她這種對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神真是令我們感動(dòng)。
你瞧，這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位對學(xué)生嚴(yán)格要求、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇2
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，剛開始大家只知道他名字的讀音，直到我們開學(xué)一個(gè)月后才知道他名字的寫法。你是不是覺得這位老師很神秘，或者很高冷？不，繼續(xù)讀下去你就知道為什么了。
楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外，其他地方都很難讓你覺得他是一名老師。他的皮膚黑黑的，瘦瘦高高的身材有一點(diǎn)駝背。他穿著極不講究，夏天總是一身地?cái)偪钍�、沒有輪廓的黑灰的T恤；冬天總是穿著一件洗了很多次的褐色粗線毛衣；發(fā)型就更不用說了，微禿的前額，沒有任何發(fā)型。
“這節(jié)課，我們來研究二次函數(shù)圖像……”“這節(jié)課，我們來研究……”這是楊老師每節(jié)課的開場白。一開始大家聽到這樣的話，都感到很驚詫，畢竟“研究”這個(gè)詞語對15歲的中學(xué)生來說太陌生。后來我們都習(xí)以為常了，有時(shí)楊老師剛踏入教室，打開課本，就有同學(xué)模仿著他的口氣小聲附和著說：“這節(jié)課，我們來研究……”
我們的學(xué)�？拷淮笃謪^(qū)，所以一到夏天的晚上，各種蟲子就飛進(jìn)了教室，為我們枯燥的學(xué)習(xí)帶來了點(diǎn)樂趣。有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí)，楊老師正在黑板上寫著復(fù)雜的解題步驟，我們在下面抄得眼花繚亂。這時(shí)飛進(jìn)來了一只“臭大姐”，不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上，楊老師沒有絲毫察覺，我們卻在心里樂開了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉：“啥？講錯(cuò)了嗎？”楊老師扭頭看向黑板認(rèn)真審查著，手足無措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些，但仍沒有多問，至終也沒人主動(dòng)說，因?yàn)榇蠹叶贾兰词拐f出來?xiàng)罾蠋熞膊粫?huì)花幾秒的.時(shí)間把蟲子捉住�！班�，我們繼續(xù)來看這道題……”楊老師用沾滿粉筆灰的手擦了擦滿是汗的額頭，繼續(xù)講道。楊老師就是這樣，利用每分每秒給我們細(xì)講每一道數(shù)學(xué)題，其他無關(guān)的話一句也不多說，勤勤懇懇，默默無聞。
為楊老師“畫”完像，我的腦海里再次浮起他認(rèn)真思索數(shù)學(xué)題時(shí)的臉龐，那夜晚獨(dú)自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走，不要無情地白了他的頭，駝了他的背�。�
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇3
看，那是誰？個(gè)子高而肥，挺直的鼻梁上架著一副深度黑框近視鏡。不大的眼睛里充滿著自信的光芒，笑著和藹可親不笑則不怒自威。他就是是我們的數(shù)學(xué)老師，王老師。
王老師上課十分風(fēng)趣幽默。聽說王老師是青島人，所以王老師一般都講普通話。但是，有時(shí)王老師講課講到興頭上，就會(huì)冒出一兩句方言，然后就會(huì)在方言，普通話之間不停切換。方言里夾雜幾句普通話，普通話里摻著方言。怪異的口音，再加上老師原本就臃腫的身材總讓我們?nèi)炭〔唤�。還有一次上課，老師不知怎么的，和同學(xué)們爭論“棱”到底是讀二聲還是讀四聲。同學(xué)們都說讀二聲，可老師說讀四聲，看著同學(xué)們激揚(yáng)的辯論。我只能在心里默默的說一句：“老師又不是學(xué)文科的，何必以文藝題去為難理科生？”最后，是老師擺了擺手，無奈的開口：“你們不要跟我爭論這些文學(xué)題。”眉宇間的無可奈何，盡在不言中。
王老師還有些“欲蓋彌章”。記得有一次講課，講著就有些文不對題，我們在臺(tái)下愣了好半天，王老師，自己還渾然不知。終于，如果人大著膽子，揚(yáng)聲道：“老師，你好像講錯(cuò)了吧？”他便立刻停了講解，仔細(xì)看題目和他的解答，再順口說一句：“哪兒講錯(cuò)啦？”等我們分析完了錯(cuò)處，老師便收斂了原本的笑意。一本正經(jīng)的說：“其實(shí)我是故意講錯(cuò)想看看你們能不能發(fā)現(xiàn)的。還行，還能看出來。”他說完，我們便起哄，喊一聲，然后笑。他也跟著我們一起笑
王老師的體育也是“達(dá)標(biāo)”的。別看王老師胖，人家的體育細(xì)胞也是很發(fā)達(dá)的`。記得有一次上體育課，我和同學(xué)們在陰涼處踢毽子。正好看見數(shù)學(xué)老師路過，我就長臂一攔，嘴里嚷著：“老師，別走，別走，過來踢兩個(gè)，我一個(gè)也踢不好，過來，給我賺點(diǎn)面子�！薄拔乙膊粫�(huì)踢�！闭f歸說，他還是接過了毽子。沒想到，王老師，還真是深藏不露，竟然還會(huì)花式踢健子！果然是“人不可貌相，海水不可斗量�！贝嗽捳\不欺我�。�
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，一個(gè)懂體育的胖子。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇4
我有一個(gè)既嚴(yán)厲，又不失幽默的男數(shù)學(xué)老師。他嚴(yán)厲的時(shí)候同學(xué)們都安靜下來了，靜得連蚊子飛的聲音都能聽的見，靜得連針?biāo)ぴ诘厣系穆曇舳寄苈牭囊�，靜得都只能聽到老師粉筆的“刷刷”聲，他幽默起來呢，又能讓同學(xué)們笑破肚皮。
老師嚴(yán)厲起來可不是鬧著玩的，某些同學(xué)在下面做小動(dòng)作，老師一開始的時(shí)候還不理睬他們，可是他們?nèi)绻^續(xù)做小動(dòng)作的話。老師就該使用他絕技了。第一招：“獅吼功”，他在講課的時(shí)候突然把聲音放大來提醒那些同學(xué)，同學(xué)們總會(huì)因此一驚。但如果他們還不聽的話，老師就會(huì)用第二招了：“擒拿手”，他會(huì)把他們叫到講臺(tái)上去，揪著他們的耳朵擰幾圈，再讓他們?nèi)ァ懊姹谒歼^”。哈，把你嚇壞了吧？！可是我的老師還很幽默哩！
幽默的老師，總是滿臉笑意，最受大家的喜愛。他幽默起來能把大家樂翻天。某一天，數(shù)學(xué)課上，老師給大家發(fā)新課堂本。老師說：“字寫錯(cuò)了，畫一條道就行了，覺著不爽，再畫一道，還覺得不爽，用鋼筆畫成黑疙瘩，還覺得不爽，用鋼筆水往上擠，還不爽了，干脆用墨水往上倒，倒上了還覺得不爽，直接撕了就行了�！崩蠋焺傉f完，大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來的無窮歡樂中的`一個(gè)故事罷了。平時(shí)還有很多笑話，像“你們再說話我就揪上來一個(gè)，揪著他的耳朵像直聲飛機(jī)一樣在空中轉(zhuǎn)一圈�！惫�！好笑吧？！
我喜歡嚴(yán)厲的康老師，因?yàn)閲?yán)厲的他使的能夠改掉上課開小差的壞毛病；我更喜歡幽默的康老師，幽默的他給我們的課堂增添了無窮的樂趣，讓我喜歡上了數(shù)學(xué)課。我相信在不久的將來，我的數(shù)學(xué)成績一定能突飛猛進(jìn)。他就是我的數(shù)學(xué)老師——康老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇5
我的數(shù)學(xué)老師姓常，叫作常老師，常老師長得胖胖的。所以常老師經(jīng)常被一些同學(xué)拿來開玩笑，但是常老師卻一點(diǎn)也不生氣，反而跟著我們一起笑。
常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”，所以每個(gè)同學(xué)在臺(tái)下的一舉一動(dòng)都會(huì)被“捕捉到”，但是有些同學(xué)還是在臺(tái)下講話，常老師允許我們講跟課堂有關(guān)的話題，因此常老師專門練就了一雙十分厲害的“千里眼”，這雙“千里眼”還能看穿每個(gè)同學(xué)的心思呢！
常老師不但練就了一雙“千里眼”，還練就了一對“順風(fēng)耳”呢！看：常老師使用“千里眼”，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面講話，便立刻使用順風(fēng)耳傾聽下面的同學(xué)講的話是否跟課堂無有關(guān)，若是無關(guān)的話，便可能會(huì)使用兩個(gè)“投筆機(jī)(粉筆)”。向那個(gè)正在講話的同學(xué)投去，麻利而精準(zhǔn)地投在了那位同學(xué)的'桌子上，全班同學(xué)的目光幾乎同時(shí)看向了那一位同學(xué)，旁邊的同學(xué)會(huì)迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去，剛剛講話的同學(xué)早已經(jīng)嚇得“魂飛魄散”，一下子坐得筆直筆直的，認(rèn)真聽講，動(dòng)都不敢再動(dòng)一下，常老師這才把氣消下來了，便繼續(xù)開始講課了。
常老師的手還有二個(gè)作用。
第一個(gè)作用是在黑板上寫字，主要用途是傳遞知識(shí)，讓我們變得更加有學(xué)問。
第二個(gè)作用是用來投筆，主要用途是告訴我們上課要認(rèn)真聽講，不要走神，不要開小差。
不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好。讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，認(rèn)真聽講，多學(xué)些知識(shí)，做一個(gè)有用的人。
多么難遇到的常老師呀！我以后要認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇6
筆直的頭發(fā)披在肩上，一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鉆石，顯得格外精神，圓圓的臉蛋兒隨時(shí)掛著一絲笑意，這就是我和幽默可愛的數(shù)學(xué)老師——段老師。
段老師是一個(gè)幽默可愛的老師，上課時(shí)總是愛開一些玩笑，把班上的同學(xué)逗得捧腹大笑，有些不該做錯(cuò)的題同學(xué)做錯(cuò)了，溫柔的她也會(huì)用那些玩笑帶過。這樣，我們班上課的氣氛輕松，愉快。她經(jīng)常把深?yuàn)W難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)藏在簡單的生活事例當(dāng)中，讓大家學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，所以同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課。
一次，我把一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)抱到她的講桌上，盡管她是多么的溫柔，多么的和藹可親，當(dāng)我獨(dú)自面對她的時(shí)候，心里仍會(huì)覺得緊張，不敢看她的眼睛，我立刻慌亂地把作業(yè)放在講桌上，由于作業(yè)的重心不穩(wěn)定，于是就塌了，亂七八糟散了一地，剛走下去幾步，老師偏偏叫住了我的名字，我心里"咯噔”一下，嗓子眼兒里像卡了一大塊石頭，慢吞吞地走向她。"快回來，作業(yè)本舍不得你離開，你看它們在向你撒嬌呢！”我慢慢地把作業(yè)理得整整齊齊，再灰溜溜的走下去，在大家的陣陣笑聲中，我的臉紅到了脖子根。剛坐下，又是一聲我的名字，段老師指著我作業(yè)上的一道題："這道題我昨天講過，好好想想再寫上去�！蔽易呱锨叭ペs緊接過作業(yè)，心里嘀咕，這道題我不會(huì)，怎么辦？
磨蹭了很久，我擦掉了那道錯(cuò)題，想不起來怎么做，抓著鉛筆在那發(fā)呆，不知什么時(shí)候，段老師早已在我身后看著我，段老師點(diǎn)著我的腦門微笑："今天忘了打開腦門了嗎？需不需要我把鑰匙借你用一下？”我尷尬一笑，幽默可愛的`她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心里就有一個(gè)”幽默大師”的雅號(hào)，這就是我幽默可愛的數(shù)學(xué)老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。段老師對我們的愛就像自然數(shù)一樣無窮無盡，她對我們的教育之恩就像一條射線，穿過我的心田，使我銘記在心。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇7
我有一位數(shù)學(xué)老師，她的頭發(fā)烏黑且濃密。瓜子臉，濃濃的眉毛顯得格外突出。長長的睫毛下有對水晶一樣閃閃發(fā)亮的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。
李老師是一個(gè)很有耐心的老師。記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫了一道題，一讀便知好難呀！班上有的同學(xué)算不出來，急得抓耳撓腮；有的一只手托著下巴，一只手在不停地畫著；更有甚者直接放棄，而我一直在埋頭苦算，但最終還是沒有計(jì)算出來。老師看著我們微微一笑，抓起粉筆認(rèn)真地講解起來。最后只有少數(shù)人，其中包括我還是不太懂。老師看見我一臉茫然，便走到我身旁，親切地問：“方心蕊，你這道題理解了嗎？”我羞愧地?fù)u了搖頭，說：“老師，我還沒有完全理解�！闭f完這句話，我心里就犯嘀咕：完了，要挨批了。哪知道李老師并沒有批評(píng)我，而是很有耐心地把解題的思路和過程又認(rèn)真地給我講了一遍。當(dāng)時(shí)，我的心里就覺得暖暖的。
李老師不僅是一位很有耐心的老師，還是一個(gè)很幽默的老師。記得有一次做練習(xí)，有道應(yīng)用題全班同學(xué)百思不得其解。李老師看我們思考得這么痛苦，想逗逗我們開心，調(diào)節(jié)下班級(jí)凝重的氣氛。于是她開玩笑道：“瞧瞧你們這幫孫猴子，平時(shí)的機(jī)靈勁怎么都沒有了，知道悟空師兄是怎么思考問題的嗎？”老師說完，不僅模仿了孫猴子思考問題的模樣，還模仿了孫猴子的叫聲，那表情實(shí)在太豐富了。我們頓時(shí)開心起來。老師看我們的'心情好多了，接著說：“遇到任何的難題，都要學(xué)會(huì)讓自己的頭腦放松，不要讓自己陷進(jìn)謎團(tuán)。要學(xué)會(huì)用發(fā)散性思維和跳躍性思維想問題，這樣才有可能得到你想要的結(jié)果�！�
這就是我的李老師，一位耐心與幽默并存的李老師。我們大家都非常喜歡她！
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇8
漫漫人生，他與數(shù)字為伴，與幾何為友，用粉筆書寫他最美的人生;坎坷之路，他始終陪伴著我們不曾離開。燈下模糊的影子訴說著無聲的愛，本子上激勵(lì)人心的話語，透露著他付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
他勤勤懇懇，只是付出，不求回報(bào)。他經(jīng)常說：沒有老是害怕付出，老師們怕的是付出之后沒有回報(bào)。老師們只想讓我們把他們講的`都聽進(jìn)去并學(xué)會(huì)。在我們?nèi)〉贸煽兟冻鲂θ輹r(shí)，老師們就覺得自己得到了最大的回報(bào)。
他總是以風(fēng)的速度來到教室。他每次都要檢查餐前讀，在第二波同學(xué)都差不多打完飯后，你抬頭會(huì)發(fā)現(xiàn)食堂里已沒有他的身影，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道他在何時(shí)吃飯、何時(shí)刷飯盆�；氐浇淌�，你總會(huì)看見那瘦弱的身影穿梭在教室中，一個(gè)同學(xué)把他攔了下來：老師，這道題怎么做?他俯下身子細(xì)心為同學(xué)講解，直至同學(xué)臉上露出了笑容，他才點(diǎn)點(diǎn)頭離開。
在半年的相處中，我們已然成為朋友。學(xué)校每晚都會(huì)為在晚三犧牲自己時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)習(xí)的老師發(fā)放一袋熱牛奶。那天我們在空教室討論問題，體育老師像往常那樣為他發(fā)放了一袋熱牛奶，他問我：“你喝不喝?"“我不喝純牛奶�！蔽掖鸬馈Ｋ阌寐詭{的口氣說："你到底喝不喝?"“我真不喝純牛奶�！彼麩o語了，繼續(xù)講題�；氐浇淌液螅謫柫似渌n代表，他們竟不約而同的都說“我不喝純牛奶”。其實(shí)我們只是心疼他。希望他好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。他最后只好無奈的笑著走了。
在失落時(shí)，他總能給我們最大的鼓勵(lì)。他時(shí)常笑，當(dāng)我們考試成績不盡人意時(shí)，他的心里也是著急傷心的，但他來到教室卻面帶微笑。他的笑讓同學(xué)們又充滿了力量。
這就是我們默默耕耘的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇9
教室門大開著，風(fēng)從門外吹了過來，揚(yáng)起的各色粉塵嗆了不少人的鼻，其中最為厲害的就是此刻站在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師可不一般，那一張國字臉光瞧著也令人肅然起敬，他通身散發(fā)出的氣度無人敢觸，那雄渾的聲音時(shí)刻都在喚我們的神經(jīng)，這就是我的.數(shù)學(xué)老師。
此時(shí)，數(shù)學(xué)老師正背對著我們打著噴嚏，可舉起的手一直沒停過，隨著打噴嚏身子顫動(dòng)了一下，隨后黑板上那個(gè)正成型的數(shù)字1拐了個(gè)彎，這一下，引得下面的同學(xué)一陣偷笑。有人不知好歹的笑出了聲，接著數(shù)學(xué)老師一記厲眼，頓時(shí)整個(gè)教室雅雀無聲。
數(shù)學(xué)老師是我們公認(rèn)的最害怕的老師，能在黑板上寫出那些密密麻麻字符的人瞧著就不簡單。我的數(shù)學(xué)老師在講解題目的時(shí)候，最喜歡在黑板上將解題過程一清二楚的寫出來，一邊講一邊寫，但是光一個(gè)題目，就得寫上半個(gè)黑板，所以一節(jié)數(shù)學(xué)課上來，隔個(gè)不久就得擦一次黑板，時(shí)間寶貴，數(shù)學(xué)老師一題接著一題的講，我們是片刻都走不得神。
我印象最深的就是，那些粉塵四處飄揚(yáng)，數(shù)學(xué)老師的身姿在里面巋然不動(dòng)。
有了這么一位數(shù)學(xué)老師，我們班的數(shù)學(xué)成績常常都是名列前茅，在一些大型的考試之中，取得第一名那也是常事。可就算我們班取得了第一，我們也頂多就高興一下下，數(shù)學(xué)老師給我們的目標(biāo)可高著，他還想著要讓我們班的數(shù)學(xué)成績沖出學(xué)校，與其他學(xué)校最好的班級(jí)去比較，可想而知咱們班的壓力有多大了。
有壓力是一回事，動(dòng)力更是一回事，我的數(shù)學(xué)老師總有法子讓我們充滿著干勁，讓我們在那些題海中不斷去冒險(xiǎn)去發(fā)現(xiàn)。至于這個(gè)法子是什么？這是我們?nèi)嗟拿孛堋?/p>
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇10
老師是一個(gè)多么敬愛的稱呼��！在我的小學(xué)生涯中，3年級(jí)的數(shù)學(xué)老師給我留下了深刻的印象。
數(shù)學(xué)老師有著高高的個(gè)子，留著一頭長長的黑發(fā)，那雪白的臉上時(shí)常放出迷人的微笑，讓人見了都喜歡，水汪汪的大眼睛上面頂著彎彎的眉毛，是同學(xué)名眼中的美女子。
她人美，心靈更美，從對待班里的同學(xué)中便可以充分休現(xiàn)出來。那一次，班上有位同學(xué)在她的課堂中身體出現(xiàn)了事故。當(dāng)她看見了那位同學(xué)臉色如此蒼白，毫無臉色的情況下，她立即停止了講課，迅速地?fù)涞鼓俏煌瑢W(xué)身前說：〞你沒事吧，看你臉色好像不太好的樣子。〞那位同學(xué)聽了她的話后，艱難地說道：〞我肚子好痛。〞話音剛落，她馬上跑出了教室，當(dāng)她回來的時(shí)候，手上還端著一杯開水，她小心翼翼地把水遞給了那位同學(xué)，嘴上還很細(xì)心地說著：〞來，喝杯水試試看有沒有好點(diǎn)，小心燙，慢慢喝。〞
那位同學(xué)把開水喝后，還是沒有消除肚子里的疼痛。〞她見了，只好帶那位同學(xué)去看醫(yī)院了，但是還沒有下課呢，如果老師帶那位同學(xué)去看醫(yī)生，那可是要被學(xué)校處罰的。
老師哪里管得了那么多，只見老師用她那細(xì)小的雙臂扶著那位同學(xué)向校外走去，一路上，老師都很小心翼翼，生怕那位同學(xué)會(huì)摔倒在地。她把那位同學(xué)帶去了附近的'醫(yī)院，醫(yī)生給那位同學(xué)看過后，發(fā)現(xiàn)沒什么大礙，只是拉肚子而已。在回校的路上，老師還千萬般地叮囑那位同學(xué)以后不要再亂吃東西了。見到老師對自己的學(xué)生猶如對自己兒女一樣，我看了都感動(dòng)不已。
有一次，我還親身體驗(yàn)了一番她那無微不至的呵護(hù)。有一天，我和同學(xué)們在課室門口追逐打鬧，我不小心摔到了在地上，手掌都流出了鮮紅的血，這一暮正好被她親眼目睹了。她把我扶了起來，然后把我?guī)У剿霓k公室，從她的柜子里拿出紗布和藥水，在一絲不茍地幫我包扎著，還噓寒問暖般問我：〞疼不疼啊？〞
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇11
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年小學(xué)生就活過去了。令我難忘的是那位教我的數(shù)學(xué)老師。
蔣老師，您有時(shí)候是多么的和藹，有時(shí)候也是多么嚴(yán)厲。我記得有一次上課的時(shí)候，您很愛開玩笑，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗笑了。有時(shí)候你也很嚴(yán)肅，讓我們不禁害怕。
還記得有一次，您在課堂上講誰沒交作業(yè)的時(shí)候，我們那些沒做完作業(yè)的同學(xué)非常害怕，怕您罰他們，告訴他們的家長，但是您并沒有這樣做。而是讓他們補(bǔ)完作業(yè)就行了，然后那些同學(xué)不懂的，您讓他們?nèi)マk公室問您，您并沒有生氣，而是細(xì)心的`教他們，這道題如何寫。因此，我對您十分的敬佩。
您在課堂上講題的時(shí)候，我們有些同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話，您一聽到我們講話后就非常生氣，您就對我們說："講什么話呀？好好聽課，不要上課開小差，知識(shí)又不是講給我聽的。"那些講話的同學(xué)，慚愧的低下了頭，然后，在以后的課堂他們上課就也沒講話了。您非常的開心，給了他們獎(jiǎng)勵(lì)。
還有六年級(jí)上冊考試的時(shí)候，我考得不算高分，而您卻沒有罵我，而是鼓勵(lì)我下次考試的時(shí)候要認(rèn)真細(xì)心。我非常的感謝您，所以在以后的考試當(dāng)中我都是細(xì)心答題的。
有許多次，您把我們的體育課給占了。有許多的同學(xué)，非常的不樂意。而您當(dāng)時(shí)也非常的生氣對我們說∶"你們不要整天想著玩，要好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試了，不要再整天想著玩了。"當(dāng)時(shí)我們的心里是一萬個(gè)不愿意，可是一想到期末考試，就同意了。
蔣老師，您是一位辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻的培養(yǎng)我們，教育我們。您如我們心田的春雨，不斷地滋潤我們。您如燦爛的陽光，給我們溫暖。謝謝您蔣老師！
六年小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，我希望有一天還能見到您，我的啟蒙老師，數(shù)學(xué)老師——蔣老師。祝您身體健康，工作順利。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇12
我的數(shù)學(xué)老師是一位非常美麗的女老師，老師經(jīng)常將一頭濃黑的長發(fā)扎在腦后，瞧上去精神極了。
班上的同學(xué)們都很喜歡數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師不僅有著美麗的外表，還有著智慧的頭腦。每到上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們就端端正正的`坐在各自的課桌上，專門等著數(shù)學(xué)老師的來臨。
我印象最深的一次，是有一天數(shù)學(xué)老師來上課的時(shí)候，穿了一件白色的仙女裙。之前的數(shù)學(xué)老師都是穿得很正式的，極少有穿得悠閑的時(shí)候，更不用說穿裙子了。那天的場景可想而知，全班的同學(xué)都看向了數(shù)學(xué)老師，眼睛里全都是驚訝，驚訝過后那就是驚艷了。我們都知道數(shù)學(xué)老師很漂亮，這么也沒有想到穿起了裙子的數(shù)學(xué)老師居然這么讓人眼前一亮，并且數(shù)學(xué)老師還將她那一頭長發(fā)放了下來。那一天里，數(shù)學(xué)老師可被我們跨足了仙女范。
但是我的數(shù)學(xué)老師也是很讓人畏懼的，她說起話，做起事來干脆利索，這與她平日里的精簡的穿搭一致。
上她的課的時(shí)候，我們一堂課下來都不能出神發(fā)呆，數(shù)學(xué)老師有一雙利眼。誰要是在她的課堂上岔神，那可就有的好果子吃了。
尤記得在一次數(shù)學(xué)課上，我發(fā)呆被數(shù)學(xué)老師給瞧了出來。那天晚上，老師二話不說，直接拿出幾張數(shù)學(xué)試卷放到我的面前，還要求第二天早上，上課之前必須交給她查看。那晚，我可是被這幾張?jiān)嚲戆镜酱蟀胍共抛鐾�，從那以后，我就發(fā)誓，上課再也不要發(fā)呆走神了。
正是因?yàn)槲覀冇辛诉@么一個(gè)嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，我班的數(shù)學(xué)成績都很好，每一次考試的平均分都會(huì)高出別班十幾分來。班上的同學(xué)會(huì)為自己的數(shù)學(xué)成績而自豪，我們也都很敬佩我們的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇13
老師，您是為我們采蜜的蜜蜂，您竭盡全力的教會(huì)我們每一道題，使我們變得很優(yōu)秀。從一至五年級(jí)，我印象最深刻的就是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師是女性，年紀(jì)有點(diǎn)大了，但在上課中，她的耳朵和眼睛是最靈敏、最靈巧的。在上課時(shí)，如果有人說話或走神的話，老師的耳朵就會(huì)動(dòng)起來，眼睛配合著耳朵，一盯上去，猶如一把箭射進(jìn)了那位同學(xué)的心一樣，那位同學(xué)嚇得如同被一桶冷水潑進(jìn)了自己的身體一樣，全身冷颼颼，不敢放肆。下課后，還叫他去操場跑六圈，看到在操場上累得滿臉通紅，滿臉大汗又喘得上氣不接下氣的同學(xué)，我們在心里系上了警鐘：要以史為鑒呀！從此以后，曾經(jīng)的話癆們就再也不敢發(fā)出丁點(diǎn)聲音了。
老師之所以嚴(yán)厲，也是為了我們好，這不，不久的我們成績不僅提高了很多，也受到了各科老師的大力表揚(yáng)。其實(shí)我們的老師也有溫和的`時(shí)候。
記得我三年級(jí)的時(shí)候，我對老師和新同學(xué)們都很陌生，上課總是逃避老師的問題，不敢積極舉手，每一次同學(xué)們搶答，我卻躲在角落里，低著頭。
可是有一天，老師竟然念到了我的名字，我全身顫抖，又像在冬天的水里被凍僵了一樣，但沒辦法，我還是站了起來，同學(xué)們似無數(shù)雙眼睛盯著我，我馬上低下了頭。老師看我這個(gè)樣子，平靜地叫我坐下。我心跳加速，身子又燥又燙，覺得自己真是丟人。
到了下午，老師開始發(fā)作業(yè)本了，我拿到了作業(yè)本，看見老師寫了些字給我，說：“映晴，舉手回題時(shí)不要害怕，當(dāng)下面同學(xué)是石頭，不要理他們，有錯(cuò)才有對呀！”回到家，我認(rèn)真思考，反省自己。從那以后，我不再害怕，積極舉手回題，老師的話牢記在我心里。
老師，您是第一個(gè)用這樣的方式來鼓勵(lì)我的人，“謝謝您！”也要謝謝每一位老師，不辭辛苦地教我們。
老師，我愛您們。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇14
我的數(shù)學(xué)老師是一位年逾花甲的老人，他對我們十分親切，就像我們的親爺爺一樣，他不僅和藹可親，而且也十分的風(fēng)趣幽默。他有時(shí)身著西裝，腳穿皮鞋，你別說，還挺帥的，特別是他那個(gè)大肚子，好像裝滿了知識(shí)與智慧。
數(shù)學(xué)老師從沒打過我，僅僅有一次，我做錯(cuò)了事，他拿起教鞭要打我的手心眼看教鞭落下來了，我一縮手，教鞭輕輕落在我的桌子上，大伙兒都笑了，我用狡黠的眼光看了他一眼，他也笑了笑，我明白他并沒真要打我的意思。
我還記得，在明亮的燈光下，他為我們補(bǔ)課的情景，每當(dāng)我做錯(cuò)題時(shí)，他會(huì)細(xì)心地給我講解，每當(dāng)我的本子丟了后，他會(huì)想盡辦法給我找來一本，每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，他會(huì)苦口婆心地教導(dǎo)我，他還會(huì)把陌生的字母公式編成兒歌，生動(dòng)有趣，簡單好記。
有一次，我生病了，那時(shí)正是星期六下午，校園內(nèi)的大部分老師都回家了，包括校醫(yī)，我只有坐在辦公室里等待著外公來接我，偌大的辦公室里只有我和數(shù)學(xué)老師兩個(gè)人，我凍得瑟瑟發(fā)抖，可是左等右等，還不見外公的蹤影，這時(shí)老師將自己的`外套脫下來，給我穿上，而他自己卻冒著刺骨的寒風(fēng)去三樓為我接熱水。就在他轉(zhuǎn)身的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老師的神情是那么的焦慮，那么的不安。老師的衣服穿在我身上，剎時(shí)一股暖流涌上了我的心頭，是那么溫馨，是那么溫暖！過了很久，外公終于來了，走在路上，呼呼的北風(fēng)足足有六七級(jí)，吹在臉上像針刺一樣，可我覺得身上暖烘烘的，直到現(xiàn)在……數(shù)學(xué)老師，為我們付出了太多太多的東西，為了我們的學(xué)習(xí)，他付出了多少不眠的長夜，多少辛勤的汗水，多少苦心的教誨。我曾經(jīng)失敗過，以后便不敢嘗試了，但老師告訴我：“雄鷹搏擊長空，海燕喝退驚雷，一千個(gè)零比不上一個(gè)一；一千次猶豫比不上一次嘗試；一千次徘徊比不上一次放飛，你要勇敢面對，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”我相信，在我漫長的人生道路上，老師這句話將會(huì)是一盞明燈，照亮我前行的道路。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——韓老師。
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