【精選】我的數(shù)學(xué)老師作文14篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,歡迎大家分享。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子瘦瘦的,有點(diǎn)矮,她的頭發(fā)短短的,有些彎曲。鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒,笑起來總讓人感到親切,這就是我對數(shù)學(xué)老師李老師的整體印象。
李老師對學(xué)生要求很嚴(yán)格。有一天早上,同學(xué)們到校后開始交數(shù)學(xué)作業(yè)。我和別的同學(xué)一核對,傻了眼,發(fā)現(xiàn)少做了三道題。唉,昨天怎么搞的,可能李老師布置作業(yè)時(shí)沒認(rèn)真聽。抓緊補(bǔ)吧,我手忙腳亂的、慌慌張張的把三道題做完,也不知道對不對。心想:不管那么多了,趕緊交上不挨批評(píng)再說。第二節(jié)課間活動(dòng),一位同學(xué)跑過來對我說:“數(shù)學(xué)李老師叫你到辦公室去!蔽蚁耄何夷苡惺裁词,肯定是為數(shù)學(xué)作業(yè)的事,難道全錯(cuò)啦?我懷著忐忑不安的心情找到李老師,只見她拿著紅筆,正在一絲不茍地批改作業(yè)。李老師一望,看見了我,表情嚴(yán)肅地對我說:“你數(shù)學(xué)一直學(xué)得不錯(cuò),這次為什么做錯(cuò)了這么多題?是不是有些題沒聽懂?”我拿起作業(yè)本一看,天啊,不光是補(bǔ)做的三道題全錯(cuò)了,另外還錯(cuò)了兩道題。我只好向老師坦白,有幾道題確實(shí)不會(huì)。李老師開始耐心地給我講:“你看第一道題是分?jǐn)?shù)的加減法,去括號(hào)后加號(hào)要變?yōu)闇p號(hào)。第二道題是……”她娓娓而談,每一句都解開我心中的疑團(tuán),讓我逐漸明白了這些題應(yīng)該怎樣做。
李老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。進(jìn)入六月份,我們的數(shù)學(xué)課還沒有講完,又即將進(jìn)行期末考試,可偏在這節(jié)骨眼上,李老師的腿摔傷了,住進(jìn)了醫(yī)院。星期一的數(shù)學(xué)課都改上語文課了,數(shù)學(xué)課怎么辦呢?同學(xué)們都急得像熱鍋上的螞蟻?烧l知星期二的數(shù)學(xué)課,李老師就一瘸一拐的'帶病來上課了。她解釋說:“醫(yī)生讓我住院治療,在這關(guān)鍵時(shí)刻,我說什么也不愿呆在醫(yī)院里。昨天耽誤了兩節(jié)課,很抱歉!碑(dāng)我看見李老師給我們上課時(shí)臉上直冒汗,我的眼睛濕潤了。李老師完全可以躺在醫(yī)院里治病,但她放不下我們,還忍著疼痛堅(jiān)持給我們上課,她這種對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神真是令我們感動(dòng)。
你瞧,這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位對學(xué)生嚴(yán)格要求、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇2
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊,剛開始大家只知道他名字的讀音,直到我們開學(xué)一個(gè)月后才知道他名字的寫法。你是不是覺得這位老師很神秘,或者很高冷?不,繼續(xù)讀下去你就知道為什么了。
楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外,其他地方都很難讓你覺得他是一名老師。他的皮膚黑黑的,瘦瘦高高的身材有一點(diǎn)駝背。他穿著極不講究,夏天總是一身地?cái)偪钍、沒有輪廓的黑灰的T恤;冬天總是穿著一件洗了很多次的褐色粗線毛衣;發(fā)型就更不用說了,微禿的前額,沒有任何發(fā)型。
“這節(jié)課,我們來研究二次函數(shù)圖像……”“這節(jié)課,我們來研究……”這是楊老師每節(jié)課的開場白。一開始大家聽到這樣的話,都感到很驚詫,畢竟“研究”這個(gè)詞語對15歲的中學(xué)生來說太陌生。后來我們都習(xí)以為常了,有時(shí)楊老師剛踏入教室,打開課本,就有同學(xué)模仿著他的口氣小聲附和著說:“這節(jié)課,我們來研究……”
我們的學(xué)?拷淮笃謪^(qū),所以一到夏天的晚上,各種蟲子就飛進(jìn)了教室,為我們枯燥的學(xué)習(xí)帶來了點(diǎn)樂趣。有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí),楊老師正在黑板上寫著復(fù)雜的解題步驟,我們在下面抄得眼花繚亂。這時(shí)飛進(jìn)來了一只“臭大姐”,不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上,楊老師沒有絲毫察覺,我們卻在心里樂開了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉:“啥?講錯(cuò)了嗎?”楊老師扭頭看向黑板認(rèn)真審查著,手足無措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些,但仍沒有多問,至終也沒人主動(dòng)說,因?yàn)榇蠹叶贾兰词拐f出來?xiàng)罾蠋熞膊粫?huì)花幾秒的.時(shí)間把蟲子捉住!班,我們繼續(xù)來看這道題……”楊老師用沾滿粉筆灰的手擦了擦滿是汗的額頭,繼續(xù)講道。楊老師就是這樣,利用每分每秒給我們細(xì)講每一道數(shù)學(xué)題,其他無關(guān)的話一句也不多說,勤勤懇懇,默默無聞。
為楊老師“畫”完像,我的腦海里再次浮起他認(rèn)真思索數(shù)學(xué)題時(shí)的臉龐,那夜晚獨(dú)自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走,不要無情地白了他的頭,駝了他的背。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇3
看,那是誰?個(gè)子高而肥,挺直的鼻梁上架著一副深度黑框近視鏡。不大的眼睛里充滿著自信的光芒,笑著和藹可親不笑則不怒自威。他就是是我們的數(shù)學(xué)老師,王老師。
王老師上課十分風(fēng)趣幽默。聽說王老師是青島人,所以王老師一般都講普通話。但是,有時(shí)王老師講課講到興頭上,就會(huì)冒出一兩句方言,然后就會(huì)在方言,普通話之間不停切換。方言里夾雜幾句普通話,普通話里摻著方言。怪異的口音,再加上老師原本就臃腫的身材總讓我們?nèi)炭〔唤。還有一次上課,老師不知怎么的,和同學(xué)們爭論“棱”到底是讀二聲還是讀四聲。同學(xué)們都說讀二聲,可老師說讀四聲,看著同學(xué)們激揚(yáng)的辯論。我只能在心里默默的說一句:“老師又不是學(xué)文科的,何必以文藝題去為難理科生?”最后,是老師擺了擺手,無奈的開口:“你們不要跟我爭論這些文學(xué)題。”眉宇間的無可奈何,盡在不言中。
王老師還有些“欲蓋彌章”。記得有一次講課,講著就有些文不對題,我們在臺(tái)下愣了好半天,王老師,自己還渾然不知。終于,如果人大著膽子,揚(yáng)聲道:“老師,你好像講錯(cuò)了吧?”他便立刻停了講解,仔細(xì)看題目和他的解答,再順口說一句:“哪兒講錯(cuò)啦?”等我們分析完了錯(cuò)處,老師便收斂了原本的笑意。一本正經(jīng)的說:“其實(shí)我是故意講錯(cuò)想看看你們能不能發(fā)現(xiàn)的。還行,還能看出來。”他說完,我們便起哄,喊一聲,然后笑。他也跟著我們一起笑
王老師的體育也是“達(dá)標(biāo)”的。別看王老師胖,人家的體育細(xì)胞也是很發(fā)達(dá)的`。記得有一次上體育課,我和同學(xué)們在陰涼處踢毽子。正好看見數(shù)學(xué)老師路過,我就長臂一攔,嘴里嚷著:“老師,別走,別走,過來踢兩個(gè),我一個(gè)也踢不好,過來,給我賺點(diǎn)面子!薄拔乙膊粫(huì)踢!闭f歸說,他還是接過了毽子。沒想到,王老師,還真是深藏不露,竟然還會(huì)花式踢健子!果然是“人不可貌相,海水不可斗量!贝嗽捳\不欺我。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)風(fēng)趣幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋,一個(gè)懂體育的胖子。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇4
我有一個(gè)既嚴(yán)厲,又不失幽默的男數(shù)學(xué)老師。他嚴(yán)厲的時(shí)候同學(xué)們都安靜下來了,靜得連蚊子飛的聲音都能聽的見,靜得連針?biāo)ぴ诘厣系穆曇舳寄苈牭囊,靜得都只能聽到老師粉筆的“刷刷”聲,他幽默起來呢,又能讓同學(xué)們笑破肚皮。
老師嚴(yán)厲起來可不是鬧著玩的,某些同學(xué)在下面做小動(dòng)作,老師一開始的時(shí)候還不理睬他們,可是他們?nèi)绻^續(xù)做小動(dòng)作的話。老師就該使用他絕技了。第一招:“獅吼功”,他在講課的時(shí)候突然把聲音放大來提醒那些同學(xué),同學(xué)們總會(huì)因此一驚。但如果他們還不聽的話,老師就會(huì)用第二招了:“擒拿手”,他會(huì)把他們叫到講臺(tái)上去,揪著他們的耳朵擰幾圈,再讓他們?nèi)ァ懊姹谒歼^”。哈,把你嚇壞了吧?!可是我的老師還很幽默哩!
幽默的老師,總是滿臉笑意,最受大家的喜愛。他幽默起來能把大家樂翻天。某一天,數(shù)學(xué)課上,老師給大家發(fā)新課堂本。老師說:“字寫錯(cuò)了,畫一條道就行了,覺著不爽,再畫一道,還覺得不爽,用鋼筆畫成黑疙瘩,還覺得不爽,用鋼筆水往上擠,還不爽了,干脆用墨水往上倒,倒上了還覺得不爽,直接撕了就行了!崩蠋焺傉f完,大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來的無窮歡樂中的`一個(gè)故事罷了。平時(shí)還有很多笑話,像“你們再說話我就揪上來一個(gè),揪著他的耳朵像直聲飛機(jī)一樣在空中轉(zhuǎn)一圈!惫!好笑吧?!
我喜歡嚴(yán)厲的康老師,因?yàn)閲?yán)厲的他使的能夠改掉上課開小差的壞毛病;我更喜歡幽默的康老師,幽默的他給我們的課堂增添了無窮的樂趣,讓我喜歡上了數(shù)學(xué)課。我相信在不久的將來,我的數(shù)學(xué)成績一定能突飛猛進(jìn)。他就是我的數(shù)學(xué)老師——康老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇5
我的數(shù)學(xué)老師姓常,叫作常老師,常老師長得胖胖的。所以常老師經(jīng)常被一些同學(xué)拿來開玩笑,但是常老師卻一點(diǎn)也不生氣,反而跟著我們一起笑。
常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”,所以每個(gè)同學(xué)在臺(tái)下的一舉一動(dòng)都會(huì)被“捕捉到”,但是有些同學(xué)還是在臺(tái)下講話,常老師允許我們講跟課堂有關(guān)的話題,因此常老師專門練就了一雙十分厲害的“千里眼”,這雙“千里眼”還能看穿每個(gè)同學(xué)的心思呢!
常老師不但練就了一雙“千里眼”,還練就了一對“順風(fēng)耳”呢!看:常老師使用“千里眼”,一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面講話,便立刻使用順風(fēng)耳傾聽下面的同學(xué)講的話是否跟課堂無有關(guān),若是無關(guān)的話,便可能會(huì)使用兩個(gè)“投筆機(jī)(粉筆)”。向那個(gè)正在講話的同學(xué)投去,麻利而精準(zhǔn)地投在了那位同學(xué)的'桌子上,全班同學(xué)的目光幾乎同時(shí)看向了那一位同學(xué),旁邊的同學(xué)會(huì)迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去,剛剛講話的同學(xué)早已經(jīng)嚇得“魂飛魄散”,一下子坐得筆直筆直的,認(rèn)真聽講,動(dòng)都不敢再動(dòng)一下,常老師這才把氣消下來了,便繼續(xù)開始講課了。
常老師的手還有二個(gè)作用。
第一個(gè)作用是在黑板上寫字,主要用途是傳遞知識(shí),讓我們變得更加有學(xué)問。
第二個(gè)作用是用來投筆,主要用途是告訴我們上課要認(rèn)真聽講,不要走神,不要開小差。
不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好。讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣,認(rèn)真聽講,多學(xué)些知識(shí),做一個(gè)有用的人。
多么難遇到的常老師呀!我以后要認(rèn)真聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇6
筆直的頭發(fā)披在肩上,一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鉆石,顯得格外精神,圓圓的臉蛋兒隨時(shí)掛著一絲笑意,這就是我和幽默可愛的數(shù)學(xué)老師——段老師。
段老師是一個(gè)幽默可愛的老師,上課時(shí)總是愛開一些玩笑,把班上的同學(xué)逗得捧腹大笑,有些不該做錯(cuò)的題同學(xué)做錯(cuò)了,溫柔的她也會(huì)用那些玩笑帶過。這樣,我們班上課的氣氛輕松,愉快。她經(jīng)常把深?yuàn)W難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)藏在簡單的生活事例當(dāng)中,讓大家學(xué)得輕松,學(xué)得快樂,所以同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課。
一次,我把一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)抱到她的講桌上,盡管她是多么的溫柔,多么的和藹可親,當(dāng)我獨(dú)自面對她的時(shí)候,心里仍會(huì)覺得緊張,不敢看她的眼睛,我立刻慌亂地把作業(yè)放在講桌上,由于作業(yè)的重心不穩(wěn)定,于是就塌了,亂七八糟散了一地,剛走下去幾步,老師偏偏叫住了我的名字,我心里"咯噔”一下,嗓子眼兒里像卡了一大塊石頭,慢吞吞地走向她。"快回來,作業(yè)本舍不得你離開,你看它們在向你撒嬌呢!”我慢慢地把作業(yè)理得整整齊齊,再灰溜溜的走下去,在大家的陣陣笑聲中,我的臉紅到了脖子根。剛坐下,又是一聲我的名字,段老師指著我作業(yè)上的一道題:"這道題我昨天講過,好好想想再寫上去!蔽易呱锨叭ペs緊接過作業(yè),心里嘀咕,這道題我不會(huì),怎么辦?
磨蹭了很久,我擦掉了那道錯(cuò)題,想不起來怎么做,抓著鉛筆在那發(fā)呆,不知什么時(shí)候,段老師早已在我身后看著我,段老師點(diǎn)著我的腦門微笑:"今天忘了打開腦門了嗎?需不需要我把鑰匙借你用一下?”我尷尬一笑,幽默可愛的`她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心里就有一個(gè)”幽默大師”的雅號(hào),這就是我幽默可愛的數(shù)學(xué)老師。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。段老師對我們的愛就像自然數(shù)一樣無窮無盡,她對我們的教育之恩就像一條射線,穿過我的心田,使我銘記在心。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇7
我有一位數(shù)學(xué)老師,她的頭發(fā)烏黑且濃密。瓜子臉,濃濃的眉毛顯得格外突出。長長的睫毛下有對水晶一樣閃閃發(fā)亮的眼睛,還有一張能說會(huì)道的嘴巴。
李老師是一個(gè)很有耐心的老師。記得有一次上數(shù)學(xué)課,老師在黑板上寫了一道題,一讀便知好難呀!班上有的同學(xué)算不出來,急得抓耳撓腮;有的一只手托著下巴,一只手在不停地畫著;更有甚者直接放棄,而我一直在埋頭苦算,但最終還是沒有計(jì)算出來。老師看著我們微微一笑,抓起粉筆認(rèn)真地講解起來。最后只有少數(shù)人,其中包括我還是不太懂。老師看見我一臉茫然,便走到我身旁,親切地問:“方心蕊,你這道題理解了嗎?”我羞愧地?fù)u了搖頭,說:“老師,我還沒有完全理解!闭f完這句話,我心里就犯嘀咕:完了,要挨批了。哪知道李老師并沒有批評(píng)我,而是很有耐心地把解題的思路和過程又認(rèn)真地給我講了一遍。當(dāng)時(shí),我的心里就覺得暖暖的。
李老師不僅是一位很有耐心的老師,還是一個(gè)很幽默的老師。記得有一次做練習(xí),有道應(yīng)用題全班同學(xué)百思不得其解。李老師看我們思考得這么痛苦,想逗逗我們開心,調(diào)節(jié)下班級(jí)凝重的氣氛。于是她開玩笑道:“瞧瞧你們這幫孫猴子,平時(shí)的機(jī)靈勁怎么都沒有了,知道悟空師兄是怎么思考問題的嗎?”老師說完,不僅模仿了孫猴子思考問題的模樣,還模仿了孫猴子的叫聲,那表情實(shí)在太豐富了。我們頓時(shí)開心起來。老師看我們的'心情好多了,接著說:“遇到任何的難題,都要學(xué)會(huì)讓自己的頭腦放松,不要讓自己陷進(jìn)謎團(tuán)。要學(xué)會(huì)用發(fā)散性思維和跳躍性思維想問題,這樣才有可能得到你想要的結(jié)果!
這就是我的李老師,一位耐心與幽默并存的李老師。我們大家都非常喜歡她!
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇8
漫漫人生,他與數(shù)字為伴,與幾何為友,用粉筆書寫他最美的人生;坎坷之路,他始終陪伴著我們不曾離開。燈下模糊的影子訴說著無聲的愛,本子上激勵(lì)人心的話語,透露著他付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
他勤勤懇懇,只是付出,不求回報(bào)。他經(jīng)常說:沒有老是害怕付出,老師們怕的是付出之后沒有回報(bào)。老師們只想讓我們把他們講的`都聽進(jìn)去并學(xué)會(huì)。在我們?nèi)〉贸煽兟冻鲂θ輹r(shí),老師們就覺得自己得到了最大的回報(bào)。
他總是以風(fēng)的速度來到教室。他每次都要檢查餐前讀,在第二波同學(xué)都差不多打完飯后,你抬頭會(huì)發(fā)現(xiàn)食堂里已沒有他的身影,你永遠(yuǎn)不會(huì)知道他在何時(shí)吃飯、何時(shí)刷飯盆;氐浇淌,你總會(huì)看見那瘦弱的身影穿梭在教室中,一個(gè)同學(xué)把他攔了下來:老師,這道題怎么做?他俯下身子細(xì)心為同學(xué)講解,直至同學(xué)臉上露出了笑容,他才點(diǎn)點(diǎn)頭離開。
在半年的相處中,我們已然成為朋友。學(xué)校每晚都會(huì)為在晚三犧牲自己時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)習(xí)的老師發(fā)放一袋熱牛奶。那天我們在空教室討論問題,體育老師像往常那樣為他發(fā)放了一袋熱牛奶,他問我:“你喝不喝?"“我不喝純牛奶!蔽掖鸬馈K阌寐詭{的口氣說:"你到底喝不喝?"“我真不喝純牛奶!彼麩o語了,繼續(xù)講題;氐浇淌液螅謫柫似渌n代表,他們竟不約而同的都說“我不喝純牛奶”。其實(shí)我們只是心疼他。希望他好一點(diǎn),再好一點(diǎn)。他最后只好無奈的笑著走了。
在失落時(shí),他總能給我們最大的鼓勵(lì)。他時(shí)常笑,當(dāng)我們考試成績不盡人意時(shí),他的心里也是著急傷心的,但他來到教室卻面帶微笑。他的笑讓同學(xué)們又充滿了力量。
這就是我們默默耕耘的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇9
教室門大開著,風(fēng)從門外吹了過來,揚(yáng)起的各色粉塵嗆了不少人的鼻,其中最為厲害的就是此刻站在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師可不一般,那一張國字臉光瞧著也令人肅然起敬,他通身散發(fā)出的氣度無人敢觸,那雄渾的聲音時(shí)刻都在喚我們的神經(jīng),這就是我的.數(shù)學(xué)老師。
此時(shí),數(shù)學(xué)老師正背對著我們打著噴嚏,可舉起的手一直沒停過,隨著打噴嚏身子顫動(dòng)了一下,隨后黑板上那個(gè)正成型的數(shù)字1拐了個(gè)彎,這一下,引得下面的同學(xué)一陣偷笑。有人不知好歹的笑出了聲,接著數(shù)學(xué)老師一記厲眼,頓時(shí)整個(gè)教室雅雀無聲。
數(shù)學(xué)老師是我們公認(rèn)的最害怕的老師,能在黑板上寫出那些密密麻麻字符的人瞧著就不簡單。我的數(shù)學(xué)老師在講解題目的時(shí)候,最喜歡在黑板上將解題過程一清二楚的寫出來,一邊講一邊寫,但是光一個(gè)題目,就得寫上半個(gè)黑板,所以一節(jié)數(shù)學(xué)課上來,隔個(gè)不久就得擦一次黑板,時(shí)間寶貴,數(shù)學(xué)老師一題接著一題的講,我們是片刻都走不得神。
我印象最深的就是,那些粉塵四處飄揚(yáng),數(shù)學(xué)老師的身姿在里面巋然不動(dòng)。
有了這么一位數(shù)學(xué)老師,我們班的數(shù)學(xué)成績常常都是名列前茅,在一些大型的考試之中,取得第一名那也是常事。可就算我們班取得了第一,我們也頂多就高興一下下,數(shù)學(xué)老師給我們的目標(biāo)可高著,他還想著要讓我們班的數(shù)學(xué)成績沖出學(xué)校,與其他學(xué)校最好的班級(jí)去比較,可想而知咱們班的壓力有多大了。
有壓力是一回事,動(dòng)力更是一回事,我的數(shù)學(xué)老師總有法子讓我們充滿著干勁,讓我們在那些題海中不斷去冒險(xiǎn)去發(fā)現(xiàn)。至于這個(gè)法子是什么?這是我們?nèi)嗟拿孛堋?/p>
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇10
老師是一個(gè)多么敬愛的稱呼!在我的小學(xué)生涯中,3年級(jí)的數(shù)學(xué)老師給我留下了深刻的印象。
數(shù)學(xué)老師有著高高的個(gè)子,留著一頭長長的黑發(fā),那雪白的臉上時(shí)常放出迷人的微笑,讓人見了都喜歡,水汪汪的大眼睛上面頂著彎彎的眉毛,是同學(xué)名眼中的美女子。
她人美,心靈更美,從對待班里的同學(xué)中便可以充分休現(xiàn)出來。那一次,班上有位同學(xué)在她的課堂中身體出現(xiàn)了事故。當(dāng)她看見了那位同學(xué)臉色如此蒼白,毫無臉色的情況下,她立即停止了講課,迅速地?fù)涞鼓俏煌瑢W(xué)身前說:〞你沒事吧,看你臉色好像不太好的樣子。〞那位同學(xué)聽了她的話后,艱難地說道:〞我肚子好痛。〞話音剛落,她馬上跑出了教室,當(dāng)她回來的時(shí)候,手上還端著一杯開水,她小心翼翼地把水遞給了那位同學(xué),嘴上還很細(xì)心地說著:〞來,喝杯水試試看有沒有好點(diǎn),小心燙,慢慢喝。〞
那位同學(xué)把開水喝后,還是沒有消除肚子里的疼痛。〞她見了,只好帶那位同學(xué)去看醫(yī)院了,但是還沒有下課呢,如果老師帶那位同學(xué)去看醫(yī)生,那可是要被學(xué)校處罰的。
老師哪里管得了那么多,只見老師用她那細(xì)小的雙臂扶著那位同學(xué)向校外走去,一路上,老師都很小心翼翼,生怕那位同學(xué)會(huì)摔倒在地。她把那位同學(xué)帶去了附近的'醫(yī)院,醫(yī)生給那位同學(xué)看過后,發(fā)現(xiàn)沒什么大礙,只是拉肚子而已。在回校的路上,老師還千萬般地叮囑那位同學(xué)以后不要再亂吃東西了。見到老師對自己的學(xué)生猶如對自己兒女一樣,我看了都感動(dòng)不已。
有一次,我還親身體驗(yàn)了一番她那無微不至的呵護(hù)。有一天,我和同學(xué)們在課室門口追逐打鬧,我不小心摔到了在地上,手掌都流出了鮮紅的血,這一暮正好被她親眼目睹了。她把我扶了起來,然后把我?guī)У剿霓k公室,從她的柜子里拿出紗布和藥水,在一絲不茍地幫我包扎著,還噓寒問暖般問我:〞疼不疼啊?〞
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇11
時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年小學(xué)生就活過去了。令我難忘的是那位教我的數(shù)學(xué)老師。
蔣老師,您有時(shí)候是多么的和藹,有時(shí)候也是多么嚴(yán)厲。我記得有一次上課的時(shí)候,您很愛開玩笑,把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗笑了。有時(shí)候你也很嚴(yán)肅,讓我們不禁害怕。
還記得有一次,您在課堂上講誰沒交作業(yè)的時(shí)候,我們那些沒做完作業(yè)的同學(xué)非常害怕,怕您罰他們,告訴他們的家長,但是您并沒有這樣做。而是讓他們補(bǔ)完作業(yè)就行了,然后那些同學(xué)不懂的,您讓他們?nèi)マk公室問您,您并沒有生氣,而是細(xì)心的`教他們,這道題如何寫。因此,我對您十分的敬佩。
您在課堂上講題的時(shí)候,我們有些同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話,您一聽到我們講話后就非常生氣,您就對我們說:"講什么話呀?好好聽課,不要上課開小差,知識(shí)又不是講給我聽的。"那些講話的同學(xué),慚愧的低下了頭,然后,在以后的課堂他們上課就也沒講話了。您非常的開心,給了他們獎(jiǎng)勵(lì)。
還有六年級(jí)上冊考試的時(shí)候,我考得不算高分,而您卻沒有罵我,而是鼓勵(lì)我下次考試的時(shí)候要認(rèn)真細(xì)心。我非常的感謝您,所以在以后的考試當(dāng)中我都是細(xì)心答題的。
有許多次,您把我們的體育課給占了。有許多的同學(xué),非常的不樂意。而您當(dāng)時(shí)也非常的生氣對我們說∶"你們不要整天想著玩,要好好學(xué)習(xí),準(zhǔn)備期末考試了,不要再整天想著玩了。"當(dāng)時(shí)我們的心里是一萬個(gè)不愿意,可是一想到期末考試,就同意了。
蔣老師,您是一位辛勤的園丁,時(shí)時(shí)刻刻的培養(yǎng)我們,教育我們。您如我們心田的春雨,不斷地滋潤我們。您如燦爛的陽光,給我們溫暖。謝謝您蔣老師!
六年小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了,我希望有一天還能見到您,我的啟蒙老師,數(shù)學(xué)老師——蔣老師。祝您身體健康,工作順利。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇12
我的數(shù)學(xué)老師是一位非常美麗的女老師,老師經(jīng)常將一頭濃黑的長發(fā)扎在腦后,瞧上去精神極了。
班上的同學(xué)們都很喜歡數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師不僅有著美麗的外表,還有著智慧的頭腦。每到上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我們就端端正正的`坐在各自的課桌上,專門等著數(shù)學(xué)老師的來臨。
我印象最深的一次,是有一天數(shù)學(xué)老師來上課的時(shí)候,穿了一件白色的仙女裙。之前的數(shù)學(xué)老師都是穿得很正式的,極少有穿得悠閑的時(shí)候,更不用說穿裙子了。那天的場景可想而知,全班的同學(xué)都看向了數(shù)學(xué)老師,眼睛里全都是驚訝,驚訝過后那就是驚艷了。我們都知道數(shù)學(xué)老師很漂亮,這么也沒有想到穿起了裙子的數(shù)學(xué)老師居然這么讓人眼前一亮,并且數(shù)學(xué)老師還將她那一頭長發(fā)放了下來。那一天里,數(shù)學(xué)老師可被我們跨足了仙女范。
但是我的數(shù)學(xué)老師也是很讓人畏懼的,她說起話,做起事來干脆利索,這與她平日里的精簡的穿搭一致。
上她的課的時(shí)候,我們一堂課下來都不能出神發(fā)呆,數(shù)學(xué)老師有一雙利眼。誰要是在她的課堂上岔神,那可就有的好果子吃了。
尤記得在一次數(shù)學(xué)課上,我發(fā)呆被數(shù)學(xué)老師給瞧了出來。那天晚上,老師二話不說,直接拿出幾張數(shù)學(xué)試卷放到我的面前,還要求第二天早上,上課之前必須交給她查看。那晚,我可是被這幾張?jiān)嚲戆镜酱蟀胍共抛鐾,從那以后,我就發(fā)誓,上課再也不要發(fā)呆走神了。
正是因?yàn)槲覀冇辛诉@么一個(gè)嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,我班的數(shù)學(xué)成績都很好,每一次考試的平均分都會(huì)高出別班十幾分來。班上的同學(xué)會(huì)為自己的數(shù)學(xué)成績而自豪,我們也都很敬佩我們的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇13
老師,您是為我們采蜜的蜜蜂,您竭盡全力的教會(huì)我們每一道題,使我們變得很優(yōu)秀。從一至五年級(jí),我印象最深刻的就是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師是女性,年紀(jì)有點(diǎn)大了,但在上課中,她的耳朵和眼睛是最靈敏、最靈巧的。在上課時(shí),如果有人說話或走神的話,老師的耳朵就會(huì)動(dòng)起來,眼睛配合著耳朵,一盯上去,猶如一把箭射進(jìn)了那位同學(xué)的心一樣,那位同學(xué)嚇得如同被一桶冷水潑進(jìn)了自己的身體一樣,全身冷颼颼,不敢放肆。下課后,還叫他去操場跑六圈,看到在操場上累得滿臉通紅,滿臉大汗又喘得上氣不接下氣的同學(xué),我們在心里系上了警鐘:要以史為鑒呀!從此以后,曾經(jīng)的話癆們就再也不敢發(fā)出丁點(diǎn)聲音了。
老師之所以嚴(yán)厲,也是為了我們好,這不,不久的我們成績不僅提高了很多,也受到了各科老師的大力表揚(yáng)。其實(shí)我們的老師也有溫和的`時(shí)候。
記得我三年級(jí)的時(shí)候,我對老師和新同學(xué)們都很陌生,上課總是逃避老師的問題,不敢積極舉手,每一次同學(xué)們搶答,我卻躲在角落里,低著頭。
可是有一天,老師竟然念到了我的名字,我全身顫抖,又像在冬天的水里被凍僵了一樣,但沒辦法,我還是站了起來,同學(xué)們似無數(shù)雙眼睛盯著我,我馬上低下了頭。老師看我這個(gè)樣子,平靜地叫我坐下。我心跳加速,身子又燥又燙,覺得自己真是丟人。
到了下午,老師開始發(fā)作業(yè)本了,我拿到了作業(yè)本,看見老師寫了些字給我,說:“映晴,舉手回題時(shí)不要害怕,當(dāng)下面同學(xué)是石頭,不要理他們,有錯(cuò)才有對呀!”回到家,我認(rèn)真思考,反省自己。從那以后,我不再害怕,積極舉手回題,老師的話牢記在我心里。
老師,您是第一個(gè)用這樣的方式來鼓勵(lì)我的人,“謝謝您!”也要謝謝每一位老師,不辭辛苦地教我們。
老師,我愛您們。
我的數(shù)學(xué)老師作文 篇14
我的數(shù)學(xué)老師是一位年逾花甲的老人,他對我們十分親切,就像我們的親爺爺一樣,他不僅和藹可親,而且也十分的風(fēng)趣幽默。他有時(shí)身著西裝,腳穿皮鞋,你別說,還挺帥的,特別是他那個(gè)大肚子,好像裝滿了知識(shí)與智慧。
數(shù)學(xué)老師從沒打過我,僅僅有一次,我做錯(cuò)了事,他拿起教鞭要打我的手心眼看教鞭落下來了,我一縮手,教鞭輕輕落在我的桌子上,大伙兒都笑了,我用狡黠的眼光看了他一眼,他也笑了笑,我明白他并沒真要打我的意思。
我還記得,在明亮的燈光下,他為我們補(bǔ)課的情景,每當(dāng)我做錯(cuò)題時(shí),他會(huì)細(xì)心地給我講解,每當(dāng)我的本子丟了后,他會(huì)想盡辦法給我找來一本,每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),他會(huì)苦口婆心地教導(dǎo)我,他還會(huì)把陌生的字母公式編成兒歌,生動(dòng)有趣,簡單好記。
有一次,我生病了,那時(shí)正是星期六下午,校園內(nèi)的大部分老師都回家了,包括校醫(yī),我只有坐在辦公室里等待著外公來接我,偌大的辦公室里只有我和數(shù)學(xué)老師兩個(gè)人,我凍得瑟瑟發(fā)抖,可是左等右等,還不見外公的蹤影,這時(shí)老師將自己的`外套脫下來,給我穿上,而他自己卻冒著刺骨的寒風(fēng)去三樓為我接熱水。就在他轉(zhuǎn)身的那一瞬間,我發(fā)現(xiàn)老師的神情是那么的焦慮,那么的不安。老師的衣服穿在我身上,剎時(shí)一股暖流涌上了我的心頭,是那么溫馨,是那么溫暖!過了很久,外公終于來了,走在路上,呼呼的北風(fēng)足足有六七級(jí),吹在臉上像針刺一樣,可我覺得身上暖烘烘的,直到現(xiàn)在……數(shù)學(xué)老師,為我們付出了太多太多的東西,為了我們的學(xué)習(xí),他付出了多少不眠的長夜,多少辛勤的汗水,多少苦心的教誨。我曾經(jīng)失敗過,以后便不敢嘗試了,但老師告訴我:“雄鷹搏擊長空,海燕喝退驚雷,一千個(gè)零比不上一個(gè)一;一千次猶豫比不上一次嘗試;一千次徘徊比不上一次放飛,你要勇敢面對,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”我相信,在我漫長的人生道路上,老師這句話將會(huì)是一盞明燈,照亮我前行的道路。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——韓老師。
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