老師我想對你說作文【經(jīng)典2篇】

　　在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的老師我想對你說作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師我想對你說作文1

　　在我心中，老師是個神圣的職業(yè)，她就象是辛勤的園丁，哺育了一株株祖國的幼苗。

　　但是，老師，你知道嗎，我卻曾經(jīng)恨過你。記得小學(xué)五年級時，學(xué)校把您調(diào)到了我們班。這是我們第一次換班主任。因此對您充滿了不信任感。但是您幽默的談吐一流的教學(xué)水平很快就征服了我們的心。

　　您的個子不高，長相也不算出眾，但您待人和藹可親，和同學(xué)們"打成一片"，大家都喜歡上了您。我尤其喜歡您微笑的樣子—看起來有點傻氣，但卻充分顯示了您開朗，善良的性格。但我對您的這種良好印象，卻被一件突如其來的事給破壞了。

　　一天早上，我突然肚子痛得厲害，感到渾身無力。于是我就打電話向您請了個假，由爸爸帶我去看了醫(yī)生。本來我下午可以不去上學(xué)，留在家里養(yǎng)病的，但一想到我打電話跟老師請假時老師電話里的語氣，我就不顧爸媽的反對，來到了學(xué)校�？蓻]想到，招來的竟是老師的誤解。"肚子不疼了嗎"，她語氣中有點譏諷的意味。我楞了一楞，回答說："不疼了"。"你看起來很健康嘛，一點也不象有病的樣子呀"！什么？我一下子明白過來，老師是在懷疑我呀，我張大了嘴巴，看者她那嚴厲地盯著我的眼睛，我就象掉進了冰窟一般。心中充滿了委屈。老師啊，你可知道，你的那幾句話，對我造成了怎樣的傷害。后來又有一次，我把作業(yè)本忘在了家里，可您認為我沒寫作業(yè)，還罰我抄課文，這更加深了我對您的不滿。

　　從此以后，我總盡量躲著您。您叫我干什么，我總是漫不經(jīng)心。您一定發(fā)覺了我的這種敵對情緒。本以為我的敵對情緒會招來責罰，但您卻什么也沒說，依然象往常一樣帶著那有點傻氣的笑容辛勤地工作著。后來雖然想起那件事情依然有點耿耿于懷，但我卻漸漸地淡忘了這件讓人不快的事情。

　　日子一天天過去，轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)的日子，那天，好多同學(xué)因為舍不得老師，傷心得哭了�？粗�就要和我們分開的依然微笑著的老師您，六年的學(xué)習生活象電影一樣一幕幕在眼前閃過。我想起了您跟我們談天說地的音容笑貌，想起了老師幫我們補習功課的.勞累的身影，想起了我們共同度過的快樂的日子，想起了您寬厚的有點傻氣的笑容 。就要離開學(xué)校了，就要離開讓我有點害怕的您了。此時，本以為離開您我會很高興，可相反我的眼里卻含滿了熱淚。我感覺自己好象突然長大了許多。老師，我們每天都在希望得到你更多的理解和關(guān)懷，一點點的誤解就讓我對您耿耿于懷�？晌覀兒卧�關(guān)心理解過您呢？一直到了要離開的時候才理解了您的寬厚和慈愛。多希望每天都能看到您有點傻氣的笑容啊。老師，您會諒解一個曾經(jīng)恨過您的學(xué)生嗎？

老師我想對你說作文2

　　在成長的道路上，當我們迷茫時，總有這么幾個人會告訴我們?nèi)松�的意義，或交給我們夢想，或帶給我們希望。他們就是偉大的老師，他們春風化雨，潤物無聲；他們因材施教，誨人不倦。他們在看似平凡的崗位上做著不平凡的事，他們的故事影響了一代又一代的人。

　　比如被人稱為“教育愚公”的劉恩，獨自一個人花了整整四個月的時間，把將近二十噸的建筑材料背上了山，為了什么？只為讓求學(xué)路上的孩子有個上課的地方。又比如晏才宏老師，發(fā)現(xiàn)自己身患絕癥，他沒有因為自己的病而難過，卻一直都沒有離開他喜歡的教育事業(yè)，即使癌細胞擴散，顱內(nèi)大面積積水，直到生命的最后一刻，他還是在堅持給學(xué)生講課。還有一位老師叫做格桑德吉，她為了讓學(xué)生的家長放心，每次放假都要親自送學(xué)生回家，一路上危險重重，或過急流，或滑溜索，或穿馬隊，所有的千難萬險，她都堅持闖過去，又有誰知道，她可以不用如此艱辛，她完全可以找一份穩(wěn)定舒適的好工作，但她卻沒有可惜，只是為了自己的一份堅持——到最有需要的地方去，把文化傳承下去。

　　這些老師雖然來自不同的地方，經(jīng)歷過不同的困難，但他們都有一個不變的信念：教育孩子。他們是多么偉大呀！我的身邊也有一位的好老師———我們的班主任汪老師。

　　我還記得又一次她感冒了，汪老師并沒有因為生病而耽誤上課，她還是跟平常一樣認真講課，仔細批改作業(yè)，給我們糾正錯誤，并細心地提醒同學(xué)不要靠她太近，怕感冒傳染給我們。但是如果那個學(xué)生病了，她會比誰都緊張。雖然她的嗓子都啞了，臉色也不好看，但她還是挺住了，她挺起的不僅是精神，更是一份敬業(yè)的心。

　　汪老師從不會因為學(xué)習成績好而偏袒那個人，也不會因為誰的成績不好而討厭誰。有一次，汪老師去教室拿東西，還沒到教室，就聽見一片吵聲，她走進教室，同學(xué)們都安靜了，我們本來以為老師會批評起哄的同學(xué)，可出乎意料的是，老師叫班干部起立，并說：“老師不在，班干部就要盡到責任，所以你們要受到批評，但是起哄的.同學(xué)也不要沾沾自喜，我們是一個集體，大家都要互相幫助！”

　　要說尊重學(xué)生，她做的也非常好，她在同學(xué)做錯的時候不會先發(fā)火，她總是耐心的聽完事情的前因后果在下結(jié)論，她還經(jīng)常與同學(xué)討論問題，征求大家意見，和我們打成一片。

　　古人云：”學(xué)無止境�！痹S多老師在教學(xué)的同時自己也在學(xué)習，汪老師也是如此，她經(jīng)常聽其他老師上課，認真做記錄，也會抽時間去外面上課給自己充電。如果在作業(yè)中大家發(fā)現(xiàn)不確定的問題時，她會多處查閱資料，并順便把知識倉庫好好刷新一番，這就是我的好老師，經(jīng)常會帶著一個小本子的汪老師。

　　生活中這么多事情讓我更能體會出教師這個職業(yè)的崇高，偉大。讓我更懂得了“師德”和“師魂”的重要性，可能語言不同，教育方式不同，但將文化傳承下去的心是不變的，美好的“師德”是不變的。

　　請讓我們更愛自己的老師吧！更尊重教師這個職業(yè)吧！讓文化永遠傳承下去吧！

　　老師您好，我的好老師！

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