寫(xiě)老師的作文精選[15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的寫(xiě)老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)老師的作文1

　　冬日，大雪紛飛。人們好像來(lái)到了一個(gè)優(yōu)雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩剔透的童話境界。松的清香，白雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華。連我的心靈也在凈化，變得純潔又美好。

　　那一次，白雪紛飛，籠罩著整個(gè)城市，到處都是白的。白雪，飄到了馬路上，一條銀白絲綢如同就呈現(xiàn)在眼前，嵌在我腦海中，大樹(shù)也毫不拘束，默默地接受著雪姑娘送給它的禮物。我不禁打了一個(gè)寒顫，不緊不慢地向教室走去—只因?yàn)椤皼](méi)帶書(shū)”，發(fā)現(xiàn)老師坐在嶄新的板凳上，燈光陪伴著他，一件單薄的毛衣搭在肩上，臉上似乎又爬上了幾道皺紋，顯得很衰老，我不想打擾老師，默默走了過(guò)去。

　　冬日里，刺骨的寒風(fēng)狠命地抽打著我，寒風(fēng)中，我邁著艱辛的步伐，迎著風(fēng)雪，向前走去。一剎那，一個(gè)身影竄到身邊，高舉著雨傘，我打量了一下，高大的身壯，魁梧的身軀，一個(gè)高高的鼻梁，一個(gè)眼鏡。想了一想，原來(lái)是我們的.班主任—李剛!“李軼萌” !沒(méi)帶傘嗎?看看這冬日，一下這么冷，一下又出太陽(yáng)!老師抱怨著。老師眼里流露出關(guān)切的情感，雖然風(fēng)雪依舊吹打著我，但是一種暖流依舊涌上心頭。

　　老師，是靈魂的引導(dǎo)者;老師，是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙;老師，引領(lǐng)我們走向成功之門(mén)的指南針;老師，更是我們黑暗時(shí)的航燈。

　　冬日，鵝毛大雪，一片片雪花，落在枝頭，好似一個(gè)身穿白色連衣裙的女孩，冬日里，那次所發(fā)生的事情，始終在我腦海中蕩漾!

寫(xiě)老師的作文2

　　要說(shuō)到點(diǎn)贊的老師，我可是胸有成竹啊!像一般的人早就是韓老師、李老師、程老師……的亂報(bào)一通，可我們不一樣，咱可是有心理準(zhǔn)備的。

　　要說(shuō)在我們身上投入最多、最關(guān)心班集體的就屬李老師了。感謝恩師我最感恩的人，正是我的恩師——李灝老師。他當(dāng)我的班導(dǎo)師已經(jīng)兩年了，我非常感謝他教導(dǎo)我知識(shí)和為人處世之道。三年級(jí)剛開(kāi)始，我就對(duì)他印象深刻，老師的教學(xué)方式很生動(dòng)活潑，有時(shí)候還會(huì)讓我們玩“成語(yǔ)接龍”、“猜地名”的游戲，對(duì)待學(xué)生總是和藹可親，一下課大家都喜歡到老師的桌前和她聊天。月考前，還會(huì)特地為我們制作講義、考卷幫我們復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)也會(huì)舉辦同樂(lè)會(huì)，讓我們好好地輕松一下。不只如此，老師的作文一級(jí)棒，總不吝惜指導(dǎo)我們要如何寫(xiě)出好的文章，經(jīng)由老師的教導(dǎo)，我也越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了。老師不僅在教學(xué)上認(rèn)真，更關(guān)心我們的心情……在我的學(xué)習(xí)生活中，像李老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，是他的“快”節(jié)奏、新理念，讓我的`語(yǔ)文能力快速提高;是她每日?qǐng)?jiān)持的積累與練筆，讓我在考場(chǎng)上的應(yīng)變能力與日俱增。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的老師，平易近人的講述各種有趣事和一些小笑話，有時(shí)講課文時(shí)，還會(huì)給我們延伸到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，各種“外話題”

　　我為李灝老師和藹可親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。他像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識(shí)的種子。韓老師是調(diào)節(jié)課堂氣氛的高手，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的親和力。原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課被他用妙趣橫生的講解變得生動(dòng)有趣，使不愿聽(tīng)課的同學(xué)也不由自主地集中精力。但這背后需要包含他多少心血和智慧，才能使我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)，在快樂(lè)愉悅中健康成長(zhǎng)。李老師從不給予我們沉重的壓力負(fù)擔(dān)，一直到四年級(jí)我們都沒(méi)有過(guò)作業(yè)多的情況。

寫(xiě)老師的作文3

　　歐老師，我有許多許多的話要對(duì)您說(shuō)，因?yàn)槲姨�膽小沒(méi)敢對(duì)您說(shuō)。今天，我還是鼓足了勇氣對(duì)您說(shuō)。

　　記得那天早晨，我正背上書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)。忽然，奶奶遞給我一把傘說(shuō)：“乖孫子，帶一把傘吧！”天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下大雨，你還是帶一把傘吧。以防萬(wàn)一嘛！我很不耐煩地說(shuō)：“今天晴空萬(wàn)里，怎么可能下雨呀！你騙人吧，說(shuō)著。我丟下了傘，上學(xué)去了�！�

　　正當(dāng)下午放學(xué)的時(shí)候忽然烏云密布。天空中一會(huì)兒就下起了大雨，帶來(lái)了雨傘的同學(xué)都回家了，其他的同學(xué)也都被家長(zhǎng)接走了。只有我一個(gè)人呆呆地在教室里坐著，心想，應(yīng)該不會(huì)有人來(lái)接我了，因?yàn)槲业陌职衷谕獾毓ぷ饕獌蓚�(gè)星期才回家一次，媽媽也一樣，爺爺和奶奶今天也正好到很遠(yuǎn)的地方去玩了。望著霧蒙蒙的天空，我心里特別后悔，如果我早上聽(tīng)了爺爺?shù)脑捯苍S就不會(huì)像現(xiàn)在這樣，看來(lái)這是報(bào)應(yīng)��！不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，哦，是爺爺。我看見(jiàn)爺爺來(lái)了心情便高興起來(lái)，說(shuō)：“奶奶，我在這里呢”！于是，奶奶把他打的那把傘那給了我，此時(shí)，雨越下越大，奶奶的臉上。身上都被雨水淋濕了，在那一刻，我不禁哭了起來(lái)。

　　爺爺知道了后并沒(méi)有責(zé)怪我，反而輕輕的撫摸著我的.頭。我為我有這樣一個(gè)善解人意的爺爺而感到驕傲！

　　在這里，我要向我的爺爺?shù)狼�，�?duì)不起，爺爺我錯(cuò)怪你了，請(qǐng)你原諒我吧！

　　老師，這就是給您說(shuō)的心里話，趕快把你的心里話告訴我們吧，讓我們一起分享一下吧！

寫(xiě)老師的作文4

　　六年級(jí)，我們換了一位新的數(shù)學(xué)老師鄭老師。他胖胖的，肚子和我爸爸剛吃撐的時(shí)候一模一樣；臉像一團(tuán)大肉丸，里面鑲著一對(duì)瞇瞇眼看起來(lái)很像岳云鵬。

　　鄭老師笑起來(lái)有點(diǎn)賊，但是講的課很生動(dòng)有趣�；逎�難懂的知識(shí)，一經(jīng)他的花言巧語(yǔ)，再配合他的小胖手在黑板上上下舞動(dòng)，三言?xún)烧Z(yǔ)，兩下三下，解決了！

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他走進(jìn)教室，可同學(xué)們還是嘰嘰哇哇，一片喧鬧。誰(shuí)叫我們班散漫慣了，自從五年級(jí)下學(xué)期肖老師生寶寶去了，我們班簡(jiǎn)直是脫韁的野馬，徹底放飛自我了。雖說(shuō)有其他領(lǐng)導(dǎo)和老師時(shí)時(shí)監(jiān)看，奈何班級(jí)里作亂的同學(xué)，總有見(jiàn)縫插針的本事。哎，所以我們班貌似一副誰(shuí)也管不住的樣子。

　　此時(shí)，鄭老師站在講臺(tái)左側(cè)，睜著一雙瞇瞇眼，慈愛(ài)地盯著我們。過(guò)了一會(huì)兒，他勾起嘴角，說(shuō)：要是我看到有誰(shuí)在數(shù)學(xué)課上講話，我就擰著他的.耳朵把他旋兩圈，或者三圈，戴上麥，來(lái)一段激動(dòng)人心的演講或者高歌一曲，但是我知道，大多數(shù)同學(xué)，一站起來(lái)讓他講，又說(shuō)老師我不會(huì)，不會(huì)也沒(méi)有關(guān)系，《世上只有媽媽好》那首歌，我特別愛(ài)聽(tīng)！

　　嘿嘿，活脫脫的岳云鵬！

　　老師話音剛落，就大步流星地朝任飛揚(yáng)走去，剛剛還張牙舞爪唾沫橫飛的任飛揚(yáng)秒慫，馬上閉了嘴，站了起來(lái)。鄭老師嘿嘿嘿地笑著，從腰間取下小蜜蜂，戴在任飛揚(yáng)的頭上：任飛揚(yáng)，久仰大名，是來(lái)一段演講，還是唱一首歌？！

　　任飛揚(yáng)吐了吐舌頭，頭搖得像撥浪鼓，連聲道|：我不會(huì)我不會(huì)。

　　鄭老師挑了一下眉毛，解下小蜜蜂，笑笑：同學(xué)，你欠我一首歌。

　　這一下，全班鴉雀無(wú)聲。

　　我暗自佩服：這是位高手！

　　當(dāng)然，有關(guān)鄭老師的趣事還有很多，恐怕三天三夜不一定說(shuō)得完。

　　因?yàn)閷?duì)鄭老師的崇拜，我也喜歡上了數(shù)學(xué)課。

　　新學(xué)期新氣象，就讓我在數(shù)學(xué)課堂上，領(lǐng)略數(shù)學(xué)之美吧！

寫(xiě)老師的作文5

　　我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語(yǔ)課，因此對(duì)英語(yǔ)老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　七年級(jí)的英語(yǔ)老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓李，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“李老師！”

　　笑，是美好的。但我的心目中，李老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！李老師的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。

　　但李老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，李老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)李老師那常掛笑容的'臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。李老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是李老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑。�這是李老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識(shí)。

　　說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿李老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)李老師的愛(ài)戴之情！

寫(xiě)老師的作文6

　　自從上了小學(xué)以后，我接觸到的老師真是越來(lái)越多，也了解到了每個(gè)老師的特點(diǎn)與性格。印象最深的是一個(gè)與眾不同的“活寶”老師——體育王老師。

　　王老師身材高大魁梧，全身有著壯實(shí)的肌肉，擅長(zhǎng)打籃球，曾經(jīng)去市籃球隊(duì)當(dāng)教練，在校內(nèi)也是一名優(yōu)秀的老師，可他的性格與他的“豐功偉績(jī)”格格不入。

　　一次，王老師看管我們午托的同學(xué)們。王老師鄭重地站在講臺(tái)上宣布：“同學(xué)們，由于期末快來(lái)臨了，我就給你們買(mǎi)了飲料喝……”不等老師說(shuō)完，我們歡呼雀躍：“耶，有飲料喝嘍！”“再吵，就不給你們喝了�！蓖趵蠋熞宦暳钕�，瞬間鴉雀無(wú)聲了。生怕老師真不給飲料喝。“不錯(cuò)，挺好�，F(xiàn)在，我把飲料扔過(guò)去，給我好好接著�！边^(guò)了一會(huì)兒，所有人都接到了飲料并開(kāi)始喝。這時(shí)，王老師突然說(shuō)：“喝了我的飲料，你們?nèi)巳硕家��?00分。”話風(fēng)突變的來(lái)了一句“這飲料是我向小賣(mài)部老板借的，你們長(zhǎng)大后要還錢(qián)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有。“”啊，不會(huì)吧！“所有人異口同聲。王老師真是調(diào)皮而又“吝嗇”。

　　不過(guò)，王老師也有“轉(zhuǎn)換模式”的'時(shí)候。

　　上體育課站隊(duì)時(shí)，王老師似乎變了一個(gè)人，嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)講一句話，就“獎(jiǎng)勵(lì)”全班跑操場(chǎng)1圈，2句2圈，以此類(lèi)推�！碑�(dāng)王老師說(shuō)完這番話時(shí)，仍有人在講話�！�1句、2句……10句，好，10句，就跑10圈。”王老師幫我們數(shù)著�！鞍。∫�累“死”人�。　碑�(dāng)我們跑完10圈，王老師還悠哉悠哉地看著手機(jī)，唉，王老師真是“鐵石心腸”。

　　王老師就是這樣的一個(gè)人——“淘氣”而不失嚴(yán)厲，他用這種與眾不同的方工，關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們。

寫(xiě)老師的作文7

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我進(jìn)入六年級(jí)，可我仍然忘不了五年級(jí)的班主任——趙觀林老師。

　　趙老師是一位十分帥氣的人。他的身高大約一米七五，身材苗條，細(xì)長(zhǎng)臉上的五官長(zhǎng)得十分精致，高高的`鼻梁上架著一副金絲眼鏡，給人一種文質(zhì)彬彬、十分秀氣和知識(shí)淵博的感覺(jué)。

　　趙老師是一位和藹可親的人。他平時(shí)總是笑瞇瞇的，就連上課提問(wèn)時(shí)臉上也總是掛著笑容。他說(shuō)話總是輕聲慢語(yǔ)，讓人感覺(jué)十分舒服。他對(duì)學(xué)生十分關(guān)心。每次有學(xué)生生病，他總是噓寒問(wèn)暖，有時(shí)還親自帶著學(xué)生去醫(yī)院檢查身體。

　　趙老師是一位要求嚴(yán)格的人。他總是根據(jù)每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的不同情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，分類(lèi)進(jìn)行指導(dǎo)。我原來(lái)的語(yǔ)文成績(jī)一直比較差。趙老師讓我每天晚上多完成一張?jiān)嚲�。一開(kāi)始，我還很不理解，甚至還有點(diǎn)抱怨他。但我的語(yǔ)文成績(jī)漸漸地提高了，期末考試考了95分。這時(shí)，我才理解了趙老師的良苦用心。

　　趙老師是一位多才多藝的人。暑假期間，我在乒乓球館練球，看到趙老師也在那里打球，球技十分高超。聽(tīng)說(shuō)，他的書(shū)法寫(xiě)得很好，文筆也很不錯(cuò)，有許多文章發(fā)表。

　　教師節(jié)要到了，我在心底默默的祝福趙老師和所有的老師節(jié)日快樂(lè)!我決心向你們學(xué)習(xí)，努力提高自己的成績(jī)，力爭(zhēng)將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材。

寫(xiě)老師的作文8

　　藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著我可愛(ài)的老師.

　　紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn),雖然默默無(wú)聞,但足以溫暖人心.

　　回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的`目光還是那么慈祥,親切而不失莊重."等一下走."她說(shuō).接著,又輕輕地拉開(kāi)抽屜,從里面拿出一本書(shū),是一本嶄新的書(shū).她遞給我.接過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū)."真不錯(cuò)啊."我喃喃自語(yǔ)道.看著這本夢(mèng)寐以求的書(shū),我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了."這是老師的禮物."我聽(tīng)了后欣喜若狂,心中又頓生萬(wàn)分感激."謝謝!"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字.看著我的快樂(lè),她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著你的收獲呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地應(yīng)道.捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn).

　　走在走廊上,望著窗外,依舊細(xì)雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云,我覺(jué)得此情此景是多么迷人,似乎是這

　　春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子.

　　如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀,凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情.

　　我靜靜地看著夕陽(yáng)西下,在淡淡的斜陽(yáng)中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使,舞動(dòng)著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色.

寫(xiě)老師的作文9

　　聽(tīng)了這個(gè)題目，你覺(jué)得我們班哪位是這個(gè)幽默的幽默果呢？如果想知道的話那就跟我繼續(xù)往下看吧。

　　其實(shí)這位幽默大王就是我們親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——由老師，因?yàn)檫@位老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì)給我們說(shuō)一些小笑話，來(lái)激起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師而且他還是一位著名的“魔術(shù)師”，以前我們那些調(diào)皮搗蛋的壞同學(xué)，絕大多數(shù)被這位著名的魔術(shù)師的神力變?yōu)楦男皻w正的一分子了，有一次上課時(shí)，前面的曲鵬文同學(xué)在下面說(shuō)話，結(jié)果，被講題的老師發(fā)現(xiàn)了，由老師說(shuō)：“350、04讀作“曲鵬文�！本瓦@句話把我們?nèi)�班同學(xué)逗得哈哈大笑，有的拍著桌子笑，有的抱著肚子笑，還有的竟然都笑出眼淚來(lái)了，這位曲鵬文趴在桌子上小臉已經(jīng)變成小太陽(yáng)了，由老師那紅潤(rùn)的臉上也露出了微笑。這時(shí)下課鈴響了，這場(chǎng)風(fēng)波才結(jié)束。所以，我們?cè)谙旅娑及堰@位老師親切的叫做“幽默果”。

　　我明白老師的苦心，老師們中午值班時(shí)已經(jīng)過(guò)度疲勞了，但是，她們都努力的把眼睛睜開(kāi)來(lái)為我們批改作業(yè)，辦公。每天晚上都得把明天的課程背下來(lái)，而且還要熟記心中，每天早晨都要冒著寒冷的天氣，頂著如刀片般的`寒風(fēng)，在校園里來(lái)回檢查。所以，我想對(duì)我們的老師們說(shuō)：“老師您辛苦了！”

　　這就是我心中的最美老師，請(qǐng)問(wèn)你心中的最美老師是哪位的？

寫(xiě)老師的作文10

　　老師，你還記得上次數(shù)學(xué)考試嗎？如果你還記得，你一定會(huì)恨我，甚至恨我。其實(shí)那次你誤會(huì)我了！那天陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)像一個(gè)大火球，不停地為大地散熱，大地仿佛快被煮熟了！既然數(shù)學(xué)老師去別的學(xué)校開(kāi)會(huì)，你就是監(jiān)考老師。我看了一遍試卷，題目有點(diǎn)難，但差點(diǎn)不及格。當(dāng)你說(shuō)開(kāi)始做答案的時(shí)候，我迅速開(kāi)始寫(xiě)。當(dāng)時(shí)幾乎所有的縫針都掉到了地上，還有一些不知道怎么做的同學(xué)在四處張望。做完一些簡(jiǎn)單的題后，我開(kāi)始思考難題。時(shí)間從我們眼前溜走，不知不覺(jué)，鈴聲響起，緊張的氣氛活躍起來(lái)。我看了看試卷，啊！還有兩個(gè)問(wèn)題要做，但你呼吁結(jié)束。數(shù)學(xué)組長(zhǎng)收完之后，來(lái)到我的.桌前。我很快隨便寫(xiě)了一個(gè)回答。就在你看到數(shù)學(xué)組長(zhǎng)還沒(méi)有收到我的時(shí)候，你以為我在抄答案，馬上過(guò)來(lái)?yè)屛业脑嚲�。他一臉憤怒，厲聲說(shuō)道，“我就不信周是這樣的人。學(xué)學(xué)別人抄答案！”我正想解釋?zhuān)�但不知怎么的，嘴唇好像重了一千斤，說(shuō)不出來(lái)。心里覺(jué)得委屈，心想：葉老師，你誤會(huì)我了，別人的答案我沒(méi)有抄，我當(dāng)時(shí)自己也沒(méi)有看，是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)在那里整理試卷，我在那里瞎寫(xiě)了一個(gè)答案。就是全班同學(xué)都在盯著我看，眼神都是那種奇怪的表情。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很尷尬。“金豆豆”在她的眼睛里打轉(zhuǎn)，禁不住摔倒了。我忍不住趴在桌子上哭了。雖然有同學(xué)下課來(lái)安慰我，我還是想哭。葉老師，雖然當(dāng)時(shí)我心里很討厭你，但你還是我親愛(ài)的老師，葉老師�，F(xiàn)在你可能已經(jīng)忘記了這件事，但我永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)槟阋呀?jīng)在我當(dāng)時(shí)的小心臟上留下了傷疤，我永遠(yuǎn)也忘不了！

寫(xiě)老師的作文11

　　今天上午，我們班里來(lái)了三位佷漂亮的實(shí)習(xí)老師。她們分別是袁老師，龍老師和賈老師。她們?nèi)�位各有特色，十分令人喜歡。

　　熱心的賈老師

　　賈老師是三位老師中最可愛(ài)的老師，也是十分熱心的老師。

　　“啪！啪！……”從教室里傳來(lái)一陣陣啪啪的.響聲，這是怎么回事呢？哦，原來(lái)是我們?cè)撊ナ程贸燥�，正在擺位子呢！這時(shí)，我的同桌彭冠男舉不起那么大的椅子，直叫：“幫幫我，金津！”我吃力地?cái)[好椅子，正準(zhǔn)備幫她，忽然，一雙手從后面伸出，幫助彭冠男擺好椅子，仔細(xì)一看，哦，是賈老師！賈老師可真熱心！

　　樂(lè)于助人的袁老師

　　在三位老師中，最酷，最帥的老師就非袁老師莫屬了！袁老師除了酷與帥這兩個(gè)特點(diǎn)外，還有一個(gè)特點(diǎn)就是樂(lè)于助人！

　　“下課！”“起立！”……可總算下課了，我的肚子已經(jīng)餓得咕咕直叫了，于是迅速?zèng)_向食堂，剛跑到樓梯口，就想起教室的燈還沒(méi)有關(guān)，只好又馬不停蹄在趕回教室關(guān)燈。到了教室里，面對(duì)比我高幾十厘米的關(guān)燈線，我別無(wú)選擇，只好蹦著，跳著，去拉關(guān)燈線，可是線似乎偏偏和我作對(duì)，我怎么夠不夠不著，這時(shí)，袁老師向我伸出了援助之手，幫我拉上了關(guān)燈線……袁老師，你可真是個(gè)樂(lè)于助人的老師。

　　三位老師中，龍老師總是默默無(wú)聞地坐在教室后面，真像個(gè)督導(dǎo)員，她是不是在監(jiān)視我們呀？雖然，我目前還未找到龍老師的特點(diǎn)，不過(guò)，我相信，我一定會(huì)找到的！

　　龍老師，袁老師和賈老師，你們都是我心目中喜歡的老師！

寫(xiě)老師的作文12

　　我的小學(xué)老師給予了我很多幫助，其中給我?guī)椭�最大的就是您，我的自然科學(xué)老師——王老師。

　　您是從五年級(jí)開(kāi)始才教我們自然科學(xué)的。從您來(lái)上第一節(jié)自然科學(xué)課時(shí)，我就喜歡上了您獨(dú)特的的教學(xué)方法。您每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話，給同學(xué)們一種親切的感覺(jué)

　　每次您上課都會(huì)使得我們哄堂大笑，上課風(fēng)格和我們上一任自然科學(xué)老師截然不同，您并不會(huì)像一般老師那樣，只講書(shū)本上的內(nèi)容，還會(huì)把比較有趣的自然事件像上課一樣講給我們聽(tīng)。原本一上科學(xué)課就昏昏欲睡的我，也開(kāi)始沉迷于那些有趣的知識(shí)。在您的課上，每個(gè)人都有答題機(jī)會(huì)，并不會(huì)只叫個(gè)別同學(xué)，這讓原本上課從不發(fā)言的我，也開(kāi)始回答問(wèn)題。

　　每次上完課后，您都會(huì)隨機(jī)抽取兩名同學(xué)在下一節(jié)課時(shí)講一個(gè)有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象。誰(shuí)知，第二次您就抽中了我，我意外極了，一回到家，就立刻尋找有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　一上課，我就把我的道具搬上了講臺(tái)，您一眼就看出了我要做的實(shí)驗(yàn)，并且鼓勵(lì)我說(shuō)：“‘漂浮的雞蛋’，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不錯(cuò)�！北M管聽(tīng)了您的鼓勵(lì)，但是我面對(duì)那么多同學(xué)，第一次上臺(tái)的我還是免不了有些緊張。我先把事先準(zhǔn)備好裝了水的杯子拿了出來(lái)，然后把雞蛋和鹽放了進(jìn)去。您看我不說(shuō)話，便親自幫我講解實(shí)驗(yàn)。我原以為會(huì)浮起來(lái)的'雞蛋卻靜靜地待在杯底，我有點(diǎn)慌了，怎么會(huì)這樣呢？您看出了我的尷尬，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“鹽還沒(méi)溶解。”我這才發(fā)現(xiàn)我把最重要的一步忘了，趕緊攪拌鹽水，終于，‘沉睡’的雞蛋‘醒了’。您帶頭鼓掌，還讓同學(xué)以我做榜樣。

　　受到老師的鼓勵(lì)，我更加喜歡自然科學(xué)這個(gè)學(xué)科。面對(duì)自然科學(xué)的題目，我不再覺(jué)得枯燥，反而會(huì)覺(jué)得它們生動(dòng)有趣。并且您讓我有了勇氣上課發(fā)言，讓我有了上臺(tái)的機(jī)會(huì)，遇見(jiàn)你，真好。

寫(xiě)老師的作文13

　　我有一個(gè)美術(shù)老師，她很喜歡我，人長(zhǎng)的還很漂亮。

　　她有一雙含情脈脈的大眼睛，一個(gè)秀美的鼻子，一個(gè)唇如胭脂的嘴，嘴里有兩排光潔閃亮的牙齒，還有一面和顏悅色的臉。她的頭發(fā)柔軟順滑。

　　她穿的衣服總是新穎的，而且干凈利落。

　　有一次，她教我們做五彩粽子，當(dāng)她走到我這里時(shí)，我的心加快了速度，因?yàn)�，她嗓門(mén)很大，一喊，整個(gè)樓都能聽(tīng)見(jiàn)的！所以，我害怕她。我看她朝我走來(lái)，我的心提到了嗓子眼兒，沒(méi)想到，她竟然拿起我的五彩粽子說(shuō)：“你們大家都看看，都學(xué)學(xué)，人家王姝寧做的咋那么好？再瞅瞅你們做的，像個(gè)啥？”我的心一下子落了下去。心想：哎，嚇?biāo)牢伊�！我的媽呀，原�?lái)是在表?yè)P(yáng)我呀！下課時(shí)，我對(duì)我的`好朋友們講了表?yè)P(yáng)后我的興奮。

　　還有一次，我正在上課，美術(shù)老師就派三年一班的一名同學(xué)來(lái)找我，那名同學(xué)到了我班說(shuō)：“美術(shù)老師找一下王姝寧�！蔽覀儼嗬蠋熣f(shuō)：“王姝寧，去吧�！蔽揖透�她去了。到了三年一班，只見(jiàn)，美術(shù)老師在那兒坐著，我說(shuō)：“美術(shù)老師，什么事呀？”她說(shuō)：“學(xué)校有一個(gè)叫《慶六一書(shū)畫(huà)大賽的》我把你報(bào)上去了，因?yàn)槲艺J(rèn)為你行！”我說(shuō)：“好，謝謝老師！”就這樣，我獲得了大獎(jiǎng)！

　　我不但不怕她了，而且，還越來(lái)越喜歡她了！

寫(xiě)老師的作文14

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的男教師——譚老師。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，他那時(shí)有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的.記憶里，他是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。

　　他對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格。剛開(kāi)學(xué)的第一天，他就要求我們每天都寫(xiě)一篇日記，不管是寒假期間還是暑假期間，每天都要寫(xiě)一篇。如果不按時(shí)完成就要受罰。有一次我連續(xù)幾個(gè)星期沒(méi)有寫(xiě)日記，但在放學(xué)的時(shí)候，譚老師把我留了下來(lái)，要我把沒(méi)有寫(xiě)好的日記都補(bǔ)寫(xiě)回來(lái)才放我回家，那天我被譚老師留到六點(diǎn)鐘才有回家，當(dāng)時(shí)我的手都寫(xiě)麻了。

　　我們不知道譚老師為什么要我們每天都堅(jiān)持寫(xiě)日記，就是想破腦袋也想不出來(lái)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去后，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的作文水平提高了許多，這時(shí)我才知道譚老師要我們每天堅(jiān)持寫(xiě)日記的原因。原來(lái)譚老師要我們堅(jiān)持寫(xiě)日記的目的是想要鍛煉我們的意志和提高我們的寫(xiě)作能力。

　　雖然譚老師對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，但他都是為了我們的學(xué)習(xí)。他是我印象最深刻的老師，也是我最敬愛(ài)的老師。

寫(xiě)老師的作文15

　　我現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)了，接觸了許多老師，其中，我最喜歡的老師莫非于我現(xiàn)在的班主任——朱老師。

　　朱老師有著一頭棕黃色的頭發(fā)，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，撲閃撲閃的。在那微微上翹的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

　　她年的幼芽。在我心中，她既是良師，又是益友，更似慈祥的母親，時(shí)刻用她那無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著我幼小的心田。

　　記得有一節(jié)體育課下課，因?yàn)閯偱芡耆�百米的原因，同學(xué)們都汗流浹背，把電風(fēng)扇開(kāi)到最高檔，站在風(fēng)扇下一個(gè)勁地說(shuō)：“好涼快��！”可是，對(duì)于頂著感冒上學(xué)的`我來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是雪上加霜。果然，沒(méi)多久我就開(kāi)始體力不支，頭也發(fā)燙了，我趴在課桌上。朱老師見(jiàn)我這樣，連忙跑過(guò)來(lái)摸摸我的頭，說(shuō)：“好燙啊，得馬上去醫(yī)院�！彼�急忙把我送到醫(yī)院，又幫我掛號(hào)并撥通了媽媽的電話。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽趕來(lái)了她才離開(kāi)。臨走時(shí)關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“這幾天你就在家好好休息吧，我會(huì)讓同學(xué)幫你送作業(yè)的�！甭�(tīng)了老師的話，我的心里熱流涌動(dòng)，頓時(shí)感到病也仿佛輕了許多。

　　這件事雖然很小，但是卻體現(xiàn)了朱老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)之情，每當(dāng)我想起這件事，都想大聲地對(duì)朱老師說(shuō)一句話：“老師，我愛(ài)您！”

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