犯錯了，改正掉-寫事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的犯錯了，改正掉-寫事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一節(jié)音樂課又開始了，同學(xué)們安靜極了，這樣的情景總能讓我想起那節(jié)吵鬧的音樂課。

　　在語文老師走后，同學(xué)們開始吵起來，好不容易過了眼保健操，等安靜了一會后，老師來了，小老師來叫我去管理。然而事情發(fā)展的不太順利，于是老師讓我記名字。就是那么一會兒還是有人講話，我沒有提醒他們不要講話，且沒有猶豫的把他們給記了下來。不過不提醒只是小錯，畢竟“新官上任三把火”，而課程過了二十多分鐘后，我犯了大錯。

　　那時(shí)我盯著班里某一個(gè)同學(xué)的手，只見她手持科學(xué)實(shí)驗(yàn)的豆芽，直逼她同桌的臉旁，臉上一副嬉笑的樣子，前面也湊過來一個(gè)同學(xué)，只是觀察沒仔細(xì)，沒把后面湊過來的同學(xué)記一下。此時(shí)老師讓我們讀記的名字，聽到后，他們都顯出驚愕的神情。

　　讀過名字后他們都認(rèn)真了起來特別是她，但看著他們認(rèn)真，我尋思要不要把他們的名字劃掉，嗯，似乎剛才做的很對，又好像很錯，于是我向他人詢問，但沒有結(jié)果，我十分無奈的保留了他們名字，不再想著劃掉，但很明顯這不是我犯錯的理由。

　　時(shí)間飛快流過，轉(zhuǎn)眼來到課后，他們中來了兩位同學(xué)向我說明情況，原來，是他們后面的那個(gè)同學(xué)把他實(shí)驗(yàn)的樣品給他們觀看，所以才玩，于是我立馬劃掉了他們的名字。

　　本以為事情就這樣過去了，沒想到被記的那個(gè)同學(xué)哭了，當(dāng)時(shí)有好幾個(gè)女生來安慰她，我立馬跑過去。道歉，但好景不長，我的后桌也哭了，隨著哭聲過去。我也哭了，淚水早已布滿了臉邊，像街道布滿城鎮(zhèn)，像河流布滿山川，只是害怕被看見，立馬擦去，裝作沒有哭的樣子，還有一些人來問我怎么了，有沒有哭，我回答，迎風(fēng)落淚。

　　如果以后我來到窗邊反思，我用筆在本上亂畫，但并沒有什么可以讓煩惱消失的用處，我想：首先是我不對，沒有提醒他們，別擾亂紀(jì)律，就立馬把他們記下來，并且我沒有怎么了解當(dāng)時(shí)情況，但是之后有同學(xué)跟我說，說我惹了她，當(dāng)然我沒有放在心上。下節(jié)為體育課，我根本就沒有興趣下樓玩，還是反思自己。

　　那一刻我都不懂了，人生哲理。我明白了，犯錯是一時(shí)的，知錯就改是一生的。我還覺得這次犯錯并不是我在小學(xué)生涯的絆腳石，而是祝我離成功更進(jìn)一步的墊腳石。

　　在那之后我在音樂課上改正的錯誤，也沒怎么犯錯，至少是小學(xué)之前沒有。

　　一節(jié)安靜的音樂課又結(jié)束了，但那節(jié)吵鬧的課還是被我深深的刻住心中。

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