爭(zhēng)論作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的爭(zhēng)論作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

爭(zhēng)論作文 篇1

　　星期天的晚上，我和爸爸媽媽展開了一個(gè)“關(guān)于多長(zhǎng)時(shí)間回一次老家”的話題。

　　其實(shí)每個(gè)星期天爸爸媽媽不管多忙，都會(huì)抽出時(shí)間回家看望爺爺、奶奶，陪他們說(shuō)說(shuō)話呀，吃吃飯呀�？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)我的功課隨著年級(jí)的升高作業(yè)也多了，檢查很費(fèi)腦筋了，等從奶奶家回來(lái)，功課都做到很晚，還要檢查，搞得第二天精神很不好。于是媽媽想隔一周再回一次老家。我和爸爸也開始搶著發(fā)表意見，爸爸說(shuō)：“必須每周回去一次，我媽多辛苦，需要照顧��！就這么樣了！兒子，你說(shuō)呢？”聽爸爸說(shuō)話的口氣沒有商量的余地，我剛才的氣勢(shì)也煙消云散了，于是我小心翼翼的`說(shuō)：“我同意媽媽的意見�！卑职钟酶鼒�(jiān)定的口氣說(shuō)：“就得每周回去一次。”我們各說(shuō)各的，意見不同。最后我說(shuō)：“我們還是舉手表決吧。”結(jié)果是二票勝一票，我和媽媽達(dá)成一致，爸爸很無(wú)奈，可是規(guī)則一旦定 了，就很難收回了，爸爸只好同意了。

　　我們從小學(xué)的就是要尊敬老人，關(guān)愛老人，爸爸媽媽給我做了一個(gè)好榜樣。

爭(zhēng)論作文 篇2

　　“不行！”

　　“怎么不行？這道題就是這樣解的！

　　“這個(gè)解法是錯(cuò)的”

　　這天中午，我們班格外“熱鬧”，一陣陣的爭(zhēng)論聲不斷，為什么呢？原因是有兩位同學(xué)在爭(zhēng)論一道題的解法，一位同學(xué)說(shuō)這樣解，另一位同學(xué)說(shuō)那樣解，兩個(gè)人互不相讓，“戰(zhàn)事持續(xù)升級(jí)，旁邊看熱鬧的同學(xué)開始“調(diào)節(jié)氣氛，“哎呀”，不要再說(shuō)了，心平氣和地，多好！兩個(gè)人像沒聽到一樣，這時(shí)有位同學(xué)說(shuō)：“不如你們把各自的解題方式寫在黑板上，讓大家看看，到底誰(shuí)是對(duì)的！”兩個(gè)人聽了，都奔向黑板，拿起粉筆，刷刷地開始在黑板上寫各自的解題方式。

　　大概過了五分鐘，兩個(gè)人都寫的差不多了，班長(zhǎng)趕緊讓人他們兩個(gè)分開，為的是怕他們又吵起來(lái)。兩個(gè)人幾乎把一面黑板都占滿了，同學(xué)們開始看他們兩個(gè)人幾乎把一面黑板都占滿了，同學(xué)們開始看他們兩個(gè)人的解題思路。

　　大約過了七分鐘，同學(xué)們都看完了兩個(gè)人解法，紛紛地開始討論誰(shuí)的解法是對(duì)的，班里很熱鬧，過了一會(huì)，同學(xué)們自動(dòng)安靜下來(lái)，班長(zhǎng)問：“你們覺得誰(shuí)的解法是對(duì)的`？”同學(xué)們開始說(shuō)自己覺得對(duì)的人的名字，班干部說(shuō)：“這樣吧，我們投票�！薄坝X得第一個(gè)同學(xué)對(duì)的，請(qǐng)舉手�！蓖瑢W(xué)們中有了四個(gè)舉手的，“覺得另一個(gè)同學(xué)對(duì)的，請(qǐng)舉手”，同學(xué)們中又有了四個(gè)舉手的，“那不舉手的呢？是什么意思”，班長(zhǎng)問，同學(xué)們說(shuō)：“我們覺得兩個(gè)人的解法都有錯(cuò)誤”。

　　這時(shí)兩個(gè)人都察覺出來(lái)了，上去黑板把錯(cuò)誤的地方改了，班長(zhǎng)說(shuō)“以后不要在這樣爭(zhēng)論了，大家要心平氣和的，有什么問題大家可以一起討論，共同進(jìn)步嘛！”大家都笑了。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，問：“你們干嘛呢？”大家笑著告訴老師：“我們?cè)诠餐�進(jìn)步！”

　　一個(gè)人拍了拍另一個(gè)人的肩膀，說(shuō)：“對(duì)不起！錯(cuò)怪你了。”另一個(gè)人笑了笑，說(shuō)：“哎呀！沒事，反正我們倆都錯(cuò)了！以后還是兄弟嘛！”

爭(zhēng)論作文 篇3

　　一天，放學(xué)回來(lái)，發(fā)生率一件奇怪的事情，我聽見了器官在對(duì)話，于是我悄悄的記下了他們對(duì)話的`內(nèi)容。

　　呼吸器官說(shuō)：“我的功勞最大，因?yàn)槲颐刻煨列量嗫嗟陌佯B(yǎng)料運(yùn)送到你們的身上，所以我的功勞最大。”心臟說(shuō)：“不是，不是，是我的功勞最大，我天天都不停的跳動(dòng)著，你才能順利的工作!”胃說(shuō)：“要不是有我，你吸收的養(yǎng)料往那里消化?”

　　正在大家七嘴八舌的爭(zhēng)論的時(shí)候，一直沒說(shuō)話的大腦爺爺發(fā)話了;"其實(shí)你們每個(gè)人都有功勞的。

爭(zhēng)論作文 篇4

　　我和同學(xué)鬧矛盾了，同學(xué)打了我一拳，我沒有還手，只罵了他一句，氣得轉(zhuǎn)身就走了。

　　一回家，我把這件事情告訴了爸爸，只見爸爸把臉一沉說(shuō)：“別人打你要還手，但是你錯(cuò)了一定不要還手，要不然就變成錯(cuò)上加錯(cuò)了�！边@句話被在旁邊的'媽媽聽見了，媽媽急忙說(shuō)：“別人打你，你千萬(wàn)別還手，只要防衛(wèi)就是，還有，要是有人打得很嚴(yán)重，就要告訴老師去，即使是對(duì)方錯(cuò)了也不能還手！”

　　不知到底聽誰(shuí)好呢？我問：“你們說(shuō)別人打我要不要還手呢？”爸爸說(shuō)：“當(dāng)然是別人打你你就要還手才對(duì)�！痹捨凑f(shuō)完，媽媽就反對(duì)，“別人打你，你可不要還手，別聽你爸爸亂說(shuō)。”他們開始爭(zhēng)論不休了。過了半晌，他們停止了爭(zhēng)吵，媽媽氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“你把這兩句話記住了，明天去學(xué)校問問老師到底誰(shuí)說(shuō)得有道理�！�

　　我一去學(xué)校，就問老師這個(gè)問題，老師告訴我說(shuō)：“當(dāng)然是你媽媽說(shuō)對(duì)啦，要是別人打你一定不能還手，本來(lái)是同學(xué)錯(cuò)的，后來(lái)不就變成你和同學(xué)一起錯(cuò)了嗎？”爭(zhēng)論有了答案，老師支持老媽的。

【爭(zhēng)論作文】相關(guān)文章：

爭(zhēng)論作文10-01

爭(zhēng)論的作文02-08

爭(zhēng)論的作文10-06

爭(zhēng)論10-04

有關(guān)爭(zhēng)論的作文10-07

爭(zhēng)論小學(xué)作文04-07

爭(zhēng)論的作文【精】03-18

【熱】爭(zhēng)論的作文03-25

【熱門】爭(zhēng)論的作文03-20