【推薦】中班科學(xué)活動教案范文八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的中班科學(xué)活動教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學(xué)活動教案 篇1
設(shè)計思路
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，蔬菜的種類越來越多，品種越來越復(fù)雜，這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進(jìn)餐時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，讓幼兒學(xué)會對進(jìn)行分類，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。我設(shè)計了“一籃蔬菜”這一活動
活動目標(biāo)
1、能認(rèn)識幾種常見的蔬菜。
2、鼓勵幼兒試著給蔬菜分類。
3、學(xué)說：“我喜歡吃……”。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備
1、蔬菜卡片、蔬菜、小籃子若干;
2、將洗凈的蔬菜胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮艷的蔬菜藝術(shù)的`裝在一個籃子里。
活動過程
一、廚師神秘禮物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性：
1、用白布遮著竹籃子，讓幼兒猜猜里面有什么?
2、揭開白布后，讓幼兒整體看一看：這籃蔬菜好看嗎?什么地方好看?(請幼兒自由發(fā)言)
二、利用課件教幼兒認(rèn)識蔬菜并試著分類：
1、教幼兒認(rèn)識幾種常見的蔬菜?
2、給蔬菜分類：根莖類、蔬果類、青菜類。
三、分一分：
請幼兒每人拿一張蔬菜卡片，說出拿的是什么?然后給它們分類。
四、送蔬菜寶寶回家：
1、教幼兒學(xué)說：“我喜歡吃……”
2、選擇自己喜歡的蔬菜，放在籃子送它回家。
生活教育
告訴幼兒蔬菜有營養(yǎng)，不要偏食，不吃蔬菜不生病。
活動延伸
學(xué)唱《小小姑娘》鞏固所學(xué)知識。
活動反思
現(xiàn)在蔬菜的種類越來越多，品種越來越復(fù)雜，這給幼兒認(rèn)識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進(jìn)餐時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“一籃蔬菜”這一活動。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。
2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
兒歌掛圖，大字紙；故事書《魔法奶奶的電話》；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具
活動過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”，及四季排列，月份分配
1. 觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里？
2. 邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的`理由。
3. 提問：故事里誰喜歡夏天？她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡畫記錄，從而補(bǔ)充故事內(nèi)容。（其他季節(jié)按同樣方法提問）
二、游戲四季輪換拍
1. 幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。
2. 聽游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語言指令迅速做出反應(yīng)，即用手拍貼在身上的圖畫
單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。
雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分
別拍在相應(yīng)圖上，并回答“夏天…….”
連續(xù)拍：如從春天到冬天
結(jié)伴拍他人
邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
中班科學(xué)活動教案 篇3
設(shè)計意圖：
班里設(shè)有一個超市，超市里收集了各種瓶瓶罐罐，小朋友平時很喜歡玩，有時候故意弄倒它們使之滿地滾，想到《綱要》中的要求:在活動中激發(fā)幼兒的興趣和情感，在玩中學(xué)。所以就設(shè)計了這堂課。
活動目標(biāo)：
1、通過玩薯片筒等罐子，體驗(yàn)物體滾動的特點(diǎn)，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
2、嘗試用自己的身體探索向指定方向滾動。
3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
重難點(diǎn)：
體驗(yàn)物體滾動的特點(diǎn)，探索滾動軌跡余物體形狀之間的關(guān)系
活動準(zhǔn)備：
各種會滾的罐子，若干不會滾的盒子，供幼兒滾的墊子，小兔、老虎、小鹿的圖片，紅、黃、綠三種不同顏色的請柬。
活動過程：
一、引出課題
1、出示“百寶箱”，介紹箱子里的瓶子寶寶，罐子寶寶，盒子寶寶。
2、請幼兒給箱子里的寶寶分成兩類：一類是回滾的，一類是不會滾的。
3、驗(yàn)證幼兒們分類的正確性，請幼兒分組上前操作。
二、提出問題,請幼兒舉手回答
1、什么形狀的瓶寶寶會滾？
2、什么形狀的瓶寶寶不會滾?
3、請小朋友想想看還知道哪些東西會滾。
4、師幼一起小結(jié)：圓形的瓶寶寶會滾，方形有角的盒子寶寶不會滾。
三、游戲：全體幼兒一起滾動瓶寶寶并提出要求
可以用手滾動瓶寶寶也可以用腳滾動瓶寶寶；看看瓶寶寶在斜坡上滾，臺階上滾跟瓶寶寶在平地上滾有什么不一樣；注意安全，小朋友之間不要相撞；當(dāng)老師發(fā)出指令讓瓶寶寶回家時，小朋友要馬上帶著自己的瓶寶寶回到自己位置上坐好。
四、表達(dá)感受
1、請幼兒說一說，自己的瓶寶寶滾的方向，滾的速度。斜坡上滾，臺階上滾，平地上滾有什么不一樣。
2、師幼一起小結(jié):直筒的瓶寶寶直的滾，一頭大一頭小的瓶寶寶會轉(zhuǎn)著彎滾，斜坡上滾的快，臺階上會跳著滾。
五、用幼兒的.身體滾
1、告之幼兒剛才郵遞員叔叔給我們送來了好多請柬，是小兔媽媽、小老虎媽媽還有小鹿媽媽請大家到它們家玩，給大家準(zhǔn)備了好多好吃的東西，不過它們有要求的:要大家滾著到它們家。
2、發(fā)給幼兒不同顏色的請柬，宣布游戲規(guī)則：
拿紅顏色請柬的小朋友要滾到對面的小兔家；拿綠顏色請柬的小朋友要滾到對面的小老虎家；拿黃顏色請柬的小朋友要滾到對面的小鹿家；注意安全，滾的時候不要頭碰頭，腳踢腳，還有手中的請柬不能掉了
4、游戲開始，老師關(guān)注幼兒的游戲情況，及時提醒違反游戲規(guī)則的幼兒。
5、游戲一遍后請幼兒回到自己的位置，把瓶寶寶送回家(箱子里)，活動結(jié)束。
反思：本活動《有趣的滾動》中所用材料來源于幼兒的身邊，每個幼兒家里都能收集到這些瓶瓶罐罐�；顒拥牡谝弧⒍h(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒探索的興趣，讓幼兒知道什么形狀物體的可滾，什么形狀物體的不可滾，而第三、四節(jié)讓幼兒再次操作體驗(yàn)物體在不同的地方滾動的速度不同，形狀不同的物體滾動的軌跡不同，第五個環(huán)節(jié)用幼兒自己的身體向指定的方向滾，環(huán)節(jié)層層深入。幼兒在這樣的探索過程中，循序漸進(jìn)，更容易獲得成功，體驗(yàn)到探索活動的樂趣，從而達(dá)到主動探索的目的。
中班科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過活動培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
2、發(fā)展求新求異思維。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
細(xì)繩、橡筋圈、回形針、膠泥、白紙每人一張
活動過程：
(一)引起興趣
老師嘗試讓紙立在桌上失敗，激發(fā)幼兒動手的興趣。
(二)幼兒操作
1、老師重點(diǎn)觀察幼兒操作情況，先鼓勵幼兒用桌上老師提供的`材料幫助紙立起來，看誰用的方法多，而且和別人不一樣。
2、啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來，同樣要用又新又多的方法。
(三)結(jié)束部份
1、幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。
2、老師總結(jié)：一張紙能立起來，其中包含了很多科學(xué)道理，隨著我們不斷學(xué)習(xí)和長大，我們就會明白，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，去探索更多的科學(xué)奧秘。
中班科學(xué)活動教案 篇5
設(shè)計意圖
螺絲在生活中隨處可見，觸手可及，無論是小朋友的玩具，還是家中的家用電器，或者是汽車、自行車上，都有他們的身影。中班的孩子對周圍的環(huán)境和事物具有強(qiáng)烈的好奇心，并具有一定的觀察能力和動手能力，螺栓和螺帽這種擰擰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的物體很容引起他們的興趣和探索欲望，因此，我設(shè)計了“擰擰看”這科學(xué)探索活動。
活動目標(biāo)
1、在愉快的活動中認(rèn)識螺絲，了解螺絲的作用。
2、學(xué)會為螺絲和螺帽配對，探索螺絲的擰法。
3、積極投入到探索活動中，初步體驗(yàn)合作獲得的成功。
活動準(zhǔn)備
1、各種型號、材料（鐵制和塑料）的螺絲，螺絲組合玩具。
2、帶有螺紋的物品，如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋，燈泡和燈座，能擰的筆和筆帽等。
活動過程
一、手指游戲“小白兔”，活動小手
師：小朋友們，伸出你們的小手，我們一起來活動活動小手。
師幼一起說兒歌邊玩手指游戲。
�。ㄔu析：讓幼兒充分活動小手，為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）
二、游戲?qū)耄鲋鹘?/p>
激趣：玩具車壞了，誰來幫忙修下？
提問：玩具車是怎么連接起來的？（出示螺絲）
小結(jié)：從孔里穿進(jìn)去再擰起來，擰擰緊就能把汽車裝好，螺絲的本領(lǐng)真大。
�。ㄔu析：興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素。請幼兒來當(dāng)修理工，把汽車零件通過螺絲連接，變成一輛消防車，激發(fā)幼兒想玩、想探索的.欲望，同時也引出了本次活動的主角——螺絲。）
三、活動操作，深入探索
1、交代操作要求。
師：請小朋友們想一想，你們見過這些螺絲嗎，在哪見過，請你比一比，這些螺絲有什么地方不一樣，再擰一擰，看看能不能把它們分開，能分開和不能分開的分別放在兩個筐子里。
2、幼兒操作。
師：有什么不一樣的地方？螺絲能擰開嗎？分開放，分別放在兩個筐里。
交流操作結(jié)果。
師：發(fā)現(xiàn)了嗎，什么地方不一樣？能擰開嗎？擰開后變成了幾部分？
小結(jié)：原來螺絲由螺栓和螺帽組成，螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽，他和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺帽能緊緊的咬合在一起連接固定物體。
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)設(shè)計了三層次的探索：首先讓他們想一想，生活中在哪見過螺絲；其次，比一比，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識螺絲的外形特征，擰一擰分一分，知道螺絲的主要結(jié)構(gòu)；最后，通過集體交流分享操作結(jié)果，統(tǒng)一認(rèn)識，構(gòu)建新知識。這一環(huán)節(jié)的操作是本次活動中幼兒與操作材料的首次互動，操作任務(wù)簡單明了，使孩子們體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣和獲得新經(jīng)驗(yàn)、新知識的快樂。）
螺栓螺帽配對找朋友。
�。�1）提問：螺帽和螺栓是一對好朋友，你們能把它們連在一起嗎？看誰找的又對又多。
�。�2）幼兒操作，交流操作結(jié)果。
提問：為什么能擰到一塊兒？成功了嗎？成功了幾個？你是怎么給它們找到好朋友的？
（3）小結(jié)：粗螺栓配大螺帽，細(xì)螺栓配小螺帽，擰在一起不大不小正合適。
�。ㄔu析：這是本次活動的難點(diǎn)。通過與操作材料互動以及與同伴交流分享操作經(jīng)驗(yàn)，孩子們自然而然的總結(jié)出了螺栓與螺帽匹配的方法。在孩子們不斷的探索中，將整個活動引向高潮。）
四、聯(lián)系實(shí)踐，感悟提升
1、介紹自己找到的螺絲物品。
�。�1）提問：你們回家找到哪些地方用到了螺絲？誰來介紹一下，這些地方的螺絲是干什么用的？
（2）小結(jié)：螺絲雖小，但是很有用，向外面的吊車，如果少了螺絲就很危險，小椅子少了螺絲，我們就坐不成了。
2、玩螺絲組合玩具。
�。�1）交代操作要求。
師：兩個小朋友合作完成一架小飛機(jī)或小汽車，看哪組完成的又快又好。
�。�2）幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
�。�3）交流、展示作品。
師：你們完成了嗎？你們是怎么合作的？
�。ㄔu析：在這個環(huán)節(jié)中，讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固，而且體驗(yàn)到了同伴合作獲得成功的快樂，實(shí)現(xiàn)了教育在生活中的延伸，體現(xiàn)了本次活動的教育價值。）
中班科學(xué)活動教案 篇6
活動名稱：
1、激發(fā)幼兒對數(shù)的活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒動手操作能力和思維的正確性和靈活性。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個物體,理解7的`實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前通過交談讓幼兒知道“買6贈1”的含義。
2、準(zhǔn)備有關(guān)7的形成的圖片,玩具,如:小河里有6只小魚,又游來了一只小魚等。
活動過程：
一、組織幼兒觀察玩具及圖片,通過討論初步學(xué)習(xí)6添上1是7。
二、幼兒在一起玩一玩自己選的玩具,并相互數(shù)一數(shù),說一說6個上1個7個,了解7的形成。
三、借助其他東西進(jìn)一步學(xué)習(xí)7的形成,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7(7像鐮刀) 。
四、引導(dǎo)幼兒利用學(xué)具在桌子上擺一擺,數(shù)一數(shù),說一說,加深理解7的形成和實(shí)際意義.
中班科學(xué)活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識蝸牛，初步了解蝸牛外形的特征
2.萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣，大膽的表達(dá)自己的想法 活動準(zhǔn)備：
1.《蝸牛》視頻
2.蝸牛圖片
活動過程：
1.導(dǎo)入--沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰知道是什么動物？
--是蝸牛。你們見過蝸牛嗎？在哪里見過？
2.認(rèn)識蝸牛--你們都說見過蝸牛，誰來說說看蝸牛長的什么樣？
觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎？
觸角：蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。
--那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎？
蝸牛的觸角中，短的那一對相當(dāng)于它的.鼻子，在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢？蝸牛是怎么爬的？我請一個小朋友來爬爬看。
蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋，蝸牛就靠著橫紋的波動，慢慢爬行。
--你們有沒有發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬過的地方會留下什么？它是什么？ 會留下閃亮亮的線。
蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做"足腺"的分泌物，就像小朋友運(yùn)動以后流汗一樣，蝸牛也會流汗，但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時候，這種分泌物不斷的流出來，是為了減少摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過的地方，等它干了，就變成了一條閃閃發(fā)光的線。
--那老師再來考考你們你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎？（青菜、樹葉、小草。。。）--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。咦，你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎？蝸牛的嘴巴長的小小的，只有針尖這么大，但是你們猜猜看它有多少顆牙齒？
蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它有26000顆牙齒左右。蝸牛可真厲害！
3.觀看《蝸�！范唐�--現(xiàn)在我們來看一個有關(guān)于蝸牛的小短片。（播放視頻）--看完了小短片，我們都認(rèn)識小蝸牛了，有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識，看看誰是小蝸牛的好朋友。
4.聽歌曲《快樂的小蝸牛》學(xué)蝸牛爬，碰見障礙要改變方向爬。 --現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧！先長出兩只小細(xì)腳，再背上我們的房子，小蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！播放伴奏）
中班科學(xué)活動教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣；
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。
活動過程：
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索
看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？
聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？
這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）
剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？
蒜頭穿了幾件衣服，它的`里面是怎樣的？
數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。
3、交流、分享
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請你來說說
你有什么問題想問的嗎？
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣
小朋友看這個是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！
請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
活動結(jié)束：
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉�有哪些種子也發(fā)芽了！
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