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中班科學(xué)活動教案

時間:2023-05-29 10:00:54 教案 投訴 投稿

中班科學(xué)活動教案范文匯編九篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動教案9篇,希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)活動教案范文匯編九篇

中班科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、通過探索嘗試活動,發(fā)現(xiàn)肥皂的變化。

  2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。通過活動,產(chǎn)生愉快的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、小組操作用具:

  A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。

  B、用過的表面光滑的肥皂、牙簽。

  C、各種肥皂和塑料小刀。

  D、肥皂薄片和動物模具。

  E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

  活動過程

  1、討論過程:我們都來說肥皂

  師:小朋友,你有沒有看到過肥皂?你看到過的肥皂是什么顏色、什么形狀的?(幼兒自由發(fā)言)

  師:呀!你們真棒,知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀?它有什么氣味?(幼兒回答后)

  師:你們說得真好。有的肥皂還有點藥味呢,叫藥皂。

  師(小結(jié)):肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,還有好多氣味。

  2、探索操作活動 肥皂變變變

  師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游戲,好嗎?

 。1)熟悉材料

  師:看看你們桌上有些什么材料?

 。2)熟悉操作常規(guī)要求

  師:在玩的時候請你們先看看你原來的肥皂是什么樣子的?等你用這些材料玩過之后它變得怎么樣了?要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽,別弄到小朋友身上,在玩水時,要當(dāng)心別弄濕衣服。

  (3)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試,并和旁邊的小朋友講講請小朋友講講你剛才是怎么樣玩的?肥皂變得怎樣了?

  教師小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了肥皂這么多的變化,有的變小了,有的'變滑了,還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。

  3、游戲活動:吹泡泡

  師問:那這些肥皂水有什么用呢?

  師:那我就一起來吹泡泡吧。

  A、集體學(xué)吹泡泡

  B、幼兒來到操場上吹泡泡、玩泡泡。

  活動反思

  肥皂是日常生活中常見的日用品,孩子們在洗手時只是草草的使用,并不是想用它把手洗干凈,而感興趣的是搓出來的泡沫。因此,僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識肥皂,既不能引起幼兒觀察的興趣,又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。

中班科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.喜歡參與科學(xué)活動,體驗玩降落傘的樂趣。

  2.運用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系,大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。

  3.提高觀察和動手操作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗、了解降落傘的組成。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:自制降落傘一個、梳理圖示兩張,塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號筆若干,

  活動過程:

  一、觀察"降落傘",激發(fā)幼兒參加活動的興趣

  師:小朋友你們喜歡玩降落傘嗎?看!降落傘下來啦。

  二、第一次探索"落的一樣快的降落傘"。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用正確的比較方法,感知相同材料制作的降落傘,降落速度相同)

  1. 教師介紹實驗材料,提出活動要求。

 。1)師:今天老師準(zhǔn)備了塑料袋和夾子,想一想怎么做降落傘?

 。2)提出活動要求:

  ①每個人制作一個降落傘。

  ②找一個好朋友比一比,看一看兩個降落傘是不是落的一樣快,想想怎么樣比才公平。

  2. 幼兒自主開展探索活動。

  3. 集中交流,梳理小結(jié)。

 。1)幼兒大膽說出實驗過程和實驗結(jié)果。

  師:兩個降落傘落的一樣快嗎?你們剛才是怎么比的?

 。2)討論:怎么比才公平。

 。3)教師結(jié)合圖示梳理。

 。4)幼兒再次游戲,進(jìn)一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。

  (5)梳理小結(jié):一樣的降落傘,他們落的一樣快。

  三、第二次探索"降落傘比賽"。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的'關(guān)系)

  1. 教師介紹實驗操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。

  師:今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一樣的塑料袋、藍(lán)色的夾子和黑色的夾子,請你來猜猜看哪個降落傘落的快,哪個降落傘落的慢。

  2. 介紹實驗及觀察要求。

 。1)兩個人一盤材料,每個人制作一個降落傘。

  (2)運用正確的方法進(jìn)行比較。

 。3)根據(jù)比較的結(jié)果,給最快的降落傘貼上∨,給最慢的降落傘打X。

  3. 幼兒自主探究,教師指導(dǎo)。

  4. 結(jié)合記錄表進(jìn)行梳理小結(jié)。

 。1)鼓勵幼兒大膽表達(dá)實驗過程和結(jié)果。

  師:誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的降落傘落的快,有的降落傘落的慢呢?

  (3)教師梳理小結(jié)。

  師:一樣傘面的降落傘,藍(lán)色夾子輕,降落傘落的慢,黑色夾子重,降落傘落的快。

  活動延伸:

  傘面大小不一樣的兩個降落傘,他們誰落的快,誰落的慢呢?

中班科學(xué)活動教案 篇3

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

  2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的語言能力。

  活動準(zhǔn)備:

  各種菊花的圖片、一年四季的圖片。

  活動過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特征。

  1、教師:小朋友,你們看看老師手里拿的是什么花?請你們仔細(xì)看看,說說菊花是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖頂端,花的形狀,顏色、葉子邊緣有鉅齒等,F(xiàn)在我們來看看菊花還有什么顏色或者形狀呢?

  教師:讓幼兒先進(jìn)行觀察比較,而且仔細(xì)的說說菊花的特征和組成部分是什么,從這些出發(fā),加深幼兒對菊花的認(rèn)識和理解。

  2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小,花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎,有的扁有的呈現(xiàn)圓管形,顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。

  教師:讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成,而且還讓幼兒明白了各有什么顏色,而且是人們喜歡的花朵呢,讓幼兒產(chǎn)生喜歡的`心態(tài)。

  二、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

  教師:"菊花是什么時候開的?秋天你可以在哪里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?"(美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭疼,)"你們喜歡菊花嗎?為什么?""你們還知道哪些花也是秋天開的?""這些花兒都非常漂亮,人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗,我們大家都要愛護(hù)它。"

  教師:從學(xué)習(xí)的這篇課文中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成,有什么顏色,有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什么?我們應(yīng)該怎么去做,我們要好好的去愛護(hù),去保護(hù)。讓我們的世界更加的漂亮,產(chǎn)生熱愛祖國的情懷!

中班科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  2、鞏固已認(rèn)識的圖形:正方形、長方形、三角形、圓形。

  3、初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  4、能運用一 一對應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,音樂,圖形卡片,為鋪完路的小房子。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:對各種常見圖形有初步的認(rèn)識。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  由小鴨子的新房子,鞏固已學(xué)的正方形、長方形、三角形、圓形等。

  二、鋪路

  1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

  師:請小朋友們幫助它把路鋪好。

  2、鋪小路

 。1)先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的`形狀。

  師:土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,要大小正好。

  (2)指導(dǎo)幼兒操作,用圖形一一對應(yīng)地填好。

 。3)還有坑沒填好,但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。

  歸納并小結(jié):兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。

 。4)喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

  交代用一一對應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強調(diào)在鋪路的時候應(yīng)邊對邊、角對角鋪平。

  幼兒完成后點評、展示。

  三、活動結(jié)束

  將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!

  活動延伸:

  請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。

中班科學(xué)活動教案 篇5

  一、設(shè)計意圖

  通濟(jì)橋是金華一座歷史悠久的拱橋,為金華這座城市江南和江北交通路線提供了方便。也是金華人走的最多的一座橋?qū)τ诤⒆觼碇v當(dāng)然不陌生,但是雖然孩子們經(jīng)常會從上面經(jīng)過,對于它的歷史卻并不知道,家長們平時也不會對孩子有金華本土文化的教育,因此,為了讓孩子更加了解金華的歷史文化,更加熱愛家鄉(xiāng),我設(shè)計了科學(xué)活動《美麗的通濟(jì)橋》。在活動開始之前,我讓孩子自己先去了解通濟(jì)橋,通過走走看看摸摸先積累一些經(jīng)驗,這樣有利于開展活動,幼兒的學(xué)習(xí)也能更加的主動。

  二、活動目標(biāo)

  1.了解橋梁的一些主要特征,知道通濟(jì)橋的歷史背景和作用。

  2.體驗活動參與的快樂,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的.情感。

  三、活動準(zhǔn)備

  幾座著名橋梁的圖片(最后是通濟(jì)橋)

  通濟(jì)橋的圖片及資料,課前幼兒參加過通濟(jì)橋。

  四、活動過程

  一、欣賞橋梁圖片,找找美麗的通濟(jì)橋。

  1、今天老師帶了很多橋的圖片,請小朋友們一起來欣賞,美麗的橋梁,看看能不能找出自己認(rèn)識的橋。

  2.出示各種橋的圖片,這是什么橋?你們認(rèn)識嗎?

  二、認(rèn)識通濟(jì)橋

  1、你怎么知道這是通濟(jì)橋?它和前面那些橋哪里不一樣?

  2、通濟(jì)橋坐落在哪個城市?架在什么江上?

  3、欣賞通濟(jì)橋的圖片并講述它美麗的傳說

  4、美麗的通濟(jì)橋?qū)υ蹅兘鹑A人有什么么作用好處呢?

  5、欣賞通濟(jì)橋各個年代的圖片,介紹通濟(jì)橋過去與現(xiàn)在的變化,

  大家一起討論通濟(jì)橋給我們帶來的作用

  三、說說家鄉(xiāng)的橋

  1、金華的婺江上有很多橋,除了通濟(jì)橋你還知道有哪些橋?

  2.欣賞家鄉(xiāng)更多橋的圖片,并簡單介紹。

  四、肢體模仿:家鄉(xiāng)的橋。

  1、請幼兒在音樂聲中,用各種肢體膽子模仿橋的造型,鼓勵組合造型。

  2、部分幼兒做小船,部分幼兒模仿橋,進(jìn)行鉆洞的游戲。

  五、活動延伸

  1、平時讓幼兒當(dāng)小導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)的的橋,讓更多的人來了解我們的家鄉(xiāng)——金華。

  2、家園共育:參觀家鄉(xiāng)的橋,搜集各座橋的資料,了解橋的歷史。

  3.領(lǐng)域滲透:藝術(shù)領(lǐng)域讓幼兒畫畫通濟(jì)橋,科學(xué)領(lǐng)域讓幼兒搜索橋為什么不會塌。

  4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置“家鄉(xiāng)的橋”主題墻,搜集照片或圖片張貼并介紹。

中班科學(xué)活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、了解磁鐵的一些基本特性,產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望。

  2、愿意記錄實驗結(jié)果并與同伴交流。

  3、初步了解磁鐵的廣泛作用。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒(幼兒食品)自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品

  2、磁鐵記錄板、紙、筆

  3、教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品:如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘?shù)取?/p>

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  通過一些有趣的演示(如紙娃娃在玻璃上跳舞)引起幼兒進(jìn)一步探索的`欲望。

  二、介紹自己準(zhǔn)備的材料。

  師:剛才,我們在玩磁鐵的時候發(fā)現(xiàn)磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞,真是神奇,磁鐵的本領(lǐng)可真大呀!小朋友們都找來了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西,請介紹一下好嗎?

  幼兒逐個介紹。

  三、做實驗并記錄實驗結(jié)果。

  這些東西真的能被磁鐵吸住嗎?等一會兒你們來試試。老師這里也準(zhǔn)備了一些東西,你們試過自己準(zhǔn)備的東西后,也可以試試?yán)蠋煖?zhǔn)備的東西,別忘了把你做的每個實驗記錄下來。

  幼兒操作,教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá),如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么,是怎樣記錄的,有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住,畫“x”表示不能被磁鐵吸住。

  四、交流實驗結(jié)果。

  師:你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸?并展示幼兒介紹自己的實驗結(jié)果,老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上,并告訴幼兒,這些東西都是金屬物品。

  五、情境表演。

  讓幼兒運用磁鐵的作用來解決日常生活中的一些問題。

  如:幫“奶奶”找掉在地上的針;幫“媽媽(媽媽食品)”取瓶中的圖釘;玩“釣魚”游戲等,進(jìn)一步了解磁鐵的基本特性。

  延伸活動:

  在生活中尋找磁鐵的朋友,進(jìn)一步了解磁鐵的廣泛作用。

  師:做了那么多的實驗,我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、圖釘、鎖、剪刀、回形針等都是磁鐵的朋友,都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中,還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?那些東西里用到了磁鐵?磁鐵在這些東西中是做什么用呢?

  幼兒回答。

  教師總結(jié)談話。

中班科學(xué)活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1 .了解動物不同的睡覺方式,初步懂得動物睡覺方式的原因。

  2.能大膽講述觀察的結(jié)果,體驗游戲的快樂。

  3.熱愛大自然,有了解動物的興趣和愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  1.繪本:《一本講述睡覺的書》、ppt課件。

  2.動物睡覺知識課前調(diào)查。

  3.動物圖片、記錄表。

  活動過程:

  一、參觀交流,引起興趣。

  教師:上次請大家完成一個很重要的任務(wù),收集小動物睡覺的秘密,你收集了嗎?讓我們一起去參觀一下吧。

  二、交流調(diào)查情況,了解不同的睡覺姿勢。

  教師:你收集的是什么小動物?它睡覺的姿勢是什么樣的?

  教師小結(jié):小動物睡覺的姿勢各不相同。有的站的睡,有的`躺著睡,有的蜷著睡,還有的倒掛著睡。

  三、繪本閱讀,了解多種動物的睡覺方式。

  教師:老師也帶來了《一本講述睡覺的書》,里面有許多動物睡覺的秘密,請大家看一看,說一說。

  教師:你看到了誰?它是怎么睡覺的?

  教師小結(jié):動物睡覺的姿勢、睡覺的時間和睡覺的地點都不同,那是因為它們長得不一樣,生活的地方和生活的習(xí)慣不一樣。

  四、鞏固游戲,體驗快樂。

  1.問答游戲。

  2.模仿體驗。

  五、拓展延伸,了解其他動物睡覺的方式。

  教師:你還知道哪些動物睡覺的秘密?

  活動延伸:

  日常活動:繼續(xù)了解動物的睡覺方式,用自己的方式記錄。進(jìn)一步了解睡眠與人類的關(guān)系。

中班科學(xué)活動教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。

  2、愿意參與活動,大膽嘗試,敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過程和結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份,足夠的橡皮泥每人一份,成品的不倒翁

  活動過程:

  一、玩不倒翁,激發(fā)興趣。

  1、師:今天林老師為小朋友們帶來了一些好玩的

  玩具,你們看這個玩具

  娃娃有什么特別的地方嗎?娃娃的身體是怎么樣的'呢?摸起來又是什么感覺呢?(圓圓的,滑滑的)你們想不想玩?(想)

  2、師:老師已經(jīng)在你們的小椅子下為大家準(zhǔn)備好了,大家趕快去玩下吧,然后,請你來告訴大家你是怎么玩的?(玩好之后把玩具娃娃送回小床)

  二、對比玩法,發(fā)現(xiàn)秘密。

  1、師:林老師也帶來了一個玩具娃娃,你們看老師是怎么來玩的?(邊玩邊念兒歌:娃娃,娃娃,一搖一擺,真有趣呀,真有趣)老師剛才是怎么玩的呀?

  2、師:咦,為什么老師的玩具娃娃會搖來搖去,你們的就站不住呢?請幼兒大膽猜測。

  3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢?教師已經(jīng)在桌子上準(zhǔn)備了跟我一樣的不會倒的玩具娃娃,老師已經(jīng)把它的帽子摘下來了,你們趕快去找一找,里面到底有什么秘密呢?(里面有橡皮泥粘著)那現(xiàn)在請你把小床里的玩具娃娃抱來,把它的帽子打開來,去找一找,里面又有些什么秘密呢?(發(fā)現(xiàn)沒有橡皮泥)

  (底部圓圓的,滑滑的,而且裝有物體)

  三、初步探索,發(fā)現(xiàn)問題。

  1、師:哦,原來里面裝有橡皮泥,玩具娃娃就不會倒了,那你們想不想當(dāng)個小發(fā)明家,跟老師一樣做出一個不會倒的娃娃呢?老師已經(jīng)給你們提供了一些橡皮泥,大家可以用橡皮泥代替物體裝進(jìn)不倒翁,再把它的帽子帶帶好。

  2、幼兒操作

  3、各選擇一個例子(站得起來的和站不起來的不倒翁)請制作者介紹自己是怎么做的,并且請他們打開不倒翁底部,發(fā)現(xiàn)制作有什么不一樣的地方。立起來的橡皮泥粘在有黑點的底部,不能立起來的橡皮泥沒有粘在黑點上)

  4、小結(jié):原來一個不倒翁它的底部要是圓圓的滑滑的,而且最底部的黑點處要有物品,它才不會倒。

  四、再次探索,解決問題。

  1、師:現(xiàn)在老師想請我們小朋友一起再去試一試,讓原來站不起,站不直的不倒翁站得直直的好嗎?

中班科學(xué)活動教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征,了解蚯蚓與人類的關(guān)系。

  2、能用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  大樹衣服、圖片、營養(yǎng)-報紙球

  活動過程:

  1、師:“這是哪?”――動畫城。

  2、今天動畫城給小朋友準(zhǔn)備什么好看的呢?一起來看。

 。1)你們都看到了什么?

 。2)大樹是什么表情?

  3、這時有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家,突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說:“老鷹你不要在這棵大樹上安家,他就要倒了。”

 。1)大樹為什么要倒呢?(幼兒討論)

 。2)為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢?

  4、蚯蚓:“老鷹,你去那邊的樹上安家吧!那邊的樹很健康!

  老鷹:“那邊?那么遠(yuǎn)你怎么知道?分明是在騙我!

  5、老鷹不明白那么遠(yuǎn)蚯蚓怎么知道,我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎?(幼兒討論)――蚯蚓可以爬很遠(yuǎn)的地方

  老鷹:“哼!你那么小,既沒有手也沒有腳,也沒有我這樣的尖嘴,沒有大大的翅膀,更沒有尖尖的爪子,而且還軟綿綿的,怎么能在堅硬的地下鉆來鉆去呢?別騙我了!

  “小朋友,你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來爬去的?(幼兒討論)利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬!

  老鷹不相信,生氣的一口把蚯蚓咬成兩截,

  “蚯蚓被咬成兩截會怎么樣呢?”(幼兒討論)

  6、過了幾天,老鷹在大樹上生出了鷹蛋,“哼,小蚯蚓被我咬死了,再也不會有人來煩我了!

  “老鷹!你好嗎?”(蚯蚓鉆出)

  “你為什么沒死”?

  小朋友來告訴老鷹,我為什么沒有死,好嗎?(討論)

  7、老鷹被蚯蚓氣的'飛走了。

  蚯蚓:“小朋友大樹真的沒有營養(yǎng)生病了,小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養(yǎng)給大樹治病好嗎?”

  小蚯蚓變好了嗎?快去運營養(yǎng)吧!

  8、老師變成大樹

  提醒幼兒:

  小蚯蚓沒有手腳,我卻發(fā)現(xiàn)咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀?

  或――小蚯蚓,你怎么長出手來了呀?

  大樹吸收營養(yǎng)慢慢舒展開來

  大樹:我已經(jīng)有了營養(yǎng)不會死了,謝謝小蚯蚓

  9、蚯蚓和大樹跳舞

  大樹:“小蚯蚓我的朋友在那邊,你們爬過去看看他好嗎?”

  幼兒爬出活動室

  活動反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

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