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語文教案

時間:2024-02-28 08:26:03 教案 投訴 投稿

語文教案大全【6篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的語文教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語文教案大全【6篇】

語文教案 篇1

  教學(xué)要求:

  1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解上海的建設(shè)新貌及上海的建設(shè)已開始邁向世界先進水平,從而堅信的改革開放政策,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)燦爛的明天而努力學(xué)習(xí),刻苦鍛煉的感情。

  2、熟悉作者在參觀上海新客站時的所見所聞,簡要復(fù)述課文。

  3、理解課文是按參觀順序介紹的,了解過渡句的作用。

  4、學(xué)習(xí)本課生字新詞,重點理解“莊重典雅、蔚為壯觀、恢宏”等詞語,會用“寬敞”、“格外”、“應(yīng)有盡有”造句。

  5、積累詞語,摘錄描寫建筑物的詞語。

  教學(xué)重點:

  1.借助填表簡要復(fù)述課文。

  2.體會過渡句承上啟下的作用。

  教學(xué)時間:兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、揭示課題

  1.介紹上海新客站。(板書:上海新客站)

  上海新客站在八十年代是建筑史上最輝煌、最燦爛的創(chuàng)舉。它采用現(xiàn)代化高科技手段,整個車站顯得氣勢恢宏,造型別致,尤其令人稱道的是它為南來北往的旅客了極大的方便和舒適,為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮著舉足輕重的.作用。

  2.揭示課題。(補充完整課題,帶著愉快心情讀題。)

  過渡:下面,就讓我們跟隨小作者一起到上海新客站參觀、訪問,看看他介紹新客站哪些地點?

  二、范讀課文

  思考:上海新客站的特點是什么?用“——”劃出有關(guān)詞語。

 。ò鍟盒蹅サ默F(xiàn)代化建筑群)

  三、自學(xué)課文

  1.自學(xué)字詞。

  要求:(1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

 。2)有重點地查閱字典。

  2.讀通課文,完成練習(xí)。

  課文按(參觀先后)順序敘述,其中第2節(jié)到第5節(jié)具體介紹了南廣場、南大廳、上層候車?yán)鹊、(人行)地道和北廣場。

  四、檢查自學(xué)情況

  1.指名領(lǐng)讀生字,注意前后鼻音。

  注意字形:敞、鑲

  2.開火車分節(jié)讀課文。

  3.指名完成填空,齊讀。

  4.給課文分段。(按參觀前。參觀時,參觀后分為三段。)

  五、學(xué)習(xí)第一、第三段

  1.女生讀第一段,男生讀第三段,想想:人們?yōu)槭裁窗研驴驼痉Q為上!瓣懮闲麓箝T”?

  2.師:這就是上海新客站的重要地位。課文第一、第三段概括寫了新客站的特點和地位,在結(jié)構(gòu)上起了前呼后應(yīng)的作用。

  3.有感情地朗讀第一、第三段。

  師述:作者在這五個地點分別看到什么,聽到什么呢?他又是怎樣巧妙地連接這五個地點呢?下節(jié)課,我們將深入學(xué)習(xí)第二段。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.上海新客站的特點是什么?

  2.課文介紹了哪些地點呢?

  3.課文中有五句過渡句,分別將這五個地點巧妙地連接在一起,使全文銜接緊密,過渡自然。齊讀五句話。

  過渡:當(dāng)我們來到車站南廣場時,拾頭看到什么?

  板書:看到的

  二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)

  1.默讀第2節(jié),用“··”點出小作者在南廣場

  看到哪些建筑物?用“。!比Τ鲇嘘P(guān)能反映這些景物具有雄偉的,現(xiàn)代化特點的詞語。

  2.出示課后習(xí)題l的表格,結(jié)合學(xué)生交流板書。

  地點看到的

  南廣場主站屋、大鐘、噴水池

  3.重點理解“莊重典雅、造型別致,蔚為壯觀”

  4.師引讀:當(dāng)我們來到車站南廣場時,抬頭看到了莊重典型的——(主站屋),古堡式的——(大鐘),造型別致的——(噴水池),合為一體,蔚為壯觀。

  5.簡要復(fù)述這小節(jié)內(nèi)容。

  過渡:南廣場給人留下的印象是雄偉的,現(xiàn)代化的。之后,我又跟隨媽媽步入南大廳。

  三、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)

  1.指名讀過渡句2。

 。1)理解“氣勢恢宏”的意思。

  (2)這句話在這一節(jié)中起什么作用?

  2.圍繞“氣勢恢宏”,作者是怎樣寫具體的,默讀第3節(jié),用“··”點出作者看到的景物,用“~~”劃出“我”聽到的語句。

  板書:聽到的

 。1)完成表格中第二行內(nèi)容。

 。2)結(jié)合交流板書。

  地點看到的

  南大廳吸頂燈、候車室、自動扶梯普通候車室母子候車室

  3.師引讀板書。

  我跟隨媽媽步入南大廳,大廳氣勢恢宏。我不僅看到——(吸頂燈、候車室和自動扶梯),而且聽到媽媽對(——候車室)的介紹。

  4.簡要復(fù)述這一節(jié)內(nèi)容。

  過渡:游覽完畢南大廳,“我”又來到上層候車?yán)鹊览,媽媽一面帶我參觀,一面告訴我什么呢?

  四、學(xué)習(xí)第4小節(jié)

  1.指名讀第4節(jié),思考,這一節(jié)主要介紹什么?

  (理解“應(yīng)有盡有”)

  2.用“——”劃出上層候車?yán)鹊览飸?yīng)有盡有的設(shè)備,并說明了它們的作用。

  3.指名讀句。(理解“首屈一指,媲美”的意思。)

  4.獨立完成表格中第三行內(nèi)容。

  5.師引讀。

  在上層的候車?yán)鹊览铮瑡寢屢幻鎺覅⒂^,一面告訴我——(這里的設(shè)備應(yīng)用盡有),我看到(自動顯示翻牌,電視問訊臺等)。這樣的規(guī)模設(shè)備——(國內(nèi)首屈一指,國外為數(shù)不多)。

  6.簡要復(fù)述第4節(jié)內(nèi)容。

  過渡,穿過廊道,我和媽媽順著鋪有粉紅色地磚的3號站臺走去。在人行地道,我又耳聞目睹到什么呢?

  五、學(xué)習(xí)第5小節(jié)

  1.默讀,獨立完成表格,同桌簡要復(fù)述這一節(jié)。

  2.聯(lián)系上下文理解“鉆”、“昌”。(前呼后應(yīng),點出新客站“現(xiàn)代化”。)

  3.齊讀第5節(jié)。

  六、全文

  上海新客站在八十年代堪稱全國一流。隨著時代發(fā)展,科技進步,今天,當(dāng)你再次步入新客站時又會有許多驚人的發(fā)現(xiàn)和煥然一新的感覺。

  你們不妨再到那兒去走一走,看一看,拿起手中的筆仿照課文的寫法寫出一今日上海新客站。

語文教案 篇2

  教學(xué)要求

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語,會用”有時像......有時像......“說一句話。

  3、通過對課文的朗讀、感悟,感受秋天的美好景象,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

  重難點、關(guān)鍵

  1、能正確,流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會抓住景物的特征,抒發(fā)自己的情感。

  3、能正確、美觀地書寫生字、

  課時劃分:二課時

  教學(xué)設(shè)計

  第一課時

  教學(xué)目的

  1、能正確、流利地朗讀課文、

  2、學(xué)會本課的生字,理解由生字組成的詞語、

  3、初步了解課文的內(nèi)容,初步感受秋天美好的景象。

  教具準(zhǔn)備

  掛圖、小黑板。

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)。師板書:秋。對了,那么,在練習(xí)1中我們都學(xué)過了哪些有關(guān)于秋天的成語呢?(金風(fēng)送爽 秋色宜人 天朗氣清)。真棒!是的,秋天不僅是農(nóng)民伯伯豐收的.季節(jié),它更是一個游玩的好季節(jié)。師出示掛圖。請同學(xué)們看看這幅圖,圖中你們都看到了什么?(從上到下的順序:藍藍的天上飄著朵朵白云,鳥兒在空中歡快地飛翔,小朋友們在老師的帶領(lǐng)下在草地上快樂地玩耍,紅的高粱,金黃的稻子……)你們觀察地太仔細(xì)了,說得真好!

  在這秋色宜人、秋高氣爽的季節(jié)里,你們也想去游玩嗎?(想……),好的,今天我們就和小朋友們一起去秋游。師補全課題:秋游。(齊讀課題)。

  題解:秋游,是秋天去郊外游玩。

  春游呢?春天地郊外游玩。

  二、聽朗讀帶,初讀課文

  1、請同學(xué)們輕輕地閉上小眼睛靜靜地聽,聽完之后,說說:在你的腦海中,你仿佛看到了什么?

  2、同學(xué)們,秋天美嗎?請大家也美美地讀一讀吧,要求:讀準(zhǔn)字音、讀通句子、標(biāo)出段落序號。

  3、檢查自讀情況

 、俪鍪旧衷~黑板:

  Liáng bái tù nóng tián zhuī zhú hǎn jiāo wài qiū fēng

  涼 白 兔 農(nóng) 田 追 逐 喊 郊 外 秋 風(fēng)

  Kāi xīn yí wàng wú biān

  開 心 一 望 無 邊

  A、誰來當(dāng)?shù)谝粋小勇士?哪些字需要提醒大家注意的?

  B、男、女生分別讀。

  C、在這些詞中,你還有哪些詞不理解的?(老師結(jié)合掛圖給學(xué)生釋詞)

  郊外:城外、野外。遠(yuǎn)離城市之外的地方。

  追逐:追趕。

  一望無邊:望,往遠(yuǎn)處看。一眼望不到邊。

 、诔鍪揪渥樱@些句子你會讀嗎?

  A、 藍藍的天空一望無邊,幾朵白云有時像一群白兔,有時像幾只綿羊。

  B、 同學(xué)們有的在草地上打滾兒,有的忙著逮螞蚱,有的向著藍天亮開了嗓子。

  ③字、詞、句子我們都會讀了,那么課文你們也能讀好嗎?(師點名讀,其他學(xué)生給予糾正)。

  過渡:師:咱班同學(xué)不光能讀好課文,而且還會欣賞自己的伙伴了,真了不起!哦,還有同學(xué)都想讀。

  三、再讀課文,整體感知

  1、這回,老師請大家分組來讀讀,在讀的過程中,思考一個問題:秋天到底美在哪兒?

  2、哪們同學(xué)說說秋天到底美在哪兒?

  師板書:

  秋天美

  天空美 農(nóng)田美 歡樂美

  四、精讀一、二自然段

  1、師:是啊,秋風(fēng)起了,天氣漸漸涼了,同學(xué)們跟著老師去郊外游玩。

  讀到“郊外”這個詞時,注意“郊”字中“交”最后一筆是“點”,右邊是雙耳,不是單耳。

  2、到了郊外,你們又看到了什么?

  師:看到了天空,怎樣的天空?(美的天空)。那么,它美在哪兒呢?

 。涝谒念伾恰八{藍的”、美在“一望無邊”。說明天空非常廣闊)。

  注意“望”字中的“亡”字最后筆是“豎提”。幾朵白云,有時像一群白兔,有時像幾只綿羊,(同學(xué)們再想想)它們還像什么?

  誰還會用“有時像……有時像……”說句話?

  (老師給出語境:夜晚的月亮有時像一只彎彎的小船,有時像一個大大的月餅。)

  3、今天,我們一起遨游了天空,那么下節(jié)課,我們?nèi)デ锾斓奶镆袄锶プ咭蛔、看一看?/p>

  教學(xué)反思:

  本課不論是寫秋景還是秋游,都是以“秋”字入手的,F(xiàn)在正值秋節(jié),所以我用三個有關(guān)“秋”的詞語,引導(dǎo)學(xué)生進入秋天的世界。在教學(xué)的環(huán)節(jié)中,我讓孩子們閉上眼睛聽朗讀帶,并且讓他們在腦海中浮現(xiàn)所聽到的景物,這不僅能集中孩子的注意力,更容易把他們帶入課文。在字、詞、句的練讀中,我設(shè)計了讓學(xué)生“說話”,是為了鍛煉孩子們的模仿與口語表達能力,更重要的是練就孩子的膽量和思維的靈活度。再讀課文,就給學(xué)生提出更高一層的要求:秋天的美具體從哪些方面體現(xiàn)出來的?要求學(xué)生對課文內(nèi)容非常熟悉,引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生能用簡短的語言概括內(nèi)容,比如:天空美、農(nóng)田美、歡樂美……。我設(shè)計本課教學(xué)環(huán)節(jié)的最終目的:把孩子對秋景的喜愛上升到對秋天大自然的贊美。不足之處在于:由于本課時的內(nèi)容比較多,課堂上沒有給學(xué)生留過多討論的時間,我想在以后的教學(xué)中,盡量安排一定的時間給孩子充分地各抒已見,增加課堂上的多元化知識。

語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能舉一反三地本學(xué)期學(xué)過的同音字和形近字,能正確區(qū)分并積累。

  2、認(rèn)識形聲字,通過字形理解字義,學(xué)會正確運用。

  3、學(xué)會區(qū)分多音字的字音。

  教學(xué)重難點:

  正確區(qū)分同音字和形近字能正確區(qū)分并積累。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  孩子們,這學(xué)期我們學(xué)到了不少知識,積累了不少的新字。正確的認(rèn)識和書寫他們是我們學(xué)習(xí)的重點,一起進入今天的學(xué)習(xí)吧!

  二、復(fù)習(xí)同音字和形近字。

  1、出示:飄漂

  師:這兩個生字有什么特點?(同音字、形近字)

  乎()員()

  呼()圓()

  第()旗()

  弟()棋()

  刻()場()

  客()廠()

 。1)比一比,看上面的'生字組組詞吧!

 。2)反饋,生讀。

  2、chuānjǐnghóu

  川()景()猴()

  zhōuyǐnghu

  州()影()候()

  jīngkūpáng

  經(jīng)()哭()旁()

  guàiqìbàng

  怪()器()傍()

  請學(xué)生個別組詞。

  3、聽寫:民族祖國

  宇宙眼睛祝福

  饑飽貧富美丑

  三、練習(xí)導(dǎo)入,區(qū)分形聲字。

  1、出示:清水晴天眼睛心情請客,生認(rèn)讀。

  2、出示問題:我知道下面帶點字的左邊跟(字義字音)有關(guān),右邊跟(字義字音)有關(guān)。

  3、導(dǎo)出形聲字。

  4、練習(xí):加偏旁,組成新字。

  圭()()()()

  兆()()()()

  艮()()()

  5、區(qū)分艮與良加偏旁組成的生字。

  四、短文導(dǎo)入,正確區(qū)分多音字。

  1、出示短文:教(jiāo)我們音樂(yuè)的老師姓王,他十分樂(lè)于助人。你瞧,他拿起掃(sào)把去幫看(kān)門的李大爺掃(sǎo)雪去了!看(kàn)著他穿著干(gān)凈的衣服卻干(gàn)臟

  活,真有點不協(xié)調(diào)。

  2、師:有沒有從中發(fā)現(xiàn)什么?(有很多的多音字)

  3、說一說,你知道哪些多音字?

  4、學(xué)生自由說。

  5、出示重點:為、興、轉(zhuǎn)、都

  6、練一練:選一選,給正確的拼音打鉤。

  1、王寧是個好(hàohǎo)學(xué)的好(hàohǎo)學(xué)生。

  2、小溪里飄(piāopiào)著一只漂(piāopiào)亮的紙船。

  3、我看見中(zhōngzhng)間的那只小鳥中(zhōngzhng)槍了。

語文教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、憑借課文的語言文字,讓學(xué)生充分感受人間真情,知道當(dāng)別人需要幫助的時候,應(yīng)該給予無私的幫助。

  3、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。

  二、教學(xué)重點

  憑借課文的語言文字,讓學(xué)生充分感受人間真情,知道當(dāng)別人需要幫助的時候,應(yīng)該給予無私的幫助。

  三、教學(xué)難點

  聯(lián)系課文內(nèi)容,理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。

  四、教學(xué)流程

  (一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、師:有人說,愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的遠(yuǎn),愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房,愛是夏日的風(fēng),是冬日的陽,是春日的雨,是秋日的果。我說愛更是一根心鏈,栓緊你我彼此的心,串起了一個個愛的故事。

  2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,讓我們一起去細(xì)細(xì)品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。

  3、你還記得課文中講了哪兩件事嗎?

  板書:喬依幫助老婦人 老婦人幫助女店主。

  (二)、先學(xué)環(huán)節(jié):

  學(xué)習(xí)課文1~8自然段

  一、出示自學(xué)提示:

  1、一位老婦人的車在這拋錨了,此刻她的內(nèi)心會是怎樣的?

  2、喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前,看到這一切,他怎么做的,請你自己去文中讀一讀、找一找。

  3、喬依是怎樣為老婦人修車的?()引導(dǎo)學(xué)生讀第四自然段,畫出描寫喬依修車動作的詞語。

  4、你覺得喬依是怎樣的一個人?

  二、出示自學(xué)提示2

  老婦人走到餐館看到了什么?還會想起什么?她又是怎么做的?可以結(jié)合前文,也可以展開想象,自己先練習(xí)說一說,同桌互說,再全班交流。

  (三)后教環(huán)節(jié)

  一、檢查自學(xué)提示一。

  1、師述:在一個風(fēng)雪交加的黃昏,寒風(fēng)挾裹著雪花紛紛揚揚地飄落下來。一條鄉(xiāng)間公路伸向遠(yuǎn)方。這里看不見汽車,更沒有人影,一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了,此刻她的內(nèi)心會是怎樣的?請你自己讀一讀文章2——8自然段。(學(xué)生自讀)

  2、全班交流。

  1)在荒蕪人煙地方,老婦人的車在這拋錨了,此刻她的內(nèi)心會是怎樣的?

  “又冷又怕”——在冷風(fēng)中發(fā)抖緊張地閉上眼睛

  “緊張絕望”——荒蕪人煙等了一個小時幾乎完全絕望

  2)誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達出來。

  指讀——齊讀

  3、盡管老婦人此時幾乎絕望了,但她的內(nèi)心始終在期望著有人來幫她一把。這時喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前,看到這一切,他怎么做的,請你自己去文中讀一讀、找一找。

  全班交流:

  1)喬依是怎樣為老婦人修車的?引導(dǎo)學(xué)生讀第四自然段,畫出描寫喬依修車動作的'詞語,想象當(dāng)時修車工作的困難。匯報:

  “難”手和腳腕蹭破出血顧不上擦

  “冷”手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來

  “臟”手上沾滿了油污衣服也更臟了

  2)你從這些句子的描寫中看出了什么?(看出修車的工作非常費勁,而喬依不怕臟,不怕累,真心誠意為老婦人修車。)

  4、課文中還有哪些段落的描寫也反映出喬依的為人?再默讀2、3、5—8自然段。匯報:

  你從喬依安慰老婦人的話中體會到什么?(熱情、體貼、細(xì)心)

  這幾句話如暖風(fēng)吹拂過老婦人的心田,誰還愿意來讀一讀?

  ……

  5、你從他的言行中能感受到他具有怎樣的品質(zhì)?(樂于助人的品質(zhì);喬依對老婦人是一種真心的關(guān)懷,而不是一時的敷衍;喬依竭盡全力,無私地助人。)

  6、出示第六自然段:

  請同學(xué)們讀讀這段話,相信你讀了這段話,對喬依會有更深刻的認(rèn)識,對喬依的行為會有新的理解。齊讀

  理解:“天經(jīng)地義”什么意思?(理所當(dāng)然,不容質(zhì)疑)

  多么質(zhì)樸,多么純潔的想法啊。再讀第六自然段。

  7、引讀6、7自然段。

  所以,當(dāng)喬依修好車,老婦人滿懷感激地一邊打開錢包一邊問,喬依,他從來沒想到,他以前在困難的時候,所以他從來就認(rèn)為。因此,喬依笑著對老婦人說。

  8、小結(jié):在喬依困難的時候,他曾經(jīng)得到過別人愛的幫助,所以當(dāng)他看到被困雪地,孤立無助的老婦人需要幫助時,不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報酬,只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人。

  二、檢查自學(xué)提示二

  讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小餐館去感受這動人的故事,齊讀9-11小節(jié)。

  三、學(xué)習(xí)12小節(jié)

  1、引讀:關(guān)上店門,女店主走進里屋……

  2、出示句子:她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰,喃喃地說:“一切都會好起來的,親愛的,喬依……”

  3、從女店主的話中你讀懂了什么?

  4、小結(jié):

  同學(xué)們說的真好,愛,不僅是一個溫馨的字眼,一個永恒的話題。在那飄雪的寒夜,愛就是一股驅(qū)走寒冷的暖流,就是一種克服困難的力量,我說愛更是一根心鏈,栓緊喬依、婦人、喬依的妻子,更緊扣著你我彼此的心,“不需要回報我,如果你想報答我,就不要讓愛之鏈在這兒中斷!弊屛覀冇谜媲榇鹆艘粋個愛的故事吧!

  四、總結(jié)課文。

  1、說說課文為什么用“愛之鏈”作題目?

 。ㄕ媲榛,人人都需要別人的幫助,人人都應(yīng)該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助,所以他認(rèn)為在別人需要幫助時,伸出友愛的手是天經(jīng)地義的,這正是用“愛之鏈”作課題的道理。)

  是啊,所有發(fā)生的這一切感人的故事都是因為愛,也正是因為大家心中有了愛,這個世界才會更加美好,F(xiàn)在就讓我們一起來聆聽一曲愛的贊歌,播放《愛的奉獻》。

  訓(xùn)練環(huán)節(jié)

  1、喬依是------------------------------------------------------- 的人。

  2、課文為什么以“愛之戀”為題?

  板書設(shè)計:

  愛之戀

  喬依幫助老婦人 老婦人幫助女店主

語文教案 篇5

  【學(xué)科領(lǐng)域】

  本教學(xué)設(shè)計方案是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊第11課《我們成功了》這篇課文所引發(fā)的關(guān)于北京舉辦2008年奧運會的專題研究型學(xué)習(xí)!段覀兂晒α恕贩从沉宋覈谛率兰o(jì)之初的重大國際競爭中顯示的實力。北京申奧成功,是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭,也是經(jīng)濟、環(huán)保、國民素養(yǎng)、國際形象的競爭。所以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的問題探究學(xué)習(xí)使本課有了豐富的外延,主要學(xué)科是語文,還涉及到歷史、體育、地理、環(huán)保、社會等方面的學(xué)科知識。

  【學(xué)習(xí)內(nèi)容概述】

  在了解課文內(nèi)容、體會課文情感的基礎(chǔ)上,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑,提出自己想要了解的問題。小組協(xié)作利用專題網(wǎng)站進行關(guān)于奧運歷史、北京申奧、北京環(huán)境、奧運場館和奧運對北京的影響等方面文章的閱讀,解決想要了解的問題,完成學(xué)習(xí)報告。

  【學(xué)習(xí)成果】

 。、通過上網(wǎng)閱讀,解答了北京為什么要申奧,申奧為什么能成功等一系列問題;

 。、通過完成學(xué)習(xí)報告,培養(yǎng)了高級思維能力和信息搜集、處理和加工的能力;

 。、通過在BBS上發(fā)帖表達對北京2008的祝愿,進行了具有創(chuàng)意的工作;

 。、通過在學(xué)習(xí)平臺上進行小組協(xié)作的形成性評價,培養(yǎng)了自我評價能力。

  【學(xué)習(xí)過程】

  激發(fā)情感

  1、北京申奧成功了,你的心情是怎樣的?(喜悅、驕傲、激動、興奮)

 。、交流自主學(xué)習(xí)筆記,包括自己在課文摘錄的'好詞佳句。

  3、學(xué)生自主提問:談?wù)勛约哼想了解哪些關(guān)于北京和奧運的知識。

 。、組內(nèi)討論問題,解決不了的發(fā)布在BBS討論區(qū),并說說這節(jié)課打算用什么方法研究問題。(小組討論、上網(wǎng)閱讀、詢問老師等等。)二、小組協(xié)作

  專題探究式學(xué)習(xí)〖準(zhǔn)備階段1、了解主題網(wǎng)站的大致內(nèi)容:教師把“北京──奧運”專題網(wǎng)站的主要欄目介紹給學(xué)生,以便學(xué)生確定閱讀研究的內(nèi)容。

  2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)報告的填寫方法。

  3、學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn),來指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)報告。

  評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程做了具體的指導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)時做過程評價會幫助他們更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)!紖f(xié)作學(xué)習(xí)

 。、學(xué)生利用主題網(wǎng)站中豐富資源進行主題探究式學(xué)習(xí),摘錄關(guān)鍵詞、句、段或圖片,打出自己的觀點或?qū)W習(xí)感受來完成網(wǎng)站中的研究報告。

 。病⒔處熒钊雽W(xué)習(xí)小組個別指導(dǎo),解決學(xué)生遇到的具體問題。

 。、完成學(xué)習(xí)報告的小組互相觀摩學(xué)習(xí)并修改完善小組的學(xué)習(xí)報告!冀涣鲄R報

  1、同學(xué)推薦小組匯報學(xué)習(xí)報告。(匯報學(xué)習(xí)者、研究的問題、研究方式、研究成果和自我評價表,說說加星或減星的理由。)

 。、全班評議,教師總結(jié)

  3、未匯報的組把研究成果回復(fù)到BBS討論區(qū)的問題下。

  〖總結(jié)升華

  欣賞網(wǎng)站上的申奧短片,在BBS上留下自己的希望和對北京的祝愿。

語文教案 篇6

  【內(nèi)容簡析】

  這是一篇略讀課文。講述了大象加芝柏提是怎樣幫主人做事、保護了主人的孩子的故事,贊揚了大象對主人的忠誠和恪盡職守的精神。

  【設(shè)計理念】

  根據(jù)略讀課文的特點和本課的編寫意圖,體現(xiàn)“突出重點”這一教學(xué)理念,重視學(xué)生的自主讀書感悟過程,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感受、理解和評價能力。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.能夠正確流利地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,增強關(guān)愛動物以及和動物友好相處的意識。

  2.通過理解“忠心耿耿、咆哮、不知所措、貪婪”等詞語來理解課文中重點句子,體會文章所表達的思想感情。

  3.練習(xí)用自己的話,說一說大象是怎樣保護了主人的孩子的。

  【重點難點】

  能夠正確流利地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,并能說出故事的主要情節(jié)。

  【教具準(zhǔn)備】

  詞語卡片、教學(xué)錄像、音樂。

  【教學(xué)時間】

  一課時。

  【教學(xué)流程】

  一、揭示課題

  二、啟發(fā)談話,激趣引入

 。1)介紹有關(guān)大象的知識,以引起學(xué)習(xí)新課的興趣。

 。2)默讀課后思考題,明確學(xué)習(xí)要求。

  三、自學(xué)課文,直奔重點

  1.默讀,借助工具書、運用已有的知識經(jīng)驗掃清生字詞障礙,讀通全文。知道課文主要寫了大象加芝柏提是怎樣幫主人做事保護主人的孩子的故事。

  2.反復(fù)自由朗讀。要求把課文讀得正確、流利。邊讀邊思考:在卡林眼中為什么把加芝柏提看成世界上最好的大象?表現(xiàn)在它兩方面的性情上:一是勇敢,二是忠心耿耿,特別溫順。

  3.指名讀。其他同學(xué)邊聽邊想:從哪些地方可以看出它非常勇敢?從哪些地方可以看出它對主人忠心耿耿,非常溫順?

  (1)從鬣狗兩次來冒犯,大象與之搏斗的情境看出它非常勇敢。著重引導(dǎo)學(xué)生讀悟15至17自然段。

 。2)從大象奮不顧身地保護主人的孩子的情景可以知道大象對主人忠心耿耿,從“攏”字可以體會到大象非常溫順。

  4.在讀書過程中,畫下最讓你感動的'句子,再把不理解的地方找出來。

  四、討論交流,體驗探究

  1.把自己不懂的問題提出來,試著在文中找答案。然后小組討論,得出最佳答案。

  2.小組派代表匯報學(xué)習(xí)收獲,提出疑難問題。教師及時梳理,確定解疑重點,教師適時點拔。

  3.把自己認(rèn)為最受感動的句子找出來。

  ①同桌之間交流,自己受感動的原因。教師相機指導(dǎo)有感情地朗讀。②小組賽讀。

  4.教育我們要關(guān)愛動物,和動物友好相處。

  五、說話訓(xùn)練,拓展延伸

  1.用自己的話說一說大象是怎樣保護了主人的孩子的。

  2.此時你想對勇敢的大象說些什么?

  3.想象加芝柏提還為主人做了哪些事情。

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