特殊的葬禮聽后感

　　今天承辦尚湖片的活動(dòng)，聽了戴老師執(zhí)教的《特殊的葬禮》一課。

　　脈絡(luò)清晰，層層分明。老師是從今日的瀑布和昔日的瀑布兩個(gè)截然不同的樣子來教授課文的，并帶領(lǐng)著同學(xué)一起去尋找瀑布這樣的原因，并呼吁孩子們要愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。

　　析字析句，體會(huì)詞句。老師在分析今日的瀑布雄偉壯觀和今日的瀑布奄奄一息時(shí)，為了讓學(xué)生能體會(huì)地更清楚，老是就逐詞逐句的分析，“咆哮而下”、“滔滔不絕”、“一瀉千里”等等，還有體會(huì)今日的時(shí)候分析了“生命垂�！�、“逐漸枯竭”、“奄奄一息”等等，從而讓學(xué)生更加能體會(huì)到今昔的不同，讀出不同的氣勢(shì)來。

　　錄象片段，身臨其境。對(duì)于學(xué)生來說，塞特凱達(dá)斯瀑布是比較陌生的，他的氣勢(shì)要學(xué)生憑空去想象，可能不太能想象的出，而老師的錄象是真實(shí)的、生動(dòng)地把他的面貌展現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣使學(xué)生更能理解書上的文字，也更能解讀書上的語言，激發(fā)了學(xué)生的興趣，激起了學(xué)生的感情。

　　這堂課分析到位，激情澎湃，值得學(xué)習(xí)。

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