中學(xué)生好人好事事跡

　　中學(xué)生好人好事事跡（一）：

　　李金梁、李金璞是初二三班的兩名學(xué)生。自從進(jìn)入初中以來(lái)總是力所能及的幫忙別人，并一向以《中學(xué)生行為規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自我，是我們所有同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)有同學(xué)因?yàn)樯�病或其他原因不能完成衛(wèi)生值日時(shí)，他們兄弟兩個(gè)會(huì)主動(dòng)幫忙同學(xué)完成值日；當(dāng)有同學(xué)因?yàn)轱埧ㄖ袥](méi)有錢而為吃飯發(fā)愁的時(shí)候，他們兩個(gè)會(huì)用自我的飯卡幫這位同學(xué)打飯；當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)用品掉在地上的時(shí)候，他們會(huì)主動(dòng)幫同學(xué)撿起來(lái)；當(dāng)?shù)孛嬗欣�圾的時(shí)候，他們總是及時(shí)“彎彎腰，伸伸手”，將垃圾放入垃圾袋中；在宿舍里，他們的被褥整理的整整齊齊，他們的值日完成的干干凈凈，從未出一次差錯(cuò)；在教室里，他們的桌面整潔，書(shū)籍?dāng)[放整齊，上課坐姿端正；在校園里，他們禮貌待人，尊敬師長(zhǎng)，每次見(jiàn)到老師都主動(dòng)問(wèn)好；他們就是這樣在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中做著一些平凡的事情，但他們的一舉一動(dòng)都是發(fā)自內(nèi)心的，是善良的，是高尚的。

　　班級(jí)推薦詞

　　沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，無(wú)需驚天動(dòng)地，你們用一個(gè)普通學(xué)生最平凡的善舉，最單純的初衷，幫忙那些需要幫忙的同學(xué)，讓他們感受到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，班群眾的溫暖；用自我的一言一行來(lái)影響著其他同學(xué)，詮釋著什么是才一個(gè)合格的中學(xué)生。班級(jí)因?yàn)橛辛四銈�，而永遠(yuǎn)春意融融。初二三班全體同學(xué)一致推薦李金梁、李金璞同學(xué)為班級(jí)好人好事模范榜樣學(xué)生！

　　中學(xué)生好人好事事跡（二）：

　　XXX在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂(lè)融融。對(duì)待鄰里，她禮貌禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛(ài)。在學(xué)校，她有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。

　　對(duì)于困難的同學(xué)，她總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)。對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，她也是及時(shí)給予力所能及的幫忙，從不計(jì)較個(gè)人的得失。對(duì)于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小留意靈裝滿了追求真、善、美的理念。有一腔勇于負(fù)責(zé)的精神。在學(xué)校里她力爭(zhēng)成為老師的好助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。

　　李海燕同學(xué)從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始當(dāng)選為班長(zhǎng)，自當(dāng)上班長(zhǎng)那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份職責(zé)。一年級(jí)時(shí)她管著教室的鑰匙，為了讓同學(xué)們能夠提前進(jìn)教室，她總是liuxue86。比其他同學(xué)提前到校，放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)，不論是刮風(fēng)還是下雨，不論是冬天還是夏天，她常年堅(jiān)持，從沒(méi)有失誤過(guò)一次。

　　在各項(xiàng)活動(dòng)中她總是用心參與，充分發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。因?yàn)樗�是班長(zhǎng)，勞動(dòng)時(shí)她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會(huì)拿出班長(zhǎng)的架子只指揮別人干，下課后同學(xué)們休息她卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學(xué)不守紀(jì)律了，她會(huì)及時(shí)給同學(xué)們指出來(lái)。有同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題了她要耐心輔導(dǎo)，連放學(xué)后還有同學(xué)甚至是家長(zhǎng)找她問(wèn)這問(wèn)那。對(duì)于這些，她沒(méi)有半句怨言。

　　中學(xué)生好人好事事跡（三）：

　　某月某日，貴校初二學(xué)生某某某在我單位（某某單位）拾到600元現(xiàn)金，當(dāng)時(shí)他（她）就站在在原地等，以為失主會(huì)回來(lái)拿回丟失的錢，可他沒(méi)等了很久，失主都沒(méi)來(lái)。因?yàn)樗�有急事，就只好把拾到的錢，交到了我單位的門衛(wèi)手里，一再要求門衛(wèi)要交到失主手中，卻沒(méi)留下姓名。

　　經(jīng)過(guò)門衛(wèi)的努力，我們把失去的錢交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當(dāng)時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買點(diǎn)補(bǔ)品，東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢不見(jiàn)了，回我們單位的取款機(jī)尋找的時(shí)候，被我單位門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，把錢歸還了。之后我們經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，才明白了這位同學(xué)是貴校初二的某某。

　　在這樣物欲橫流的時(shí)代里，一個(gè)初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神，實(shí)在難能可貴，要明白600元對(duì)他來(lái)說(shuō)也許是兩三個(gè)月的零花錢。故此，我單位特地寫(xiě)此表?yè)P(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時(shí)，他能有如此表現(xiàn)，與貴校的教育和熏陶是分不開(kāi)的，貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個(gè)教育界奇跡！

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