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菩薩蠻令金陵懷古古詩(shī)閱讀答案
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菩薩蠻令·金陵懷古
康與之
龍?bào)椿⒕峤鹆昕�，古�?lái)六代豪華盛�？~鳳不來(lái)游，臺(tái)空江自流。
下臨全楚地，包舉中原勢(shì)�？上Р葸B天，晴郊狐兔眠。
【注】作者作本詞時(shí)，金人擬渡江南下，朝廷無(wú)心抵抗。
1、詞的上闋“臺(tái)空江自流”中“空”和“自”用得好，好在哪里？（4分）。往昔盛極一時(shí)的金陵，如今只剩下荒廢的高臺(tái)，一個(gè)“空”字盡顯繁華落盡的滄桑；“自”，江水兀自流淌，毫不理會(huì)人事代謝。景物無(wú)情而人有情。“空”和“自”表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寂寞、無(wú)奈和悲傷。
2、詞中“縹鳳”和“狐兔”各指什么？（2分）
答�？~鳳指有志之士，人才；狐兔指怯懦逃避，茍且偷生的人。
3、整首詞主要采用了什么手法，這樣寫有什么好處？（5分）
答。對(duì)比。當(dāng)年金陵“豪華”之“盛”，今日蕭瑟之“衰”。昔日軍事重地如今衰草連天；昔日“縹鳳”來(lái)游，今日“狐兔眠”。對(duì)昔盛今衰的感慨，對(duì)朝廷無(wú)心抵抗的失望與憤懣，對(duì)故土難收的痛心，對(duì)只知低頭求和安享和平的統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺。
大意
“鐘山龍?bào)�，石頭虎踞”金陵郡是東南形勝之地，古來(lái)六朝為帝王都，氣象雄偉，豪華繁盛。悲哀的是，現(xiàn)在鳳鳥飛去不再來(lái)游，鳳凰臺(tái)荒蕪空寥，江水兀自東流，毫不理會(huì)人事代謝。金陵城頭視通萬(wàn)里，金陵城為全楚戰(zhàn)略要地，與長(zhǎng)江中下游重鎮(zhèn)構(gòu)成包抄中原的態(tài)勢(shì)�？上а�，如今卻荒草連天，朗朗晴日下竟成了孤兔的樂(lè)園。
如何揣摩人物的情感
一抓，抓住句子中直接表現(xiàn)人物情感的詞語(yǔ)。比如：他高興地說(shuō)中的高興。
二析，即分析重點(diǎn)詞語(yǔ)。比如：《生日》一文中，百感交集一詞，是形容很多感情交織在一起的，那么體會(huì)人物情感時(shí)，應(yīng)該是很多種，而不是一種。
今天就和大家就分享到這，祝愿同學(xué)們用辛勤的汗水去收獲美好的未來(lái)吧！
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之，"世上無(wú)難事，只怕有心人。"
語(yǔ)文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個(gè)性。當(dāng)然，這里的“個(gè)性”，從狹義講，是指語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個(gè)人化，也即形成有每個(gè)學(xué)生自身特色的語(yǔ)文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家。
語(yǔ)文是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語(yǔ)文這門藝術(shù)，而說(shuō)與寫則是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)。
懂得了這些，再來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，便不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味了，反而會(huì)覺(jué)得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)�？傊�，"世上無(wú)難事，只怕有心人。"
修辭手法作用
比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體
比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（只擬人），描寫生動(dòng)形象，表意豐富
對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。
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