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第五冊《單元練習(xí)6》教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的第五冊《單元練習(xí)6》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)要求
1、學(xué)用有關(guān)多音字的字詞句練習(xí)。
2、寫好左高右低的鋼筆字。
3、讀讀背背成語和古詩。
4、口語交際——介紹我的小制作。
5、學(xué)寫毛筆字——基本筆畫“折”。
教學(xué)時間：二課時。
第一課時
一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句
1、第一部分。
�。�1）指明讀題目，弄清本題要求。
（2）同座位交流：你是怎么讀的？
�。�3）小組合作查字典，看讀的對不對，并大體了解這個字在詞語中的意思。
2、第二部分。
�。�1）四人小組自由朗讀句子，特別注意加點字的字音。
�。�2）所說“稱”和“興”另外的讀音并組詞。
�。�3）反饋：師生共同修正，發(fā)現(xiàn)問題及時更正。
3、第三部分。
�。�1）默讀句子。
�。�2）指明讀:師生共同糾正，發(fā)現(xiàn)問題及時更正。
�。�3）自由朗讀。
二、教學(xué)第二題：寫好鋼筆字
1、認(rèn)識要寫的字，說一說這三個字都是什么結(jié)構(gòu)。
2、小組討論：仔細(xì)觀察，比較每個字左右兩部分的大小比例及在田字格中的位置。
3、讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”。
4、教師在田字格黑板上示范寫。
5、請學(xué)生描紅、仿影，提出明確的要求。6反饋。
二、教學(xué)第三題：讀讀背背
1、審題：指名讀題目，弄清本題要求。
2、教學(xué)第一部分。
�。�1）出示八條成語。
�。�2）學(xué)生自由讀，想想你學(xué)會了哪個成語？
�。�3）指名讀，領(lǐng)讀。說說你知道的成語意思，師給予適時講解。
�。�4）練習(xí)讀，同學(xué)相互背誦。
3、教學(xué)第二部分
�。�1）出示《竹石》學(xué)生自由讀，指名讀，師范讀。
（2）請學(xué)生自己試著理解詞語，提出不懂的詞。分組合作學(xué)習(xí)。釋疑，討論詩意。
（3）練習(xí)讀，同學(xué)相互背誦。
第二課時
一、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字
1、今天我們學(xué)習(xí)“折”的寫法。指導(dǎo)：折有“橫折”和“豎折”。
2、師書寫橫折，指導(dǎo)運筆方法。學(xué)生練習(xí)書寫橫折。
3、師書寫豎折，指導(dǎo)運筆方法。學(xué)生練習(xí)書寫豎折。
二、教學(xué)第六題。
1、審題。
�。�1）揭示話題：介紹我的小制作。
�。�2）指名讀本次口語交際的要求。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確口語交際的要求：介紹自己的作品制作材料、制作過程、特點及制作設(shè)想等等。要說具體，有條理。
2、練習(xí)。
（1）小制作展示：分組練說，組員間互相評議、指正，師巡回指導(dǎo)。
（2）產(chǎn)品推銷會：每組派代表上講臺說，本組可以糾正、補充。
3、反饋：師總結(jié)全班練說情況，共同評選“最佳制作獎”和“最佳介紹獎”
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