《我們都是中國人》教學設計

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《我們都是中國人》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《我們都是中國人》教學設計1

　　教學目標

　　1被崛8個生字，會寫其中4個。

　　2比鮮毒浜擰

　　3毖習有感情地朗讀課文。

　　4敝道我國是一個多民族國家。

　　教學重、難點

　　讓學生積極主動、愉快地參與學習。

　　課前準備

　　1薄段迨六個民族，五十六朵花》的VCD音樂帶。

　　2鄙字卡片。

　　3敝泄地圖。

　　4輩賈醚生收集有關少數(shù)民族的資料。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學過程

　　一、板書課題

　　二、談話引入

　　中國，是中華人民共和國的簡稱，是我們的祖國。我們的祖國是一個多民族的國家。下面先請同學們聽一首優(yōu)美的歌曲。

　　三、放《五十六個民族，五十六朵花》的VCD音樂帶

　　請你說說我們祖國有多少個民族。你知道有哪些民族?(同桌互說，小組交流)

　　四、借助拼音自讀課文

　　1庇煤嵯呋出文中的生字。借助拼音，反復地讀。

　　2奔觳檣字認識情況。

　　3碧崾荊骸叭恕�、“中」P喬躺嘁�！白浴笔瞧缴嘁�。

　　五、投影展示圖畫，以圖助讀

　　1笨賜肌Ｋ娜誦∽樗鄧低忌嫌心男┟褡宓男∨xx他們在干什么。

　　2倍量撾模進行句子訓練，認識句號。

　　(1)教師范讀。

　　(2)用提問方式引讀句子。

　　(3)練習用“……是……”說話。

　　3狽紙巧表演。

　　甲：我是漢族。

　　乙：我是回族。

　　丙：我是苗族。

　　全班合：我們都是中國人，我們愛自己的`祖國。

　　4崩斫狻白婀”一詞。

　　出示中華人民共和國地圖。

　　師：我們的祖國是中華人民共和國，我們的祖祖輩輩都生活在這里。讓我們一起來朗讀一首兒歌。以表達我們對祖國媽媽的愛。(屏幕顯示)

　　星星是太陽的孩子，浪花是大海的孩子。

　　花朵是春天的孩子。

　　小草是大地的孩子。

　　雄鷹是藍天的孩子。

　　我們是祖國的孩子。

　　5弊災魘蹲幀＝渙髕酪欏

　　電腦顯示生字書寫順序。

　　6碧岢鑫xx討論互答。

　　(1)你從這一課中學到了哪些知識?

　　(2)你還知道中國有哪些少數(shù)民族?

　　(3)你還想知道些什么?

　　關于這些問題，下課后，我們可以共同討論。也可以讀讀有關的書籍，我們會從中得到更多更多的知識。

　　六、小結

《我們都是中國人》教學設計2

　　教學目標

　　1比醚生初步了解祖國是一個多民族的國家，是一個和睦、幸福的大家庭，從而激發(fā)學生愛祖國、愛人民的情感。

　　2苯柚拼音認識8個生字，會寫其中的4個字。

　　3敝傅祭識量撾模培養(yǎng)語感。

　　教學重點

　　借助拼音識字，朗讀課文，培養(yǎng)語感。

　　教學課時

　　1課時。

　　教學準備

　　教師：準備音樂磁帶和能反映少數(shù)民族風情的多媒體課件，生字卡片。

　　學生：收集各民族的圖片資料，了解相關知識。

　　教學過程

　　一、激趣引入

　　1斃∨笥衙墻裉熳的姿勢真漂亮，老師獎勵你們一首歌曲，請小朋友認真聽歌曲里唱了什么。（播放歌曲《大中國》）

　　2碧崳剩焊棖里說我們都有一個家名字叫……（學生補充：名字叫“中國”）在這個家里的`人是……（生：中國人）請把右手食指伸出來跟著老師一起寫“中國人”（板書部分課題：中國人）。（生1：我是中國人。生2：我是中國人。生3：我也是中國人。生4：……）我們一齊說：我們都是中國人（板書：我們都是）。

　　3弊院賴囟烈幌驢翁猓何頤嵌際侵泄人。

　　二、初讀理解，整體感知

　　歌曲里說我們家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢？請小朋友們自由地讀讀課文，遇到不認識的字可以自己拼一下拼音，也可以請同桌幫助，還可以請教老師，然后多讀幾遍，爭取把字音讀準確，把課文讀通順。

　　1畢生借助拼音自主識字，自由讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　2背檠生讀課文。

　　3倍嗝教宄x舊字（中國人漢土回自己），做“摘蘋果”、“開火車”的游戲。

　　4比讀課文，給予評價。

　　引導學生從優(yōu)點、缺點兩方面進行評議，必要時老師可作示范，注意師生互評，生生互評。

　　三、品讀感悟，情感熏陶

　　小朋友們真能干！通過自己的努力又認識了很多漢字娃娃，把課文也讀得通順、流利了，我們中國這個大家庭到底有多少個兄弟姐妹呢？聽聽這首歌曲就知道了。（播放《愛我中華》）

　　1碧崳剩涸謖飧齟xxダ鏌還燦卸嗌俑魴值芙忝�？（纱穑�

　　2笨撾鬧桓嫠吡宋頤4個兄弟姐妹的名字，你們還收集到了哪些？（根據(jù)學生回答，多媒體相應出示這個民族的漢字名稱和圖片，擇其一兩個民族用一句話簡單介紹，并用一句話解釋“少數(shù)民族”和“祖國”的含義。）

　　3笨渭出示：各民族手拉手齊歡樂的場面及“我們都是中國人，我們愛自己的祖國”激情朗讀。

　　4庇懈星櫚乩識寥文。

　　四、個性練習，指導書寫

　　作為中國人，我們驕傲、自豪，我們都應該熱愛自己的祖國，特別是我們小學生應該從說好普通話、寫好規(guī)范字做起，用實際行動來表達對祖國的愛，現(xiàn)在就請你們拿起手中的筆把本課的生字在書上的田字格里認真地描描寫寫（強調(diào)“回”的筆畫順序）。

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