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六年級(jí)上冊(cè)《比的意義》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-28 07:57:08 教學(xué)資源 投訴 投稿
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六年級(jí)上冊(cè)《比的意義》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的六年級(jí)上冊(cè)《比的意義》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)人教版,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)上冊(cè)《比的意義》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

  教材分析

  教材在安排比的意義的學(xué)習(xí)時(shí),分為三個(gè)階段:比的意義、比的各部分名稱、比與分?jǐn)?shù)及除法的關(guān)系。比的意義教材是從富有教育意義的神五飛天的例子中引出的,通過(guò)對(duì)具體例子的討論,明確了比的概念是建立在除法的意義基礎(chǔ)之上的,揭示了比與除法之間的本質(zhì)聯(lián)系,是一種以“倍比”為基礎(chǔ)的比較關(guān)系。教材在介紹比的各部分名稱時(shí)提出了比值的意義,它既是一個(gè)知識(shí)點(diǎn),又有助于進(jìn)一步理解比的意義。比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系是本節(jié)課的又一教學(xué)要點(diǎn),理解它們之間的關(guān)系,對(duì)后繼學(xué)習(xí)特別是綜合應(yīng)用各種知識(shí)解決問(wèn)題具有重要意義,同時(shí)也是理解比的后項(xiàng)不能為0的認(rèn)知基礎(chǔ)。

  學(xué)情分析

  學(xué)生在已學(xué)過(guò)和掌握分?jǐn)?shù)、除法的意義,及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)“比的意義”。雖然學(xué)生在生活中也接觸到了一些“比”,但并不了解數(shù)學(xué)的比和生活中的“比”的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。

  教學(xué)目標(biāo)

  一、知識(shí)與技能:

  1、理解比的意義,掌握比的讀寫法,認(rèn)識(shí)比的各部分名稱。

  2、理解比值的含義,知道求比值的方法,并能正確地求比值。

  3、理解并掌握比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。

  4、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象概括、分析解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用意識(shí)。

  二、過(guò)程與方法:

  1、通過(guò)自主學(xué)習(xí),合作交流,使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

  2、利用多媒體課件溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。

  三、情感態(tài)度價(jià)值觀:

  1、有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

  2、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  3、通過(guò)課件演示,使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美,增強(qiáng)審美意識(shí)。

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