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數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-19 14:28:28 教學(xué)資源 投訴 投稿

【熱門(mén)】數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯總7篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫(xiě)新的篇章,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。怎樣寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板匯總7篇

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我任教五(3)班和五(4)班。五年級(jí)大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)都能積極思考,主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,仍有小部分后進(jìn)生的存在,五(3)班有5個(gè)學(xué)生是上課紀(jì)律差,從來(lái)不完成作業(yè)的,而且很不好溝通,這些孩子的家長(zhǎng)不是離異就是在外面做生意,都跟在爺爺奶奶身邊,缺乏教育和監(jiān)督,使得他們的成績(jī)很不理想。五(4)班也有這樣的情況,針對(duì)這些情況,本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí),加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教材簡(jiǎn)析

  這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡(jiǎn)易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)與可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

 。1)在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用,是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問(wèn)題的能力。

 。2)在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置;探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的'進(jìn)一步發(fā)展。

 。3)在統(tǒng)計(jì)與概率方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍;進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

 。4)在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法,體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷,給人們的生活和工作帶來(lái)便利,感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感,及觀察、分析、推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

 。5))本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

  三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)我對(duì)以上教材的理解,特制定以下目標(biāo):

  1、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

  2、在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程,用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。

  3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

  4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。

  5、理解中位數(shù)的意義,會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

  6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè),進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  小數(shù)乘法、除法,簡(jiǎn)易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  五、教學(xué)難點(diǎn)

  理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

  六、課時(shí)安排

  根據(jù)《數(shù)學(xué)教師用書(shū)》課時(shí)安排建議,五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下,教學(xué)時(shí)會(huì)根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活調(diào)整。

  一、小數(shù)乘法……(8課時(shí))

  二、小數(shù)除法……(11課時(shí))

  三、觀察物體……(3課時(shí))

  四、簡(jiǎn)易方程(17課時(shí))

  1、用字母表示數(shù)……(3課時(shí))

  2、解簡(jiǎn)易方程……(13課時(shí))

  五、多邊形面積……(10課時(shí))

  六、統(tǒng)計(jì)與可能性……(4課時(shí))

  鋪一鋪…………(1課時(shí))

  七、數(shù)學(xué)廣角……(3課時(shí))

  八、總復(fù)習(xí)……(4課時(shí))

  七、教學(xué)措施

  1、數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

  五年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時(shí)需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo),把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾鸩叫纬煞(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域,為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富素材,而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實(shí)等,使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、充滿(mǎn)魅力。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

  2、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力,而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。本套實(shí)驗(yàn)教材總體設(shè)想之一是:系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式,采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶,形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

  3、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

 。1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計(jì)算方面,重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,。在應(yīng)用題方面,要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,如根據(jù)條件補(bǔ)充問(wèn)題、根據(jù)問(wèn)題補(bǔ)充條件等,這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,它對(duì)于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。

 。2)重視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過(guò)關(guān)和單元素質(zhì)過(guò)關(guān),作業(yè)嚴(yán)把關(guān),加強(qiáng)信息交流,及時(shí)反饋,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

  4、作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、規(guī)范、方便教學(xué)。

  學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高有賴(lài)于高質(zhì)量的練習(xí),我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實(shí)踐緊密結(jié)合,重在發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。這個(gè)暑假我們學(xué)校布置了一個(gè)很重要的任務(wù)就是要求我們教師自己設(shè)計(jì)符合自己班的練習(xí)設(shè)計(jì),因此,我采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個(gè)性作業(yè)”形式,針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,分層設(shè)計(jì)作業(yè)。教師針對(duì)不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以雷校長(zhǎng)的現(xiàn)代教育理念為方向,以領(lǐng)會(huì)教材和教法研究為重點(diǎn)開(kāi)展工作,貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的精神理念。進(jìn)一步樹(shù)立“發(fā)展為本”的教育理念,積極探索教師培訓(xùn)的新模式,發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn),深化教學(xué)改革,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn),我們制定以下目標(biāo):

  1.加強(qiáng)教研組建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”三大功能,加強(qiáng)教研組的合作精神,增強(qiáng)教研組的.凝聚力。

  2.結(jié)合教研組課題,學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文,提高教研能力。

  3.嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量,以課題促進(jìn)研究,以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量,使學(xué)生在成績(jī)、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

  4.加強(qiáng)每階段的考試和學(xué)科活動(dòng)考核,扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

  5.加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求教師嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,同時(shí)教師批改也要求做到規(guī)范性。

  6.爭(zhēng)取今年在賴(lài)州市抽考中,學(xué)部數(shù)學(xué)成績(jī)平均達(dá)到及格率97%,優(yōu)秀率達(dá)70%以上。

  三、工作措施

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,明確方向。

 、艑W(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期利用教研活動(dòng)時(shí)間,繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織學(xué)習(xí)、討論、寫(xiě)心得體會(huì),充分領(lǐng)會(huì)其精神,提高教師對(duì)課改重要性的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立新理念。

  ⑵學(xué)習(xí)理論、案例分析、教學(xué)論文。根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況確定小課題,學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例分析及教學(xué)論文。結(jié)合課堂教學(xué)法寫(xiě)好案例分析。在學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐活動(dòng)中,改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。

  2、組織集體備課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益。

  認(rèn)真組織集體備課,本學(xué)期,教研組每?jī)尚瞧诨顒?dòng)一次,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。指定教師輪流作為集體備課的主講人,講教學(xué)方法、講教學(xué)設(shè)想。全體組員共同出謀劃策,將課備好。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西,吃透教材的編寫(xiě)意圖,并根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,并注意教學(xué)實(shí)踐與課題研究的結(jié)合。

  3、重視研究課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同提高。

  上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié),課堂是教師的陣地,是教師演繹生命的舞臺(tái)。本學(xué)期,根據(jù)上一學(xué)年的研究模式,繼續(xù)進(jìn)行研究課活動(dòng)。具體要求是:講研究課教師認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真上課,上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的課堂教學(xué)氛圍,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的一些基本策略,體驗(yàn)策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要熟悉教材,聽(tīng)時(shí)要專(zhuān)心,做好聽(tīng)課記錄,評(píng)講要實(shí)在,多提改進(jìn)意見(jiàn)。

  4、抓好興趣小組,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,不僅要向課堂40分鐘要效益,而且還要注重尖子生的培養(yǎng),利用周二、周四下午選修課時(shí)間加強(qiáng)培優(yōu),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),要求進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的教師要有制定的目標(biāo)和備課方案。,爭(zhēng)取達(dá)到我們既定的目標(biāo)。

  5.要求每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

  6.根據(jù)學(xué)校安排,九月份針對(duì)青年教師開(kāi)展評(píng)優(yōu)課,十月份針對(duì)新加盟的教師開(kāi)展匯報(bào)課,十一月份針對(duì)高級(jí)教師開(kāi)展示范課,同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展研究課的探索。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期本班共有學(xué)生40人,其中男生有20人,女生有20人。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,但也有少部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書(shū)寫(xiě)較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。特訂本期計(jì)劃如下:

  三、教材簡(jiǎn)析:

  本冊(cè)教材內(nèi)容分為"圓柱和圓錐"、"正比例和反比例"和"總復(fù)習(xí)"三部分。"總復(fù)習(xí)"包括4個(gè)單元。

  四、教學(xué)目的和要求:

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌握它們的特征,認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高,認(rèn)識(shí)圓錐的底面和和高,會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。

  2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置,懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義,能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識(shí)、技能解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。

  3、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí);具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力;會(huì)解簡(jiǎn)易方程;養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

  4、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象,進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。

  5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測(cè)量等技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  6、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析,并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。

  7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的`應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

  五、教學(xué)措施:

  1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計(jì)算能力。

  2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

  3、培養(yǎng)抽象思維和概括、判斷、推理能力,以及以此類(lèi)推、舉一反三的能力。

  4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

  5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  6、加強(qiáng)學(xué)生的空間立體感。

  7、加強(qiáng)口算練習(xí),學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算,逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。

  8、能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

  9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使學(xué)生獲得正確的圖形表象,正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。

  10、能掌握單位間的進(jìn)率,能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。

  六、輔差措施

  1、思想教育,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  3、多一份關(guān)心、幫助,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。

  4、因材施教,重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

  5、課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問(wèn)題,讓他們回答,并逐步提高要求。

  6、加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。

  7、開(kāi)展一幫一活動(dòng),讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,促使他們的轉(zhuǎn)化。

  8、加強(qiáng)家校聯(lián)系,共同教育。

  七、教學(xué)進(jìn)度表

  周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

  12.21/271、教學(xué)準(zhǔn)備;2、面的旋轉(zhuǎn)

  22.28/3.61、圓柱的表面積;2、圓柱的體積

  33.7/131、圓柱的體積;2、實(shí)踐與活動(dòng)3、練習(xí)一

  43.14/201、變化的量;2、正比例

  53.21/271、畫(huà)一畫(huà);2、反比例

  63.28/4.31、觀察與探究;2、圖形的放縮;3、比例尺

  74.4/101、練習(xí)二;2、整理與復(fù)習(xí);

  84.11/171、數(shù)的認(rèn)識(shí):整數(shù);2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比;

  94.18/241、常見(jiàn)的量;2、數(shù)的運(yùn)算:運(yùn)算的意義;

  104.25/5.11、估算;2、計(jì)算與應(yīng)用;3、運(yùn)算律;期中檢測(cè)

  115.2/81、運(yùn)算律;2、用字母表示數(shù);3、方程;

  125.9/151、正比例、反比例;2、探索規(guī)律;

  135.16/221、圖形的認(rèn)識(shí):線與角;2、平面圖形;

  145.23/291、立體圖形;圖形與測(cè)量;2、圖形與變換;3、圖形與位置

  155.30/6.51、統(tǒng)計(jì)與概率;2、可能性3、解決問(wèn)題的策略。

  166.6/12 全面復(fù)習(xí)

  17/196.13/7.3 全面復(fù)習(xí)、做好檢測(cè)準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、教材內(nèi)容

  這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。而兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),則讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

  本冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法及解決問(wèn)題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

  二、學(xué)生基本情況

  本學(xué)期本人所任教的是六年級(jí)的數(shù)學(xué),共有學(xué)生64人。從整體上來(lái)看,學(xué)生兩極分化比較大,成績(jī)差的學(xué)生占了一半還要多,這無(wú)形給我的教學(xué)帶來(lái)壓力和困惑。所以本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),并盡可能的保證優(yōu)等生持續(xù)發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量,讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

  2.理解倒數(shù)的.意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  3.理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  4.掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

  5.能用方向和距離表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

  6.理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  7.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

  8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  9.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.分?jǐn)?shù)乘法和除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  2.促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和解決問(wèn)題的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算;

  2.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,會(huì)靈活解決問(wèn)題。

  3.通過(guò)數(shù)與形結(jié)合來(lái)分析思考問(wèn)題,從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想,體會(huì)極限思想。

  五、教學(xué)措施

  1.充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

  2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  3.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué);加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念,

  4.平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)有針對(duì)性,對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教。

  5.抓好單元檢測(cè),把好單元教學(xué)關(guān)。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  六年級(jí)上冊(cè) 科目:數(shù)學(xué) 20xx年9月

周次


起 止


時(shí) 間


單元


教 學(xué) 內(nèi) 容


授課


時(shí)數(shù)


1—3


9.3


9.21



分?jǐn)?shù)乘法


12


4


9.25


9.30



分?jǐn)?shù)乘法 位置


4


5—8


10.8


11.2



分?jǐn)?shù)除法


14


9


11.5


11.9




3


10


11.12


11.16



期中復(fù)習(xí) 考試



11—13


11.19


12.6




9


14—17


12.6


12.28



百分?jǐn)?shù)


15


18


12.31


1.4



扇形統(tǒng)計(jì)圖 數(shù)學(xué)廣角


4


19、20


1.7—1.18



總復(fù)習(xí) 期末考試



數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、本冊(cè)教材的三維達(dá)標(biāo)點(diǎn)

  這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,位置,1—5的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形(一),6—10的認(rèn)識(shí)和加減法,11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),數(shù)學(xué)樂(lè)園,認(rèn)識(shí)鐘表,20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

  (一)知識(shí)方面。

  1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫(xiě)0~20各數(shù)。

  2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

  3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“<”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

  5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

  6.初步了解物體的位置關(guān)系,培養(yǎng)觀察能力和空間想象能力。

  7.初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

  8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的'密切聯(lián)系

  (二)能力方面。

  1、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感、符號(hào)感和初步的數(shù)學(xué)思想。

  4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面。

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  二、本冊(cè)教材編排內(nèi)容與可利用資源

  本冊(cè)教材有九個(gè)單元。主要知識(shí)點(diǎn)有10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),10以?xún)?nèi)加減法,20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法。除此之外,還有比較多少、高矮、長(zhǎng)短;常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí);初步認(rèn)識(shí)鐘面等。每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,在日常生活當(dāng)中有廣發(fā)的應(yīng)有,是計(jì)算多位數(shù)的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基本的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

  教學(xué)難點(diǎn)是數(shù)感的建立,體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流。10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算方法的掌握及用數(shù)學(xué)。

  教學(xué)關(guān)鍵是利用主題圖,實(shí)物,圖片多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐,自主探索,合作交流中獲得數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  可利用的教學(xué)資源有實(shí)物,圖畫(huà)卡片,數(shù)字卡片,圖形卡片口算練習(xí)卡,計(jì)算圓盤(pán),計(jì)數(shù)器,絨板,鐘面,方木塊小棒,數(shù)位表等?衫玫慕虒W(xué)資源有實(shí)物,圖畫(huà)卡片,數(shù)字卡片,圖形卡片口算練習(xí)卡,計(jì)算圓盤(pán),計(jì)數(shù)器,絨板,鐘面,方木塊小棒,數(shù)位表等。

  根據(jù)課標(biāo)精神,在教學(xué)中注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境,盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,教師要組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流學(xué)生通過(guò)活動(dòng),積極思考、相互交流,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。

  三、課標(biāo)與教材所面向的學(xué)生基本情況分析

  一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇和有趣,對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿(mǎn)了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難!然而“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是新課標(biāo)中對(duì)一年級(jí)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo),F(xiàn)代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。針對(duì)這些特點(diǎn),我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,通過(guò)這兩部分的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念:能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

 。ù鷶(shù)、幾何共三章)

  代數(shù)第八章:《因式分解》

  代數(shù)第九章:《分式》

  代數(shù)第十章:《數(shù)的開(kāi)方》10.1開(kāi)平方

  幾何第三章:《三角形》

  幾何第四章:《四邊形》4.1四邊形

  三、情況分析:

  本人本學(xué)期擔(dān)任初二(2)、(3)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,總體的水平較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多,而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。

  根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,抓優(yōu)扶差,同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,反對(duì)死記硬背,以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

  四、具體教學(xué)措施:

  1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

  2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

  3、設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中以“練”為主。

  4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時(shí)間將對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn),給后進(jìn)生樹(shù)立信心。

  5、堅(jiān)持因材施教原則,逐步實(shí)施分層教學(xué),向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

  6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,要求他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。

  7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧的課堂氣氛。

  8、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,正確組織課堂教學(xué)。

  9、做好知識(shí)的銜接及章元過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  10、使用多媒體教學(xué),充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機(jī)、小黑板等。

  五、教學(xué)進(jìn)度表:

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  節(jié)數(shù)

  代數(shù)第八章《因式分解》

  重點(diǎn):是因式分解的四種方法:

  難點(diǎn):是綜合運(yùn)用各種方法分解因式;關(guān)鍵在掌握各種方法的特點(diǎn)

  幾何第三章《三角形》

  重點(diǎn):是三角形的'性質(zhì)與三角形的判定;難點(diǎn):是推理論證。

  期中檢測(cè)

  代數(shù)第九章《分式》

  重點(diǎn):是讓學(xué)生熟練掌握分式的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;難點(diǎn):是分式四則混合運(yùn)算、分式議程的增根和驗(yàn)根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用。

  代數(shù)第十章《數(shù)的開(kāi)方》

  10.1平方根

  重點(diǎn):是平方根及算術(shù)平方根的求法;難點(diǎn)是算術(shù)平方根的概念。

  幾何第四章《四邊形》

  4.1四邊形

  掌握四邊形的概念

  期末復(fù)習(xí)、考試

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生 人,從總體上看,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,能積極投入到學(xué)習(xí)中,上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真思考問(wèn)題,能按時(shí)完成作業(yè)。但自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,依賴(lài)性太強(qiáng),有的學(xué)生計(jì)算能力比較差,有的學(xué)生動(dòng)手能力比較差,獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也很差,存在很明顯的兩極分化,后進(jìn)生的面還是大,針對(duì)這些情況,本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí),加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)與優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高及格率與優(yōu)秀率。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“比例”、“圖形的運(yùn)動(dòng)”、“正比例和反比例”、“ 數(shù)學(xué)好玩”和“總復(fù)習(xí)”六部分。“總復(fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。

 。ㄒ唬﹫A柱和圓錐:包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。

 。ǘ┍壤喊ā氨壤恼J(rèn)識(shí)”、“比例的應(yīng)用”、“比例尺”、“圖形的放大和縮小” 4個(gè)課題。

 。ㄈ﹫D形的運(yùn)動(dòng):包括“圖形的旋轉(zhuǎn)(一)”、“圖形的旋轉(zhuǎn)(二)”“圖形的運(yùn)動(dòng)”“欣賞與設(shè)計(jì)” 4個(gè)課題。

 。ㄋ模┱壤头幢壤喊ā白兓牧俊、“正比例”、“畫(huà)一畫(huà)”、“反比例”4個(gè)課題。

  (五)數(shù)學(xué)好玩:包括“繪制校園平面圖”、“神奇的帶子”、“可愛(ài)的小貓”3個(gè)課題。

 。┛倧(fù)習(xí):包括“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“解決問(wèn)題的策略”。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌握它們的特征,會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌握?qǐng)A柱、圓錐的體積計(jì)算方法。

  2、理解、掌握比例、正反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置,懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義,能正確計(jì)算平面圖形的比例尺。

  3、學(xué)生在圖形的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中,通過(guò)觀察、操作、想象,經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程,能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程,能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞與設(shè)計(jì)美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。

  4、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí);具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力;會(huì)解簡(jiǎn)易方程;養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

  5、牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體表面積和體積。

  6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象,進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。

  7、牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、理解正比例和反比例的概念,會(huì)運(yùn)用比例知識(shí)解決問(wèn)題。能運(yùn)用不同的知識(shí)解答問(wèn)題,加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。

  2、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,理解特征;學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積;了解體積的推導(dǎo)過(guò)程。

  3系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深,計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。

  五、教學(xué)措施

  1、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的'能力;加強(qiáng)口算練習(xí),學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算,逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。

  2、在教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人,培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的分析、比較和綜合能【您現(xiàn)在訪問(wèn)的是數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】力;培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力,以及遷移類(lèi)推的能力;培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

  3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

  4、重視學(xué)法指導(dǎo)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,達(dá)到“教是為不教”的目的。

  5、改變觀念,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì),使學(xué)生獲得正確的圖形表象,正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  六、課時(shí)安排

  1、圓柱和圓錐…………………………………………………………………7課時(shí)

  2、比例…………………………………………………………………………7課時(shí)

  3、圖形的運(yùn)動(dòng)…………………………………………………………………7課時(shí)

  4、正比例和反比例……………………………………………………………7課時(shí)

  數(shù)學(xué)好玩……………………………………………………………………3課時(shí)

  整理與復(fù)習(xí)…………………………………………………………………3課時(shí)

  總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)……………………………………………………………15課時(shí)

  總復(fù)習(xí) 圖形與幾何…………………………………………………………9課時(shí)

  總復(fù)習(xí) 統(tǒng)計(jì)與概率…………………………………………………………5課時(shí)

  總復(fù)習(xí) 解決問(wèn)題的策略……………………………………………………………15課時(shí)

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