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小學(xué)體育課后教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小學(xué)體育課后教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)體育課后教學(xué)反思1
情緒是推動(dòng)人們進(jìn)行各種活動(dòng)的心理動(dòng)因,也是個(gè)體發(fā)動(dòng)和維持行動(dòng)的一種心理狀態(tài)。少年兒童理智思維發(fā)育尚未成熟,其情緒、感受主要受感知的支配,刺激性強(qiáng)的色彩,五彩繽紛、色彩鮮艷的畫面和物體都能吸引他們,引起他們的樂趣和喜愛。所以,在教學(xué)中,教師除課前根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容精心布置好場地器材外,還可以利用色彩協(xié)調(diào)教學(xué)。譬如讓小學(xué)生使用五顏六色的`籃、排、足球,既能滿足他們的好奇心,活躍課堂氣氛,又便于按器材的不同顏色分組;又如在短跑教學(xué)時(shí),在黑色的煤碴跑道上劃上雪白的分道線和起跑線、終點(diǎn)線,使場地顯得明朗和富有立體感,能給學(xué)生以活躍和一往無前的感覺,同時(shí)還能強(qiáng)化教學(xué)氣氛,使其產(chǎn)生一種興奮的心理狀態(tài),從而在“移情”作用下對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)的某些特定條件下,教師如果輔以恰當(dāng)?shù)纳时磉_(dá),就能增強(qiáng)信息的感染力和穿透力,使學(xué)生自覺接受并在大腦皮層建立廣泛而深刻的暫時(shí)性神經(jīng)聯(lián)系,提高感知效果。譬如在乒乓球旋轉(zhuǎn)發(fā)球教學(xué)中,為了強(qiáng)調(diào)球拍觸球的部位,可以在球拍的一面分上、下兩部分,粘上兩種不同顏色的海綿膠皮,將球的一半用黑墨水涂成黑色,用經(jīng)過“加工”的球拍和球做示范動(dòng)作,學(xué)生就可清楚地看到球拍觸球一剎那間的情景,從而加深對動(dòng)作技術(shù)的感知和理解。又如在教彎道跑技術(shù)時(shí),教師若事先在自己田徑鞋底左腳掌外側(cè),右腳掌內(nèi)側(cè)涂上紅色,講解時(shí)面對學(xué)生側(cè)坐后撐、依次舉起左右腳演示,就能給學(xué)生留下深刻印象,起到強(qiáng)化作用。
小學(xué)體育課后教學(xué)反思2
本次公開課所選教學(xué)內(nèi)容是本人在課改開始以來一直所遵循的體育游戲化教學(xué)方式范圍內(nèi)的其中一節(jié)。 本次教學(xué)演示中,我還是以體育游戲化教學(xué)為主,雖然我面對的是本校年級(jí)最高的學(xué)生,但我還是在整個(gè)教學(xué)過程中以游戲化教學(xué)為主線,在最大程度上來提高學(xué)生的參與、學(xué)習(xí)興趣,從而來達(dá)到體育教學(xué)目的。在教學(xué)的開始部分,也就是熱身、放松環(huán)節(jié)上,我摒棄了以往傳統(tǒng)體育教學(xué)上的一些常規(guī)做法,如:“400米慢跑,教師帶領(lǐng)做常規(guī)放松活動(dòng)等”。
我所采用的方式是因特殊地理環(huán)境、氣候而特定的放松活動(dòng),眾所周知,東北地區(qū)冬季氣候非常寒冷,常規(guī)教學(xué)中開始部分中的放松活動(dòng)是不利于學(xué)生很好的作熱身活動(dòng)的,尤其是不利于小學(xué)生的生理?xiàng)l件與身體發(fā)展。所以,我在這樣的環(huán)境、氣候中采取了以游戲?yàn)橹鞯姆潘煞绞,并且在游戲放松活?dòng)中教師本人也參與其中,一改教師往日之威嚴(yán),將自身融入到學(xué)生的集體中去,在一堂課剛開的時(shí)候就使學(xué)生消除緊張感和拘束感,將課堂氣氛推向輕松和歡樂。 在接下來的體育活動(dòng)課教學(xué)過程中,教師如何用最簡單的語言,在最短的時(shí)間內(nèi),讓學(xué)生充分的理解教師話語的含義與講述內(nèi)容的表達(dá)方式,在短短的35分鐘的教學(xué)中使學(xué)生理解、明白并體會(huì)本次課的主要知識(shí)與相關(guān)內(nèi)容。因此,我在教學(xué)講解與示范過程中總是要求自己語言一定要簡練,不在課堂教學(xué)中講廢話,并在下達(dá)教學(xué)口令時(shí)做到完全準(zhǔn)確。 本次公開課教教學(xué)所選游戲內(nèi)容是:“1三人或多人爭搶目標(biāo)瓶游戲活動(dòng)。2齊心合力,搬運(yùn)接力”。
第一個(gè)游戲活動(dòng)的教學(xué)目的是使學(xué)生在激烈的身體對抗中來戰(zhàn)勝冬季的寒冷,同時(shí)也是對自我的一種挑戰(zhàn),在多人爭搶目標(biāo)瓶這一游戲環(huán)節(jié)上,我利用小學(xué)男、女生相互之間愛比較的這一心理特點(diǎn)來開展游戲教學(xué),游戲活動(dòng)即增加了趣味性,同時(shí)也使課堂氣氛達(dá)到了另一個(gè)高潮。
第二個(gè)游戲活動(dòng)的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生相互之間的合作能力,以往的游戲教學(xué)中學(xué)生相互之間的.配合只局限在兩到三人之間,而這次游戲教學(xué)要讓最少五個(gè)同學(xué)在一個(gè)游戲內(nèi)容中來相互配合,這樣不僅增加了游戲的難度,同時(shí)也在很大程度上更好的鍛煉了學(xué)生多人之間相互配合、協(xié)作的能力。
因此,游戲教學(xué)中的德育教育滲透便自然而然的完成了。另外,體育活動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容與課堂上的安全問題則是教師要考慮另一重要事項(xiàng),既要做到教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容不能過于單調(diào)或相對簡單,又要在運(yùn)動(dòng)中特別注意學(xué)生的人身安全,不能只是一味的追求課堂教學(xué)效果而忽視了安全問題的存在,在教學(xué)活動(dòng)中造成不必要的運(yùn)動(dòng)傷害。
本次公開課教學(xué)的目的與宗旨在于如何在學(xué)校現(xiàn)有的條件與環(huán)境下更好的來完成教育教學(xué)目的,在教學(xué)過程中怎樣以游戲化教學(xué)來對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳遞、身體的鍛煉與課改精神的有效結(jié)合,在歡樂的氣氛中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在良好的活動(dòng)氛圍中增加學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)積極性,加強(qiáng)德育教育在體育活動(dòng)課中的可行性,在真正意義上達(dá)到歡樂體育、快樂體育教學(xué)目的,使終身體育這一體育教學(xué)最高理念不在成為空談。
小學(xué)體育課后教學(xué)反思3
原地運(yùn)球是《江干區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)與考核內(nèi)容實(shí)施建議》中水平一二年級(jí)的必學(xué)內(nèi)容。二年級(jí)完成的要求是熟練地進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí),知道拍球與運(yùn)球的區(qū)別;初步學(xué)會(huì)慢走中運(yùn)球。在30秒內(nèi)能完成原地運(yùn)球20次以上。根據(jù)這樣的要求我制定了相應(yīng)的目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解運(yùn)球手觸球的部位,知道拍球與運(yùn)球的區(qū)別;
2、技能目標(biāo):初步學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),五指自然分開,掌心空出,用力,培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣;
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我與同伴團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),體驗(yàn)成功和進(jìn)步的愉悅。
練習(xí)手段和方法有:首先讓學(xué)生根據(jù)自己的想法嘗試著運(yùn)球,然后讓學(xué)生注意區(qū)分運(yùn)球和拍球的不同,體會(huì)運(yùn)球和拍球部位的區(qū)別,通過手心貼笑臉的方式進(jìn)一步明確運(yùn)球的部位,通過合作運(yùn)球進(jìn)一步鞏固運(yùn)球技能,包括后面的.游戲“見縫插針”都是培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣,這兩個(gè)游戲在練習(xí)過程中,每次開始前,讓大家相互加油鼓勁,發(fā)展學(xué)生相互配合的能力。
從整節(jié)課上下來,我感覺對整個(gè)環(huán)節(jié)的把握,包括隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)和語言的組織,能夠做到及時(shí)的表揚(yáng),應(yīng)該說比起原先有進(jìn)步,當(dāng)然有些的環(huán)節(jié)還不是很好。聽了教研員莫老師對我課的點(diǎn)評,我受益匪淺。我對教材目標(biāo)的制定方面應(yīng)該有所改進(jìn),一二年的體育課應(yīng)該淡化技能,我制定的要求太高,學(xué)生不容易掌握。從整節(jié)課了來說,準(zhǔn)備部分滾球、繞球、拋接球、撥球,基本部分原地運(yùn)球、合作運(yùn)球、“見縫插針”游戲都是圍繞體現(xiàn)對球的控制能力,所以把目標(biāo)定在提高學(xué)生的控球能力比較合適,而不是單單的為了培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣,這樣就能把這個(gè)課提高到一個(gè)新的高度。第二個(gè)加強(qiáng)體能和技能的和諧提高,多增加體能這一部分的練習(xí),提高課堂的運(yùn)動(dòng)量。
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