《降水量的測量》教學設計

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎么寫呢？以下是小編整理的《降水量的測量》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《降水量的測量》教學設計1

　　過程與方法：

　　制作簡易的雨量器，并學會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的紀錄。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認真仔細的觀察習慣，能在課后持續(xù)地進行降水量的觀測。

　　【教學重點】知道降水量的多少可以用雨量器來測量

　　【教學難點】學會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的紀錄

　　【教學準備】分組材料：制作雨量器的材料：制作說明書一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，紙帶，膠帶紙；噴壺

　　【教學過程】

　　一、導入1、降水也是天氣的一個重要特征，那么，我們怎么判斷雨下得多大呢？

　　生自由說：通過觀察雨滴的大小，雨下的時間長短

　　介紹氣象學家是用雨量器來測量降水量和根據(jù)降水量的多少來區(qū)分雨的'等級的。

　　二、探究內(nèi)容：

　　（一）用雨量器測量降水量

　　1、出示自制簡易雨量器

　　生根據(jù)制作說明書，嘗試制作雨量器

　　2、展示自制簡易雨量器，討論：雨量器的口徑大小是否對測量有影響？用大小不同的雨量器測量降水也可以嗎？

　　3、小結

　　4、模擬降雨，初步感知怎樣收集和測量降水量。

　　（二）降水量的觀察和測量

　　1、討論：雨量器使用的注意事項。

　　如：收集完“降水”，注意不要讓雨量器內(nèi)的“降水”溢出；讀數(shù)時，要把雨量器平放在桌面上，視線與雨量器內(nèi)的水面保持平行。

　　2、指導記錄“降水量填充圖”

　　3、指導學生課后開展降水量測量和記錄活動。

《降水量的測量》教學設計2

　　教學目標

　　1、知道降水量的多少可以用雨量器來測量。

　　2、會制作簡易的雨量器，并學會用簡易雨量器測量降水量，在“天氣日歷”中記錄降水量。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀

　　保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認真仔細的觀察習慣，能在課后持續(xù)地進行降水量的觀測。

　　教學重點

　　1、知道降水量的多少可以用雨量器來測量。

　　2、會用雨量器測量降水量。

　　教學難點

　　制作簡易雨量器測量降水量，記錄一個月的降水量

　　教學方法

　　討論法

　　教學課時

　　一課時

　　教學準備

　　直筒玻璃杯或塑料杯，帶有刻度尺的紙條，膠帶紙；噴壺

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1、比較：降水是天氣的一個基本特征，也是天氣日歷的重要數(shù)據(jù)，降水的形成很多。常見的有雨、雪、冰雹等。前兩次的降水，哪一次大一些？

　　2、提出問題：怎樣知道每次降水的.多少呢？生自由說：通過觀察雨滴的大小，雨下的時間長短

　　二、制作雨量器

　　1、出示氣象站的雨量器。介紹氣象學家是用雨量器來測量降水量和根據(jù)水量來區(qū)分雨的等級。

　　提出：我們能不能制作一個雨量器呢？

　　2、閱讀課文中制作雨量器的方法

　　3、分析討論：

　　A、需要哪些材料？

　　B、為什么要用直筒透明杯子呢？（杯子口徑大底小或小底大對測量降水量各會有什么影響？）

　　C、刻度單位以什么計算？

　　D、0刻度在什么位置？(與杯子內(nèi)測底部對齊)

　　4、分組制作雨量器

　　三、模擬測量降水量

　　1、模擬測量降水量

　　A、用噴壺模擬降雨30秒。

　　B、觀察降水量。（雨量器使用時的注意事項（1）平放。（2）視線與水面保持平行，不能俯視或仰視。）

　　2、交流：

　　在測量降水量時我們要注意些什么？

　　3、閱讀氣象學家對降水量的分級。

　　4、分析：剛才模擬降水中下雨的等級是多少。

　　5、指導畫降水量的柱狀圖。

　　四、課后練習，觀測記錄降水量

　　1、在下雨的天氣里測量24小時的降水量。

　　2、記錄每次的降水量并畫出柱狀圖。

　　3、記錄、統(tǒng)計一個月的降水量。

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