信息技術教學設計范文
作為一位杰出的老師，就有可能用到教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編整理的信息技術教學設計范文，希望能夠幫助到大家。
信息技術教學設計1
知識目標：
確定電子小報的內(nèi)容與版面
能力目標：
利用Microsoft Office Word輸入自己的要設計的電子小報的中心內(nèi)容，確定要介紹的人物和主題、稿件內(nèi)容，對小報版面進行規(guī)劃和設計的過程中，掌握Microsoft Office Word的一些基本技巧。
情感目標：
感受自己的作品設計，為自己制作電子小報提供自信的基礎。
教學重、難點：
重點：
電子小報的設計
難點：
自主探究和小組協(xié)作方法的引導
教學方法：
欣賞、演示、合作、操作、評價、反饋
教學課時：
1課時
教學準備：
優(yōu)秀作品設計
初識Word
教學目標：
（1）使學生學會進入與退出Word窗口。
�。�2）使學生初步了解Word窗口的結構及其主要功能。
�。�3）使學生初步了解文件的保存方法。
教學重點：
使學生學會進入與退出Word的'方法
教學難點：
認識Word窗口功能區(qū)及其重要功能。
教學過程：
一、導入新課
出示圖文并茂Word作品（激趣）。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft（微軟）公司Office辦公系統(tǒng)中的Word做的。想不想學？今天我們就一起來認識Word。
二、探索新知
1、啟動Word
演示操作步驟：單擊任務欄上的“開始”按鈕，指向“程序（P）”，單擊“Microsoft Word”。出現(xiàn)Word窗口。
師：通過開始菜單可以啟動Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動Word。（練一練 通過雙擊桌面上的快捷圖標啟動Word。）
議一議 哪種啟動方法好？（讓學生自主討論）
2、認識Word窗口
師：Word窗口和Windows應用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？
練一練
1、說出下面窗口中的各部分名稱。
2、說出窗口中各部分的功能
Word窗口中還有這樣兩行特殊的小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據(jù)需要增加或減少工具欄。師：工具欄內(nèi)圖標按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進行相應操作（師邊說邊出示各圖標按鈕的名稱。）
打開 打印 剪切 粘貼 撤消 新建 保存 打印預覽 復制 恢復
師：我們已經(jīng)完成了輸入內(nèi)容，那么如何退出Word？
[演示]
�。�1）單擊“文件（F）”菜單中的“退出（X）”命令。
�。�2）如果是新輸入文件，計算機會彈出如下對話框，詢問是否保存文件。
�。�3）如果文件需要保存，單擊“是（Y）”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對話框。
�。�4）在“文件名（N）”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存（S）”按鈕。
三、鞏固練習
練一練
請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內(nèi)容。
提問：當出現(xiàn)：“是否保存對文檔1的修改？”對話框時，單擊“是（Y）”按鈕或“否（N）”按鈕，有什么不同？
四、課堂作業(yè)
議一議 你能用幾種方法關閉“Word”窗口
信息技術教學設計2
教學目標：
知識目標：通過自主學習，會瀏覽站，會查找信息。
能力目標：能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學習。
情感目標：通過競賽的形式使學生體會到運用新知獲得成功的喜悅。
教學重點：
正確進入少年站。
教學難點：
找到自己所需的信息。
教學過程：
一、知識導入
�。ńo學生介紹）：第一個應用Internet類似技術的試驗絡用了四臺計算機，建立于1969年。該時間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車停放計時器出現(xiàn)后的37年；也是第一臺IBM個人計算機誕生后的13年。
Internet不僅是一個計算機絡，而且也是一個龐大的、實用的、可享受的信息源。世界各地上百萬的人可以用Internet通信和共享信息源�？梢运统龌蚪邮茈娮余]件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用Internet時，你就像開始了一次大的探險活動。你即將進入一個由不同國家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個樂于互相合作的人們組成的世界，大家來此共享豐富的資源。
Internet是第一個全球論壇，第一個全球性圖書館。任何人，在任何時間、任何地點都可以加入進來，Internet永遠向你敞開大門，不管你是什么人，總是受歡迎的，無論你是否穿了不適合的衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，Internet永遠不會拒絕你。
使用Internet就是坐在計算機屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學�；蚴羌依锿ㄟ^任何一種計算機來進行。你可以得到信件，答復需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專題研討團體的文章，其中可能有來自一個幽默小組的`笑話，或許可幫你準備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關星球旅行、哲學、文學或航空等話題的討論。離開討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個國家的計算機上查找信息。
二、介紹新知
老師：如此大的信息海洋，幾乎無所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學們此時此刻最想在上了解到什么信息呢？
�。号叮∮行┩瑢W想從上找到幫助我們學習語文數(shù)學等學科的資料，有些同學想了解到一些關于英語學習方法的信息，還有些同學想找到一些適合小學生玩的游戲。看來同學們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著我們的愿望到上去沖浪吧！
�。ㄗ寣W生自由上查找自己想要的信息）
老師：看來許多同學在找自己需要的信息時遇到了困難，面對如此多的頁，他無從下手，不知道該選哪一個，要是有專門為我們小學生服務的站那該有多好！別著急，讓我們看看書上給我們了什么信息，大家翻開書104頁，瀏覽少年站。
學生：太好了，書上給我們了許多兒童站。
（請學生說出這些站名，老師板書）
三、探索新知
老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！
每個站上都了許多信息，但那些對我們最有用呢？
現(xiàn)在我們就來分小組研究一下每個站都有什么好的信息！
�。ɑ仡櫷ㄟ^輸入地址瀏覽頁的方法，分小組，讓一個組研究一個站，進行歸納）
學生：101遠程教小學頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學習各門學科。
下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們在娛樂中學習英語。
少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學習生活。
�。w類板書）
四、自我實踐、互相交流
老師：現(xiàn)在通過大家對信息的處理歸類，我們都明白了這幾個站的主要信息是什么，現(xiàn)在大家就自己進到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學互相交流一下吧！（要求學生適當?shù)膶@得的信息記錄下來）
老師：通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請這些同學介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！
�。ㄕ堃粌蓚�學生說說自己的發(fā)現(xiàn)）
五、提出希望
老師：在學習中，我們會遇到各種各樣的問題，現(xiàn)在有了絡。就可以向友或老師請教，在上有專門各種學習資料、疑難解答等等。除了學習，還可以在上進行豐富多彩的課外活動。
老師：當然，為小朋友服務的兒童站不只這幾個，還會有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡知識，你就能在上有更多的發(fā)現(xiàn)。不過，知識是靠積累的，不僅要多學上的知識，更應養(yǎng)成將我們在上獲得的知識進行合理分類的好習慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡的作用。
信息技術教學設計3
第一課：拼音寫漢字
教學目標：
1、學會智能abc輸入法的基本使用方法。
2、能用拼音輸入漢字。
重點、難點：
智能abc輸入法的基本使用方法。
教學方法：演示、上機指導
教學過程：
一、導入
我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當然能，這一節(jié)課我們就學習一種漢字的輸入法———智能abc輸入法。
二、學習輸入法。
首先打開寫字板，也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xue ma的拼音。
現(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計算機我要輸入漢字了，怎么告訴計算機呢？
1、選擇輸入法
師演示：找到右下角en（xx下是ch），單擊en出現(xiàn)幾個選項，我們把鼠標移動到智能abc輸入法上并單擊它，這時會出現(xiàn)這樣一個圖標，這就說明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。
學生根據(jù)師演示和解說一步步選擇智能abc輸入法。
2、輸入單個漢字的方法。
a、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個框中，這個框叫“輸入框”。）
b、按空格鍵，觀察現(xiàn)象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標有數(shù)字，）
c、選所要的`字前面的數(shù)字就可以輸入這個漢字了。
d、如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時直接按“空格鍵”就可以輸入這個漢字了。
�。◣熛妊菔救缓笞寣W生跟著做，一個學生完成后另一個學生輸入。）
3、總結輸入漢字的方法：
輸入拼音——————按空格鍵————根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字
三、學生自己練習：
出示：學 喜 打 五 認 漢 小 大 來 等漢字自己練習輸入，一個學生完成后另一個學生輸入。
四、總結
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