- 建黨百年中學(xué)生作文 推薦度：
- 中學(xué)生作文 推薦度：
- 中學(xué)生的一天作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的中學(xué)作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的中學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
中學(xué)作文 篇1
春天的萌動(dòng)，夏日的唧啾，秋雨的浸潤(rùn)，冬日的撫摸，誰(shuí)都不能阻擋時(shí)光的流轉(zhuǎn)，每一種美都是轉(zhuǎn)瞬即逝，如今九月將盡，秋天早已如期而至。
在我心中，四季皆美。春草拱破土地，自然是充滿(mǎn)生機(jī)，而秋樹(shù)落葉歸根，也是別有一番情意。我討厭杜甫的“萬(wàn)里悲秋”我也討厭柳永的“冷落清秋節(jié)”，他們將自己心中的不悅丟給了秋天，這一切是何等的不公平呀！
由此看來(lái)，我和劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮”倒是不謀而和。他也說(shuō)出了我的心聲。自古以來(lái)，每到秋天人們大都會(huì)有一種莫名的'傷感，我卻要說(shuō)秋天勝過(guò)那欣欣向榮的春天！
果園里水果所散發(fā)出來(lái)的果香彌散在周?chē)�，讓人垂涎欲滴，很想立刻就能品嘗到水果的滋味；路邊樹(shù)上的石榴也悄悄的成熟了，笑的咧開(kāi)了嘴，有的竟然笑破了肚子，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒；還有那紅燈籠似的柿子，在樹(shù)上爭(zhēng)先恐后的像是對(duì)我說(shuō)：“先吃我！先吃我！我可是最甜的哦！”
抬頭望著天空，朝陽(yáng)不再是鮮紅的，它的光線(xiàn)耀目的金色，映出了金黃的色彩，秋夜，十五的月亮猶如一只盛滿(mǎn)了黃金的玉盤(pán)。那閃閃發(fā)光的星星，大概就是從那玉盆撒落的點(diǎn)點(diǎn)碎金。
秋天的美是成熟的；秋天的美是多彩的；秋天的美是理智的；秋天的季節(jié)是金黃的。金黃的秋天洋溢著農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，絕不只是像許多人說(shuō)的那么干枯，只要你去仔細(xì)的體會(huì)，認(rèn)真的觀察，就會(huì)有一百八十度的大轉(zhuǎn)變。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一幅美麗的畫(huà)卷。讓我們一起去欣賞秋天的美麗吧！
中學(xué)作文 篇2
早上，一陣悅耳的電子音響臺(tái)歷的樂(lè)音將我從睡夢(mèng)中喚醒：“今天是20xx年8月25日。”8月25日？這不正是二十年前我們五個(gè)中學(xué)時(shí)的老對(duì)手約好相聚的日子嗎？我匆匆準(zhǔn)備一下，打了個(gè)衛(wèi)星電話(huà)，就拎著裝有我的微型譯著本的手提包，跨上了長(zhǎng)江水底高速鐵路線(xiàn)上的超導(dǎo)體飄行列車(chē)，奔赴約會(huì)地——蓉城。
凝視著窗外已被凈化了的碧藍(lán)的長(zhǎng)江水，我的思緒回到了二十年前的今天。那時(shí)，我、艾競(jìng)、孫潔、孟遠(yuǎn)、單奇五個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的對(duì)手從中學(xué)畢業(yè)了，話(huà)別時(shí)，孫潔提出：“讓我們20年，后再相聚，再比試一番吧！”20年了，我已由一個(gè)風(fēng)華正茂、天真幼稚的中學(xué)生成為一個(gè)以漫游書(shū)海為樂(lè)的“啃書(shū)匠”了。我周?chē)舱招略庐惖刈兓�。一切都變了。老�?duì)手，你們又是怎樣呢？唉，時(shí)間過(guò)得可真快呀！
是的，時(shí)間過(guò)得可真快。正回想間，北站已經(jīng)到了。步出水底世界，一個(gè)穿著高雅入時(shí)的女郎輕盈地奔向我，銀鈴似地叫著：“啊哈，老對(duì)手，你倒沒(méi)忘記今天！”定睛一看，原來(lái)是“金嗓子”艾競(jìng)，艾競(jìng)忽閃著那雙不大卻有神的眼睛告訴我，她現(xiàn)在是歌舞演員�？粗腔顫婇_(kāi)朗的樣子，除了朝氣蓬勃外，絲毫也尋不出她當(dāng)年文靜秀氣的影于。我疑惑地問(wèn)她，她爽爽一笑：“嗨，唱歌跳舞的，性格怎能不開(kāi)朗呢？我的歌聲、我的舞姿帶給別人歡樂(lè)，自己也仿佛年輕了許多。”
突然，她指著天上：“瞧，‘飛人’�！币粋�(gè)青年女子從天而降。我連忙高呼：“單奇！”艾競(jìng)和我擁了上去。哪知單奇神奇莫測(cè)地笑了笑。說(shuō)：“你們好啊！我姐姐常念叨你們呢！”我被搞得丈二和尚摸不著頭腦，什么“姐姐”不“姐姐”的。正在這時(shí)空中又降下一位“單奇”。我更糊涂了，艾競(jìng)也睜大了眼睛。第一個(gè)單奇高興地?fù)嵴拼笮Γ骸鞍」�，錯(cuò)了，你們錯(cuò)了！我叫‘單奇二號(hào)’，是我姐姐用她耳軟骨中的細(xì)胞培育出來(lái)的‘復(fù)制人’呢！”來(lái)如此！我問(wèn)：“那你們?cè)趺磸奶於�，又沒(méi)帶降落傘呢？”單奇頗為得意地說(shuō)：“這是我發(fā)明的新型交通工具——，仿鳥(niǎo)飛行服在發(fā)揮作用呢！怎么樣，輸不了吧？”我這才注意到，單奇姐妹的衣服很持別，袖子像20年前流行的“蝙蝠衫”，扣子全是各色的按鈕。艾競(jìng)打趣道：“嘿，單奇成‘雙奇’了嘛！”我們就海闊天空地聊了起來(lái)。許久，才見(jiàn)孫潔大汗淋漓地跑來(lái)，她二話(huà)不說(shuō)，將我們拉上她的飄行車(chē)，邊開(kāi)車(chē)邊解釋?zhuān)骸皩?duì)不起，剛才在搶救一個(gè)小女孩，來(lái)遲了。現(xiàn)在跟我去醫(yī)院，見(jiàn)見(jiàn)我的'成果吧。”
來(lái)到醫(yī)院，我們穿過(guò)紫外線(xiàn)消毒道，進(jìn)入地下真空手術(shù)室。孫潔熟練地操作著儀器，一聲：“準(zhǔn)備就緒，開(kāi)機(jī)！”——這是做胃癌手術(shù)。閘門(mén)打開(kāi)，一個(gè)年齡和我們相仿的婦女臉色蒼白地躺在手術(shù)臺(tái)上。孫潔的手快速動(dòng)著，一邊介紹：“供氧；切除；放射；好，癌細(xì)胞殺死了！噢，這種射線(xiàn)是我國(guó)一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的，能有效地殺死癌細(xì)胞；注射中草藥液——其實(shí)，中草藥比西藥更具威力，這是5000年文明古國(guó)的寶貴科學(xué)財(cái)富。但愿手術(shù)像平常試驗(yàn)一樣成功……啊，成功了！一種癌癥被制伏了！”……電子監(jiān)測(cè)儀的紅燈亮了，孫潔興奮地呼叫著：“紅燈！”她馬上用傳真電視向手術(shù)室外發(fā)出命令：“可以向全世界宣布，20xx年8月25日上午11時(shí)，中國(guó)用最新技術(shù)攻克了胃癌！”
這時(shí)，她激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面�？粗鞘菹鞯哪橗�，布滿(mǎn)血絲的眼睛，我也深深為她身上的某種氣質(zhì)所感動(dòng)。她的從容鎮(zhèn)靜，她的細(xì)致利落，使我?guī)缀醪桓蚁嘈牛哼@就是當(dāng)年那個(gè)做事毛毛糙糙、粗心大意、慌慌張張的女孩嗎？看來(lái)時(shí)間可真會(huì)玩魔術(shù)啊！艾競(jìng)由一個(gè)性格內(nèi)向的女孩成為一個(gè)活潑開(kāi)朗的歌唱演員，孫潔也變得十分老練了，那么孟遠(yuǎn)呢？他尚未露面，不知變了沒(méi)有。我們商量了一下，決定到母校重游一番，也許在那兒能碰見(jiàn)孟遠(yuǎn)。
走進(jìn)母校，喲，這哪里是20年前那所又破又小的學(xué)校呀？那低矮的平房，那高低不平的小路，那半新不舊的教學(xué)大樓，還有那一株株幼嫩的樹(shù)苗都哪兒去了？變了，一切都變了。不過(guò)，令人慶幸的是，校園一角的那個(gè)小園子依然如故——那可是我們中學(xué)時(shí)的樂(lè)園！走進(jìn)園中，我們又各自擺出了成果。輪到我了，我不慌不忙地取出微型譯著本：“我嘛，成果不大，也不算小，把魯迅的作品譯成了幾國(guó)文字，使我們的‘文學(xué)巨人’獲得了幾次‘貝爾文學(xué)獎(jiǎng)’，也許我只算是托他的福吧！”又聊了半天，孟遠(yuǎn)還是沒(méi)來(lái)。我忍不住問(wèn)單奇：“孟遠(yuǎn)怎么還沒(méi)來(lái)��？會(huì)不會(huì)是忘了？照說(shuō)不會(huì)吧！單奇，你和他是一個(gè)科研所的，知道不？”單奇低下頭，說(shuō)：“唉，就他一事無(wú)成！畢業(yè)后，他好高鶩遠(yuǎn)，一會(huì)兒搞這，一會(huì)兒搞那，什么也沒(méi)搞出來(lái)，不好意思來(lái)聚會(huì)呀。”沉默了一會(huì)兒，艾競(jìng)忙說(shuō)：“有了，20年后再比一比，怎么樣？”“好，我代孟遠(yuǎn)答應(yīng)！”——又是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)二十年的挑戰(zhàn)。帶著新的挑戰(zhàn)，我登上了離蓉的列車(chē)，默默念著“20年后的今天，我們重相聚。孟遠(yuǎn)，20年后就會(huì)有所發(fā)明的，相信你會(huì)來(lái)赴約！”
中學(xué)作文 篇3
古人道：“百善孝為先”。孝，乃是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們作為華夏兒女，怎能不孝敬父母呢？
在古代，人們就已懂得要孝敬父母，還記得“臥冰求鯉”的故事嗎？古時(shí)候，有一個(gè)叫王祥的孝子，在一個(gè)寒冷的冬天，王祥的母親生了病，因?yàn)樯眢w虛弱，她便說(shuō)想喝碗魚(yú)湯補(bǔ)補(bǔ)身體，可這寒冷的冬天，外面的河水都結(jié)了一層厚厚的冰，而且他家又非常的貧窮，沒(méi)有錢(qián)可以拿去買(mǎi)魚(yú)吃。這時(shí)，王祥便想到了“臥冰求鯉”的辦法。他躺在寒冷而又結(jié)實(shí)的冰面上，用自己的體溫來(lái)融化這些冰，等到他把冰化成水時(shí)，他再?gòu)暮永镒降絻蓷l鯉魚(yú)，把這兩條魚(yú)熬成了湯，再喂給他的母親喝，這個(gè)叫王祥的孝子向我們闡述了“孝”的真正含義，雖然他的做法有些極端，但是他的孝敬父母的做法值得我們學(xué)習(xí)，他的精神也是值得我們歌頌的。
古代像王祥這樣的孝子還有很多，他們都懂得作為子女，應(yīng)該要孝敬父母。但隨著時(shí)間的推移，到了現(xiàn)在，卻有許多身為子女的人遺忘了他們的責(zé)任——|孝敬父母。
XX小區(qū)有一個(gè)已經(jīng)75歲的吳大媽?zhuān)谌f(wàn)般無(wú)奈的情況下，到市婦聯(lián)投訴5個(gè)不孝兒女，吳大媽中年喪夫，獨(dú)自把三兒兩女拉扯大，自己吃盡了苦頭。原指望孩子參加工作后境況會(huì)好些，誰(shuí)知兒女成家立業(yè)后一個(gè)個(gè)離她而去，自己了然一身，只好以拾破爛為生。現(xiàn)在年老多病，喪失獨(dú)立的'生活能力，子女都躲著她，也不給贍養(yǎng)費(fèi)。她衣食無(wú)著，常常以淚洗面。婦聯(lián)的同志聽(tīng)了吳大媽的哭訴后，把她的5個(gè)子女找來(lái)，給他們講道德，講法律，進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，申明如果不悔改，法律將強(qiáng)制他們履行贍養(yǎng)母親的義務(wù)。吳大媽的子女受到教育，流下了悔恨的淚水，當(dāng)場(chǎng)表示輪流接母親到家里生活，盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。
現(xiàn)在的社會(huì)上，還有許多像吳大媽的5個(gè)兒女一樣，不懂得孝敬父母，成家立業(yè)后，就把自己的父母拋棄在一邊，讓父母繼續(xù)辛勞，而自己卻過(guò)著舒適安逸的生活。
父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦的哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人的道理。他們?yōu)榧彝プ龀隽素暙I(xiàn)，為我們付出了太多太多。我們?cè)跄懿恍⒕锤改改�？如果像吳大媽�?個(gè)子女一樣，不僅會(huì)受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。
我國(guó)有孝的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)，身為子女，我們不能不孝敬父母，這是我們的天職，也是我們的責(zé)任與義務(wù)。讓我們像古人一樣，學(xué)會(huì)“百事孝為先”，學(xué)會(huì)孝敬我們的父母。
中學(xué)作文 篇4
據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭讒去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫(xiě)下了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)（因而，端午節(jié)也稱(chēng)詩(shī)人節(jié)）。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五日，在寫(xiě)下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。
傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。
以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來(lái)紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原。這里有一段有趣的`傳說(shuō)。公元前340年，愛(ài)國(guó)詩(shī)人、楚國(guó)大夫屈原，面臨亡國(guó)之痛，于五月五日，悲憤地懷抱大石投汩羅江，為了不使魚(yú)蝦損傷他的軀體，人們紛紛用竹筒裝米投入江中。以后，為了表示對(duì)屈原的下載更多高中學(xué)習(xí)資料、高考絕密復(fù)習(xí)總結(jié)資料，請(qǐng)關(guān)注微信賬號(hào)：高考gaokao010；高考作文gaokaozuowen100;打開(kāi)微信搜索關(guān)注一下賬號(hào)你就可免費(fèi)獲�。�
崇敬和懷念，每到這一天，人們便用竹筒裝米，投江祭奠，這就是我國(guó)最早的粽子——“筒粽”的由來(lái)。
中學(xué)作文 篇5
星期三，由關(guān)工委舉辦的感恩勵(lì)志教育活動(dòng)在我校進(jìn)行。我們的家長(zhǎng)來(lái)了，都很盼望講的什么。本來(lái)還吵鬧，嬉戲的學(xué)生，等演講一開(kāi)始，一下子安靜了。這時(shí)老師講了第一個(gè)故事：李老師在上海，想去遙遠(yuǎn)的大西北進(jìn)行教育。于是她選擇了青海山區(qū)的一所學(xué)校。到那里一看，這哪是學(xué)校啊？沒(méi)有圍墻，沒(méi)有教學(xué)樓。只有一間破舊矮小的草房，只有一塊半畝的操場(chǎng)。孩子給她舉行了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式，這已經(jīng)令他很感動(dòng)。于是他決定留在這里剛下去。
但每天爬那么多路令李老師煩厭，一天，她終于忍不住了，下定決心要離開(kāi)。一天天還沒(méi)亮，她就上了山。這里的縣城要走50里地，她很害怕。突然，她看見(jiàn)后面有光，以為是狼來(lái)了，一看，是學(xué)生們來(lái)找她了。大家說(shuō)：老師，要走說(shuō)一聲，我們送您�。±蠋熣娴母袆�(dòng)了，流出了淚水，說(shuō)：孩子們，老師不走了，我們回去吧。她就這樣干了下來(lái)。一干就干了十六年，被國(guó)家評(píng)為優(yōu)秀教師。但就在這時(shí)，李老師不幸得了血癌。
聽(tīng)到這里，我為她感到悲傷，但我繼續(xù)聽(tīng)下去，就更為感動(dòng)：家人讓她來(lái)上海治療，但她說(shuō)：再等等吧！孩子們快要考試了。但她的身體越來(lái)越嚴(yán)重，她給孩子們說(shuō)：孩子們，老師不能再為你們上課了，你們要努力啊！等你們有了好成績(jī)，上了北大、清華，別忘了來(lái)給老師說(shuō)一聲。教師節(jié)時(shí)，別忘了去老師墳前說(shuō)一聲！故事完了，但大家流淚了。平常都不流淚的男子漢都哭了。我想：那位老師太偉大了，不顧自己的安危，去教學(xué)生，多么令人感動(dòng)��！
接著，老師把話(huà)題轉(zhuǎn)向了親子，老師開(kāi)始講父母對(duì)你的關(guān)心、疼愛(ài)，自己的對(duì)不起父母。回想起那些事，那么不好，那么吵嚷。覺(jué)得自己真的對(duì)不起父母?jìng)�。我又流下了斥�?zé)自己對(duì)不起父母的淚水。老師讓我們給父母一個(gè)愛(ài)，我毫不猶豫的抱住爸爸，越來(lái)越緊，越來(lái)越緊
接著，老師講了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事感恩的心背后的`故事。
一個(gè)小女孩，從小就失去了父親，只能靠母親拉板車(chē)來(lái)維持生計(jì)。母親每天賺一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，來(lái)給女兒賣(mài)一塊年糕吃，她吃的多么開(kāi)心呀！
一天，下著大雨，母親仍去拉車(chē)。小女孩一直在門(mén)口等，可是媽媽該來(lái)的時(shí)間已經(jīng)很久了，還沒(méi)有回來(lái)。小女孩覺(jué)定自己去找。
因?yàn)樗敲@啞人，無(wú)法叫媽媽?zhuān)颗鲆?jiàn)一個(gè)人，就用她那特殊的語(yǔ)言來(lái)問(wèn)，可沒(méi)人聽(tīng)得懂。
她曾滑倒了很多次，但仍堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，去找自己的媽媽。終于，他看見(jiàn)了熟悉的板車(chē)，他急忙跑過(guò)去，媽媽倒在路旁很久了，小女孩使勁搖媽媽的手，可卻沒(méi)有反應(yīng)。媽媽又醒了，把一小塊年糕遞給女兒，又倒了下去。她一直哭泣，決定一定活下去。這個(gè)人果然成立名人，但忘不了下雨的那一天
大家又都流下了感動(dòng)的淚。這更體現(xiàn)了母愛(ài)的重要。 大家都又發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喊：爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)您，爸爸媽媽?zhuān)量嗔恕?/p>
老師有把話(huà)題轉(zhuǎn)向老師，說(shuō)了說(shuō)老師對(duì)我們的愛(ài)，我終于知道老師真正的關(guān)心我們，幫助我們成長(zhǎng)��！
聽(tīng)完這次報(bào)告，我明白了要常懷感恩的心，感恩父母、老師、上蒼、朋友、同學(xué)只有學(xué)會(huì)感恩，才能幸福；只有學(xué)會(huì)感恩，才能夠生活美滿(mǎn)。如果不會(huì)感恩，他就不會(huì)幸福；如果不會(huì)感恩，他就沒(méi)有美好的生活！
中學(xué)作文 篇6
一、指導(dǎo)思想
在當(dāng)前素質(zhì)教育的研討下，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維的過(guò)程，顯得尤為重要。教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師教任何功課，教都是為了達(dá)到不教�！弊魑慕虒W(xué)同樣如此。我們教學(xué)生作文是為了達(dá)到將來(lái)即使沒(méi)人教，他們自己也能寫(xiě)文章。幾年來(lái)，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，開(kāi)拓寫(xiě)作思路，讓學(xué)生在多種題材的寫(xiě)作過(guò)程中鍛煉寫(xiě)作興趣，發(fā)展寫(xiě)作的創(chuàng)造力。結(jié)合教改的新思路，擴(kuò)大好作文的范圍，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
二、工作要點(diǎn)
1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)本課題有關(guān)方面的理論，在其指導(dǎo)下，通過(guò)研究，形成有利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的作文教學(xué)新觀點(diǎn)、新理念及生活化的作文教學(xué)目標(biāo)體系和模式。
2、在進(jìn)行理論研究的同時(shí)，加強(qiáng)作文教學(xué)改革的實(shí)踐，使理論研究和實(shí)踐探索密切結(jié)合，更新觀念，形成新的生活化的作文教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情、寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生的個(gè)性在作文中張揚(yáng)，不斷提高學(xué)生習(xí)作的水平。
三、研究?jī)?nèi)容
本年度我們著力于習(xí)作課堂的教學(xué)研究：
1、著力于學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)作習(xí)慣。
�。�1）興趣是最好的老師，興趣是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力，興趣是健康美好的情感。學(xué)生對(duì)寫(xiě)作訓(xùn)練有濃厚的興趣是教學(xué)的最大成功。
教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親近大自然、親近生活和活動(dòng)的場(chǎng)所，增加作文的素材，發(fā)揮潛能，陶冶情操，增進(jìn)學(xué)識(shí)，鍛煉能力。
教師要注重課堂教學(xué)的研究， 在課堂作文訓(xùn)練中，教師根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)，找準(zhǔn)學(xué)生生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的生活情景，縮小作文和生活的距離，實(shí)現(xiàn)“生活向作文的轉(zhuǎn)化”，讓作文成為學(xué)生生活的有趣部分。作文內(nèi)容要讓學(xué)生想表達(dá)，要讓學(xué)生寫(xiě)他們感興趣的作文，讓學(xué)生漸漸喜歡習(xí)作。
教師要改變傳統(tǒng)的習(xí)作評(píng)價(jià)方式，如取消不及格分，作文實(shí)在不行的暫不打分等方式，實(shí)行自批互批，家長(zhǎng)批，社會(huì)批，面批，重批等。讓所有的學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上都不同程度地獲得成功，這是我們的習(xí)作教學(xué)所要追求的。
�。�2）在培養(yǎng)良好的讀寫(xiě)習(xí)慣上下功夫。良好的習(xí)慣有賴(lài)于長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，但一旦習(xí)慣養(yǎng)成就會(huì)接響一生。為了學(xué)生一生的發(fā)展著想，在我們的作文教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中，要把培養(yǎng)良好的讀寫(xiě)習(xí)慣作為一個(gè)重要的'教學(xué)策略。著重培養(yǎng)下列習(xí)慣：獨(dú)立主動(dòng)地讀書(shū)看報(bào)，聽(tīng)廣播看電視的習(xí)慣；重談、跳讀、精讀、猜讀的習(xí)慣；將觀察到的情況用一句話(huà)記錄，作素
材筆記的習(xí)慣；做資料卡式剪報(bào)等詞句段積累的習(xí)慣；認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣；限時(shí)作文、快速作文的習(xí)慣；讓耳朵做“老師”，自己當(dāng)堂修改，請(qǐng)別人修改的習(xí)慣；保存作文本重讀整理的習(xí)慣；主動(dòng)應(yīng)用語(yǔ)言實(shí)踐的習(xí)慣。
2、著力于學(xué)生習(xí)作能力的提高，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言。
�。�1）教師的習(xí)作指導(dǎo)課要研究一些新訓(xùn)練：如口語(yǔ)交際的訓(xùn)練、大膽的想象創(chuàng)作訓(xùn)練、序列作文的訓(xùn)練、實(shí)踐應(yīng)用的訓(xùn)練等。特別要注意因材施教，多層次訓(xùn)練。
（2）讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言作文，是作文教學(xué)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的關(guān)鍵要求，也只有訓(xùn)練和發(fā)展自己的語(yǔ)言，作文教學(xué)才有價(jià)值，學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣才有可能。用學(xué)生自己的語(yǔ)言表達(dá)生活和情感是順暢的、自然的、優(yōu)美的。
四、工作安排
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每月召開(kāi)一次課題例會(huì)，定期進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)。同時(shí)抓好個(gè)人學(xué)習(xí)，隨時(shí)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)、教學(xué)隨筆記載下來(lái)。把握教改動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)理念，提高自身的理論水平。組織教師向書(shū)本學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)教師查閱、收集、印發(fā)各種學(xué)習(xí)資料，組織教師學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
2、搜集作文素材。從學(xué)校到社會(huì)，從課內(nèi)到課外，以學(xué)生的生活、思想、情感為出發(fā)點(diǎn)，選取作文素材。
3、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，交流信息。邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者上門(mén)指導(dǎo)，并作專(zhuān)題報(bào)告。
4、走出去，吸收信息。每學(xué)期提供每位語(yǔ)文老師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、培訓(xùn)回校后匯報(bào)、交流。
5、鼓勵(lì)教師上作文研討課，對(duì)取得研究成果的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、重視課題過(guò)程資料的積累工作，包括實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)記錄、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、研討課教案、專(zhuān)題總結(jié)等內(nèi)容，使課題有一套比較完整的資料。
【中學(xué)作文】相關(guān)文章：
關(guān)于中學(xué)的作文04-08
優(yōu)秀中學(xué)作文03-10
中學(xué)作文范文04-20
你好，中學(xué)作文02-05
走進(jìn)中學(xué)作文03-07
理想的中學(xué)作文02-28
中學(xué)寫(xiě)景作文03-23
中學(xué)秋天作文04-19
中學(xué)優(yōu)秀作文02-05