【推薦】夸夸老師作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的夸夸老師作文4篇，歡迎大家分享。

夸夸老師作文 篇1

　　一位好老師勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，今天我也來(lái)夸夸我的好老師。

　　她很年輕，苗條的身材，彎彎的眉毛下眨著一雙炯炯有神的眼睛。臉上時(shí)常掛著笑容，管理事情井井有條，雖然溫和但從不失威嚴(yán)，這就是我們五（4）班的班主任——魯老師。

　　魯老師是我們的英語(yǔ)老師，自從她來(lái)到這個(gè)班，我就感嘆過(guò)這樣一句話：她肯定是一個(gè)出色的老師。果然不出我所料，在她的英語(yǔ)課上哪怕是安靜的，不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生也會(huì)踴躍發(fā)言。在這個(gè)美好的課堂上我總想多停留幾分鐘。在課上我們用英語(yǔ)對(duì)話，用英語(yǔ)玩樂(lè)，用英語(yǔ)演出，反復(fù)讀句子，這樣的一節(jié)課不就是“黃金四十分鐘”嗎？

　　魯老師的事跡還有很多。比如上學(xué)期有位同學(xué)的額頭留血了，她連剛要喝的茶水都沒(méi)來(lái)得及喝就趕緊下樓將那位同學(xué)送去了醫(yī)務(wù)室。在路上還不停的.安慰那位學(xué)生。之后，她又把那位學(xué)生送去醫(yī)院包扎，很晚才回家，當(dāng)他回家時(shí)還不忘記看看教室里面的門(mén)窗是否關(guān)好。

　　多好的老師呀，我為遇到這樣的好老師而自豪。

夸夸老師作文 篇2

　　從幼兒園到今年的四年級(jí)，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)每位關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師，在20xx的教師節(jié)來(lái)臨之際，我想夸夸我的好老師，現(xiàn)在的班主任——邵海燕老師。

　　邵老師是在我們?nèi)�年�?jí)的時(shí)候開(kāi)始教我們語(yǔ)文的。一開(kāi)始看見(jiàn)邵老師，我心里偷偷樂(lè)，我覺(jué)得邵老師圓圓的臉，個(gè)子么比我們高不了多少，最主要邵老師戴眼鏡的。嘿嘿，因?yàn)槲易钕矚g的外婆也是戴眼鏡的，所以我看見(jiàn)邵老師笑瞇瞇戴眼鏡的樣子，就覺(jué)得特別親切。

　　可是邵老師一來(lái)，首先給我們布置了新的要求，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，每次回家預(yù)習(xí)和讀背都要認(rèn)真對(duì)待。由于一年級(jí)開(kāi)始的時(shí)候，我的握筆姿勢(shì)不對(duì)，一直都沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)，所以我的字寫(xiě)得實(shí)在是有點(diǎn)難看，因此在兩年后要求把字寫(xiě)得好看，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是太痛苦的一件事，在我埋怨，發(fā)牢騷的時(shí)候，邵老師不斷對(duì)我說(shuō)寫(xiě)字沒(méi)有技巧，只要耐心，刻苦，多臨摹字帖，慢慢地一定會(huì)好起來(lái)。她還說(shuō)，字體好看，好比一個(gè)人的第二張臉，以后工作晉升需要書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，你的俊逸的'字體會(huì)給閱讀的人一種美好的感覺(jué)，首先就會(huì)有良好的印象分了。我牢牢地記住了邵老師的話，決心讓老師和同學(xué)對(duì)我刮目相看。

　　三年級(jí)的寒假作業(yè)，我做得很認(rèn)真，摘抄也是工工整整的寫(xiě)。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，邵老師為了鼓勵(lì)我，給了我優(yōu)先用鋼筆寫(xiě)作業(yè)的機(jī)會(huì)。雖然我知道自己寫(xiě)的字真的還要下一番苦功夫，但是老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)書(shū)寫(xiě)有了信心，也給了自己一個(gè)目標(biāo)。

　　我是個(gè)好勝的小男生，有時(shí)候在自己認(rèn)為對(duì)的事情下，一直爭(zhēng)執(zhí)糾結(jié)，總要爭(zhēng)個(gè)勝負(fù)。邵老師針對(duì)我的個(gè)性想了個(gè)妙招，讓我回家背《弟子規(guī)》，并且要求我每背一段都要能明白所講的道理。慢慢的，我從一段段的弟子規(guī)里悟出了道理，知道了一個(gè)人光是有聰明的腦袋是不行的，還要有一顆善良包容的心，在學(xué)習(xí)中要謙虛，不能驕傲自大，和同學(xué)要友愛(ài)相處。我真的很佩服邵老師，她不靠大聲的斥責(zé)學(xué)生，也沒(méi)有粗暴的話語(yǔ)刺激我們，卻讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中既掌握了知識(shí)，又體會(huì)了做人的道理。

　　今天我要夸夸我的邵老師，不是因?yàn)樗�做了跟吳菊萍阿姨一樣的壯舉，讓我覺(jué)得要夸她，而是邵老師在我的眼里就是我的偶像。她總能在處理事情的時(shí)候，讓我們心服口服。在她的“嘮叨”下，我還被全班同學(xué)評(píng)為了禮儀少年，這讓我體會(huì)到了傳播一種向上的正能量是非常積極的處事態(tài)度。

　　其實(shí)我想，像我一樣要夸夸我們的好老師---邵老師的同學(xué)一定還有很多！

夸夸老師作文 篇3

敬愛(ài)的老師：

　　黑夜，所有光華無(wú)蹤。黑夜，很黑。它包容了所有光輝，所以，它的黑，不是空洞的黑。他黑得深邃，黑得純粹。辛勤的園丁、航行的羅盤(pán)。這些已經(jīng)不再是您給我最深刻的印象，余老師，我覺(jué)得您像“黑夜”。

　　您沒(méi)有偉岸的身材，身高不算出眾。但我覺(jué)得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”是您的標(biāo)語(yǔ)。您的知識(shí)沉淀，總令人驚嘆。

　　比如詩(shī)詞，這算是國(guó)粹的經(jīng)典，總是被我們刻意而為“不經(jīng)意”的忽略而一筆帶過(guò)，明珠蒙塵，眼看即將埋沒(méi)。我們這些學(xué)生亦是一種漫不經(jīng)心的態(tài)度對(duì)待。但是您，時(shí)常在課前課后鼓勵(lì)我們閱讀古詩(shī)。初始，我們自然不情不愿。然而，您從我們最?lèi)?ài)的網(wǎng)絡(luò)著手，在網(wǎng)上空間發(fā)美景圖片，配以自寫(xiě)詩(shī)，我們最后殘余的抵觸心態(tài)也一掃而空。好奇心如不羈野馬，開(kāi)始閱讀您的詩(shī)詞。您的詩(shī)詞總能領(lǐng)著我們進(jìn)入一個(gè)仿佛隨意卻美不勝收的意境。不久，又傳來(lái)您的詩(shī)詞獲一等獎(jiǎng)的喜訊，于是，我們只好河神見(jiàn)若般——望洋興嘆了。

　　所以，您像深邃的黑夜，然而您也沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)名家經(jīng)典閱覽。您，也如黑夜般沉穩(wěn)，從不刻意宣揚(yáng)自己的文采，默默付出。

　　與黑對(duì)立的'是白。

　　白晝，所有光彩熠熠生輝。白晝，很白。它融匯了所有活力，所以，他的白，不是白紙般的空白。它白得清雅，白得溫暖。燃燒的蠟炬，奉獻(xiàn)的粉筆。這些已經(jīng)不再是我想用來(lái)形容您的，余老師，我覺(jué)得您更像“白晝”。

　　每次見(jiàn)到您，你總像白晝一般充滿活力，從沒(méi)有懨懨的姿態(tài)，見(jiàn)到您，困倦的人只好咬咬牙，拾起快要飛到千里之外、渙散的思緒，否則就要成為“焦點(diǎn)人物”形成鮮明對(duì)比了。但，您的情緒感染了我們，仿佛瞬間打了雞血，瞪著大如牛眸的雙眼，聽(tīng)課！觀察再仔細(xì)些，便會(huì)發(fā)現(xiàn)您的衣著整齊利落，正如您的做事風(fēng)格：迅速利落，認(rèn)真仔細(xì)，絕不拖泥帶水。記得您批改我們的作文也是爭(zhēng)取最先批改，絕不拖延。周末作業(yè)您也希望我們盡早做完收上來(lái)改。

　　黑夜終究太清冷，白晝也太刺眼，我最喜愛(ài)的老師是“黑夜”與“白晝”完美中和的您。

　　祝

　　身體健康，萬(wàn)事如意！

夸夸老師作文 篇4

　　我的老師長(zhǎng)得高高的，細(xì)細(xì)的眉毛配上明亮的大眼睛看起來(lái)很有精神。一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)扎成一束馬尾巴，還經(jīng)常戴著一個(gè)漂亮的'頭箍，看起來(lái)很好看。

　　老師對(duì)我們可好了，每次一有節(jié)日老師就會(huì)和我們一起過(guò)。有一次圣誕節(jié)，老師買(mǎi)了許許多多的禮物，其中最引人注目的是兩個(gè)漂亮的蛋糕，我們還把教室打扮的漂漂亮亮，戴上紅紅的圣誕帽 ，老師還教我們說(shuō)英語(yǔ)吃蛋糕，教我們唱圣誕歌！那次過(guò)節(jié)，同學(xué)們過(guò)的特別開(kāi)心。

　　老師在上課的時(shí)候，她會(huì)要求我們端端正正地坐著，認(rèn)真地聽(tīng)講。老師的課堂特別吸引我們，因?yàn)槔蠋煏?huì)有一些特別好看的圖片給我們上有趣的課，讓我們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)到知識(shí)，而且還能輕輕 松松的上課，輕輕松松的下課。

　　王老師對(duì)我們可好了，有時(shí)候我們肚子餓了的時(shí)候，老師還會(huì)在下課時(shí)拿出一些小點(diǎn)心給我們吃，老師真像媽媽一樣關(guān)心我們。

　　當(dāng)每次老師聲音啞了，但還是很大聲的為我們上課，只為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)。我們的老師可真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　我愛(ài)我的老師，這就是我們的班主任王老師。

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