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《讀》作文500字(實用)
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的《讀》作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
《讀》作文500字 篇1
在假期里，我讀了一本《人魚少年》的書。
《人魚少年》這一本書主要講的是：于小魚天生身上就愛出一種帶有腥味的汗，就因為這樣，使于小魚孤獨、自卑、成績不好，直到遇到了天使補習班的板刷老師。板刷老師對孩子和玩具的.熱愛讓他擁有一種神奇的直覺，板刷老師洞悉了于小魚的身世之謎，讓于小魚的特點和優(yōu)點展現(xiàn)了出來，讓于小魚和于小魚的生活發(fā)生了巨大的改變，讓平凡的于小魚成了會飛的飛魚天使。
在這本書中，我最喜歡的人物就是板刷老師。他看上去很特別，他能看出孩子的心思，又能理解孩子內(nèi)心的痛苦。他可以和孩子們成為朋友，和孩子們交心。書上說：“每個孩子都是天使，如果天使偶爾犯了錯，偶爾迷了路，偶爾失去了自信心、自愛心、自強心……板刷老師會說`沒什么，天使偶爾也會打個盹兒�！洹笔前�，偶爾犯了錯，只要及時改正過來，我就沒什么事了。也正因為板刷老師的這種想法，終于喚醒了于小魚，使他找到了自己的方向，展翅飛翔。最終讓于小魚學會在海上“飛翔”，讓他變成了會飛的飛魚天使。書中于小魚雖然孤獨，雖然經(jīng)常被同學欺負，可是當他的同班同學落水時，他完全不顧之前同學對他如何，只想著救人，這種樂于助人、包容的精神也值得大家學習。
讀了這本書，讓我知道了：偶爾犯了錯不要怕，一定會有辦法解決的；也不要因為各種缺點而自卑，也許你的缺點就是你的特點，等秘密不在是秘密，我們就可以快樂的成長為一個獨一無二的天使了。
《讀》作文500字 篇2
《阿q正傳》看完了，阿q的形象便印在我的心中。魯迅先生在文章中所要表達的思想也或多或少進入了我的腦中——阿q是一個被那個時代所拋棄的人，他既高傲卻又卑賤。被別人打時，自我安慰想：“是兒子打老子�！卑的自我精神療法可謂世間第一。同時，他卻又瞧不起自認為比自己還低賤的人-----王胡、小d。阿q是悲哀的。阿q并不懶惰，他靠自己的勞動獲得食物；阿q也有夢想，他想有一個女人，有一個家；阿q想有名聲、有地位，但他在別人的'心中永遠是卑賤、微不足道。有人說阿q有反抗精神，因為城里人鬧革命的時候，阿q也十分自覺的去參加。
有人覺得自己像阿q，拿阿q的行為去對號入座。也有人說阿q是個封建思想的集合體，應該被時代所拋棄。這就是當時人們的想法，魯迅先生的文章深刻的揭示了這一點，他寫的阿q是成功的，他也是成功的。我們已經(jīng)遠離了魯迅的那個年代，阿q精神的“代入法”似乎依然可行。一個膽小的人受到了別人的欺辱，口上雖然不敢說，但心中一定是憤憤不平，早將那人罵的狗血噴頭、體無完膚了。一位政府內(nèi)的干部受到了上級的批評，心中也一定是敢怒不敢言，心中想：“總有一天，你“下”了，老子“上”了，栽到我手里------”心中如是想著，便多了一分慰籍。阿q的“造反有理”似乎也在現(xiàn)今盛行——某某學生，看到老師吸煙，而自己卻受到了老師的管制不準吸煙，便覺得這個社會不公平！不平等！一些成天泡在迪吧、網(wǎng)吧的癮君子，以頹廢為美？！“這是一個什么樣的社會？！”“這樣的社會不如隱于其中！”可笑卻又頑固的阿q精神依然存在，在少年人中------
《讀》作文500字 篇3
假如你只有一把手斧在加拿大荒無人煙的森林里，你能生存下來嗎？
也許你是老師眼中的好學生，是父母心中的乖孩子，是朋友的好伙伴，可當你獨自一人置身于危機四伏的叢林深處，離開了父母的庇佑﹑親人的陪伴，不再有唾手可得的漢堡﹑薯條，不再有為你遮風擋雨的家總之，你要獨自面對生活，你還能不能驕傲地說：我能�。�
然而，在加拿大北部的原始森林里，，就有這樣一個男孩，他是一架墜落的飛機上唯一的.幸存者，他雖然幸運地逃過了一劫，但森林的重重危機又開始時刻威脅他的生命：絕望﹑恐懼﹑饑餓﹑大黑熊﹑狼﹑駝鹿這個男孩手握媽媽送他的手斧，狼來了，他怎么辦？大黑熊來了，他怎么辦？沒有吃的，他怎么辦？
這個男孩就是布萊恩，他獨自一個人，在原始森林中生活了54天，他曾經(jīng)絕望過，恐懼過，有過輕生的念頭但他活了下來，靠的是什么？靠的就是那頑強，不屈的精神！
我一氣呵成地看完了這本書，進入了深思：假如我在哪里，我會怎么樣呢？簡直不敢往下想了。想想布萊恩，就覺得慚愧。我一遇到一丁點困難，就想放棄，就想退縮。像我學游泳，只要一嗆水，就會停下來，等待別人的救援。還有攀巖，望著那高高的頂部，我沒有了一點膽量，很快，我離開了攀巖墻，回到了地面上。我怎能經(jīng)不起這一點小挫折？對于書中的布萊恩來說，這是多么的微不足道呀！他所經(jīng)歷的困難比我多得多�？伤麘{他那頑強的毅力，活了下來！在與大自然的戰(zhàn)斗中，他勝利了！
所以，請大家為自己準備一把手斧，這不是一把簡單的手斧，它是一個象征，象征著你獨立生存的能力！因此，這本書一定是一本好書，它不僅讓我學會了許多生存技巧，更讓我對于困難再也不畏懼了!
《讀》作文500字 篇4
最近我看了一本名字叫《七天》的小說，它是馬來西亞作家許友彬創(chuàng)作的一部兒童冒險故事，這本故事書我非常喜歡。
這本書主要講的是：一輛校車在行駛中突然掉進一個黑暗地洞里，和外界失去聯(lián)系。車里載有四個學生——善良的白荷、勇敢的健云、嬌弱的曉玲和自私的君順。他們和司機歐叔一起開始了驚心動魄的歷險。在共同面對困難的過程中，四個孩子堅守“我們一定能出去”的信念、放下恩怨、相互扶助、穿越種種險境、解開種種謎團、健云不但聰明而且很勇敢，他在七天當中用他所掌握的'知識，幫大家解決了吃飯和喝水的問題。所以我們平時要多讀書，做個有知識的人學會更多知識這樣在關鍵時刻總會有用的。白荷心地善良有愛心，當君順發(fā)高燒時大家都不理他，只有白荷照顧他……
在洞中他們吃了早被公認已經(jīng)滅絕的總鰭魚，欣賞了璀璨的水晶秘密花園，摸到了巨型蜻蜓和如傘蓋大的荷葉，而且還找到了君順的祖母。
四個學生的互相幫助和奇妙的旅程使我深深地喜歡上了《七天》這本書。本可以和健云、曉玲一起早日走出險境的白荷，卻甘愿留下來照顧生病的君順；我也喜歡知識淵博的健云，他帶著曉玲逃脫危難時向白荷許下諾言：兩天之內(nèi)必定回來救她。明知在期限內(nèi)無法回到那個地洞，卻依然誠實守信，實踐了諾言。我還喜歡曉玲的天真可愛、阿布的樂于助人……穿越了種種險境，最后一一得救。
《讀》作文500字 篇5
讀《金斧和銀斧》有感《金斧和銀斧》這篇文章主要講的是：從前有一個樵夫在河邊砍樹，一不小心，斧頭掉進河里面去了，讀《金斧和銀斧》有感作文。這時，水流很急，又很深，根本不可能拿到斧頭。由于這斧頭是樵夫很重要的東西，所以他淚流滿面的哭了起來。
這時，神的使者赫爾墨斯過來了，問他為什么哭泣。樵夫傷心的說出了自己的經(jīng)歷。赫爾墨斯聽了這個人的話，很同情他，就跳入河中撈斧頭。第一次赫爾墨斯撈上來一把金斧頭，問樵夫是不是他的，讀后感《讀《金斧和銀斧》有感作文》。樵夫回答說：“不，我的斧頭沒這么好�！�
于是，赫爾墨斯又跳進河里，不久，他拿著銀斧浮上水面，問道：“這一定是你的那把吧！”“不，我的已經(jīng)很舊了。”樵夫依然很誠實。最后，赫爾墨斯撈出了一把鐵斧。“這才是我的斧頭，謝謝，謝謝你。“樵夫高興得一直道謝。赫爾墨斯被樵夫的誠實所打動了，為了表揚樵夫的誠實。他還把另外兩把斧頭作為禮物送給了樵夫。樵夫帶著禮物來到朋友們中間，告訴了他們發(fā)生的一切。其中一個人非常眼紅，在砍柴時，故意把斧頭扔到水流中，然后假裝痛苦，赫爾墨斯下去撈上一把金斧，這個人連忙說是他的，結果，這個人不僅沒有得到金斧，連鐵斧都沒撈上來。生活貧苦的樵夫，看到赫爾墨斯撈上來的金斧，銀斧都沒有心動，只想找回自己的.鐵斧。這種誠實善良的品質(zhì)，打動了神，最后獲得了豐厚的回報。
相反，那一個心想靠說謊來騙取金斧，銀斧的人，卻最終連鐵斧也沒撈上來。所以，就讓我們一起來做個誠實的人吧！
《讀》作文500字 篇6
今天，我看了一篇文章，名叫《一碗餛飩的教育》，看完后，我陷入了深思。
文章講的是一個小男孩和他的媽媽吵架后便離家出走，路上，他餓了。他看見前面有一家餛飩店，但是自己卻一分錢沒帶。他走到店門口，吞了吞口水，被老板娘看見了，老板娘就請他吃了一碗餛飩。男孩看著這位與自己母親年齡相仿的阿姨，感激的說：“阿姨，您真好，要是我的媽媽能像您一樣多好啊�！崩习迥镎f：“我才給你一碗餛飩你就說我好，你媽媽給你做了多少飯哪�！蹦泻⒊酝旰筠D身要回家，半路上遇見了媽媽，媽媽已經(jīng)急壞了，滿世界在找男孩呢！
讀著讀著，我就想到了我，我那么不懂事�？側菋寢屔鷼�，媽媽教育我我還覺得委屈，讀了這篇文章，我才知道，不管媽媽怎么做。都是為我好。想一想，媽媽每次教育我都是因為我做錯了事。自己本來就不該委屈。母親為我付出了很多，我卻總忘記。讀了這篇文章，我決定以后要聽媽媽的'話，不讓媽媽操心，我想這也是媽媽最欣慰的事了。我想當今社會的人有很多像我一樣，對別人的小恩小惠感激不盡，卻往往忽略了背后那深沉的愛，就像文中的小男孩一樣。比如你摔了一跤，別人扶了你一把，你會很感激的說謝謝。沒見過你對在家為你洗衣做飯的母親說一句謝謝。
不知不覺中，我流下了熱淚，是的，別人幫助了你，你要感謝，但是千萬不要忘記了養(yǎng)育你一生的愛呀！
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