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中班語(yǔ)言：菜地里的歌
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與活動(dòng)，感受問答式兒歌的趣味性。
2、了解各種蔬菜的名稱及特征。
3、嘗試根據(jù)蔬菜的特征仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《王老先生有塊地》。
2、各種新鮮蔬菜及圖片、菜籃子一個(gè)、布一塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師播放歌曲《王老先生有塊地》，和幼兒一起拍手唱歌。
師：王老先生有塊地，他在地里養(yǎng)了許多小動(dòng)物；他還有另外一塊地，在地里種了許多蔬菜，因?yàn)槎喑允卟擞幸嬗诮】怠?/p>
師：小朋友們，今天王老先生家的菜豐收了，他非常的開心，帶了很多的蔬菜給我們，我們一起來(lái)看一看都有什么。
二、了解各種蔬菜。
1、游戲《猜猜是什么》。
師：小朋友我這里有滿滿一籃子的菜，你們猜一猜都有什么？（出示一個(gè)用布蒙著的神秘菜籃）
教師鼓勵(lì)幼兒上前摸一摸、猜一猜里面有什么，然后再請(qǐng)幼兒拿出一種菜告訴大家其名稱。
2、說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的特點(diǎn)。
教師問拿到蔬菜的幼兒：它有什么特點(diǎn)？是長(zhǎng)的還是短的？是粗的還是細(xì)的？顏色怎樣？
三、學(xué)習(xí)兒歌。
師：大家都了解了這些蔬菜的特點(diǎn)，現(xiàn)在我要考考你們，能不能回答我的問題。
教師問，幼兒答。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）
幼兒分組互相問答。
幼兒兩人一組進(jìn)行拍手游戲（打節(jié)奏），愉快復(fù)習(xí)兒歌。
四、仿編兒歌。
教師出示不同的蔬菜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。
活動(dòng)應(yīng)變
茄子最好能用圓形的。
活動(dòng)延伸
教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌，教師把創(chuàng)編好的兒歌制成小書，供幼兒閱讀。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)：投放創(chuàng)編好的兒歌，鼓勵(lì)幼兒閱讀。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒收集的各種蔬菜模型、玩具展示在科學(xué)區(qū)。
家園互動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述其特征，嘗試仿編兒歌跟家長(zhǎng)玩問答游戲。
隨機(jī)教育
在餐前活動(dòng)及過(guò)渡環(huán)節(jié)和幼兒進(jìn)行問答游戲。
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《菜地里的歌》
什么青青細(xì)又長(zhǎng)？豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。
什么地下捉迷藏？蘿卜地下捉迷藏。
什么長(zhǎng)著尖尖嘴？辣椒長(zhǎng)著尖尖嘴。
什么身穿綠衣裳？黃瓜身穿綠衣裳。
什么燈籠高高掛？茄子燈籠高高掛。
什么越老皮越黃？南瓜越老皮越黃。
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